幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃（共6篇）

第24頁共24頁幼兒園美術(shù)教學(xué)方案〔共6篇〕第1篇：幼兒園美術(shù)教學(xué)方案幼兒園美術(shù)教學(xué)方案一、根本情況主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)等根本顏色，根本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體〔1〕進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的根底上進(jìn)展獨立作畫的才能。開展幼兒連接表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教誨幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進(jìn)一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)展美術(shù)欣賞活動。二、美術(shù)教學(xué)目的〔1〕繪畫1.教幼兒學(xué)慣用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景、動物〔側(cè)面〕、人物〔正面〕，能畫出其根本局部和主要特征；2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)展簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷.〔2〕手工1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；2.紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法〔3〕欣賞欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美才能。三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、蠟光紙、水彩筆〔、蠟筆、廢舊物品、四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排)教學(xué)內(nèi)容三月:蠟筆畫大螃蟹吹泡泡樹葉小燕子四月：水彩筆輪船來了水彩筆得意的小鴕鳥五月：蠟筆畫大力士螞蟻水彩筆下雨了六月：水彩洗澡第2篇：幼兒園美術(shù)教研組工作方案,幼兒園美術(shù)教學(xué)方案幼兒園美術(shù)教研組工作方案,幼兒園美術(shù)教學(xué)方案【3篇】幼兒園美術(shù)教研組工作方案【一】一、指導(dǎo)思想根據(jù)2023學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，實在開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動，通過教研活動、老師教育觀念的更新，進(jìn)步老師美術(shù)教學(xué)才能，促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組老師的個人專業(yè)成長和園之間、老師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作方案。二、工作目的1、初步形成一支積極進(jìn)取、團結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團隊。2、初步形成老師主動學(xué)習(xí)、積極討論、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氣氛。3、進(jìn)步老師設(shè)計、組織和評價美術(shù)活動的才能。4、增強老師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。三、主要措施和詳細(xì)安排1、穩(wěn)固和強大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，進(jìn)步教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的，并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)展觀察、考核。2、制定詳細(xì)的美術(shù)中心教研組活動方案，成員職責(zé)、活動記錄和相關(guān)的活動資料。3、及時搜集美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)xx部落網(wǎng)上公布。4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動，積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進(jìn)展交流和討論，提交相關(guān)的資料，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析^p、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題，對存在問題進(jìn)展集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，進(jìn)步美術(shù)教育程度。6、建立好材推薦的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改良。)7、組員在每月的2025日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等)。8、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時上交觀摩記錄和反思。9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒老師撰寫論文、教案設(shè)計與投稿的寫作培訓(xùn)，鼓勵組員積極投稿。10、學(xué)期完畢前，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況，自己在思想、教學(xué)才能方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)展考核，制定考核內(nèi)容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)?！镜谝粚W(xué)期】詳細(xì)月份安排如下：十月份：①重新確定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員，制定工作方案，部署本學(xué)期工作要求。②網(wǎng)絡(luò)教研：對6個科學(xué)活動教學(xué)活動和說課進(jìn)展評價。③網(wǎng)絡(luò)教研：如何從目的確定方面討論美術(shù)教學(xué)的有效性?④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。十一月份：①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?②區(qū)幼兒老師論文寫作培訓(xùn)。③市園本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園)。十二月份：①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從教學(xué)活動的組織形式和策略方面討論教學(xué)的有效性?②中心組課例展示與研討。一月份：①網(wǎng)絡(luò)教研：教學(xué)活動中提問的有效性。②做好學(xué)期末工作總結(jié)。幼兒園美術(shù)教研組工作方案【二】上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，老師的積極配合下，穩(wěn)定開展，保教工作已根本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，老師的教育教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，屢次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但老師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育理論才能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與理論中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探究。在活動的安排上，要探究分科活動與主題活動內(nèi)容的互相交融。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強教研工作管理，進(jìn)步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研活動促老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。詳細(xì)措施：一、加強理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》施行細(xì)那么，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決理論中存在的問題，尋找教育理論支撐點，討論教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。(散文閱讀：.sanwen.)本學(xué)期重點學(xué)習(xí)：1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價的討論》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要施行細(xì)那么》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。(1)研討：合適本班幼兒的教育評價手段。(2)研討后各班保教員制定合適本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導(dǎo)綱要157170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。(1)通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)歷。(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由老師承當(dāng)，其他老師聽課、評課，共同找亮點與缺乏。針對缺乏再上一次教育活動。3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171178頁)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會。4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179188頁)教研時間集體學(xué)，學(xué)后研討進(jìn)步專業(yè)化程度的重要性。二、教研工作。1、本學(xué)期每位老師圍繞電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽理論探究，共同參與班級各領(lǐng)域目的的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動。(1)開展教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個或多個老師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進(jìn)展屢次理論研究，在研究中比擬不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒開展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進(jìn)展評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動終究應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對老師組織的活動進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。每位老師1個月自薦課一次，班長、骨干老師要起到模范帶頭作用。(3)每位老師一學(xué)期最少上1次匯報課，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園老師參加。(4)園本講座。每位老師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干老師、班長不少于2次。準(zhǔn)備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。4、加強老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。理論中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思，在自己反思的根底上，及時記錄，提出改良意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。5、開展帶教指導(dǎo)活動，骨干老師帶教(每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)三、開展加強老師專業(yè)化建立系列活動。9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。10月份：個案分析^p交流(老師把一學(xué)期的個別幼兒分析^p案例整理，分析^p，提出對個別幼兒的教育策略。)11月份：老師根本功比賽。11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應(yīng)用活動評比。四、加強老師教育經(jīng)歷的撰寫與交流。老師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對老師理念和教育技能提出了宏大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅決地站在時代潮流的前列，努力創(chuàng)始我們渤海幼兒園的新場面。幼兒園美術(shù)教研組工作方案【三】今年我園的重點工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)老師，為了實在進(jìn)步幼兒的繪畫程度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提快樂趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂方案如下：一、幼兒現(xiàn)狀分析^p繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，才能程度也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫程度上下不等，這就更需要我們老師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，進(jìn)步幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美才能。二、培養(yǎng)目的1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描繪生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。3、純熟掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。4、純熟掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分表達(dá)自我創(chuàng)造才能。5、在理解本班幼兒開展情況下,注重幼兒的經(jīng)歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強幼兒之間的友誼與合作才能，開展交往才能。6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手才能、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、詳細(xì)措施1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整方案。3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提早做好相應(yīng)的教具和范畫。4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的典范。5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)歷，汲取她人的長處，彌補自身的缺乏。6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。四、周歷表大班美術(shù)教學(xué)安排2月份：《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》3月份：《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》4月份：《花兒朵朵開》《雪娃娃》4.《月亮睡覺了》6.《林間小屋》5月份：《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫》第3篇：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維才能。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動表達(dá)出來。二、教學(xué)目的要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫線條〔直線、曲線、折線〕和簡單形態(tài)〔圓形、方形等〕，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，進(jìn)步幼兒對美術(shù)活動的興趣。7、學(xué)習(xí)觀察生活理解生活，進(jìn)步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。8、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。9、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)展手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，進(jìn)步對美的欣賞力。三、幼兒情況分析^p對于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。四、教學(xué)措施1、注重對幼兒審美才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)幼兒展開想像，進(jìn)展比擬。通過比擬討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗、考慮、鑒別、判斷，努力進(jìn)步他們的審美情趣。2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。老師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。5、鼓勵幼兒進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)絡(luò)與幼兒生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的才能。6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作。7、老師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、老師盡可能嘗試PPT美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品〔本班老師自定〕等。六、教學(xué)進(jìn)度安排1、果蔬練習(xí)〔蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等〕2、花草練習(xí)〔向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草〕3、昆蟲練習(xí)〔蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等〕4、各種樹木植物練習(xí)5、各種小鳥飛禽練習(xí)6、各種小屋城堡練習(xí)7、天空云彩練習(xí)〔太陽、雨雪、彩虹等〕8、水底世界〔各種魚類、烏龜、海星、水草等〕9、小動物練習(xí)〔小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等〕10、各種人物練習(xí)11、自由創(chuàng)作練習(xí)12、作品展覽一課時主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對于個別根底較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視詳細(xì)情況而定。第4篇：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案大班工作方案：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案概要：1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；2.幼兒根據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的才能。情況分析^p：針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比擬單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)才能。一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》二、教學(xué)目的：1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，開展幼兒的觀察力及想象力;4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。三、教學(xué)重難點：重點:知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒假設(shè)干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。五、教學(xué)過程：〔1〕看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶著幼兒根據(jù)錄相也來舞龍?！?〕線條娃娃舞龍燈，老師示范強調(diào)“剛剛，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？”〔1〕利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。〔2〕利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。〔3〕老師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的道路，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完好的語言講出來。2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一局部來想象?！?〕幼兒進(jìn)展線條想象畫的創(chuàng)作活動1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。2.幼兒繪畫涂顏色?！?〕評講作品，游戲完畢1.老師自評2.幼兒自評3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，開展了幼兒觀察力、想象力、動手操作才能、口語表達(dá)才能等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的才能。From:兩全其美網(wǎng)校城(://.lqqm.)Url:://.lqqm./article-83858-1.第5篇：幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案。2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，進(jìn)步幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)觀察生活理解生活，進(jìn)步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。4、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)展手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動，幼兒園工作方案《幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案》。6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，進(jìn)步對美的欣賞力。二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周各種各樣的花燈，第十二周牛，第二周神奇的房子〔想象畫〕，吃飽了草的牛，意愿畫，第十三周