幼兒園實習(xí)教育調(diào)查報告（共3篇）

第44頁共44頁幼兒園實習(xí)教育調(diào)查報告〔共3篇〕第1篇：幼兒園實習(xí)教育調(diào)查報告幼兒園實習(xí)教育調(diào)查報告幼兒園實習(xí)教育調(diào)查報告范文1五個星期的實習(xí)就這樣完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開場的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的降臨，我突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實習(xí)，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。剛剛進入幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的開場，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒老師的開場。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的，努力的記下每一個孩子的名字。然后每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了可以在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進展角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時他們總會和我說一聲“吳老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。后面一個月是實習(xí)，經(jīng)過了一周見習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心承受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把缺乏的地方,在下次帶班的時候糾正過來。教,看著幾個學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會讓我有必要讓他,我總是以幼兒們?nèi)谌胝麄€小集體。所以在我的教學(xué)活動中感興趣的事物為出發(fā)點，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動時，孩子熱了，我會;回到教室里，催促孩馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，提醒小朋友們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細嚼慢咽;午睡時，我會做好巡(張童牧)背視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒后放上毛巾，等等。幼兒園實習(xí)教育調(diào)查報告范文2市人大教科文衛(wèi)委員會的報告中提出，學(xué)前教育的公益性質(zhì)決定了政府要承當(dāng)主要責(zé)任，但目前青島市各級財政對學(xué)前教育的投入，據(jù)統(tǒng)計只占總投入的四分之一左右，其中包含性質(zhì)幼兒園的自收局部，財政投入數(shù)字投入明顯缺乏。此外，有限的財政資金投向單一、分配不合理，影響了學(xué)前教育的普惠性。本來就不多的學(xué)前教育財政資金通常只分給占%的公辦園，主要用于在編老師的人頭費和公辦幼兒園的基建工程，70%屬于公辦性質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)辦幼兒園大70%的自收自支的公辦\"摻水\"，局部市(區(qū))局部屬于自收自支，對于具有普惠性質(zhì)的民辦幼兒園財政補貼僅占%，其房租、老師工資主要由自己負(fù)擔(dān)，高本錢必然帶來高收費。幼兒老師缺口6000人在市人大的調(diào)查報告中，青島幼兒老師數(shù)量缺乏，待遇偏低，整體素質(zhì)有待進步的現(xiàn)狀也很突出。一是從老師數(shù)量看，青島市現(xiàn)有園長及幼兒老師13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20萬人測算，2023年前配齊幼兒老師約需新增6000人，這其中還未包括正常的老師流動及退休等情況。二是從學(xué)歷情況看，現(xiàn)有學(xué)前教育老師中本科及以上學(xué)歷者占9%，大專學(xué)歷者占%，中專及以下學(xué)歷者占%，其中約有一半的老師未承受過幼師院校的專門培養(yǎng)，五市幼兒老師中僅有%承受過幼兒師范及以上院校專門培養(yǎng)，老師素質(zhì)亟待進步。三是青島市85%的幼兒老師由于自收自支或民辦性質(zhì)而享受不到公辦幼兒老師的工資待遇，目前平均工資僅為公辦老師的一半左右，農(nóng)村幼兒老師月平均工資缺乏35所配套園沒交付市人大對于小區(qū)配套園的建立進展了權(quán)威調(diào)查，調(diào)查報告中指出，當(dāng)前在舊城改造和新建住宅小區(qū)中存在規(guī)劃與建立配套幼兒園不同步現(xiàn)象?！肚鄭u市托幼管理條例》的規(guī)定沒有得到很好的落實。一些開發(fā)商或推延建園，或者雖已建立幼兒園但將其出售或出租給私人辦幼兒園，有的甚至被改為物業(yè)用房等。目前，全市已建成未交付的小區(qū)配套幼兒園共有總計23所，其中出讓地12所，其中出讓地35所，市內(nèi)四區(qū)1000元。12所、劃撥地11所;五市三區(qū)總計11所、劃撥地1所。三類公辦園需分清\"市人大的報告對青島學(xué)前教育的問題分析^p比擬透徹，很多問題需要進一步打破。\"在4月29日的分組審議中，劉麗萍委員認(rèn)為，根據(jù)政府的報告，在2023年前，青島要有八成公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園，從目前情況來看，公辦園有財政全額撥款和差額撥款;公辦性質(zhì)幼兒園，根本指由政府在八成幼兒園中，提供場所，但運營要靠自收自支的幼兒園，這三種各占多少比例，應(yīng)該詳細一些。此外，劉麗萍認(rèn)為，XX年前建立1000所農(nóng)村獨立幼兒6000多個村居，這些園的數(shù)量有點兒少，目前青島農(nóng)村有幼兒園還不太夠，達不到讓所有孩子就近入園的要求。幼兒園實習(xí)教育調(diào)查報告范文3轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實習(xí)即將完畢?；貞涍@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏理論經(jīng)歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開場?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了可以在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道聊天，歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，盡可能地走進孩子的心靈，理解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們承受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。理解孩子，關(guān)心孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心承受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情;守午睡時，況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的老師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的開展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模擬、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)歷和知識經(jīng)歷的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于考慮，又怎么教出身心全面開展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡考慮問題，且要有自己的見解。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習(xí)的時機，同時也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。如今，我的實習(xí)生活即將完畢，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!第2篇：幼兒園教育調(diào)查報告告2023年4月19日1幼兒園教育調(diào)查報文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。幼兒園教育調(diào)查報告幼兒園教育>調(diào)查報告〔一〕幼兒教育是為一個人終身的學(xué)習(xí)和開展做準(zhǔn)備的教育，是為人的終身學(xué)習(xí)和開展奠定良好素質(zhì)根底的教育，而奠定良好素質(zhì)根底的關(guān)鍵在于老師是否有良好的教育素質(zhì)和創(chuàng)新才能，也就是說老師對教育目的、教育內(nèi)容及組織方式與策略及教育環(huán)境的認(rèn)識不但影響幼兒園教育理論，同時也隱含著老師的教育觀、兒童觀。一、調(diào)查對象：牡丹江市林管局幼兒園全園老師二、調(diào)查方法：談話法三、調(diào)查步驟：1、根據(jù)中央教科所幼教室編寫的“對世紀(jì)幼兒老師繼續(xù)教育叢書《幼兒教育──自我評價手冊》”擬定測查的題目。2、分別以林幼老師對教育目的、教育內(nèi)容、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識程度進展個別測查，同時，對園內(nèi)老師**年以來論文情況和參加評好課情況進展統(tǒng)計，為創(chuàng)新教育研究22023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。提供根據(jù)。四、調(diào)查結(jié)果：1、我園老師對教育目的、教育內(nèi)容、教育組織形式和策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識較差；2、青年老師和中青年老師進展創(chuàng)新教育研究前的認(rèn)識程度總體來說是平衡的。經(jīng)統(tǒng)計檢驗，天顯著性差異；3、從**年以來我園老師文章的發(fā)表情況和評好課獲獎情況看出老師的科研程度和教研才能不夠理想，有待進步。五、分析^p與討論：25歲以下的青年老師和25歲以上中青年老師在教育目的和教育內(nèi)容的認(rèn)識上存在一定的差異，百分比分別為54.6％和46.6％，25歲以下的青年老師比25歲以上的老師答復(fù)下列問題的正確率高出8％。我們認(rèn)為，這一結(jié)果說明青年老師雖然年輕，但她們思想領(lǐng)域比中青年老師寬，敢于開拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創(chuàng)新意識較強，而年齡較大的老師雖然兢兢業(yè)業(yè)，但常常以經(jīng)歷來開展工作，比擬保守，因此，在認(rèn)識上和青年老師存在一定的差距。32023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。結(jié)果還顯示，我園老師在答復(fù)“當(dāng)幼兒的興趣、關(guān)注點與你想要進展的活動發(fā)生沖突時，你的做法是什么？”這題時，正確率達85.5％。說明我園老師經(jīng)過“適應(yīng)中國國情，進步幼兒素質(zhì)”的實驗和近幾年的教育改革，能認(rèn)識到：兒童是主動的學(xué)習(xí)者，是我們教育的出發(fā)點和歸宿，兒童的人格和根本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足。六、建議：1、根據(jù)林幼老師對教育目的、教育內(nèi)容、教育組織方式和策略、教育環(huán)境的認(rèn)識較差的實際情況，首先要在老師中樹立創(chuàng)新觀念；樹立以人的生存開展為本的全局性的多樣性教育觀；樹立起尊重、賞識、喚起幼兒主體意識、發(fā)揮幼兒主體精神變“學(xué)會”為“會學(xué)”的良好教育觀念。老師要認(rèn)識到兒童是人，是開展著的、能動的主體；是教育的出發(fā)點和歸宿。老師要尊重和滿足幼兒的需要，要看到幼兒獨特的認(rèn)識特點，看到幼兒之間的個體差異。要把兒童看做主動的學(xué)習(xí)者，允許她們根據(jù)自己的需要和興趣從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，要為幼兒營造創(chuàng)新的環(huán)境。要促進主客體的互相作用，就要為幼兒提供環(huán)境、材料，引發(fā)幼兒主動探究，使幼兒在與物體的互相作用中獲得有價值的經(jīng)歷。老師要清楚地認(rèn)識到，環(huán)境的創(chuàng)新是為了孩子的開展，孩子42023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。們需要的是活的環(huán)境，而不是擺設(shè)。要讓每個幼兒都有時機運用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用。老師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目的和內(nèi)容的材料。材料的提供方式應(yīng)易于激發(fā)幼兒的探究活動，使幼兒在與材料的互相作用中獲得對事物的認(rèn)識。從而發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。2、正確處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。根據(jù)我園青年老師和中青年老師對教育目的和教育內(nèi)容的認(rèn)識有一定差異的測查結(jié)果，我們認(rèn)為，雖然青年老師在某些認(rèn)識上成績高于中青年老師，但不管是青年老師還中青年老師都要正確地處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。另一方面，必須對教學(xué)內(nèi)容及組織策略進展改革，活化教育過程。這對我們老師提出了比擬高的要求，中青年老師在積累經(jīng)歷的同時要敢于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能和創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證。幼兒園教育調(diào)查報告〔二〕在對幼兒進展品德教育時，我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒道德認(rèn)識與道德行為不相一致。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？怎樣才能使幼兒的道德認(rèn)識與道德行為相一致呢？為此，我們做了認(rèn)真的調(diào)查和分析^p。一、調(diào)查方法我們在全區(qū)調(diào)查了區(qū)屬不同性質(zhì)的幼兒園。調(diào)52023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。查對象：中班4-5歲幼兒200名。調(diào)查以開封市品德教育評估標(biāo)準(zhǔn)以及我區(qū)中心教研組制定的評估標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)。調(diào)查方法是采取隨機抽樣，以問卷為主，兼聽、查、看等方法相結(jié)合進展。二、調(diào)查結(jié)果與分析^p從調(diào)查結(jié)果看，幼兒答復(fù)是令人滿意的，答復(fù)下列問題正確的占幼兒總數(shù)90%以上。如答復(fù)跟爸媽上街要不要買東西？為什么？假如不買怎么辦？正確率高達98%。由此可見幼兒對道德行為的好壞是能正確分辨的，說明幼兒園對幼兒進展品德教育是有成效的。為了弄清孩子的真實表現(xiàn)，我們又對其中50名幼兒進展了家庭調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，幼兒的道德行為表現(xiàn)是很不理想的，幼兒的道德認(rèn)識與行為是嚴(yán)重脫節(jié)的。如對幼兒提問的第一個問題“客人來了怎么辦？客人走時怎么說？”有一位幼兒這樣答復(fù)：“客人來我把她請進屋，然后給她倒水，再給她拿水果吃。客人走時我對她說再見，歡送你下次再到我家來玩！”這樣的答復(fù)，誰聽了都會滿意。可是，這位幼兒的媽媽卻說：“這孩子，家里來客人她什么也不說，有時讓她說她也不說?！比缭賳栆挥變海骸案謰屔辖謺r要不要買東西？”這位幼兒說：“不要她們62023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。買。”“為什么不要買呀？”“老師說不要亂花零錢。”“街上有些東西不衛(wèi)生。”可我們在問她奶奶時，奶奶說：“我們這孩子真沒方法，只要帶她上街，看見什么要什么。假如不買她就哭?！痹谡{(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，在10%的老師家庭中，幼兒道德認(rèn)識與道德行為相統(tǒng)一的占80%〔5人中有a人是一致的〕；在24%的干部家庭中幼兒道德認(rèn)識與道德行為相統(tǒng)一的占50%〔12名中有6人是一致的〕；在50%的工人家庭中認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的占19%?！?6人中只有5人是一致〕；其它家庭中幼兒的認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的更少?？傊?，從對50名幼兒調(diào)查中，認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的只占3％左右·三、值得我們注意的幾個問題幼兒道德認(rèn)識與道德行為的互相脫節(jié)，應(yīng)該引起我們的高度重視，假如無視了這一點，我們的品德教育將會成為一句空話。老師對幼兒的教育不但使孩子具有一定的道德認(rèn)識，更重要的是使這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化成她們的行為。我們認(rèn)為對幼兒進展品德教育時，應(yīng)注意以下幾個問題：1、培養(yǎng)幼兒良好的道德情感對幼兒進展道德品質(zhì)教育時，要72023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。對她們曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。在使幼兒明白道理的同時，著重從培養(yǎng)幼兒的道德情感入手，使幼兒懂得：遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，不能光從自己的主觀愿望出發(fā)，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，而要使自己的情感符合道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，及時糾正幼兒從自己的感情出發(fā)，不自覺地做出不合道德要求的事。老師和家長在教育幼兒時，要以自己良好的道德情操去影響她們，要以情育情，豐富幼兒的道德情感，這樣才能有利于幼兒良好行為的形成。2、當(dāng)前獨生子女增多，作為父母應(yīng)實在負(fù)起第一任老師的責(zé)任幼兒在家時，父母要進展必要的道德教育，更要成為幼兒的典范，一言一行要為幼兒樹表率，同時還要注意對孩子嚴(yán)格要求與尊重孩子相結(jié)合，要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不失時機地進展肯定與表揚，從而養(yǎng)成幼兒良好的道德行為。特別是孩子在家時，家長要鼓勵孩子>克制困難，盡量多做一些她們能做的事。父母不要大包大攬，在孩子做的過程中要及時加以提醒和指導(dǎo)。如早上穿衣、戴帽，要讓幼兒自己動手，不要因為家長急于上班或爺爺奶奶的疼愛，而替孩子穿戴。3、建立幼兒園與家長聯(lián)絡(luò)制度，獲得二者教育的一致性如今幼兒園每個班都有與家長的聯(lián)絡(luò)，但真正聯(lián)絡(luò)的似乎不多。因此幼兒在家里的表現(xiàn)老師不知道，幼兒在幼兒園的表現(xiàn)家長不知82023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。道，這樣就很容易造成教育的不一致性。因此對幼兒進展品德教育時，要實在加強與家長的聯(lián)絡(luò)。幼兒園的教育內(nèi)容與要求要讓家長知道，幼兒在家里的表現(xiàn)也要及時反應(yīng)給老師，老師應(yīng)針對幼兒在家里的表現(xiàn)，有的放矢地教育幼兒。只有大家共同努力，才能真正教育好孩子。4.家長要有選擇地帶幼兒參加社會活動隨著改革的不斷深化，一些家庭的社會交往逐漸增多，因此社會上一些人的不良行為也會直接影響幼兒，對幼兒道德行為的形成產(chǎn)生不良影響。因此，父母要有選擇地帶幼兒參加社會活動，有選擇地看一些電影、電視，有選擇地去一些文化娛樂場所，同時，還應(yīng)對幼兒聽到和觀察到的不良社會現(xiàn)象，告訴幼兒哪是好，哪是壞，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，逐漸進步幼兒分辨是非的才能。5、創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境幼兒園要適當(dāng)創(chuàng)辦類似專題講座性質(zhì)的家長學(xué)校，不斷進步幼兒父母的自身素質(zhì)；爭取社會力量，為幼兒為大家創(chuàng)立一個良好的社會環(huán)境，以促進幼兒道德行為的形成。幼兒園教育調(diào)查報告〔三〕一、導(dǎo)言：92023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。1、調(diào)查的目的：家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。家庭教育是學(xué)校教育的根底。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響。因此，我想經(jīng)過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代安康成長。2、調(diào)查的對象：此次調(diào)查的對象為長江委幼兒園的孩子，共發(fā)放情況調(diào)查表250份，回收有效問卷227份。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚及其它家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%，從事個體經(jīng)營、及工人的約占39.91%。3、調(diào)查的方法：采取問卷調(diào)查。家長問卷形式問答為主，在關(guān)于對幼兒園教育有的意見建議102023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。方面，采用開放式征詢。二、調(diào)查結(jié)果分析^p：〔一〕家庭的一般情況：1、從家庭的經(jīng)濟收入來看：由于我園是委屬機關(guān)幼兒園，家長的家庭收入比擬穩(wěn)定。以承受調(diào)查的227個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的45.3%；在1000——3000元之間的占其總數(shù)的75.5%；另外，許多孩子的家庭中還有老人資助。望子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人頭地。她們都非常重視其子女的教育，穩(wěn)定的經(jīng)濟收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)根底。2、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：父母親的文化程度在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次那么在一定程度上反映了文化程度的上下狀況。調(diào)查說明，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的2.7%；父母親是大本文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)112023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。58.31%；父母親是大專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.13%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個根本要素。結(jié)果說明，父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%；而機關(guān)干部及>企業(yè)管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班，不用花費很多上下班的時間，且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主，因此說：家長是有才能、有時間進展家庭教育的?！捕臣彝ソ逃^念：從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。以家庭智力>投資為例，盡管有的家庭經(jīng)濟收入并不非常富122023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。裕，可是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查說明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進展有意識的智力投資500元以上，每月300——500元的占27.43%，每月200——300元的占20.35%，這些數(shù)字說明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進展輔導(dǎo)的各類興趣班〔包括舞蹈、圍棋、英語及繪畫和樂器類〕、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其它教育那么是其次。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長只重視智力教育，她們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，7.5%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育，也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子，把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我效勞性勞動是被動的，有52.2%的家務(wù)勞動是被動的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然132023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理她、罰站、關(guān)在家里不許出去”等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論程度與實際操作不成正比。另外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，可是她們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長平時大局部業(yè)余時間都用在了做家務(wù)、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度?！踩衬赣H是家庭教育的主要角色：我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都非常重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況說明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查說明，有56.63%的孩子樂意承受母親的教育，有31.85%的孩子樂于承受父親的教育。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子當(dāng)前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思142023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量?？墒菓?yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、才能的形成等方面都有很大的影響。〔四〕家庭環(huán)境是教育的根底在緊張繁忙的節(jié)奏中，豐富活潑家庭業(yè)余文化生活，是進步家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可無視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心開展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。因此，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子安康成長提供的根本保證。由上面的結(jié)果分析^p說明：現(xiàn)階段的家庭教育中，家長只重視孩子知識技能的獲得而無視孩子才能的培養(yǎng)，還有一局部家長主動參與教育的意識薄弱，覺得我交了錢，你們是老師，這孩子我管不了，全交給老師了，處于被動的狀態(tài)。由此可見，加強家園聯(lián)絡(luò)，進步認(rèn)識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來，進步育人質(zhì)量，具有重要的作用。152023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。三、結(jié)論和建議：〔一〕家長要更新教育觀念：正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的>素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和才能的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和才能的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移。調(diào)查說明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，可是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者，從而無視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者。許多家庭對孩子的智力投資，還是無視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強對孩子的素質(zhì)教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的根本原理，進步自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和>心理學(xué)知識。當(dāng)前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應(yīng)經(jīng)162023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。過學(xué)習(xí)，參加>培訓(xùn)，理解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。〔二〕家長特別是母親要不斷充電：周末、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們可以從校園之外多渠道獲取知識，助她們一臂之力?？墒牵械募议L整天催促孩子，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模擬力、可塑性極強，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是經(jīng)過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現(xiàn)的。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不但要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。家長自身不斷加壓充電是非常必要的。作為家長，學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影172023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學(xué)習(xí)推動下，更加倍于自身的學(xué)習(xí)。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認(rèn)識上往往只關(guān)注孩子的成長，無視母親自身的需要和開展，把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù)，從而造成自身的開展和興趣愛好受到制約，情感體驗遭無視，視野變狹窄。調(diào)查情況說明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，且，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂意承受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識?！踩辰o孩子成長的空間：著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是積極的，不斷開展的，具有無窮的力量。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童的“內(nèi)在潛力”的開展。兒童不是成認(rèn)進展灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，老師和父母必須認(rèn)真研究，觀察兒童，理解她們的內(nèi)心世界。因此請給孩子自己成長的空間，讓她們自然的開展?！菜摹臣訌娂覉@之間的溝通：幼兒園教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：1、幼兒園教育要經(jīng)過家訪、家長聯(lián)絡(luò)本、親子活動等方式充182023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。分和家長聯(lián)絡(luò)。2、針對家教存在的問題，經(jīng)過“家長學(xué)?！薄ⅰ凹议L會”、“家長委員會”等方式，集中指導(dǎo)家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。3、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要親密關(guān)注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長，否那么只會事倍功半。192023年4月19日第3篇：幼兒園教育調(diào)查報告幼兒園教育調(diào)查報告幼兒園教育>調(diào)查報告〔一〕幼兒教育是為一個人終身的學(xué)習(xí)和開展做準(zhǔn)備的教育，是為人的終身學(xué)習(xí)和開展奠定良好素質(zhì)根底的教育，而奠定良好素質(zhì)根底的關(guān)鍵在于老師是否有良好的教育素質(zhì)和創(chuàng)新才能，也就是說老師對教育目的、教育內(nèi)容及組織方式與策略及教育環(huán)境的認(rèn)識不僅影響幼兒園教育理論，同時也隱含著老師的教育觀、兒童觀。一、調(diào)查對象：牡丹江市林管局幼兒園全園老師二、調(diào)查方法：談話法三、調(diào)查步驟：1、根據(jù)中央教科所幼教室編寫的“對世紀(jì)幼兒老師繼續(xù)教育叢書《幼兒教育──自我評價手冊》”擬定測查的題目。2、分別以林幼老師對教育目的、教育內(nèi)容、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識程度進展個別測查，同時，對園內(nèi)老師**年以來論文情況和參加評好課情況進展統(tǒng)計，為創(chuàng)新教育研究提供根據(jù)。四、調(diào)查結(jié)果：1、我園老師對教育目的、教育內(nèi)容、教育組織形式和策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識較差；2、青年老師和中青年老師進展創(chuàng)新教育研究前的認(rèn)識程度總體來說是平衡的。經(jīng)統(tǒng)計檢驗，天顯著性差異；3、從**年以來我園老師文章的發(fā)表情況和評好課獲獎情況看出老師的科研程度和教研才能不夠理想，有待進步。五、分析^p與討論：25歲以下的青年老師和25歲以上中青年老師在教育目的和教育內(nèi)容的認(rèn)識上存在一定的差異，百分比分別為54.6％和46.6％，25歲以下的青年老師比25歲以上的老師答復(fù)下列問題的正確率高出8％。我們認(rèn)為，這一結(jié)果說明青年老師雖然年輕，但她們思想領(lǐng)域比中青年老師寬，敢于開拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創(chuàng)新意識較強，而年齡較大的老師雖然兢兢業(yè)業(yè)，但常常以經(jīng)歷來開展工作，比擬保守，因此，在認(rèn)識上和青年老師存在一定的差距。結(jié)果還顯示，我園老師在答復(fù)“當(dāng)幼兒的興趣、關(guān)注點與你想要進展的活動發(fā)生沖突時，你的做法是什么？”這題時，正確率達85.5％。說明我園老師通過“適應(yīng)我國國情，進步幼兒素質(zhì)”的實驗和近幾年的教育改革，能認(rèn)識到：兒童是主動的學(xué)習(xí)者，是我們教育的出發(fā)點和歸宿，兒童的人格和根本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足。六、建議：1、根據(jù)林幼老師對教育目的、教育內(nèi)容、教育組織方式和策略、教育環(huán)境的認(rèn)識較差的實際情況，首先要在老師中樹立創(chuàng)新觀念；樹立以人的生存開展為本的全局性的多樣性教育觀；樹立起尊重、賞識、喚起幼兒主體意識、發(fā)揮幼兒主體精神變“學(xué)會”為“會學(xué)”的良好教育觀念。老師要認(rèn)識到兒童是人，是開展著的、能動的主體；是教育的出發(fā)點和歸宿。老師要尊重和滿足幼兒的需要，要看到幼兒獨特的認(rèn)識特點，看到幼兒之間的個體差異。要把兒童看做主動的學(xué)習(xí)者，允許他們根據(jù)自己的需要和興趣從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，要為幼兒營造創(chuàng)新的環(huán)境。要促進主客體的互相作用，就要為幼兒提供環(huán)境、材料，引發(fā)幼兒主動探究，使幼兒在與物體的互相作用中獲得有價值的經(jīng)歷。老師要清楚地認(rèn)識到，環(huán)境的創(chuàng)新是為了孩子的開展，孩子們需要的是活的環(huán)境，而不是擺設(shè)。要讓每個幼兒都有時機運用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用。老師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目的和內(nèi)容的材料。材料的提供方式應(yīng)易于激發(fā)幼兒的探究活動，使幼兒在與材料的互相作用中獲得對事物的認(rèn)識。從而發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。2、正確處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。根據(jù)我園青年老師和中青年老師對教育目的和教育內(nèi)容的認(rèn)識有一定差異的測查結(jié)果，我們認(rèn)為，雖然青年老師在某些認(rèn)識上成績高于中青年老師，但不管是青年老師還中青年老師都要正確地處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。另一方面，必須對教學(xué)內(nèi)容及組織策略進展改革，活化教育過程。這對我們老師提出了比擬高的要求，中青年老師在積累經(jīng)歷的同時要敢于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能和創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證。幼兒園教育調(diào)查報告〔二〕在對幼兒進展品德教育時，我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒道德認(rèn)識與道德行為不相一致。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？怎樣才能使幼兒的道德認(rèn)識與道德行為相一致呢？為此，我們做了認(rèn)真的調(diào)查和分析^p。一、調(diào)查方法我們在全區(qū)調(diào)查了區(qū)屬不同性質(zhì)的幼兒園。調(diào)查對象：中班4-5歲幼兒200名。調(diào)查以開封市品德教育評估標(biāo)準(zhǔn)以及我區(qū)中心教研組制定的評估標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)。調(diào)查方法是采取隨機抽樣，以問卷為主，兼聽、查、看等方法相結(jié)合進展。二、調(diào)查結(jié)果與分析^p從調(diào)查結(jié)果看，幼兒答復(fù)是令人滿意的，答復(fù)下列問題正確的占幼兒總數(shù)90%以上。如答復(fù)跟爸媽上街要不要買東西？為什么？假如不買怎么辦？正確率高達98%。由此可見幼兒對道德行為的好壞是能正確分辨的，說明幼兒園對幼兒進展品德教育是有成效的。為了弄清孩子的真實表現(xiàn)，我們又對其中50名幼兒進展了家庭調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，幼兒的道德行為表現(xiàn)是很不理想的，幼兒的道德認(rèn)識與行為是嚴(yán)重脫節(jié)的。如對幼兒提問的第一個問題“客人來了怎么辦？客人走時怎么說？”有一位幼兒這樣答復(fù)：“客人來我把他請進屋，然后給他倒水，再給他拿水果吃?？腿俗邥r我對他說再見，歡送你下次再到我家來玩！”這樣的答復(fù)，誰聽了都會滿意?？墒?，這位幼兒的媽媽卻說：“這孩子，家里來客人他什么也不說，有時讓他說他也不說。”如再問一幼兒：“跟爸媽上街時要不要買東西？”這位幼兒說：“不要他們買?！薄盀槭裁床灰I呀？”“老師說不要亂花零錢?！薄敖稚嫌行〇|西不衛(wèi)生?！笨晌覀冊趩査棠虝r，奶奶說：“我們這孩子真沒方法，只要帶她上街，看見什么要什么。假如不買她就哭?！痹谡{(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，在10%的老師家庭中，幼兒道德認(rèn)識與道德行為相統(tǒng)一的占80%〔5人中有a人是一致的〕；在24%的干部家庭中幼兒道德認(rèn)識與道德行為相統(tǒng)一的占50%〔12名中有6人是一致的〕；在50%的工人家庭中認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的占19%?！?6人中只有5人是一致〕；其他家庭中幼兒的認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的更少?？傊瑥膶?0名幼兒調(diào)查中，認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的只占3％左右·三、值得我們注意的幾個問題幼兒道德認(rèn)識與道德行為的互相脫節(jié)，應(yīng)該引起我們的高度重視，假如無視了這一點，我們的品德教育將會成為一句空話。老師對幼兒的教育不僅使孩子具有一定的道德認(rèn)識，更重要的是使這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化成他們的行為。我們認(rèn)為對幼兒進展品德教育時，應(yīng)注意以下幾個問題：1、培養(yǎng)幼兒良好的道德情感對幼兒進展道德品質(zhì)教育時，要對他們曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。在使幼兒明白道理的同時，著重從培養(yǎng)幼兒的道德情感入手，使幼兒懂得：遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，不能光從自己的主觀愿望出發(fā)，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，而要使自己的情感符合道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，及時糾正幼兒從自己的感情出發(fā)，不自覺地做出不合道德要求的事。老師和家長在教育幼兒時，要以自己良好的道德情操去影響他們，要以情育情，豐富幼兒的道德情感，這樣才能有利于幼兒良好行為的形成。2、當(dāng)前獨生子女增多，作為父母應(yīng)實在負(fù)起第一任老師的責(zé)任幼兒在家時，父母要進展必要的道德教育，更要成為幼兒的典范，一言一行要為幼兒樹表率，同時還要注意對孩子嚴(yán)格要求與尊重孩子相結(jié)合，要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不失時機地進展肯定與表揚，從而養(yǎng)成幼兒良好的道德行為。特別是孩子在家時，家長要鼓勵孩子>克制困難，盡量多做一些他們能做的事。父母不要大包大攬，在孩子做的過程中要及時加以提醒和指導(dǎo)。如早上穿衣、戴帽，要讓幼兒自己動手，不要因為家長急于上班或爺爺奶奶的疼愛，而替孩子穿戴。3、建立幼兒園與家長聯(lián)絡(luò)制度，獲得二者教育的一致性如今幼兒園每個班都有與家長的聯(lián)絡(luò)，但真正聯(lián)絡(luò)的似乎不多。因此幼兒在家里的表現(xiàn)老師不知道，幼兒在幼兒園的表現(xiàn)家長不知道，這樣就很容易造成教育的不一致性。所以對幼兒進展品德教育時，要實在加強與家長的聯(lián)絡(luò)。幼兒園的教育內(nèi)容與要求要讓家長知道，幼兒在家里的表現(xiàn)也要及時反應(yīng)給老師，老師應(yīng)針對幼兒在家里的表現(xiàn)，有的放矢地教育幼兒。只有大家共同努力，才能真正教育好孩子。4.家長要有選擇地帶幼兒參加社會活動隨著改革的不斷深化，一些家庭的社會交往逐漸增多，所以社會上一些人的不良行為也會直接影響幼兒，對幼兒道德行為的形成產(chǎn)生不良影響。因此，父母要有選擇地帶幼兒參加社會活動，有選擇地看一些電影、電視，有選擇地去一些文化娛樂場所，同時，還應(yīng)對幼兒聽到和觀察到的不良社會現(xiàn)象，告訴幼兒哪是好，哪是壞，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，逐漸進步幼兒分辨是非的才能。5、創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境幼兒園要適當(dāng)創(chuàng)辦類似專題講座性質(zhì)的家長學(xué)校，不斷進步幼兒父母的自身素質(zhì)；爭取社會力量，為幼兒為大家創(chuàng)立一個良好的社會環(huán)境，以促進幼兒道德行為的形成。幼兒園教育調(diào)查報告〔三〕一、導(dǎo)言：1、調(diào)查的目的：家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。家庭教育是學(xué)校教育的根底。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響。因此，我想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代安康成長。2、調(diào)查的對象：此次調(diào)查的對象為長江委幼兒園的孩子，共發(fā)放情況調(diào)查表250份，回收有效問卷227份。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%，從事個體經(jīng)營、及工人的約占39.91%。3、調(diào)查的方法：采取問卷調(diào)查。家長問卷形式問答為主，在關(guān)于對幼兒園教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。二、調(diào)查結(jié)果分析^p：〔一〕家庭的一般情況：1、從家庭的經(jīng)濟收入來看：由于我園是委屬機關(guān)幼兒園，家長的家庭收入比擬穩(wěn)定。以承受調(diào)查的227個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的45.3%；在1000——3000元之間的占其總數(shù)的75.5%；另外，許多孩子的家庭中還有老人資助。望子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育，穩(wěn)定的經(jīng)濟收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)根底。2、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：父母親的文化程度在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次那么在一定程度上反映了文化程度的上下狀況。調(diào)查說明，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的2.7%；父母親是大本文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)58.31%；父母親是大專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.13%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個根本要素。結(jié)果說明，父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%；而機關(guān)干部及>企業(yè)管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班，不用花費很多上下班的時間，且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主，因此說：家長是有才能、有時間進展家庭教育的。〔二〕家庭教育觀念：從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。以家庭智力>投資為例，盡管有的家庭經(jīng)濟收入并不非常富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查說明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進展有意識的智力投資500元以上，每月300——500元的占27.43%，每月200——300元的占20.35%，這些數(shù)字說明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進展輔導(dǎo)的各類興趣班〔包括舞蹈、圍棋、英語及繪畫和樂器類〕、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育那么是其次。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，7.5%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育，也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子，把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我效勞性勞動是被動的，有52.2%的家務(wù)勞動是被動的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去”等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論程度與實際操作不成正比。此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長平時大局部業(yè)余時間都用在了做家務(wù)、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。〔三〕母親是家庭教育的主要角色：我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都非常重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況說明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查說明，有56.63%的孩子樂意承受母親的教育，有31.85%的孩子樂于承受父親的教育。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想