2021年全國“新高考Ⅰ卷”作文寫作指導 高分攻略 教師下水文

2021年全國“新高考Ⅰ卷”作文審題立意指導及教師下水文分析新高考Ⅰ卷（山東、湖南、湖北、廣東、河北、福建、江蘇）一、原題呈現(xiàn)1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、寫作指導1.材料分析這則材料可分為三層。主材料、引導語和寫作要求。第一層為主材料，即毛澤東所論及“體育之效”的相關內容，這部分內容還可以分為三個層次，第一個層次強調人的身體是不斷變化的；第二個層次強調強弱變化的形式是多種多樣的；第三個層次強調的關鍵應該在于將強弱之變上升到哲學辯證法的高度，這世上沒有永遠的強者，也沒有永遠的弱者，強弱會因時因勢而發(fā)生轉變，強調無論個人還是國家都需要在時代發(fā)展的洪流中不斷強大起來。第二層為引導語。有時候，當我們的寫作思路難以展開時，可以通過引導語所給的暗示，采用問題設置的方法，引領自己的思維向更深處漫溯。比如這則材料，我們就可以通過“啟示”、“你的”、“感悟與思考”等關鍵詞，打開行文思路。在具體分析時，一般可以從現(xiàn)象、觀點、探因、危害、價值與意義、建議等角度由淺入深一一展開。第三層為寫作要求。要寫好文章，考生就一定要看清楚命題人的每一個具體要求。一般的要求都是常態(tài)的。其中，“選好角度”是一個明確的指引，提醒考生作文不必面面俱到，可選取其中的任一個方面謀篇布局，完成作文。當然，這里所提的每一個要求幾乎都跟考生的作文分數(shù)有關，絕不可大意。2.審題立意這是一則材料作文，材料用毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文所論及“體育之效”的相關內容來告訴我們“強弱易變”的道理，或由強變弱，或因弱變強，或強弱互為轉化，考生可以從不同的角度進行思考。材料中的觀點具有啟發(fā)性，比較貼近生活實際，極富時代氣息?？忌灰軌蚺宄牧蟽热?，對材料中所呈現(xiàn)出來的觀點有深刻的認識，明確其價值指向，由此生發(fā)開去，進入思考空間，聯(lián)系到與之相關的個人、社會問題，就能夠迅速找到寫作的切入口，然后選擇一個角度來構思，從而順利立意行文。因此，考生無論是從現(xiàn)實生活的角度還是從哲學的角度著眼，只要能扣住“強弱易變”來談，作文均應視為符合題意。三、高分攻略這是一道非常富有思辯色彩的作文題，這就要求考生在讀懂材料的基礎上，思考材料中蘊含的道理，找出多個觀點蘊含的矛盾，它們或為并列關系，或為互補關系，或為對比關系，或為遞進關系，考生可在弄清楚觀點之間的內在聯(lián)系后，進而確定最佳立意角度，最后以聯(lián)系的、發(fā)展的眼光來進行理性分析。寫作時，一定要突出對話題實質的分析，再聯(lián)系現(xiàn)實，層層深入想辦法，找措施。四、范文指引（教師下水文）人間正道本滄桑，披荊斬棘又何妨？（標題運用反問句，點明觀點，強調怎么辦）江蘇省灌云高級中學高麗娟當我們頭頂蒼穹，舉目遙望時，我們會看到，我們身邊有這樣一群年青人，他們對國家命運漠不關心，他們在最該奮斗的年齡卻選擇了自甘墮落，猶如艷麗的花朵生長在潮濕晦暗的土地上，不知不覺間等待著黯然凋零。對此，我不禁掩卷沉思，這樣一味求弱的行為，是否潛伏著一種長遠的危機?(結合社會現(xiàn)象進行分析，并展開推理聯(lián)想，切入話題，擺出觀點，引發(fā)矛盾，發(fā)人深思。)無數(shù)事實證明，活著不易，但未來可期，與其游戲，倒不如立志。一代偉人毛澤東在論及“體育之效”時強調：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也?！碧幵谖覀冞@個時代的年青人，倘若能夠不畏現(xiàn)實的艱難與困境，早日抑制住自己浮躁的性情，憑借堅定的信念，內修積極進取之精神，在正確的道路上追求適合自己的人生理想，這樣奮發(fā)求強的行為，將會是一種何等偉大的精神力量啊！(結合材料，以例論理，聯(lián)系現(xiàn)實，指出個體如何由弱變強。)與之相反，如果只追求交際于浮華污濁，揮霍于紙醉金迷，完全沉醉錯誤行為而不能自拔，那結局必然會導致其走上一條迷離漂行的幻路。所以我認為，作為新時代青年，我們必須要嚴格要求自己，不斷改變自己，同自己的弱作斗爭。正所謂：人間正道本滄桑，縱使披荊斬棘又何妨？(從反面進一步挖掘不良現(xiàn)象背后的實質危害，再次強調所提觀點，使文章的分析不斷深入。)更進一步來說，在認清現(xiàn)實后，我們不僅不再放任自己生機的耗散，還要努力使之變強，積聚起一股足以喚醒人們積極向上的力量。不僅如此，我們還要掌握科學文化知識，還要大顯身手為人類造福祉。誠然，有這樣偉大的思想來引領，在前進的道路上，還有什么困難與風暴是我們經(jīng)受不住的呢？還有什么矛盾與危機是我們不能解除呢？(分析思路進一步拓寬，更加明確地突出了個體變強的重要意義。)記得歐洲有一句名言：“一個人要善于從遲疑、消極、煩悶中舉拔出來，而進入奮發(fā)激勵者的環(huán)境，這種環(huán)境是無價之寶”。話很樸實，道理也很樸實。但我們卻往往缺少用這樣一種樸實、簡單的道理去踐行的能力。（承上啟下的過渡段也很重要）當今國內國際時事變更越來越頻繁，作為新時代青年，我們究竟該如何抓住機遇，才能更好地把“有限的生命”投入到無限的對社會應盡的義務中去呢？我的體會是，青春應該如同烈火，只有不斷燃燒，火勢才能變得更旺。既然我們的時代為我們每一位青年人的發(fā)展開辟了廣闊無垠的天地，那么，我們又何妨為著因他而存之志而使自己變得更加強大呢？不然，我們將會在錯誤的道路上越走越遠，越走越弱。（聯(lián)系現(xiàn)實，從國內國際時事角度著筆，使文章材料顯得更為豐富，分析論證更有針對性。）前方充滿荊棘，前方布滿迷霧?？墒?，透過歷史的煙塵，我們不難發(fā)現(xiàn)，似乎一切的努力，都是為著締造更加美好的將來。少年毛澤東，成長于黑暗中的舊中國，處境雖為于國于家無望，但信念堅定的他，恁是憑借一腔熱血豪情，用其獨特的方式，在無數(shù)次與敵人的斗爭中逐漸強大起來，終戰(zhàn)勝強敵，踐行著自己匡正義、安社稷的宏圖大志，為苦難中的人民開啟了一扇明媚的窗子。毛主席的例子告訴我們，作為一名新時代青年，任何時候我們都不能迷失方向，我們必須行動起來，改變自我，改變環(huán)境，改變未來。（融古入今，就例說理，分析個體變強與國家變強之間存在的關聯(lián)。）姑且不論當人類的未來搭載在幾千年的夢想之上時，將會給整個社會發(fā)展帶來怎樣深遠的影響。我只需深信，偉大的改變來源于偉大的創(chuàng)造精神。鑒于此種認識，我必然要求自己要在高尚熱烈的環(huán)境中不斷地改變，然后迸發(fā)出巨大的勇氣、信念和毅力，從而為國為民創(chuàng)造出更加美好的明天。（著眼未來，立意深遠，于呼吁中找措施，指出偉大的創(chuàng)造精神是強弱轉化的關鍵。）生命短暫，歲月匆匆。立足當下，但愿那些雖曾病衰卻并未崩