托班教案：拔蘿卜

第11頁(yè)共11頁(yè)托班教案：拔蘿卜托班教案：拔蘿卜1一、活動(dòng)目的。1、通過(guò)眼看耳聽(tīng)，感受故事帶來(lái)樂(lè)趣。2、理解故事，能復(fù)述故事中的內(nèi)容。3、幼兒能用表演的方式，表達(dá)出故事情節(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。視頻《拔蘿卜》。三、活動(dòng)過(guò)程。1、老師今天聽(tīng)說(shuō)了老公公在地里種了一個(gè)蘿卜，如今都長(zhǎng)的可大了，老公公自己撥不出來(lái)，想請(qǐng)你們?nèi)椭翁}卜，你們想不想看看蘿卜到底有多大??？2、播放視頻，一起看故事內(nèi)容。3、我們要仔細(xì)看，老公公會(huì)告訴我們，應(yīng)該怎樣拔，蘿卜才會(huì)出來(lái)。4、孩子們這個(gè)故事有意思嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)故事是怎么講的了，老師引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。5、孩子們真棒能把故事復(fù)述的這么好，老公公剛剛說(shuō)怎么做才能拔出蘿卜了？6、老師先給你們示范一下，你們看看老師做的對(duì)不對(duì)。7、老師一個(gè)人的力氣拔出來(lái)，孩子們一起出來(lái)拔蘿卜，要按老公公說(shuō)的動(dòng)作，才能拔出蘿卜，唱著里面拔蘿卜歌。托班教案：拔蘿卜2活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中愉悅身心，并學(xué)會(huì)互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兔子和胡蘿卜頭飾假設(shè)干、籃子4個(gè)。2、蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤里?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。3、老師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)那么。老師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開(kāi)心嗎？不過(guò)我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？4、幼兒分兩組開(kāi)場(chǎng)游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。5、幼兒休息，老師進(jìn)展小結(jié)。老師：剛剛，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會(huì)幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧。6、幼兒再次進(jìn)展游戲。7、活動(dòng)分享：吃蘿卜老師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，如今我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來(lái)吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來(lái)會(huì)更香甜。托班教案：拔蘿卜3目的：1.初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。2.能用流利的、完好的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。3.能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：‘老婆婆，快來(lái)幫助拔蘿卜’……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公?！欢?，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高快樂(lè)興地把蘿卜抱回了家。過(guò)程：一、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的'故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜。二、規(guī)那么：聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公〔老師可以邊做動(dòng)作邊答復(fù)〕四、開(kāi)展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿?！弊⒁猓?.老師在時(shí)間上要把握上好。2.幼兒語(yǔ)言和思維開(kāi)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的理解，所以老師更注重全文的復(fù)述，并要求完好的答復(fù)，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá)。托班教案：拔蘿卜4活動(dòng)目的：1.初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。2.能用流利的、完好的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。3.能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫助拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高快樂(lè)興地把蘿卜抱回了家。活動(dòng)過(guò)程：一、指導(dǎo)語(yǔ)今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜。二、規(guī)那么聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。三、老師示范錄老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公〔老師可以邊做動(dòng)作邊答復(fù)〕四、開(kāi)展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。"注意：1.老師在時(shí)間上要把握上好。2.幼兒語(yǔ)言和思維開(kāi)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的理解，所以老師更注重全文的復(fù)述，并要求完好的答復(fù)，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá)。托班教案：拔蘿卜5活動(dòng)目的：1.理解角色之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序。2.喜歡聽(tīng)故事，能理解故事的主要內(nèi)容。3.初步理解有困能要互相幫助，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《快樂(lè)家園》相關(guān)畫面?；顒?dòng)過(guò)程：1.組織幼兒完好的欣賞故事。老師介紹故事名稱后，出示《快樂(lè)家園》畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。2.幫助幼兒初步理解故事的主要角色和情節(jié)。老師講故事后，根據(jù)故事的角色進(jìn)展提問(wèn)：“誰(shuí)種的大蘿卜?”“誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜?”鼓勵(lì)幼兒大膽答復(fù)。3.引導(dǎo)幼兒熟悉故事角色的之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序。如：講到：“老公公拔不動(dòng)，誰(shuí)來(lái)幫助了?他說(shuō)了什么?老婆婆是怎么答復(fù)的?”(后面的依次類推)。最后大蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?幫助幼兒體會(huì)故事的主題。4.延伸活動(dòng)：親子制作(《快樂(lè)家園》相關(guān)畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開(kāi)，做成立體畫面)，利用操作材料，家長(zhǎng)和幼兒一起講故事。托班教案：拔蘿卜6活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。2、在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：胡蘿卜、小兔子胸卡〔假設(shè)干〕活動(dòng)過(guò)程：1、引入老師帶幼兒說(shuō)兒歌《小白兔》，激發(fā)幼兒的興趣。2、進(jìn)展拔蘿卜老師出示三個(gè)蘿卜，帶幼兒數(shù)一數(shù)。老師帶幼兒去拔蘿卜，提要求每人只能拔三個(gè)和兔媽媽一樣。在拔的過(guò)程中老師對(duì)幼兒進(jìn)展指導(dǎo)。托班教案：拔蘿卜7活動(dòng)目的：1、理解角色之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序。2、喜歡聽(tīng)，能理解的主要內(nèi)容。3、初步理解有困能要互相幫助，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《快樂(lè)家園》相關(guān)畫面?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織幼兒完好的欣賞故事。老師介紹故事名稱后，出示《快樂(lè)家園》畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。2、幫助幼兒初步理解故事的主要角色和情節(jié)。老師講故事后，根據(jù)故事的角色進(jìn)展提問(wèn)：“誰(shuí)種的大蘿卜？”“誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜？”鼓勵(lì)幼兒大膽答復(fù)。3、引導(dǎo)幼兒熟悉故事角色的之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序。如：講到：“老公公拔不動(dòng)，誰(shuí)來(lái)幫助了？他說(shuō)了什么？老婆婆是怎么答復(fù)的？”〔后面的依次類推〕。最后大蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的？幫助幼兒體會(huì)故事的主題。4、延伸活動(dòng)：親子制作〔《快樂(lè)家園》相關(guān)畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開(kāi)，做成立體畫面〕，利用操作材料，家長(zhǎng)和幼兒一起講故事。托班教案：拔蘿卜8活動(dòng)目的：1、喜歡參加體育活動(dòng)，能聽(tīng)信號(hào)活動(dòng)。2、能雙腳跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、弓型門、蘿卜、磁帶、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子?；顒?dòng)過(guò)程：1、今天天氣特別好，兔媽媽帶你們拔羅卜，你們快樂(lè)嗎？我們先跟著兔媽媽排好隊(duì)，做一下準(zhǔn)備〔放音樂(lè)〕，先聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)，邊走邊說(shuō)歌謠，走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不說(shuō)話，不回頭，走個(gè)圓圈象皮球。然后再喊口號(hào)，鍛練身體，保衛(wèi)祖國(guó)，鍛練身體，迎接奧運(yùn)。2、聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物模擬動(dòng)作。3、如今兔媽媽要帶你門去拔蘿卜，我們要跳過(guò)小河，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞〔老師先示范〕，然后象小兔子一樣雙腳跳到草地上拔個(gè)大蘿卜再雙腳跳著把大蘿卜送回家。老師觀察幼兒并邊指導(dǎo)邊帶幼兒一起跳。4、老師糾正動(dòng)作并指導(dǎo)幼兒再做一遍，拔完后出現(xiàn)大灰狼，兔媽媽帶小兔趕緊跺回家，大灰狼很可怕，我們要想方法把它打跑5、在做一便，大灰狼又來(lái)了，兔媽媽準(zhǔn)備了許多大石頭，咱們拿石頭把大灰狼打跑，鼓勵(lì)幼兒真英勇。6、老師組織幼兒拿沙包一物多玩?；顒?dòng)反思1、我為幼兒制定的雙腳跳的目的幼兒根本都能完成。2、首先幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所