人教版l四年級上冊：26那片綠綠的爬山虎教案

人教版1四年級上冊：26、那片綠綠的爬山虎教案教學(xué)目標(biāo).學(xué)問技能：①學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。②從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。③有感情地朗讀課文。④學(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。⑤理解文章記敘事情的思路，學(xué)習(xí)簡潔的記敘、描寫、談?wù)摰姆椒ā?情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①從葉圣陶先生修改文章的大事中受到啟發(fā)，培育一絲不茍地仔細(xì)修改自己習(xí)慣。②感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。教學(xué)過程第一課時(shí).聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。①回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文及主要內(nèi)容。②板書課題，齊讀，簡介。③說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。.學(xué)生用自己寵愛的方式自己讀課文。①讀后談收獲。②引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：修改文章，請我做客，給我印象）③理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。.默讀課文，要求：①劃誕生字新新。②在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。4.學(xué)習(xí)生字新詞。①多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。②學(xué)生說出記憶生字的方法。③聯(lián)系上下文，理解詞語意思。④教師總結(jié)理解詞語的幾種常用方法。⑤集體朗讀生字新詞。⑥學(xué)習(xí)小組溝通：讀課文后有哪些不明白的地方？.各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問題。.朗讀課文。其次課時(shí).簡潔復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文。①簡介文章寫作特點(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。②輕聲讀課文，劃出寫談?wù)?、感受的語句，標(biāo)上記號。③匯報(bào)歸納出五處寫感受的地方。④小組研讀課文中寫感受的語句，理解這是在什么狀況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？.學(xué)生圍繞感受產(chǎn)生的緣由、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)展匯報(bào)。.在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進(jìn)展朗讀和說話的訓(xùn)練。.朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義。.人物評價(jià)：①本文給你印象最深的人物是誰？②說話練習(xí)：葉圣陶先生是一個(gè)的人。（結(jié)合課文說出所填詞語的緣由）.語文活動：肖復(fù)興同學(xué)作文北京市少年兒童征文競賽中獲獎(jiǎng)，后來文章又由北京少年兒童出版社出版，假設(shè)你是少年播送電臺的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué),會問他一些什么問題呢？（可以從獲獎(jiǎng)前后經(jīng)過及緣由等方面來設(shè)計(jì)提問。）①學(xué)生自主設(shè)計(jì)問題，然后分學(xué)習(xí)小組溝通。②小組模擬采訪活動。③讓學(xué)生到講臺前進(jìn)展模擬采訪活動。.教學(xué)總結(jié)。.作業(yè)布置：①仿照課文肖復(fù)興說的“不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的?！边@句話定一句勵(lì)志的話，署名為：將來**家。②以肖復(fù)興同學(xué)的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫忙自己修改作文并邀請自己到他家作客。③有感情地朗讀課文