關(guān)于個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃集合9篇

第頁關(guān)于個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃集合9篇個(gè)人培訓(xùn)安排篇1

共擬定了三方面的內(nèi)容：

第一、參與財(cái)務(wù)人員接著教化每年財(cái)務(wù)人員都要參與財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員接著教化，但是12年11月底，接著教化教材全變，由于國(guó)家財(cái)務(wù)部最新發(fā)布公告：12年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng)，實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財(cái)務(wù)部12年的工作將一切圍繞這次改革綻開工作，由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。首先參與財(cái)務(wù)人員接著教化，了解新準(zhǔn)則體系框架，把握和領(lǐng)悟新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，嫻熟地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參與接著教化后，匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況報(bào)告。

其次、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金治理，做好日常核算

1、依據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際狀況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

3、做好正常出納核算工作。根據(jù)財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司供應(yīng)財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。剛好進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)覺金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財(cái)務(wù)人員必需按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

第三、個(gè)人見意措施要求財(cái)務(wù)治理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用限制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)治理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。總之在新的一年里，我會(huì)借改革契機(jī)，接著加大現(xiàn)金治理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作實(shí)力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，主動(dòng)完成全年的各項(xiàng)工作安排，以限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇2

為規(guī)范進(jìn)修人員管制，切實(shí)提升進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫(yī)院培育專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)安排：

1、護(hù)理部接收進(jìn)修護(hù)理人員后，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律、法規(guī)，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進(jìn)修、實(shí)習(xí)、見習(xí)的暫行管制規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院狀況及相關(guān)政策。

2、進(jìn)修人員到病房后，臨床科室依據(jù)其詳細(xì)學(xué)習(xí)要求及專業(yè)，支配專業(yè)組長(zhǎng)帶教，從專科理論學(xué)問、專科操作技能等各方面入手，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。

2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項(xiàng)?？谱o(hù)理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點(diǎn)，由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)支配、組織實(shí)施，帶教老師負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)。

2.2理論學(xué)問培訓(xùn)：病房護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)支配定期以授課、專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)?？茖W(xué)問，并組織1-2次護(hù)理查房。

2.3進(jìn)修人員結(jié)合自身的狀況，參與護(hù)理部組織的接著教化講座。

3、進(jìn)修人員考核：操作考核方法：由科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的?？萍寄芸己?。理論學(xué)問考核：病房護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)進(jìn)修的?？苾?nèi)醫(yī)學(xué)，教化網(wǎng)收集整理容，以試卷形式對(duì)進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試?？己顺晒搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》，進(jìn)修結(jié)束后返回原單位。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇3

歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培安排”老師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閰⑴c老師“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教化發(fā)展形勢(shì)的須要，更是上級(jí)教化部門對(duì)教化工作者提升工作實(shí)力、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)愛和期盼。通過參與本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教化理念，也開闊了教化視野，更增長(zhǎng)了很多學(xué)問，同時(shí)也提高了自己對(duì)教化技術(shù)的應(yīng)用實(shí)力和教研實(shí)力，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國(guó)培中收獲著，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下：

一、端正看法，刻苦學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)一起先，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間，可以每天傾聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)好玩。大師們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比顯明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教化觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不行言。另外，在“國(guó)培”的平臺(tái)上，學(xué)員們可以與相互溝通教學(xué)心得，探討熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵(lì)，還可以溝通學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充溢的。

二、更新理念，提升素養(yǎng)。

通過參與“國(guó)培”，使我的教化教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教化教學(xué)理念，為我們今后的工作供應(yīng)了源頭活水。通過“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教化工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步相識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有很多地方須要改進(jìn)，經(jīng)過“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增加了很多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教化實(shí)踐中得到的還要多。

三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。

通過參與“國(guó)培”，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的相識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思，我相識(shí)到將來教化的發(fā)展須要科研型的老師和教研工作者，而不是“教書匠”。老師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教化工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕袒聵I(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問充溢渴求的孩子，因此培育和教化好下一代是我們教化工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

四、享受精神大餐，辛苦并歡樂著。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到很多專家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教化教學(xué)工作者的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了老師教化教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的集體和才智的共同創(chuàng)建和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此歡樂著，收獲著。因此，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖勞碌卻很充溢，雖辛苦卻很歡樂，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

參與“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，駕馭了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教化教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣闊教化工作者的教化教學(xué)實(shí)踐是大有好處的，這些教化專家給我們傳授的新學(xué)問，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特殊是那些教化專家在每個(gè)專題講座中，匯合了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”、“思索與活動(dòng)”、“參考資料”等，各位同仁獨(dú)到的見解和理論學(xué)問正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對(duì)我們的教化教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

五、學(xué)后反思，再接再勵(lì)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充溢的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝“國(guó)培”，是你，給我們的老師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作實(shí)力的平臺(tái)，為以后順當(dāng)?shù)?、更好地開展教化教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有學(xué)問上的積淀，也有了教化、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，讓我真正感覺到教化是一項(xiàng)充溢才智的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新學(xué)問，通過咀嚼、消化，漸漸內(nèi)化為自己新的教化教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀，但不行以不成長(zhǎng)”！我將在今后的教研工作實(shí)踐中，接著努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的學(xué)問、才智和汗水換來明天的碩果累累！老師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

這次中小學(xué)農(nóng)村老師國(guó)培培訓(xùn)安排活動(dòng)，為我們老師創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟教化理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，須要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教化教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長(zhǎng)提問，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)和駕馭教化科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教

育教學(xué)質(zhì)量，深化到教化的改革和探討中去，這樣才會(huì)始終沉醉在華蜜的海洋里。此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和探討的理論運(yùn)用到教化實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向探討型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡樂

2、教化信念，就像一盞明燈，指引著教化工作者的行動(dòng)方向。有志向，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感?！白非笞约旱慕袒畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。

3、注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好老師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品嘗的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

4、教化是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己學(xué)問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“探討者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教化思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教化教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的探討者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇4

新時(shí)期老師就應(yīng)是什么樣的老師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄、我渴望成為這樣的老師、透過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展安排，我又重新諦視了自我，解剖了自我，在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校工作安排的基礎(chǔ)上，我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人、

作為一名老師，首先，我要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德、師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的學(xué)問內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博學(xué)問的老師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教化必定是蒼白的、同樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的、唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命、其次，作為一個(gè)骨干老師，要把學(xué)習(xí)與思索真正成為自我的一個(gè)習(xí)慣、

二、業(yè)務(wù)方面：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，駕馭自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、

2、接著探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，駕馭生活化、情境化的課堂風(fēng)格、

3、具備必需的教學(xué)科研潛力、

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合、能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件、

我們老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)潛力干脆影響學(xué)生的發(fā)展、老師的學(xué)識(shí)淵博與老師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，老師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返?，將影響學(xué)生的終生、所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我打算實(shí)行以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心、要酷愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的職責(zé)感、

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教化科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、探討學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫、

個(gè)人培訓(xùn)安排篇5

在這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我有幸觀看傾聽了東方市的6位骨干老師精彩的教學(xué)和2位專家的學(xué)問專題講座，收獲許多?？吹綆孜焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來，時(shí)常激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位老師的課時(shí)，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深化學(xué)生的心靈深處。他們親善可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡(jiǎn)潔，精確，他們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

特殊是符花老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。她的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)驗(yàn)，從而解答懷疑”讓他們充分體驗(yàn)思索所帶來得勝利，樹立起學(xué)生我能行，我肯定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。符老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學(xué)才智。

傳統(tǒng)教學(xué)只注意老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和學(xué)生是在相互探討和溝通的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更簡(jiǎn)單接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們供應(yīng)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇6

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，探討型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求《校本培訓(xùn)》是諸城市第四中學(xué)為提高老師的理念、教化實(shí)力、科研意識(shí)和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍而開設(shè)的學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師業(yè)務(wù)、素養(yǎng)的要求，努力使自身成為一名具有較高的教學(xué)實(shí)力、教學(xué)意識(shí)和科研水平的教化工作者，具有較高的教化創(chuàng)新實(shí)力的班主任，特制定本年度安排如下：

本年度將進(jìn)行校本教研為老師“備好課”為校本培訓(xùn)，作為一名教化工作者，我深感肩上責(zé)任重大。今日，教化面臨許多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深化，大環(huán)境給我們供應(yīng)了一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自身。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，深化教化教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)有效地作好日常教化教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。

一、校本培訓(xùn)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)探討的基本理念，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教化實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對(duì)學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4、通過培訓(xùn)，促使小學(xué)老師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟識(shí)教材學(xué)問體系，更新學(xué)科學(xué)問；解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

二、自培安排詳細(xì)做法和設(shè)想

1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培育對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂嘤龤g樂的人，在幫助造就勝利的人生。

2、多讀書，善思索，勤積累。開放的視覺，看到了自身理論學(xué)問的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿意于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自身充電燃眉之急。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力氣，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)激勵(lì)老師自身選書，學(xué)校報(bào)銷。自身爭(zhēng)取每周讀一本教化方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

3、關(guān)注自我反思。接著堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自身備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自身是怎樣剛好地處理這些問題的；反思自身本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自身的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的須要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自身滿足的課堂，依據(jù)自身的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自身的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，激勵(lì)老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教化教學(xué)的大平臺(tái)，利用自身的`新浪教化博客，上網(wǎng)閱讀教化教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集最近消息，結(jié)識(shí)廣多的優(yōu)秀老師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和方法，拓展自身的教學(xué)水平和實(shí)力，更好的為自身的教學(xué)供應(yīng)幫助和指導(dǎo)。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教化，在全校創(chuàng)建深厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深化，為我校英語成果的提檔升級(jí)而努力奮斗！

二、主要工作：

一）、個(gè)人教學(xué)工作安排

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂；專心上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一（2）班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二（2）班數(shù)學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強(qiáng)思想政治工作安排，統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，堅(jiān)固樹立“以人為本”的思想；主動(dòng)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教化理念，變更教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為突破口，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信念培育、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有安排、有目的、有組織”）。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及愛好；作好差生思想工作，激勵(lì)其學(xué)習(xí)信念；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測(cè)，勤激勵(lì)，單詞親自督促，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測(cè)為主，獎(jiǎng)罰分明）。加強(qiáng)檢查剛好評(píng)估，7年級(jí)和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量，年級(jí)在提高學(xué)生閱讀實(shí)力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的寫作實(shí)力的培育。

5、接著做好同學(xué)科、同年級(jí)老師之間溝通，共同制定進(jìn)度安排，單元測(cè)試卷，相互學(xué)習(xí)（尤其向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)）。

6、加大教學(xué)探討力度，主動(dòng)進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級(jí)應(yīng)漸漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級(jí)可適當(dāng)增加閱讀；要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)留意學(xué)問的延長(zhǎng)，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言學(xué)問的實(shí)力。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞，初二應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七，八年級(jí)由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為副。

8、英語愛好的培育是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。細(xì)心打算，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反潰

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋剛好。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成果為主要依據(jù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟蹤。

10，加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇8

在日新月異的今日，提高個(gè)人素養(yǎng)是社會(huì)的須要更是自己的須要。為了使自己能有安排的提高特制個(gè)人培訓(xùn)安排如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、行動(dòng)探討、教化科研等形式，提高教學(xué)實(shí)效性、拓展學(xué)科學(xué)問、培育分析反思實(shí)力、提升教科研探討水平。

1、提高教學(xué)實(shí)效性：能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，分析探討教化規(guī)律。運(yùn)用現(xiàn)代教化理念，有效地解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，提高課堂教學(xué)效益。在此基礎(chǔ)上形成肯定的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

2.拓展學(xué)科學(xué)問：能夠依據(jù)學(xué)科教與學(xué)的需求，多渠道、多方法、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。豐富和完善學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育收集、處理、供應(yīng)信息的實(shí)力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.培育分析反思實(shí)力：能夠從不同的教學(xué)視角諦視教學(xué)過程中生成的問題，通過行動(dòng)——反思——探討——實(shí)踐的方式，培育分析與反思的實(shí)力，努力提高捕獲問題、系統(tǒng)分析、自覺反思與深化探討的實(shí)力。

4.提升教科研探討水平：能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)踐工作，開展教學(xué)課題探討，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問題和解決課堂教學(xué)問題，撰寫有質(zhì)量的文章，統(tǒng)整相關(guān)教材，帶動(dòng)四周的中青年老師共同提高實(shí)施新課程的實(shí)力和水平。

二、培訓(xùn)措施

(1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。實(shí)行各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣揚(yáng)，使老師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增加老師參與學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性，進(jìn)一步提高老師校本教研的水平。使老師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的須要。

(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展，教化改革的不斷深化，老師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，要把教化觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育部門專家講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的改變。

(3)依據(jù)學(xué)校的科研課題我的子課題是《“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的探討》，圍圍著課題我會(huì)