2021年廣西南寧技師學(xué)院招考聘用非實名編工作人員模擬卷(二)

2021年廣西南寧技師學(xué)院招考聘用非實名編工作人員模擬卷(二)1、單選題()的標志是守恒觀念的形成。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：具體運算階段的兒童具有守恒概念，前運算階段的兒童沒有。第1題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展2、單選題《教育法》第十條規(guī)定：“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。”這體現(xiàn)了《教育法》的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。第2題所屬考點-教育法3、單選題戒國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門學(xué)科中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目。它亦稱分科課程。學(xué)科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門學(xué)科，如算術(shù)、幾何、三角等。根據(jù)學(xué)科課程的定義可知，我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。所以本題選D。第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、多選題任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事_____的勞動或者危險作業(yè)。參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查未成年人的社會保護問題。【參考答案】ABC【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。任何組織或者個人按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)。第4題所屬考點-未成年人保護法5、單選題盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩粋€事物知覺為一個整體，這是因為知覺具有_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。第5題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識6、單選題馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的_____。D:尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：馬卡連柯的這句話反映了德育的尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則。第9題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)第6題所屬考點-教育理論綜合知識7、判斷題教學(xué)本質(zhì)的交往說認為教學(xué)不僅僅是一種知識傳遞的過程，更應(yīng)該是一種交往的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。第7題所屬考點-教育理論綜合知識8、多選題科學(xué)技術(shù)教育的影響主要表現(xiàn)為_____。A:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念B:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量C:科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法D:科學(xué)技術(shù)影響教育技術(shù)E:科學(xué)技術(shù)對教育起著決定作用參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：科學(xué)技術(shù)對教育不起決定作用。第8題所屬考點-教育理論綜合知識9、單選題小學(xué)生在課堂上突然流鼻血，教師的處理方式不適當?shù)氖莀____A:保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，立刻塞脫脂棉球止血B:用熱毛巾敷在鼻子上C:用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部D:抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：熱毛巾會使鼻出血加劇，應(yīng)采用冷毛巾敷或直接用冷水洗鼻。10、單選題師德規(guī)范的核心內(nèi)容之一是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表是師德的核心內(nèi)容。第10題所屬考點-教育理論綜合知識11、單選題根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，老師在教育教學(xué)中應(yīng)當_____對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定。第11題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識12、判斷題心理學(xué)的研宄Y象是人的行為。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。第12題所屬考點-教育理論綜合知識13、多選題從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指_____。A幼兒園生活環(huán)境B園精神環(huán)境C習環(huán)境D園游戲環(huán)境E質(zhì)環(huán)境第16題所屬考點-教育理論綜合知識參考答案:BE本題解釋:參考答案：B，E。參考解析：BE【解析】狹義的幼兒園環(huán)境指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境。故選BE。第13題所屬考點-教育理論綜合知識14、簡答題美感參考答案:參考解析：美感是人們根據(jù)一定的審美標準對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評價時所產(chǎn)生的情感體驗。第14題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識15、判斷題知覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：感覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。第15題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識16、單選題《禮記？中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干可知從博學(xué)、審問到篤行是一個過程，故應(yīng)是教學(xué)過程。17、單選題教師進修提高的最經(jīng)常、最普遍的形式是_____。A:結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習提高參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師進修提高的最經(jīng)常、最普遍的形式是結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習提高；參加函授、電大課程學(xué)習、參加自學(xué)考試、脫產(chǎn)學(xué)習屬于其他輔助方式。第17題所屬考點-教育理論綜合知識18、單選題我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是_____A:育人為本、全面實施素質(zhì)教育B:面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展C:提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、培養(yǎng)其勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力D:培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把“堅持育人為本、全面實施素質(zhì)教育”作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，核心是“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題，重點是“面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?！惫蔬xA。第18題所屬考點-教育法律法規(guī)19、單選題以下關(guān)于我國科技史，不正確的是_____A:1965年，我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B:世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C:我國古代最初采用的計算工具是算籌D:“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學(xué)家郭守敬對日食現(xiàn)象作出的科學(xué)解釋參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光尺”是張衡對月食作出的科學(xué)解釋。故選D。第22題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)第19題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)20、單選題教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了_____角色。C:學(xué)生的家長代理人參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師由于扮演了學(xué)生的楷模而被譽為“人類靈魂的工程師”。第20題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識21、簡答題舉例說明什么是“功能固著”及其作用。參考答案:【答案】功能固著也可以看作是一種定勢，即從物體通常的功能的角度來考慮問題的定勢。也就是說，當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。而且最初看到的功能越重要，就越難看出其他的功能。比如都知道筆是用來寫字的，但是還可以拿來當尺子來畫直線。功能固著在解決問題中可能起積極的促進作用，也可能起消極的阻礙作用。比如當在某種情形下需要利用某一物體的潛在功能來解決問題時，功能固著可能起阻礙的作用。第21題所屬考點-教育理論綜合知識22、單選題班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位，將考試成績后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法_____A:是激發(fā)學(xué)生的重要手段B:侵犯了學(xué)生的人格尊嚴C:是管理班級的有效手段D:侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)參考答案:B本題解釋:【答案】B。23、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。張嵩非常聰明，但學(xué)習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習會產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？參考答案:參考解析：(1)不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責，因此學(xué)習動機不高，學(xué)習成績也不會提高，甚至會越來越差。(2)他應(yīng)該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認為學(xué)習失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學(xué)習一定可以獲得成功。(3)正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異：有助于從特定的學(xué)習行為及其結(jié)果中預(yù)測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習動機，對于改善學(xué)習行為，提高其學(xué)習效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認識。第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、填空題把人的認識歸于靈魂對理念世界的回憶的哲學(xué)家是____。參考答案:柏拉圖本題解釋:參考解析：柏拉圖第24題所屬考點-教育理論綜合知識25、簡答題幼兒小敏今年3歲，是個很漂亮的小女孩。可是當媽媽教她2+4=6之后，問她4+2等于多少的時候，她居然說自己不知道！媽媽搖搖頭，覺得自己的孩子怎么會這么笨呢？請問：這一案例揭示了兒童的什么問題？請加以分析原因。其主要發(fā)展趨勢是什么？參考答案:參考解析：【答案要點】這一案例解釋了兒童思維發(fā)展的規(guī)律，小敏的思維處于前運算階段，還不具有可逆性和守恒性。瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出，兒童智慧(思維)的發(fā)展可以分為四個階段：感知運動階段，前運算階段，運算階段，具體運算階段和形式運算階段。各階段有如下特點。(1)感知運動階段(0~2歲)。感知運動階段是兒童智力發(fā)展的萌芽階段。在這個階段，兒童只能依靠感知和動作來適應(yīng)外界環(huán)境。出生時他們僅有對環(huán)境的先天條件反射；在本階段末，他們有了復(fù)雜的感知動作協(xié)調(diào)能力。嬰兒獲得對“自我”和“他人”的初步理解，建立了客體永久性，并開始把行為圖式內(nèi)化，生成意象和心理圖式。(2)前運算階段(2~7歲)。前運算階段是感知運動階段到概念性智力階段(運算階段)發(fā)展的過渡階段。又稱自我中心的表征活動階段。這個階段的兒童的各種感知運動圖式開始內(nèi)化為表象或形象模式，特別是語言的出現(xiàn)和發(fā)展，使兒童日益頻繁地用表象符號來代替外界事物，但他們的語詞或其他符號還不能代表抽象的概念，思維仍受具體直覺表象的束縛，難以從知覺中解放出來。他們的思維有如下主要特征：認為外界的一切事物都是有生命第27題所屬考點-教育理論綜合知識的；所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心；認知活動具有相對具體性，還不能進行抽象的運算思維；思維不具有可逆性，沒有守恒的概念等。(3)具體運算階段(7~11歲)。這個階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進行邏輯推理。這個階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒。所謂守恒，是指兒童認識到客體在外形上發(fā)生了變化，但其特有的屬性不變。這個階段的兒童能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算。但這一階段的兒童的思維仍需要具體事物的支持。(4)形式運算階段(11~15歲)。這一階段的兒童思維已超越了對具體的可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進入形式運算階段。本階段的兒童的思維是以命題形式進行的，他們不僅能夠運用經(jīng)驗一歸納的方式進行邏輯推理，而且能夠運用假設(shè)一演繹推理的方式來解決問題；能理解符號的意義、隱喻和直喻，能做一定的概括，其思維發(fā)展水平已接近成人的水平；不僅具備了逆向性的可逆思維，而且具備了補償性的可逆思維；不再刻板地恪守規(guī)則，反而常常由于規(guī)則與事實的不符而違反規(guī)則。綜上所述，小敏正處于前運算階段，其思維不具有可逆性。思維的可逆性，是指能夠抓住一個概念中各種具體變化的本質(zhì)關(guān)系。可逆性有兩種形式，一是逆向性，又稱反演性或否定性，如A與﹣A是逆向關(guān)系；二是互反性，或稱互換性，如A>B和B<A是互反關(guān)系。前運算思維階段兒童沒有掌握可逆關(guān)系，這時兒童的思維是單向的，具有不可逆性。所以，媽媽認為小敏笨是不對的，因為這是所有小孩思維發(fā)展所面臨的局限。第25題所屬考點-教育理論綜合知識26、單選題在Windows中，排列桌面項目圖標的第一步操作是_____A:在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標右鍵B:在桌面空白區(qū)中單擊鼠標右鍵C:在桌面空白區(qū)中單擊鼠標左鍵D:在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標左鍵參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：可以用排除法，A、D是關(guān)于任務(wù)欄的，只有執(zhí)行B操作以后才會彈出快捷菜單。第26題所屬考點-教學(xué)基本能力27、單選題幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是_____。AB:正方形—長方形—八邊形—五邊形C:五邊形—八邊形—三角形—正方形D:圓形—半圓形—正方形—三角形參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形—八邊形—三角形—正方形。28、單選題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查了自我效能感的定義。自我效能感是班杜拉的學(xué)習動機理論中的概念。自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。第28題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合29、單選題我國教師職業(yè)就其身份來說，是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：就教師的身份特征而言，教師應(yīng)作為從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，符合特定的要求。第29題所屬考點-教育理論綜合知識30、判斷題小學(xué)生思想道德教育只依靠班主任以及家長，其他教師無能為力。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：小學(xué)德育和學(xué)生本身、班主任、家長、其他學(xué)科教師等和學(xué)生有著直接或間接聯(lián)系的人都有著重要關(guān)系。第30題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合31、單選題金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，金某是否應(yīng)當負刑事責任？_____第33題所屬考點-教育理論綜合知識B負刑事責任C:視沈某家人的反應(yīng)而定參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。本題中金某故意傷害沈某致沈某死亡，應(yīng)負刑事責任。故正確答案應(yīng)為A。第31題所屬考點-教育理論綜合知識32、簡答題我國家長十分重視孩子文化課的學(xué)習，小孩從牙牙學(xué)語時，就教他們學(xué)數(shù)數(shù)，剛上幼兒園就教孩子學(xué)拼音、學(xué)寫字。上小學(xué)、中學(xué)時，家長對孩子文化課的學(xué)習成績倍加關(guān)注。請你對這一現(xiàn)象進行分析。參考答案:【答案要點】這一現(xiàn)象說明了我國一直以來注重學(xué)生的個別方面，特別是知識方面的發(fā)展，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這違背了我國的教育目的堅持人的全面發(fā)展的基本精神。應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育思想，從社會各個方面進行著手，促進學(xué)生身心全面的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展。第32題所屬考點-教育目的33、單選題根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能的最主要因素是個體自身行為的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感最主要的因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗。故選B。第36題所屬考點-教育理論綜合知識34、單選題目前我國中小學(xué)班級管理中，采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是_____A:教學(xué)中心的領(lǐng)導(dǎo)方式B:集體中心的領(lǐng)導(dǎo)方式C:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任在具體操作過程中有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多，即"教學(xué)中心"和"集體中心"的領(lǐng)導(dǎo)方式。"教學(xué)中心"是目前用得較多的領(lǐng)導(dǎo)方式。第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、單選題_____是人們對他人的認知判斷，首先是主要根據(jù)個人好惡得出一個判斷．然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質(zhì)的現(xiàn)象。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對他人的認知判斷首先是根據(jù)個人的好惡得出的．然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。故得出本題答案選A。近因效應(yīng)是指當人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優(yōu)于中間部分項目的現(xiàn)象。社會刻板效應(yīng)指人們對不同社會集團的人所持的固定劃一的看法。首因效應(yīng)，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)，其中第一印象是典型的首因效應(yīng)。第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、單選題學(xué)生在學(xué)習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)生在學(xué)習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作學(xué)業(yè)動機。第38題所屬考點-教育理論綜合知識37、簡答題閱讀下列材料．并回答問題。林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發(fā)育》一課，精心制作了PPT，并準備了青蛙標本、三張掛圖和視頻材料。課前林老師將這些教具擺放、懸掛好后，馬上吸引了許多學(xué)生圍觀。課上他先是播放了視頻材料，接著他演示了青蛙標本，因標本過小，后面的同學(xué)伸長脖子也看不清；他不斷翻著PPT，卻沒有適時作出講解。下課鈴響了，準備好的PPT還沒翻完。課后學(xué)生們反映說：“我們忙著看這看那，老師講什么沒聽清，而且有的PPT白色背景上淺色的字很模糊?！?1)林老師在教學(xué)過程中運用直觀手段存在哪些問題？(2)聯(lián)系材料闡述教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果。參考答案:參考解析：(1)林老師的直觀教學(xué)存在以下問題：第一，直觀教具的選用不適當。首先是直觀教具的呈現(xiàn)時間不當，林老師在上課之前將教具擺放好后，就引起了學(xué)生的圍觀，容易在課堂當中使學(xué)生分心；其次，直觀教具用時太長，整堂課都在翻PPT，沒有從教學(xué)的需要來加以選用。第二，直觀教具的設(shè)計缺乏科學(xué)性。首先是標本太小，學(xué)生無法看清，實物直觀的效果難以顯現(xiàn)；其次，林老師在設(shè)置PPT時．沒有考慮到字體顏色與背景顏色的差異律，致使對象與背景無法有效區(qū)分出來，導(dǎo)致字很模糊．學(xué)生看不清。第三，直觀手段的運用缺乏與教師的講解配合。在教學(xué)中使用直觀教具，必須注意使言語和直觀正確地結(jié)合起來。林老師上課的時候不斷地翻著PPT，但是卻沒有配合講解，使學(xué)生只看了熱鬧，沒有學(xué)會新知識。(2)教師在教學(xué)中提高知識直觀的效果，必須要注意以下幾方面：第一，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當?shù)剡x擇直觀手段。教師要根據(jù)現(xiàn)場的情況，選取較為清晰直觀簡潔的直觀方式。第二，直觀只是手段，而不是目的，一般在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容比較生疏時，在理解遇到困難的時候才需要教師運用直觀。材料中．教師過分強調(diào)直觀的原則，忽視了上課的目的，導(dǎo)致教學(xué)效果差強人意。教師應(yīng)適當減少直觀的內(nèi)容，將直觀展示與學(xué)生互動、教師講授相結(jié)合。第三，直觀手段的運用必須與教師的講解密切配合。教師要重視運用語言直觀，善于運用生動形象的語言．幫助學(xué)生掌握知識．并結(jié)合學(xué)生在課堂上反應(yīng)的問題及時調(diào)整直觀與講解的比例。第四，要在直觀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認識。直觀的目的是更好地幫助學(xué)生理解知識．因此教師要在直觀教學(xué)的過程中。注意學(xué)生對知識的理解。第37題所屬考點-教育理論綜合知識38、單選題1993年為了保障教師的合法權(quán)益，國家頒布了_____。D和國未成年人保護法》參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：我國于1993年頒布了教師法。這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。第41題所屬考點-教育理論綜合知識39、單選題在學(xué)習動機理論中，需要層次理論的代表人物是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：美國著名的人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為，人的一切行為都是由需要引起的，他在1943年出版的《調(diào)動人的積極性的理論》一書中提出了著名的需要層次論。第39題所屬考點-需要、動機、興趣40、單選題測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度稱為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題是對信度概念的考查。第40題所屬考點-教學(xué)心理41、簡答題某小學(xué)的幾位教師在辦公室閑談，甲教師說：“我們班的××這次數(shù)學(xué)考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子?！币医處熣f：“我班的××和上次一樣，又沒及格，沒辦法，父母都是小學(xué)文化?！奔捉處熣f：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒?！?1)試根據(jù)所學(xué)理論分析這段對話。(2)這段對話給了你怎樣的啟示？參考答案:(1)試根據(jù)所學(xué)理論分析這段對話。答.遺傳決定論的觀點。遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性。教育、環(huán)境等也是影響人的發(fā)展的重要因素。這些因素形成一個整體系統(tǒng)，共同作用于人的發(fā)展。(2).這段對話給了你怎樣的啟示？答：在教育學(xué)生的過程中，我們要摒棄先入為主的思想，要依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習情況對學(xué)生進行評價，要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情景，要信任學(xué)生，在教育態(tài)度上要有耐心。42、填空題2014年2月9日下午劉云山主持召開中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組第九次會議，研究部署第二教育實踐活動開局起步階段工作和第一批整改落實后續(xù)工作。會議上，劉云山說，堅持高起點開局、高標準開展、高質(zhì)量推進第二批群眾路線教育實踐活動，要把____放在首位。參考答案:學(xué)習教育本題解釋:參考解析：【答案】學(xué)習教育第42題所屬考點-教育理論綜合知識43、簡答題某地四名初三女生集體服食老鼠藥自殺。經(jīng)搶救，兩名女生不幸身亡，另有一名女生成植物人，最后一名女生經(jīng)搶救有幸脫離危險。事故調(diào)查原因是這個班剛經(jīng)過了一場期中考試，按照考試成績排座位號，這四名女生排在了最后一排，她們經(jīng)過商量決定集體自殺，并寫了一封信給老師：“老師，我們的自殺不怪您，是我們沒考好沒臉面對家人，如果學(xué)校責怪你，就請你把這封信給校長，我們不后悔。”根據(jù)以上案例從素質(zhì)教育的角度談?wù)勀愕母惺?。參考答?【答案要點】(1)素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中要使每個學(xué)生都得到充分的、全面的發(fā)展。實施素質(zhì)教育必須堅持“五育”并舉，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展。(2)案例中學(xué)校按考試成績排座位，這一行為嚴重傷害了學(xué)生的自尊心，給學(xué)生帶來了很大的精神壓力和心理負擔，最終導(dǎo)致四名學(xué)生集體自殺。素質(zhì)教育要求教師正確看待分數(shù)，不以分數(shù)作為判斷學(xué)生的唯一標準。學(xué)校應(yīng)把考試作為一種檢査學(xué)生學(xué)習效果的手段，而不是目的。以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，促進學(xué)生德智體美勞等各方面的發(fā)展。第43題所屬考點-教育目的44、單選題學(xué)校應(yīng)當保證學(xué)生的_____時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學(xué)校開展課外活動提供便利。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查義務(wù)教育中課外活動的有關(guān)問題?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十七條規(guī)定學(xué)校應(yīng)當保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學(xué)校開展課外活動提供便利?！钡?4題所屬考點-教育理論綜合知識45、判斷題幼兒懂得點數(shù)并能說出總數(shù)，說明已經(jīng)掌握數(shù)的實際意義了。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：4歲左右的幼兒能“手口一致”的數(shù)下來并能說出正確的總數(shù)，同時能很快把“點數(shù)”與“說出總數(shù)”相對應(yīng)起來，這說明幼兒已經(jīng)掌握數(shù)的實際意義了?！久}立意】考查幼兒掌握數(shù)的發(fā)展階段。【錯因分析】對幼兒掌握數(shù)的發(fā)展階段不了解。第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、單選題個性形成的最初階段是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：2歲左右，個性逐步萌芽。3~6歲幼兒的個性開始形成，故選CD第46題所屬考點-幼兒園教育理論綜合47、單選題王芳多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，情感體驗內(nèi)向、深刻持久、善于覺察不易覺察到的細微事物，這種氣質(zhì)屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點。抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動作進行得都相當緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗相當深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現(xiàn)出堅忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。第47題所屬考點-人格48、單選題盯著打開的電燈一段時間，接著將電燈關(guān)掉，這時候眼前還能夠看到電燈的殘像。看著一朵紅花很長時間，然后將視線轉(zhuǎn)移到白色的墻上，這個時候白色墻上出現(xiàn)花的殘像。這兩種殘像的顏色分別是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查感覺后效的現(xiàn)象?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，即感覺后像。在各種感覺中，視覺的后效最顯著，又稱視覺后像。視覺后像有兩種：正后像和負后像。注視發(fā)光的燈泡幾秒鐘，再閉上眼睛，就會感到眼前有一個同燈泡差不多的光源出現(xiàn)在黑暗的背景里，這時出現(xiàn)的就是正后像。正后像出現(xiàn)以后，如果我們把視線轉(zhuǎn)向白色的背景，就會感到在明亮的背景上有黑色的斑點，因為此時出現(xiàn)的后像和刺激在品質(zhì)上是相反的，所以是負后像。彩色視覺也有后像，但一般都是負后像。彩色的負后像在顏色上與原顏色互補，而在明度上則與原顏色相反。視覺后像殘留的時間，與刺激的強度和作用的時間有關(guān)。一般來講，刺激強度越大，時間越長，后像的持續(xù)時間也越長。第48題所屬考點-教育理論綜合知識49、單選題在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：課程是教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”。第49題所屬考點-教育理論綜合知識50、單選題新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。第50題所屬考點-教育理論綜合知識51、簡答題試述影響孩子心理衛(wèi)生的家庭因素主要有哪些。參考答案:參考解析： (1)不美滿家庭。不美滿家庭主要指家庭中有父母死亡、離婚、分居、父母不和、家庭成員有違法亂紀行為、有身心缺陷，以及孩子長時間與父母分離等等。這種家庭會使孩子失去親情的溫暖，或過早承擔過多的痛苦，易造成孩子情緒、人格、人際關(guān)系的不良，影響身心發(fā)展。 (2)父母不當?shù)慕甜B(yǎng)方式。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止、教育方式時刻都影響孩子的心理發(fā)展。不當?shù)慕甜B(yǎng)方式對孩子的身心有很大的影響。 (3)家庭背景。指家庭氣氛、職業(yè)、經(jīng)濟與地位，以及家庭住宅環(huán)境等。一般來說，家庭經(jīng)濟狀況好，孩子的需求容易得到滿足，生活有安全感，在同伴中有相當?shù)牡匚?，但也有可能養(yǎng)成驕奢的習慣、缺乏意志力。出身清貧的孩子，易在人群中相形見拙，產(chǎn)生自卑心理，但有助于養(yǎng)成刻苦耐勞的精神。相比較而言，富裕家庭和貧寒家庭的孩子比中層家庭的孩子有更多的心理和行為問題。第51題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識52、簡答題以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有哪些？參考答案:【答案要點】(1)練習法；(2)實驗法；(3)實習作業(yè)法；(4)實踐活動法。第52題所屬考點-教學(xué)53、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學(xué)的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨樹一幟，成為著名的國畫大師。 (1)試述影響能力形成與發(fā)展的因素。 (2)在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關(guān)鍵作用？對你有何啟示？參考答案:【答案要點】 (1)影響因素：①遺傳；②環(huán)境(教育、學(xué)習)；③個人實踐活動；④個性特征(如勤奮、個人努力)。 (2)①齊白石謙虛、勤奮、進取的人格特質(zhì)及其虛心求教、勤學(xué)苦練是他成才的關(guān)鍵因素；②在外部環(huán)境不利時，要創(chuàng)造條件，勤奮努力、逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。第53題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合54、單選題強調(diào)“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的教育家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：陶行知是中國著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，其中“生活教育理論”是陶行知教育思想的理論核心。因此，正確答案選A。第54題所屬考點-教育理論綜合知識55、單選題根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現(xiàn)的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：埃里克森將個體的發(fā)展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要發(fā)展任務(wù)。嬰兒期：滿足生理上的需求，發(fā)展信任感，克服不信任感；兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)；學(xué)前期：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)；學(xué)齡期：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)；青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)；成年早期：獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)；成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗關(guān)懷的實現(xiàn)；成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗智慧的實現(xiàn)。因此。答案選C。第55題所屬考點-教育理論綜合知識56、單選題凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。_____參考答案:B參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故選C。第56題所屬考點-教育法律法規(guī)57、填空題教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的____。參考答案:分配本題解釋:參考解析：【答案】分配第57題所屬考點-教育理論綜合知識58、單選題張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠_____方面的表現(xiàn)。參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】瑪勒斯等人認為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個方面：情緒耗竭、去人性化和個人成就感低。張老師目前的狀態(tài)屬于情緒耗竭。第58題所屬考點-教師職業(yè)心理59、單選題“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習對另一種學(xué)習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，如通常所說的“舉一反三”“觸類旁通”。故選B。第59題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合60、單選題學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：社會自我階段開始能意識到自己在人際關(guān)系、社會關(guān)系中的作用和地位，能意識到自己所承擔的社會義務(wù)和享有的社會權(quán)利等。第60題所屬考點-人格61、單選題助人為樂、廉潔奉公，反映性格的_____特征。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：性格的態(tài)度特征，是指個體在對現(xiàn)實生活各個方面的態(tài)度中表現(xiàn)出來的一般特征。個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習的態(tài)度特征。助人為樂是對他人，廉潔奉公是對集體。第61題所屬考點-人格62、單選題有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學(xué)認識的課程種類是_____本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干描述的是學(xué)科課程的優(yōu)點之一。第62題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識63、簡答題兒童掌握數(shù)概念可分為哪幾個階段？參考答案:參考解析：【答案要點】掌握數(shù)概念是邏輯思維發(fā)展的一個重要方面。數(shù)概念比實物概念更抽象，掌握數(shù)概念比實物概念要困難。兒童數(shù)概念的形成階段如下。(1)學(xué)前兒童數(shù)概念的萌芽。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)生可分為以下階段。①辨數(shù)，產(chǎn)生對物體大小或多少的模糊認識。②認數(shù)，產(chǎn)生對物體整個數(shù)目的知覺。③點數(shù)，開始形成數(shù)概念。3歲前兒童對數(shù)的認識主要處于知覺階段，只能說是出現(xiàn)數(shù)概念的萌芽。數(shù)概念在3歲以后開始形成。(2)幼兒數(shù)概念的發(fā)展。幼兒掌握數(shù)概念包括三個成分。①掌握數(shù)的順序。②掌握數(shù)的實際意義。這階段幼兒已具備了初步的計數(shù)能力，但還沒有形成數(shù)概念。③掌握數(shù)的組成。掌握數(shù)的組成\是幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵。幼兒掌握了數(shù)的組成以后，就形成數(shù)概念。(3)兒童的數(shù)概念的形成。兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)、給物說數(shù)、按數(shù)取物和掌握數(shù)概念等四個階段。第63題所屬考點-教育理論綜合知識64、填空題課堂紀律的四種類型分別為教師促成的紀律、集體促成的紀律、____促成的紀律及自我促成的紀律。參考答案:任務(wù)第64題所屬考點-教學(xué)心理65、單選題教育方針的有關(guān)規(guī)定表述了國家的_____。C:實現(xiàn)教育盲目的途徑參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育方針是教育目的的政策性表達。第65題所屬考點-教育理論綜合知識66、單選題—名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應(yīng)著重強化其_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：道德意志是一個人自覺地調(diào)節(jié)行為，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目的的心理過程，通常表現(xiàn)為一個人的信心、決心和恒心。第66題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力67、單選題計算機病毒是_____B:—種有可能傳染給人類的病毒C:計算機使用時間過長自動產(chǎn)生的D:可以通過空氣傳播參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查計算機病毒的概念。第67題所屬考點-教學(xué)基本能力68、單選題認為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。這是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】此題考查形式教育的概念。第68題所屬考點-教學(xué)69、多選題學(xué)習策略可以從以下哪幾個方面進行描述？_____A:學(xué)習策略是學(xué)習方法或技能B:學(xué)習策略是學(xué)習的調(diào)節(jié)和控制技能C:學(xué)習策略是內(nèi)隱的學(xué)習規(guī)則系統(tǒng)D:學(xué)習策略是學(xué)習方法和學(xué)習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體E:學(xué)習策略是兀認知參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：元認知策略是學(xué)習策略的一種，所以E項N。誤。第69題所屬考點-教育理論綜合知識70、簡答題中學(xué)德育的主要方法有哪些？參考答案:參考解析：(1)說服教育法；(2)榜樣示范法；(3)陶冶教育法；(4)實際鍛煉法；(5)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；(6)品德評價法；(7)角色扮演法；(8)合作學(xué)習法。第70題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識71、單選題我們對優(yōu)秀學(xué)生進行獎勵，不僅可以激勵優(yōu)秀學(xué)生也可以激勵一般學(xué)生，是因為一般學(xué)生受到了_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班杜拉認為強化可分為直接強化、替代性強化和自我強化，本題考查的是替代性強化。第71題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識72、判斷題兒童心理發(fā)展受生理發(fā)展和社會因素的影響，其發(fā)展階段有一定的可變性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：不同的社會和教育條件會使兒童心理發(fā)展的特征有所差異，這就構(gòu)成了兒童心理年齡特征的可變性?！久}立意】考查兒童心理發(fā)展階段的特點?！惧e因分析】對兒童心理發(fā)展階段的特點掌握不準。第72題所屬考點-教育理論綜合知識73、判斷題學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。第73題所屬考點-教育理論綜合知識74、單選題“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]相對評價是在被評價對象的群體中建立基準(通常均以該群體的平均水平作為基準)，然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。第74題所屬考點-教育理論綜合知識75、單選題學(xué)習是為了不做后進生或留級生，免受教師批評指責；或為了取得好評，給班級或團組織爭榮譽而努力學(xué)習。這屬于學(xué)習動機類型中的_____。A學(xué)習動機不明確B:學(xué)習知識為了履行社會義務(wù)C:學(xué)習為了個人前途D:學(xué)習為了國家與集體的利益參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干是學(xué)習知識為了履行社會義務(wù)的表現(xiàn)，抱著這種學(xué)習動機的學(xué)生學(xué)習上有內(nèi)在力量，也具有一定的社會意義，但這種學(xué)習動機僅服從于眼前利益和教師、家長的要求，而缺乏遠大的目標，有待于進一步提高。第75題所屬考點-教育理論綜合知識76、單選題人腦反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。第76題所屬考點-言語與思維77、填空題人們對自己是否能夠成功的進行某一成就行為的主觀推測和判斷是____。參考答案:自我效能感本題解釋:【答案】自我效能感第77題所屬考點-教育理論綜合知識78、單選題以學(xué)生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)人方式是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。第78題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力79、多選題權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成_____的人格特征。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成消極、依賴、懦弱的人格特征。故選ABD。第79題所屬考點-教育理論綜合知識80、簡答題如何建立良好的師生關(guān)系？參考答案:參考解析：(1)教師方面：①了解和研究學(xué)生；②樹立正確的學(xué)生觀；③提高教師自身的素質(zhì)；④熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生；⑤發(fā)揚教育民主；⑥主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；⑦正確處理師生矛盾；⑧提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利；⑨加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。(2)學(xué)生方面：①正確認識自己；②正確認識老師。(3)環(huán)境方面：①加強校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性；②加強學(xué)風教育，促進良好學(xué)風養(yǎng)成，使學(xué)生在一個良好的學(xué)風氛圍中健康地學(xué)習，這對于良好師生關(guān)系的形成也具有一定的作用和價值。第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、單選題以內(nèi)省法作為主要研究手段的心理學(xué)派是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：構(gòu)造心理學(xué)派代表人物：馮特、鐵欽納基本觀點：1.心理學(xué)應(yīng)研究人的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素；2.用內(nèi)省的方法，找出構(gòu)成人的心理的基本元素；3.強調(diào)心理學(xué)的基本任務(wù)是理解正常成人的一般心理規(guī)律。第81題所屬考點-心理學(xué)概述82、單選題打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習成績編班，這是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題的考點是“分組教學(xué)”。外部分組徹底打破了傳統(tǒng)的年齡編組，按照學(xué)生的學(xué)習能力或?qū)W習成績的差別進行分組教學(xué)。本題正確答案為A。第82題所屬考點-教育理論綜合知識83、單選題幼兒對語法的意識_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒對語法結(jié)構(gòu)的意識出現(xiàn)較晚，一般在4歲開始明顯出現(xiàn)。第83題所屬考點-教育理論綜合知識84、簡答題許多小學(xué)老師認為，孩子在課堂上就應(yīng)該老老實實、認認真真地聽課，并把那些愛“插嘴”的孩子批評為不懂禮貌、不守規(guī)矩。記者在一所小學(xué)聽了一節(jié)公開課《邱少云》，當老師正講在興頭上時，一名小男孩舉起手提問：“老師，為什么藍藍的天上沒有閃閃的星？為什么邱少云身上帶著子彈、手榴彈而不爆炸呢？”老師一時語塞，礙于有人聽課便嚴肅地說道：“書上一直就是這么寫的，至于其他的下課再討論吧?！毙∧泻⒅缓免筲蟮刈?，一節(jié)課也沒再舉手發(fā)言。在場的許多教育專家、教師都對該老師對這件事的處理表示異議?！浴短旖蛉請蟆氛埥Y(jié)合所學(xué)的教學(xué)理論，談?wù)勀鷮@一事件的看法。參考答案:參考解析：(1)材料中的教學(xué)事例表明教師遵循的是傳統(tǒng)的教學(xué)觀，在這種教學(xué)觀的指導(dǎo)下，教師是課堂的主宰者，學(xué)生只能跟著教師學(xué)，復(fù)制教師講授的內(nèi)容。新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，如果上述材料中的教師能夠遵循這種教學(xué)觀去積極與學(xué)生開展互動，那么不僅有利于創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，而且能夠給學(xué)生帶來更大的發(fā)展。(2)新的教學(xué)觀倡導(dǎo)全面發(fā)展的教學(xué)觀。教學(xué)不僅要重結(jié)論，更要重過程，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)的本質(zhì)在于引導(dǎo)。教學(xué)應(yīng)該更關(guān)注人而不僅僅是學(xué)科。材料中的教師針對學(xué)生的疑問給出的回答嚴重地挫傷了學(xué)生的積極性，沒有發(fā)揮教師應(yīng)有的教育機智去化解這些“怪”問題，沒能夠關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。(3)新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀認為教師和學(xué)生是課程的有機構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。材料中教師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)觀，這種觀點認為教學(xué)的過程是忠實而有效地傳遞課程，教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生則是課程的接受者?？傊?，材料中教師的做法是不妥的，新時代的教師要遵循新的教學(xué)觀，為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。第84題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識85、單選題某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。第85題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合86、單選題關(guān)于磁懸浮技術(shù)，下列說法不正確的是_____A:磁懸浮技術(shù)的主要原理是利用高頻電磁場在金屬表面產(chǎn)生的渦流來實現(xiàn)對金屬球的懸浮B:磁懸浮技術(shù)最早起源于日本，并申請了磁懸浮列車的專利C:我國對磁懸浮列車的研究工作起步較遲，但發(fā)展較快，目前已經(jīng)掌握了制造磁懸浮列車的技術(shù)D:目前的懸浮技術(shù)主要有電磁懸浮、光懸浮、聲懸浮、氣流懸浮等，但電磁懸浮的技術(shù)比較成熟參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：磁懸浮技術(shù)是起源于德國，早在1922年德國工程師赫爾曼.肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，并于1934年申請了磁懸浮列車的專利。故選B。參考答案:B第86題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)87、簡答題某小學(xué)三年級學(xué)生在操場上上體育課，學(xué)習打籃球，體育教師給學(xué)生講解完打球要點和有關(guān)注意事項后，把班上的同學(xué)分為幾個組，練習投籃和搶籃板球。張某(10歲)和王某(10歲)分在一個組內(nèi)。因場地不平，張某在搶球時不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上來的王某踏在腿上，致使小腿骨折。此時，教師正在指導(dǎo)其他小組練球。張某住院三個月，醫(yī)療費、護理費、營養(yǎng)費加上張某父母誤工費共計約有人說這6000元應(yīng)該由體育教師支付，請對這一說法進行分析。參考答案:參考解析：根據(jù)對案例的分析和我國有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，案例中安全事故的責任完全由體育教師來承擔是不合理的?？傮w說來．在這場事故中，學(xué)校、學(xué)生、教師和家長都是有責任的。首先，學(xué)生是在學(xué)校正常的教學(xué)活動中出現(xiàn)安全事故，學(xué)校對確保在校學(xué)生的安全負有不可推卸的責任。.我國《義務(wù)教育法》第十六條明確規(guī)定，學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準，確保學(xué)生和教職工安全。同時，我國于2002年頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中也提到，學(xué)校應(yīng)當對在校學(xué)生進行必要的安全教育和自護自救教育；應(yīng)當按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。因此，鑒于該事故發(fā)生在正常的學(xué)校教學(xué)活動中。加上學(xué)校場地不平存在安全隱患而未采取措施，因而學(xué)校應(yīng)當負主要責任。其次，在事件當中，老師按正常體育課教學(xué)規(guī)范上課，而且事前給同學(xué)講解過動作要領(lǐng)和注意事項。然而，當存在安全隱患時，向?qū)W生強調(diào)安全注意事項遠遠不夠?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》中明確規(guī)定，學(xué)校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學(xué)生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，依法承擔相應(yīng)責任。該體育教師明知學(xué)校場地不平存在安全隱患，仍然組織體育教學(xué)活動，同樣負有不可推卸的責任。.再次，王某踏上張某腿部導(dǎo)致其受傷，無論有意還是無意，都是由于其行為直接造成張某的傷害，因此需要承擔一定責任。最后，《學(xué)生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人(以下稱為監(jiān)護人)應(yīng)當依法履行監(jiān)護職責，配合學(xué)校對學(xué)生進行安全教育、管理和保護工作。第87題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識88、填空題父母或者其他監(jiān)護人侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當____。參考答案:依法承擔責任第88題所屬考點-未成年人保護法89、單選題師德建設(shè)最根本之處，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：B。參考解析：師德建設(shè)最根本之處是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出道德性。第89題所屬考點-教育理論綜合知識90、單選題只要給足了時間和適當?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：掌握學(xué)習教學(xué)模式認為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習