小學(xué)四年級(jí)識(shí)字教學(xué)心得體會(huì)（共3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)四年級(jí)識(shí)字教學(xué)心得體會(huì)〔共3篇〕第1篇：小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)心得體會(huì)今年我有幸教一年級(jí)語(yǔ)文，通過(guò)一段時(shí)間的識(shí)字教學(xué)我感受頗深，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)看起來(lái)很容易，其實(shí)并不然。低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是閱讀的根底，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識(shí)字量，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中承受識(shí)字教學(xué)，從而到達(dá)識(shí)字的目的。第一，低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了穩(wěn)固孩子的記憶我經(jīng)常采用開(kāi)火車(chē)，摘果子，找朋友，猜謎語(yǔ)等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡送，我在黑板上畫(huà)上一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請(qǐng)學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識(shí)的字時(shí)非常快樂(lè)摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂(lè)的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識(shí)字的記憶非常必要。第二，低年級(jí)的孩子根本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥(niǎo)等字都是古代的象形字演變而來(lái)的，這些字都和實(shí)物有相似之處，所以讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物或圖片后再識(shí)記，就輕松多了。低年級(jí)學(xué)生的形象思維才能比抽象思維才能要強(qiáng)得多，所以識(shí)字教學(xué)與詳細(xì)的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識(shí)記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個(gè)字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個(gè)字就會(huì)深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了開(kāi)展。第三，利用豐富多彩的插圖來(lái)進(jìn)展識(shí)字教學(xué)，我們低年級(jí)的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動(dòng)有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識(shí)記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，，臺(tái)燈、書(shū)架、掛鐘、報(bào)紙都是我們生活中每天都接觸的實(shí)物，每個(gè)家庭都有，學(xué)生很感興趣。通過(guò)漢字與實(shí)物的對(duì)照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對(duì)學(xué)生記憶識(shí)字起到橋梁的作用，使每個(gè)漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。第四，做動(dòng)作學(xué)漢字。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，常常遇到一些動(dòng)作的詞語(yǔ)，可以用肢體來(lái)進(jìn)展表演的。如在學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》這一課，動(dòng)作的詞語(yǔ)很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語(yǔ)都和動(dòng)作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我讓學(xué)生先做一做動(dòng)作。第一組的詞語(yǔ)都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語(yǔ)都是用腳的，所以都有足字旁。通過(guò)動(dòng)作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非常活潑，興致極高，學(xué)生學(xué)起來(lái)也省力。第五，利用日常生活來(lái)識(shí)字。在日常生活中，我們隨處可見(jiàn)漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購(gòu)物等等，無(wú)處不在。如：我讓學(xué)生搜集衣服上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識(shí)，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)展了交流，我讓學(xué)生抓住一切時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)漢字，平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識(shí)字量。另外，我還布置學(xué)生課外讀拼音讀物，交代每個(gè)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)兒童故事書(shū)，如今我班很多的孩子識(shí)字量大大的進(jìn)步了。當(dāng)然，識(shí)字的方法還有很多很多，在此不一一列舉。只要我們不斷的反思總結(jié)，不斷的探究發(fā)現(xiàn)，不斷的尋找更合適學(xué)生記憶的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更快樂(lè)。第2篇：小學(xué)四級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁下午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次交流的時(shí)機(jī)，面對(duì)在座各位經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)理論中的一些做法和感悟，不能稱(chēng)為經(jīng)歷，與老師們討論和交流。就這次學(xué)測(cè)而言，參評(píng)人數(shù)44人，85分以上的同學(xué)30人，60-84分的有14人，低于60分的沒(méi)有，每個(gè)學(xué)生都考出了自己理想的成績(jī)，少局部學(xué)生因?yàn)樽约旱氖д`，而造成相應(yīng)的失分，這是非常可惜的?？鄯州^多的在聽(tīng)力局部，其實(shí)聽(tīng)一直是困擾我們的難題，它的題型是靈敏的，多樣的，但是抓住它的【關(guān)鍵詞】：^p句也就相對(duì)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)。英語(yǔ)教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩局部。對(duì)于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點(diǎn)：一.激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力容易轉(zhuǎn)移，要防止這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的非常鐘來(lái)熱身。首先我會(huì)讓學(xué)生唱喜歡的歌曲，或者讀一讀喜歡的小詩(shī)。對(duì)于我們教材上的歌曲，我們都進(jìn)展了學(xué)唱。在課堂中，歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力集中時(shí)，我就會(huì)用歌曲拉回他們的注意力。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)。少指責(zé)，多鼓勵(lì)。對(duì)于做小動(dòng)作，開(kāi)小差的同學(xué)，我不點(diǎn)名批評(píng)，我會(huì)讓他答復(fù)我提出的問(wèn)題，假如答復(fù)不出，他就知道自己犯錯(cuò)，自然就會(huì)調(diào)整好狀態(tài)。二.要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，你還要學(xué)生對(duì)你感興趣。那你就要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，愛(ài)是其中的核心要素。愛(ài)需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其他各方面給予關(guān)注。對(duì)學(xué)生關(guān)心，也會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些成績(jī)不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。比方：我教的三〔1〕班有個(gè)叫陳凡達(dá)的學(xué)生，第一次提優(yōu)卷考試他考了全班倒數(shù)第一57分，當(dāng)時(shí)我自己就蒙圈了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字母、巨型、日常交際用語(yǔ)，怎么就考了這么一1點(diǎn)呢？課后我找他談話(huà)，理解了他的家庭，理解他本身的學(xué)習(xí)狀況，他家有四個(gè)小孩，他一直有姐姐照顧，家庭條件也不是很好，然后我就跟他交流在學(xué)習(xí)上我也給他提供些幫助，后來(lái)每次的成績(jī)一次次比一次高，記得有次提優(yōu)卷考了100分。三.要讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，讓課堂氣氛活潑起來(lái)，要擅長(zhǎng)選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，在課堂中我會(huì)盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型來(lái)議論身邊的事物。比方：第二單元的教學(xué)內(nèi)容是用水果做沙拉，為了讓學(xué)生真實(shí)的感受做沙拉的過(guò)程和結(jié)果，我單獨(dú)的準(zhǔn)備這節(jié)理論課，學(xué)生們是非常感興趣的，而且用水果擺成了各種各樣的形狀。四.不斷重復(fù)，反復(fù)記憶。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，穩(wěn)固他們所學(xué)的東西。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心，不能急于夠的耐求成，要遵循一定的語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。五.重視對(duì)話(huà)教學(xué)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以給學(xué)生多設(shè)置一些場(chǎng)景，然后讓學(xué)生自己組織對(duì)話(huà)來(lái)演示，讓學(xué)生學(xué)以致用。六、授之以魚(yú)不如授之以漁學(xué)生做題，不如學(xué)生做題的方法；學(xué)生做題的方法，更不如學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：1、做題時(shí)候，圈出【關(guān)鍵詞】：^p，題目至少看兩遍2、做閱讀理解題型時(shí)候，要把文章中重點(diǎn)句型勾畫(huà)出來(lái)。3選擇題3個(gè)選項(xiàng)要自己看一看，三思而后選，可代入檢查。七、課后作業(yè)由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，分開(kāi)單詞的記憶，其他的就無(wú)從談起，我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩張皮交融不到一起去。英語(yǔ)不好的同學(xué)，大多數(shù)單詞不過(guò)關(guān)，所以單詞很重要，經(jīng)常讓學(xué)生抄寫(xiě)背誦單詞，這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大幫助。再者就是聽(tīng)，每天都會(huì)布置學(xué)生聽(tīng)的任務(wù)，不少于20分鐘，例如如今的英語(yǔ)報(bào)，課時(shí)作業(yè)本上都有聽(tīng)力題，學(xué)生可以?huà)叽a做題，這些都是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的才能。八、安撫學(xué)生考前情緒每逢復(fù)習(xí)考試，學(xué)生都會(huì)呈現(xiàn)出不同程度的急躁，而心態(tài)的急躁會(huì)大大減弱2復(fù)習(xí)效果，“寧?kù)o方能致遠(yuǎn)”，假如能幫助學(xué)生使急躁的情緒平靜下來(lái)，優(yōu)異的成績(jī)必會(huì)與之相伴。為此我從這些方面入手：1、嚴(yán)明各項(xiàng)紀(jì)律并嚴(yán)格執(zhí)行。2、找局部學(xué)生談話(huà)。這局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，和這些學(xué)生談?wù)勑?，?duì)他們進(jìn)展鼓勵(lì)，問(wèn)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有何需求。3、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)對(duì)照檢查自己，催促自己改掉急躁的缺點(diǎn)。九、注重錯(cuò)題的搜集1、平時(shí)注意搜集學(xué)生作業(yè)和試卷中的普遍性錯(cuò)題，進(jìn)展整理，加工成給學(xué)生做的小題，然后有方案地每天中午上課前或下午放學(xué)前，利用零星時(shí)間完成1-2題，做對(duì)了可以分開(kāi)，錯(cuò)了繼續(xù)改錯(cuò)。2、要求每位學(xué)生都準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將自己的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題搜集起來(lái)，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃重興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的才能，進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)的才能。以上是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，在此獻(xiàn)丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。謝謝各位！3第3篇：小學(xué)四級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)心得體會(huì)語(yǔ)文教學(xué)四年級(jí)小學(xué)回憶這半學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年前段的教學(xué)工作做以小結(jié)，以增進(jìn)進(jìn)步今后的工作?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此增進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)小老師負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書(shū)情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和朗讀才能。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生朗讀才能進(jìn)步了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織才能。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)步書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)夸張：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生漸漸的開(kāi)場(chǎng)對(duì)照了，開(kāi)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐漸向好的方向開(kāi)展了。3、養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有益于教學(xué)的施行，更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！?〕正確的上課方法。該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極考慮。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記?！?〕寫(xiě)工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)?？鋸埼淖謺?shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫(xiě)字練習(xí)與指導(dǎo)。同一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生裝備了課外閱讀書(shū)籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)展歸類(lèi)，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫(xiě)出自己的感想。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)為了讓學(xué)生把握好語(yǔ)文知識(shí)，我做好每節(jié)課課前預(yù)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，應(yīng)用輕松愉快的教學(xué)方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松***的教學(xué)氣氛。應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說(shuō)敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正表達(dá)以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的時(shí)機(jī)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面增進(jìn)學(xué)生開(kāi)展為了促使每位學(xué)生能在本來(lái)的根底上都有所開(kāi)展，我側(cè)重抓兩頭，帶中間。重視培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級(jí)里展開(kāi)一幫一的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)困生建立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在班里掀起一股，先進(jìn)幫落后，落后學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持，特別是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)視學(xué)生完成家庭作業(yè)，有才能的家長(zhǎng)參與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的生字進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)檢查，家校協(xié)力共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開(kāi)班里的班干部，對(duì)根底作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭遇上。綜上所述，在本學(xué)期前段時(shí)間里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。(完〕附送：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)的心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)的心得體會(huì)心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)的心得體會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)教材語(yǔ)文四年級(jí)小學(xué)為了幫助老師解決教學(xué)進(jìn)程中的疑問(wèn)和困惑，201X年3月18日，我在晉華小學(xué)參加了小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教材的培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗豐。現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)以下：一、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。本次培訓(xùn)分別就四年級(jí)教材的編排特點(diǎn)、教材的根本框架和內(nèi)容和課文教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而周密的先容，讓每位老師對(duì)教材有了一個(gè)系統(tǒng)性和整體性的掌控，為今后的教學(xué)建立方向。二、教學(xué)中要抓重點(diǎn)。閱讀教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。把握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的才能；激起作文的愛(ài)好，培養(yǎng)譴詞造句的才能，其意義重大。要培養(yǎng)學(xué)生理解才能和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。要非常重視語(yǔ)言的積累。三、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。學(xué)生通過(guò)閱讀，既要理解內(nèi)容，體會(huì)感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級(jí)上冊(cè)教材的編寫(xiě)表達(dá)了這樣的思想。教材中對(duì)領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，觸及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣辭造句的正確；二是體會(huì)語(yǔ)句的詳細(xì)形象；三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；四是體會(huì)選材的別具一格。四、積累語(yǔ)言。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的進(jìn)程。學(xué)生在