讓學(xué)生經(jīng)歷“化繭成蝶”的過程_第1頁
讓學(xué)生經(jīng)歷“化繭成蝶”的過程_第2頁
讓學(xué)生經(jīng)歷“化繭成蝶”的過程_第3頁
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讓學(xué)生經(jīng)“化繭成蝶的過程解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的本質(zhì)什么是數(shù)是連接數(shù)教在所以在探應(yīng)“相遇問題的我一創(chuàng)生情，生問提成學(xué)題為建學(xué)型好實(shí)準(zhǔn)。生動形象地突破最后相遇”關(guān)

彎走直觀生也又讓學(xué)生感受到生活中處處二在生自性習(xí)，現(xiàn)“者的樂收“者的驗(yàn)從構(gòu)數(shù)模，決學(xué)題是采用獨(dú)立計算的方式主這些環(huán)節(jié)中，學(xué)生在一步步地解決問題的

體但我因?yàn)榫€也沒有較強(qiáng)的課師依據(jù)三級目標(biāo)設(shè)計本堂課教學(xué)目標(biāo)口從

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