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文檔簡介

社交能力訓練與人接觸：玩接觸身體游戲，親吻別人。與物件接觸：引導兒童把弄玩具。逐漸在日常生活中接受親近：

提高接納親近的程度社交能力訓練觀察兒童較容易與哪些人接觸及接觸身體的部位是哪些，然后讓兒童慢慢適應，再逐漸接觸不同的人及身體的不同部位。亦可觀察兒童較容易接受什么物件，并由這些物件開始進行訓練，當他完全接納后，便逐漸讓他接觸至其他物體。增強操作物件的技巧：搖木馬、推車。增強遵從簡單的游戲規(guī)則的意識：輪候推車、疊積木、捉迷藏。增強參與假想式游戲的能力：協(xié)助照顧洋娃娃的日常起居、假裝手偶作對話、兒童自行扮演另一人物或物件（扮醫(yī)生、扮樹）或是演出簡單的短劇。增強獨立工作的能力：在指示下協(xié)助成人做簡單的工作（丟廢紙），進而按口頭、標志或文字批示完成一連串工作（收拾玩具、抹桌子、擺放食具等）。建立運用物件及身體的技巧社交能力訓練營造兒童喜歡的環(huán)境，引發(fā)他自行跟別人溝通：在搖動游戲中，當兒童玩得興奮時突然停止，待他提出要求后才繼續(xù)搖動。制造兒童需要別人協(xié)助的情景，引發(fā)他自行跟別人溝通：把兒童喜歡的食物放在很難擰開的瓶中，讓他要求別人協(xié)助。在游戲中輪流進行某活動：輪流尋找躲藏的人。在日常生活中，建立他跟別人溝通的技巧：接聽電話。引發(fā)兒童社交溝通的能力社交能力訓練以動作回應別人的要求：注視別人、在要求下親吻別人。用話語回應別人：能有禮地道謝。明白別人的需要，并做出適當回應：知道別人感到寒冷便把衣服拿給他。在游戲規(guī)則下回應別人：按規(guī)則輪候玩游戲。能獨立工作：建立適當的社交反應社交能力訓練在口頭指示下，完成工作：按指示為他人丟廢紙。在文字指示下，完成工作：按文字的指示完成某些項目，像書屋、收拾玩具等。增進兒童與別人相處的技巧，包括學習認識自己、發(fā)展自主行為、處理人際關系等。提高兒童在其他學習范圍中的能力。學習不應限于日常生活中的某段時間或

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