師德學習心得體會（共5篇）

第12頁共12頁師德學習心得體會〔共5篇〕第1篇：師德學習心得體會今天下午在自家電腦上學習了我市師德標兵先進事跡。胡紹玉、黃麗、揚芳、蘇光李遠仿、彭久妹等人的事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星，指給我們前進的方向。從他們身上，我看到了無私奉獻、樂于助人的高尚品質(zhì)，我看到了事業(yè)為重、高度負責的敬業(yè)精神，我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，是平凡的人造就了奇跡，把平凡的事情做好就是不平凡!我深深地考慮著：我們也是老師，我們在共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以他們?yōu)榈浞叮视诩拍?、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯!首先，要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂，以美妙的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給獻給學生，獻給教育事業(yè)。其次，要熱愛學生。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是淺薄的凡事包辦，而應該深化到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在我們的保護下和教育下安康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、效勞育人”的辦學理念，到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們老師。再次.要有一顆真誠的心。我們都應該學會換位考慮，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。孩子身體不適時，要噓寒問暖、想方設法;孩子有缺點或缺乏時，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為老師，我們要真誠地把自己的愛心、細心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子安康快樂成長，那就是我們最大的幸福。第2篇：師德學習心得體會老師的道德表現(xiàn)可以影響一個學生的一生。作為老師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素質(zhì)的根底。通過學習“樹師德正師風”，自己進一步深深體會到以下幾點：一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)絡起來，才能對教育事業(yè)有深化的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“效勞學生奉獻社會”的精神。不斷進步自身素質(zhì)和教育教學科研程度。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和才能素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)歷，努力探究教育規(guī)律，改良教育教學方法，不斷進步自己的教育教學和科研程度。二、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。三、熱愛學生。學生是祖國的將來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心保護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目的，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會新人。四、老師熱愛學生。主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。熱愛學生，要重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。老師要注意進步自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。身為一名老師，就有了一份以愛為主題的'職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。老師重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。老師要注意進步自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。總之老師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。老師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育。愛于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師肩負的社會責任嚴密相連的。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素質(zhì)的重要內(nèi)容。對于我而言，有關(guān)20xx年暑假師德師風的學習，是難忘又特別的。因為，通過今年縣城選調(diào)老師考試，我有幸考進了新縣首府實驗學校，這為期三天的師德師風的學習，便是我與首府實驗學校的第一次親密接觸。記得，在師德師風學習的前一天，我們幾位新老師去學校報到，在我們簡單的做了自我介紹后，接待我們的王校長、劉校長、張主任、便相繼作了講話。并嚴肅而認真地提出了工作的根本要求，他們那簡簡單單的幾句話，立即讓我感受到了領導們雷厲風行的工作作風。我不禁在心中感慨：不愧是新縣大首府啊!雖外表樸素，但氣場強大啊!同時，心中也略有忐忑，這種和鄉(xiāng)下有很大區(qū)別的工作節(jié)奏，我需要多久去調(diào)適?這么一個強大的團隊，我該如何去交融?通過在接下來8月27日至29日三天的師德師風的學習，我對首府實驗學校的生疏感有了減弱。在8月27日的師德師風活動啟動儀式和師德報告會議中，我認識了學校的領軍人物，黃海濤校長和師德楷模，黃麗老師。他們，都通過真人真事，至真至善的為我們講述了老師教書育人的內(nèi)涵。尤其是黃校長時而嚴肅認真，時而談笑風生的娓娓道來，讓我深化的感受到身為人師的不易和幸福。是的，做好如今的老師不是那么容易的，需要與時俱進，終身學習;做老師又是幸福的，只要你認真對待工作，你總會收獲到純真和尊重。黃校長有兩句話給我的印象最深化：“要成績，更要身體?！薄霸脚?，命越好。我想，他這是在告訴我們，要會教育，也要會生活;幸運，只屬于那些努力的人們。通過，8月28日至29日的學習，我對師德師風的理解又進一步加深。在工作中，我會時刻牢記并執(zhí)行《師德師風八項規(guī)定》《中小學老師職業(yè)道德標準》《中華人民共和國老師法》的規(guī)定;明白了真課改的三個問題：第一，為什么要搞“課改”，第二，課堂應該怎么“改”，第三，“課改”的核心問題是什么?最后，我想說，我會如《善待你所在的單位》一文所言，始終懷著感恩之心，善待著迎接我的新的工作單位——新縣首府實驗學校。第4篇：師德學習心得體會老師的責任榮耀而偉大；學高為師，身正為范?！边@個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有非常重要的意義。我在教育教學過程中，積極進展師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學校的《老師的管理細那么》和這學期的工作理論，我在學習師德方面主要有如下體會。一、愛學生：教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們老師當中有局部人愛學生常常以學生的學業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對一個學生的評價更多地傾向于他的學習的好壞。老師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生那么總是認為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要擅長發(fā)現(xiàn)，這就需要老師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校，作為一個要求向老師提出。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們老師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的目光來看我們的學生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位老師應有的高尚道德。二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。老師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名老師，假如不熱愛教育事業(yè)，是不能擔當起老師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此老師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。三、愛自己：以身作那么，做學生的典范。作為一名合格的老師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。老師的存在就是典范，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：”老師把學生造成什么人，自己就應是這樣的人?！笔紫?，老師在業(yè)務知識、才能素質(zhì)方面要成為學生的典范。假如學生感到老師”才高八斗、學富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速開展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位老師要樹立終身學習的觀念，要擅長吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創(chuàng)造型的老師。其次，老師在做人方面更要發(fā)揮典范的作用，有德、有才才是一位好老師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作那么，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學生能遵守嗎？；課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這、做那、，學生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目的、方向，不受世俗風氣、別人做法的音響，使自己真正成為學生的表率。以上是本人在從事級部工作時的一點體會。而在自己的教學、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的此岸；學生有一個好老師，學生就能一個個成才。如何做一名令人民滿意的老師呢？為期一星期的暑假學習已完畢，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時期的老師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，老師情感的彌散那么會深深地影響學生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W生對老師的親近感、仰慕感，可以使他對老師所講的道理心悅誠服，使老師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去理論自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對老師望而生畏，冷淡疏遠，老師那么失去了把握學生思想脈搏的時機，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，老師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心，承受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)心流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。第5篇：師德學習心得體會今天我們學校又一次開展了師德師風學習會議，主題是《豐富師德內(nèi)涵提升師德境界》。通過學習，我認真考慮了這些問題，收益匪淺，感觸頗深。如今我將自己的那份感受帶給大家。我認為老師職業(yè)道德內(nèi)涵主要由老師職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽八個因素構(gòu)成。這些因素從不同方面反映出老師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時又互相配合，構(gòu)成一個嚴謹?shù)睦蠋熉殬I(yè)道德構(gòu)造形式?！惨弧忱蠋熉殬I(yè)理想。職業(yè)理想是職業(yè)道德的重要組成局部，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為。忠于人民的