江蘇無錫市羊尖中學2018-學年七年級3月月考語文試題及答案 部編人教版七年級下冊

江蘇無錫市羊尖中學2018-學年七年級3月月考語文試題及答案部編人教版七年級下冊無錫市羊尖中學初一語文階段測試卷（3.19）

（考試時間120分鐘滿分110分）出卷：審卷：

一、積累運用（28分）

1、默寫。（每空1分，共8分）

①，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

②馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

③雙兔傍地走，？（《木蘭詩》）

④，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）

⑤，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）

⑥草樹知春不久歸，。（作者：韓愈《晚春》）

⑦寫木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健英姿的句子是，。（《木蘭詩》）

2、根據(jù)拼音寫漢字（）（4分）

①jū()躬②háo()鳴

③bǔ（）育④婦rú（）皆知

3、選出下列加點詞解釋錯誤的一項（）（3分）

A權謂呂蒙曰：對B見往事耳：了解

C即更刮目相待：另外D朔氣傳金柝：北方

4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.在科學家鄧稼先的一生中，無處不以務實的作風和非凡的才學震驚于世。

B.國家博物館最近展出了兩千年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。

C.海燕隊第一仗就以3：0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。

D.學校應當建立完善的校園欺凌預防、干預和處理機制，保障每個孩子健康成長。

5、下列各項中加點成語運用正確的一項是（）（3分）

A．春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。

B．小明同學一學年來的語文成績進步很快，讓人刮目相待。

C．面對這撲朔迷離的春景，令人陶醉其中，流連忘返。

D．曹操是東漢末年一位眾所周知的巾幗英雄。

6、下列有關文學常識的表述有誤一項是（）（2分）

A.《回憶魯迅先生》一文，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會見朋

友、與家人相處等，烘托出一個真實的、有人情味的、生活化的魯迅形象。

B.《孫權勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。

C.《木蘭詩》描述了我國古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。

D.《黃河頌》以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。

7、下面有關《駱駝祥子》的情節(jié)概述完全正確的一項是()(3分)

A.祥子拉曹先生回家撞到石頭上，他倆都摔傷，祥子很難受，但曹先生還是痛斥他一頓。

B.虎妞在劉四爺慶壽那天，與父親關系得到緩和，劉四爺接受了她和祥子的關系。

C.某晚，祥子拉車意外碰見了劉四爺，劉四爺問虎妞的下落，他答了“死了”就揚長而去。

D.祥子因為虎妞將他的車子租給丁四拉，很是生氣，生病都不愿吃虎妞求的藥。

8、請分析祥子三起三落前后的不同?(4分)

前：

后：

二、閱讀理解（32分）

（一）閱讀下面詩歌，完成8～9題。（4分）

早發(fā)韋莊（唐）

早霧濃于雨，田深黍稻低。

出門雞未唱，過客馬頻嘶。

樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。

獨吟三十里，城月尚如珪。

【注釋】珪：guī古玉器名。

9.詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2分）

10、請從修辭的角度賞析詩歌的尾聯(lián)。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成下列題目（8分）

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船①待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為!且籍②與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”

（節(jié)選自《史記項羽本紀》）

注釋：①艤船：船靠岸邊。②籍：即項羽。

11、解釋下列句中加點的字。（4分）

（1）于是項王乃欲東渡烏江：（2）亦足王也

（3）愿大王急渡（4）今獨臣有船

12、翻譯句子。（4分）

（1）天之亡我，我何渡為!（2分）

（2）縱彼不言，籍獨不愧于心乎？（2分）

（三）閱讀《聞一多先生的說和做》片斷，完成13-15題（5分）

①聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。.

③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”）

⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?/p>

⑦這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治宣傳單！

⑧在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

⑨他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⑩他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?/p>

.他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

.聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

.他，是口的巨人。他，是行的高標。

13、用簡潔的語言概括這段內容。（1分）

14、文中畫線句子運用動作和、描寫方法，體現(xiàn)聞一多先生的什么精神？（2分）

15、體會“他，是口的巨人。他，是行的高標?！痹谌闹械淖饔眉昂x。（2分）

（四）讀《賣傘姑娘》后回答16-19題。（15分）

賣傘姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。

②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。

④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。

⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。

⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說，手里卻沒停下挑揀的動作。

⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。

⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。但那個雨夜及時出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……

⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對她的掛念也會有充分的理由。報紙上沒有她就讀的校址，只有她的很美的名字。

⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？

⑾“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。

⑿此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……

16、閱讀全文，請你結合內容說說賣傘姑娘有哪些性格特點。（3分）

17、第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。”這句話在文中有什么作用？（3分）

18、請從不同的角度賞析句子。（6分）

（1）每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。（修辭的角度）

（2）“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。（描寫的角度）

19、“此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請談談你對文章最后一句話的理解。（3分）

作文。（50分）

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我__________》為題，寫一篇作文，不少于600字。

提示：“這樣的人”應該是具有某種精神品質或者代表某種風氣的人，要著眼于個性、品質去描寫，寫出你的感情傾向。

答案

1略2略3A4D5B6D7C

8前：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞;后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。（各寫出三點即可）

9、首聯(lián)：“早霧”直接點題；頷聯(lián)：“雞未唱”“馬頻嘶”暗示客人起得早；頸聯(lián)：“樹色遙”“泉聲暗”突出時間之早；尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。（一點一分，酌情扣分）

10、比喻，將月亮比作一種玉器（珪），生動形象的表現(xiàn)了早行時月光的皎潔，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。

11、向東稱王希望現(xiàn)在

12、（1）天要滅亡我，我為什么還要渡江呢！（2）即使他們不說什么，我難道不在心里感到慚愧嗎？

13．聞一多先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點。

14、神態(tài)/肖像（外貌）/形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏（凜然大義）的精神。（2分，描寫1分，后面1分）

15．總結全文，深化文章中心/表現(xiàn)聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動實踐，言行一致的高尚人格。

16、①從小姑娘為了勤工儉學而出來賣傘，可以看出她是一個自尊自強自立的人

②從“姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上”，可以看出她是一個誠實善良、溫柔耐心的人。

③從“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭”，可以看出她是一個心靈純潔美好、拾金不昧的人。（答出三點得3分，少答一點扣一分。必須結合文章內容，否則不得分）

17、①景物（環(huán)境）描寫，溫柔細膩的雨絲變成飄泊狂暴的大雨，讓“我”慶幸雨傘買的及時，免遭大雨澆淋，讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好；（內容的角度）

②瓢潑大雨為下文小姑娘在暴雨中等待失主做鋪墊（或使文章前后照應），推動故事情節(jié)