蘇少版五下美術(shù)第19課《環(huán)境小設(shè)施》教案

第19課

環(huán)境小設(shè)施二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解環(huán)境小設(shè)設(shè)計(jì)的幾個(gè)維度：造型、色彩、媒材。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握基本的手制作方法，并巧妙地運(yùn)用綜合媒材進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)受單有意設(shè)，識(shí)計(jì)生密切關(guān)系以致用”的設(shè)計(jì)思想，體驗(yàn)與人享的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解環(huán)境小設(shè)施設(shè)計(jì)幾個(gè)維度——造型、色彩、媒材。嘗試根據(jù)生活需要，設(shè)計(jì)并制作方便合理且新穎美觀的境小設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)綜合媒材的不同點(diǎn)立制的法現(xiàn)境施現(xiàn)觀賞性和功能性的完美結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)一、聯(lián)想游戲1．今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)“想風(fēng)暴”的游戲足玩具）這是一個(gè)可愛(ài)的小足球，看到它，你能聯(lián)想什么？想奇怪都不要緊。2球賣部圖片）小球變成了什么成一個(gè)售貨亭）真是一個(gè)神奇的小設(shè)施，你覺(jué)得它放在什么地比較合適？這是一個(gè)放在足球賽場(chǎng)外的小設(shè)，也是一個(gè)生動(dòng)的活廣告，與周圍的環(huán)境非常適應(yīng)。3.再象果你用小足設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)境小設(shè)施想成什么？第二聯(lián)想風(fēng)暴”開始了。4.第頭腦風(fēng)暴！請(qǐng)大家聽楚要求：這次的聯(lián)想有兩個(gè)環(huán)節(jié)，你聯(lián)想到什么，你想用它設(shè)計(jì)成什么環(huán)境小設(shè)施？（出示一雙紅色高跟鞋實(shí)物）你聯(lián)想到什么？學(xué)生拓展聯(lián)想。同學(xué)們的想象力真有趣，老師都想到。二、創(chuàng)意示范1．今天，老師想要用這雙高跟裝飾一個(gè)環(huán)境小設(shè)施。老師在這里做好了一個(gè)小設(shè)施，你們覺(jué)得這是什么小設(shè)施？（書報(bào)）你從哪里看出這是一個(gè)書報(bào)亭的這有多志報(bào)。2．這個(gè)書報(bào)亭商品琳瑯滿目，是形象普通了點(diǎn)，我要用高跟鞋來(lái)打扮它，把它變得與眾不同。剛才有同學(xué)說(shuō)跟鞋個(gè)花盆?，F(xiàn)在師把這邊的高跟鞋變成同學(xué)們想象中1

的花盆，把紫砂泥放進(jìn)鞋內(nèi)，在面種上花花草草，這只鞋子就變成了一個(gè)稱職的花盆，你覺(jué)得放在哪里好？上下、前后、左右？都可以！自覺(jué)著合適就行！老師把它放在書報(bào)亭的上面。還有一個(gè)的想象中就是一個(gè)小時(shí)候經(jīng)常玩的滑滑梯報(bào)時(shí)候還可以玩滑滑梯，一定會(huì)吸引很多同學(xué)來(lái)光的！我用彩色吸管搭起樓梯紙成小攀點(diǎn)好可以攀巖上去可以爬樓梯上去，設(shè)計(jì)是多方面的，各個(gè)角度可以有變化。同學(xué)們，你們覺(jué)得老師設(shè)計(jì)的書亭怎么樣？（1）計(jì)很新奇?。?）很多有趣的功能，吸引家來(lái)書報(bào)亭玩。（3）用了很多材料。（4）彩很漂亮。這個(gè)書報(bào)亭適合放在什么地方？學(xué)生思考。三、欣賞作品1．上節(jié)課，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了許多能強(qiáng)大、有新意的環(huán)境小設(shè)施，誰(shuí)能告訴大家：什么是環(huán)境小設(shè)施？環(huán)設(shè)施具有功性和觀賞性這有份作品一起來(lái)欣賞一下。（出示消防栓圖片）這什么小設(shè)施？它的功能是什么？它具有觀賞性嗎？2．欣賞上節(jié)課的學(xué)生小設(shè)施設(shè)稿。這個(gè)什么小設(shè)施？指路牌。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看個(gè)路牌設(shè)計(jì)怎么樣？方指示變成了手指動(dòng)活潑。有多細(xì)節(jié)的描繪。色有對(duì)比，很引人。3．售貨亭、書報(bào)亭、指路牌、燈等等這些都是環(huán)境小設(shè)施。環(huán)境小設(shè)施的范圍非常的寬泛，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你還知道哪？公共場(chǎng)所的座椅、消防栓、取款、公共汽車站、自助公共飲水機(jī)4．上節(jié)課同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了環(huán)境小施，這節(jié)課，我們要用各種材料來(lái)做小設(shè)施。讓我們一起來(lái)欣賞一部分學(xué)生的作品。（出示教材上的學(xué)生作品）（1）個(gè)報(bào)亭作比較：這兩個(gè)是書報(bào)亭，找一找它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？相同點(diǎn)都是用比較硬實(shí)的報(bào)紙做的覺(jué)很貼切刊周圍的小朋友是用彩色紙做的，色彩豐富而又鮮艷，使整顯得很生動(dòng)。不同點(diǎn)：它們的形狀不同，一個(gè)圓柱體，一個(gè)是長(zhǎng)方體。同的材料、相同的題材，也2

可以有很多不同的設(shè)計(jì)。（2）果攤：利用了紙巾盒上缺口來(lái)做，很巧妙。（3）話亭：用到了紙碗、橡泥、毛線等材料，電話有高矮的設(shè)計(jì)，方便不同身高的人使用，很貼心，同時(shí)也節(jié)省了空。生活中你喜歡的各種材料都可以設(shè)計(jì)環(huán)境小設(shè)施。5．同學(xué)們，你們準(zhǔn)備了哪些有的、與眾不同的材料？學(xué)展示自己收集的綜合媒材，說(shuō)說(shuō)用途。這我們就來(lái)做境小設(shè)施。四、作業(yè)要求1．用各種材料做環(huán)境小設(shè)施。2．可以做你見(jiàn)過(guò)的小設(shè)施，也以設(shè)計(jì)、創(chuàng)造未來(lái)的小