2022年06月北京市懷柔區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)招聘事業(yè)單位人員13人名師點(diǎn)撥卷V答案詳解版（3套版）

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她2022年06月北京市懷柔區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)招聘事業(yè)單位人員13人名師點(diǎn)撥卷答案詳解版（3套版）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.綜合模擬押題-全考點(diǎn)(共125題)1.2018年5月，村民甲外出歸來(lái)，在村口被同村精神病人乙用刀砍死。事后經(jīng)鑒定乙在用刀砍甲時(shí)無(wú)認(rèn)知和控制能力，對(duì)于乙應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任，下列說(shuō)法不正確的是：

A.若乙有個(gè)人財(cái)產(chǎn)，從其本人財(cái)產(chǎn)中支付民事賠償，不足部分由監(jiān)護(hù)人賠償

B.應(yīng)責(zé)令乙的家屬或者監(jiān)護(hù)人對(duì)其嚴(yán)加看管

C.乙應(yīng)當(dāng)接受政府的強(qiáng)制醫(yī)療

D.乙依法不負(fù)刑事責(zé)任

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查犯罪知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，根據(jù)《刑法》第十八條，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療；在必要的時(shí)候，由政府強(qiáng)制醫(yī)療。間歇性的精神病人在精神正常的時(shí)候犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是可以從輕或者減輕處罰。應(yīng)當(dāng)責(zé)令乙的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療，在必要的時(shí)候才接受政府的強(qiáng)制醫(yī)療，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《民法典》第一千一百八十八條，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。

有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用；不足部分，由監(jiān)護(hù)人賠償。A項(xiàng)正確，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：同村精神病人乙在用刀砍甲時(shí)無(wú)認(rèn)知和控制能力，不承擔(dān)刑事責(zé)任。D項(xiàng)正確，不當(dāng)選。

2.被稱為我國(guó)“國(guó)球”的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：

A.足球

B.乒乓球

C.籃球

D.排球

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，乒乓球，中國(guó)國(guó)球，是一種世界流行的球類體育項(xiàng)目，包括進(jìn)攻、對(duì)抗和防守。比賽分團(tuán)體、單打、雙打、混雙等數(shù)種；2001年9月1日前以21分為一局，現(xiàn)以11分為一局；采用五局三勝，七局四勝。乒乓球?yàn)閳A球狀，重2.53-2.70克，白或橙色，以高分子聚合物為原料的新塑料球。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之一。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員，共11人，在長(zhǎng)方形的草地球場(chǎng)上對(duì)抗、進(jìn)攻、防守。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：籃球，起源于美國(guó)馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯?奈史密斯創(chuàng)造，是奧運(yùn)會(huì)核心比賽項(xiàng)目，是以手為中心的身體對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：排球是球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，球場(chǎng)長(zhǎng)方形，中間隔有高網(wǎng)，比賽雙方（每方六人）各占球場(chǎng)的一方，球員用手把球從網(wǎng)上空打來(lái)打去。排球運(yùn)動(dòng)使用的球，用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

3.1，13，45，169，()

A.443

B.889

C.365

D.701參考答案：B

解題思路：數(shù)列增長(zhǎng)速度較快，但冪次數(shù)列和遞推數(shù)列均無(wú)規(guī)律?？紤]機(jī)械劃分，觀察可發(fā)現(xiàn)：1可拆分為，13可拆分為，45可拆分為，169可拆分為。構(gòu)成的新數(shù)列為連續(xù)自然數(shù)的平方數(shù)數(shù)列，則題干所求項(xiàng)各位數(shù)之和應(yīng)為，觀察選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)符合要求。

故正確答案為B。4.某男士體重超標(biāo)，聽從醫(yī)生健康飲食建議四個(gè)月后，他的腰圍由之前的2500px減少到2375px，如果他穿上腰圍是2500px的褲子，自然狀態(tài)下褲腰與他的腰之間的縫隙的寬度最大是：（假設(shè)他的褲腰位置可以適當(dāng)近似看成一個(gè)圓，小數(shù)點(diǎn)后保留1位小數(shù)）

A.0.8cm

B.1.3cm

C.1.6cm

D.5cm

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類。

第二步，將2500px轉(zhuǎn)換成題目要求的厘米，25px大約是1cm，所以轉(zhuǎn)成周長(zhǎng)，原褲腰周長(zhǎng)大約是2500÷25＝100cm，現(xiàn)腰圍周長(zhǎng)大約是2375÷25＝95cm。將原褲腰與現(xiàn)腰圍看成兩個(gè)圓，如下圖所示：

線段BC的長(zhǎng)是題目所求。大圓的直徑AC等于100÷π，小圓的直徑AB等于95÷π，BC＝AC－AB＝100÷π－95÷π≈1.59（厘米）

因此，選擇C選項(xiàng)。

5.克黎利引述《新科學(xué)家》雜志的文章稱，記憶的作用不一定是為了記住過(guò)去，而是幫助我們走向未來(lái)。記憶有時(shí)會(huì)運(yùn)用想象和創(chuàng)造的方式，讓我們知道接下來(lái)怎么做，或者在某些情況下做出什么反應(yīng)。有些人以為自己有預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力，其實(shí)也許是過(guò)去的碎片化記憶而已。如果似曾相識(shí)的感覺(jué)是來(lái)自一段想不起來(lái)的記憶，那么就容易產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)：接下來(lái)發(fā)生的事情也是來(lái)自于這段記憶，自己具備了“心靈能力”。

與上文觀點(diǎn)不符的是：

A.似曾相識(shí)不是“心靈能力”

B.似曾相識(shí)能夠幫助我們預(yù)見(jiàn)未來(lái)

C.似曾相識(shí)是對(duì)過(guò)去不完整的記憶

D.人們的記憶不一定是對(duì)過(guò)去的回憶

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)：……，自己具備了‘心靈能力’”。C項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“如果似曾相識(shí)的感覺(jué)是來(lái)自一段想不起來(lái)的記憶”。D項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“記憶的作用不一定是為了記住過(guò)去，……。記憶有時(shí)會(huì)運(yùn)用想象和創(chuàng)造的方式，……”。B項(xiàng)與原文不符，B項(xiàng)說(shuō)“似曾相識(shí)能夠幫助我們預(yù)見(jiàn)未來(lái)”對(duì)應(yīng)“有些人以為自己有預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力，其實(shí)也許是過(guò)去的碎片化”，原文意思是不能預(yù)見(jiàn)未來(lái)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解和判斷。解答本題首先應(yīng)觀察選項(xiàng)，然后根據(jù)選項(xiàng)信息在原文尋找與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，并逐一進(jìn)行判斷，從中找出與原文說(shuō)法不符的一項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法正確。由“如果似曾相識(shí)……容易產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)……自己具備了‘心靈能力’”可知，似曾相識(shí)并不是“心靈能力”。

B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。由“有些人以為自己有預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力，其實(shí)也許是過(guò)去的碎片化記憶而已”可知，人們并無(wú)預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力。

C項(xiàng)說(shuō)法正確。由“有些人以為自己有預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力，其實(shí)也許是過(guò)去的碎片化記憶而已”可知，似曾相識(shí)是對(duì)過(guò)去不完整的記憶。

D項(xiàng)說(shuō)法正確。由“記憶的作用不一定是為了記住過(guò)去……記憶有時(shí)會(huì)運(yùn)用想象和創(chuàng)造的方式，讓我們知道接下來(lái)怎么做”可知，記憶不一定是對(duì)過(guò)去的回憶。

故本題選B。

解題思路：B項(xiàng)，根據(jù)“有些人以為自己有預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力，其實(shí)也許是過(guò)去的碎片化記憶而已”可知，人們并無(wú)“預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力”，表述錯(cuò)誤；

A項(xiàng)，根據(jù)尾句可知，似曾相識(shí)的感覺(jué)是基于“一段想不起來(lái)的記憶”，并導(dǎo)致“自己具備了‘心靈能力’”這一錯(cuò)覺(jué)，故“似曾相識(shí)”并不是“心靈能力”，表述正確；

C項(xiàng)，根據(jù)“有些人以為自己有預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力，其實(shí)也許是過(guò)去的碎片化記憶而已”以及“如果似曾相識(shí)的感覺(jué)是來(lái)自一段想不起來(lái)的記憶······”可知，表述正確；

D項(xiàng)，根據(jù)首句可知，人們的記憶可以“運(yùn)用想象和創(chuàng)造的方式，讓我們知道接下來(lái)怎么做，或者在某些情況下做出什么反應(yīng)”，故“人們的記憶不一定是對(duì)過(guò)去的回憶”，也可能是想象等，表述正確。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《“似曾相識(shí)”是一種心靈能力嗎？》6.①目前其已在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用，其中就包括文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域

②在電腦尚難以具備人腦功能的情況下，人工智能是無(wú)法真正意義上創(chuàng)作出具有豐富情感的人性藝術(shù)作品

③隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能應(yīng)運(yùn)而生，并得到了人們的廣泛關(guān)注

④人類的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作是通過(guò)人腦進(jìn)行的一種與情感、知覺(jué)、思維等相關(guān)的復(fù)雜的精神活動(dòng)

⑤人工智能是指用機(jī)器代替人類實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、識(shí)別、分析等功能的科技，其本質(zhì)是對(duì)人的意識(shí)與思維過(guò)程的模擬

⑥但其在藝術(shù)表現(xiàn)力、作品想象力等方面已向傳統(tǒng)的文藝創(chuàng)作形式發(fā)出挑戰(zhàn)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.③①⑤④②⑥

B.③⑤⑥①④②

C.③②①⑤④⑥

D.③⑥④②⑤①

參考答案：A

解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句已經(jīng)確定為③，闡述了人工智能出現(xiàn)并得到發(fā)展。

第二步，進(jìn)一步對(duì)比選項(xiàng)。①引出人工智能應(yīng)用在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，②闡述人工智能無(wú)法創(chuàng)作出豐富情感的人性藝術(shù)作品，⑤闡述人工智能本質(zhì)是對(duì)人腦的模擬，⑥說(shuō)明人工智能在藝術(shù)表現(xiàn)力、作品想象力等方面超越傳統(tǒng)。根據(jù)事理邏輯，要先引出人工智能使用在藝術(shù)領(lǐng)域，才能闡述其在藝術(shù)領(lǐng)域的問(wèn)題和成就，所以①在②⑥之前，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

7.仕途，商界，學(xué)術(shù)。大致說(shuō)來(lái)，每個(gè)人都注定要走上三條道路中的某一條。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，不妨以此作為思考的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)不同的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)塑造各自的核心競(jìng)爭(zhēng)力。只有自己知道以后要________，才能知道自己應(yīng)該________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.選什么

想什么

B.想什么

選什么

C.學(xué)什么

做什么

D.做什么

學(xué)什么

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“根據(jù)不同的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)塑造各自的核心競(jìng)爭(zhēng)力”可知，該空所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)自己要知道未來(lái)要做什么工作，D項(xiàng)“做什么”可以體現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，符合文意。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均不體現(xiàn)“做”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“塑造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力”可知，接下來(lái)要通過(guò)“學(xué)”來(lái)塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力，且第一空和第二空構(gòu)成必要條件關(guān)系，只有確定“做什么”才能確定“學(xué)什么”，符合邏輯。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：未突出“做”和“學(xué)”的關(guān)系。C項(xiàng)：與語(yǔ)境信息相悖。

8.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：圖形都是內(nèi)外兩部分組成，分開數(shù)，第一組圖形各個(gè)邊數(shù)呈現(xiàn)等差，3、4、5

。

各個(gè)“+”數(shù)量是5、4、3。第二組前兩個(gè)圖形各個(gè)邊數(shù)是7、6

，各個(gè)“+”數(shù)量是3、5，那么根據(jù)第一組規(guī)律，可以得出選項(xiàng)外邊數(shù)應(yīng)該是5，內(nèi)部元素為4，只有C項(xiàng)符合題意。

故正確答案為C。9.關(guān)于詩(shī)詞中反映的生物知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”描述的是柳樹進(jìn)行無(wú)性繁殖

B.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”中的螢火蟲發(fā)光是一種物理變化

C.“野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生”中的野蠶發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)

D.“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中花色在紅紫間變化是由于花青素參考答案：B

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

A項(xiàng)正確，“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”指的是柳樹用的扦插的方式進(jìn)行繁殖的，扦插是常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程，所以是無(wú)性生殖。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”中的螢火蟲發(fā)光，是因?yàn)槲灮鹣x身體末端下方有發(fā)光器，體內(nèi)的熒光素和熒光素酶反應(yīng)后生成的黃綠色熒光，是一種化學(xué)變化。

C項(xiàng)正確，完全變態(tài)是昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期?！耙靶Q作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生”中的野蠶發(fā)育過(guò)程是由卵到幼蟲，再到蛹，最后成蟲，是一個(gè)完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程。

D項(xiàng)正確，花青素又稱花色素，是自然界一類廣泛存在于植物中的水溶性天然色素，這類色素的顏色，隨細(xì)胞液的酸堿度變化而變化?；ㄇ嗨卦趬A性溶液中呈藍(lán)色，在酸性溶液中呈紅色，而在中性溶液中則呈紫色。因此凡是含有大量花青素的花瓣其顏色都在紅、藍(lán)、紫三色之間變化著。因此，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中花色在紅紫間變化是由于花青素。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查生物常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，螢火蟲的發(fā)光是生物發(fā)光的一種，屬于化學(xué)變化。螢火蟲的發(fā)光原理是，螢火蟲有專門的發(fā)光細(xì)胞，在發(fā)光細(xì)胞中有兩類化學(xué)物質(zhì)，一類被稱作熒光素（在螢火蟲中的稱為螢火蟲熒光素），另一類被稱為熒光素酶。熒光素能在熒光素酶的催化下消耗ATP，并與氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生激發(fā)態(tài)的氧化熒光素，當(dāng)氧化熒光素從激發(fā)態(tài)回到基態(tài)時(shí)釋放出光子。反應(yīng)中釋放的能量幾乎全部以光的形式釋放，只有極少部分以熱的形式釋放，螢火蟲也因此而不會(huì)過(guò)熱灼傷。B項(xiàng)中“物理變化”說(shuō)法錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查生物知識(shí)，專業(yè)性較強(qiáng)，很難用作答方法作答。這就要求考生在備考時(shí)，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多關(guān)注生活現(xiàn)象背后的生物、物理、化學(xué)等原理，將現(xiàn)象與原理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行理解，從而加深印象。

A項(xiàng)說(shuō)法正確?！坝行脑曰ɑú话l(fā)，無(wú)意插柳柳成蔭”中的“無(wú)意插柳”是指扦插技術(shù)。扦插一般是指把植物的莖切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后該段枝條便可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株。柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖。扦插技術(shù)屬于無(wú)性繁殖。

B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”中的螢火蟲發(fā)光不是一種物理變化。螢火蟲的發(fā)光原理是：螢火蟲有專門的發(fā)光細(xì)胞，在發(fā)光細(xì)胞中有兩類化學(xué)物質(zhì)，一類被稱為熒光素，另一類被稱為熒光素酶。熒光素能在熒光素酶的催化下消耗ATP，并與氧氣發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生激發(fā)態(tài)的氧化熒光素，當(dāng)氧化熒光素從激發(fā)態(tài)回到基態(tài)時(shí)會(huì)釋放出光子。

C項(xiàng)說(shuō)法正確?！耙靶Q作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生”中的野蠶發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)。完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)的兩種類型之一。昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期的，叫作完全變態(tài)，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等；只經(jīng)過(guò)卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期的，叫作不完全變態(tài)，如蜻蜓、蟑螂、蟋蟀、蝗蟲等。

D項(xiàng)說(shuō)法正確?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中花的顏色變化主要是由花瓣中的色素決定的，而花青素是重要因素之一?；ò暝谒嵝匀芤褐谐尸F(xiàn)紅色，在堿性溶液中呈現(xiàn)藍(lán)色，在中性溶液中呈現(xiàn)紫色。這實(shí)際上就是花瓣中的花青素在不同的環(huán)境條件下發(fā)生的變色反應(yīng)。

故本題選B。

10.這篇公文的主要目的是（

）。

A.告知有關(guān)單位處理的結(jié)果

B.進(jìn)行政策宣傳

C.讓人們了解事情的經(jīng)過(guò)

D.讓人們知道錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，引以為戒參考答案：D

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

該公文作為一篇通報(bào)，其目的主要是為了讓人們知道錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到違法吸煙會(huì)受到處罰，以及目前整個(gè)市區(qū)都在進(jìn)行嚴(yán)格的控?zé)熜袆?dòng)，要人們吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，將這些受到處罰的引以為戒。

故正確答案為D。11.8，20，3，13，9，17，（

），17

A.10

B.9

C.11

D.6

參考答案：C

解題思路：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，優(yōu)先考慮多重?cái)?shù)列。

第二步，將原數(shù)列兩兩分組，組內(nèi)做差如圖所示：

組內(nèi)差數(shù)列是公差為－2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為8＋（-2）＝6。所求項(xiàng)為17－6＝11。

因此，選擇C選項(xiàng)。

12.頓悟∶醍醐灌頂

A.渴望∶望梅止渴

B.移交∶完璧歸趙

C.消費(fèi)∶坐吃山空

D.孝順∶彩衣娛親

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“醍醐灌頂”比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)，徹底醒悟，也比喻聽了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)，與“頓悟”屬于近義關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“望梅止渴”比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己，與“渴望”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“完璧歸趙”本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人，“完璧歸趙”指代歸還而非“移交”，排除；

C項(xiàng)：“坐吃山空”意思是只坐著吃，山也要空，指光是“消費(fèi)”而不從事生產(chǎn)，即使有堆積如山的財(cái)富，也要耗盡，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“彩衣娛親”指?jìng)髡f(shuō)春秋時(shí)有個(gè)老萊子，很孝順，七十歲了還穿著彩色衣服扮成幼兒，引父母發(fā)笑，后作為孝順父母的典故，與“孝順”屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

因此，選擇D選項(xiàng)。13.關(guān)于四大文明古國(guó)及其數(shù)學(xué)成就，下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

A.古埃及：“0”的發(fā)現(xiàn)

B.古印度：阿拉伯?dāng)?shù)字

C.古巴比倫：六十進(jìn)位制

D.古中國(guó)：勾股定理參考答案：A

解題思路：解答本題需要了解文明古國(guó)的成就。世界文明古國(guó)取得了光輝燦爛的成就，除了要了解我們的璀璨文化外，對(duì)其他國(guó)家的成就也要有所涉獵。如古埃及、古印度、古巴比倫、古羅馬、古希臘等國(guó)的文明成果。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。關(guān)于數(shù)字“0”的發(fā)明者，有一定爭(zhēng)議，但一般認(rèn)為由印度人發(fā)明的。

B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。阿拉伯?dāng)?shù)字,是現(xiàn)今國(guó)際通用數(shù)字。最初由古印度人發(fā)明,后由阿拉伯人傳向歐洲,之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。六十進(jìn)制是以60為基數(shù)的進(jìn)位制。一般認(rèn)為和古巴比倫有關(guān)。

D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。公元前十一世紀(jì)，中國(guó)周朝數(shù)學(xué)家商高就提出“勾三、股四、弦五”。即勾股定理。故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查四大文明古國(guó)的數(shù)學(xué)成就并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，“0”的發(fā)明是古印度的數(shù)學(xué)成就而非古埃及。古埃及人自己發(fā)明了一種數(shù)字，分別對(duì)應(yīng)1、10、100、1000等。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，“0”的發(fā)現(xiàn)是古印度的成就。B項(xiàng)正確，阿拉伯?dāng)?shù)字，現(xiàn)今國(guó)際通用數(shù)字。最初由印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。C項(xiàng)正確，六十進(jìn)制是以60為基數(shù)的進(jìn)位制，源于巴比倫，流傳至今仍用作記錄時(shí)間、角度和地理坐標(biāo)。D項(xiàng)正確，勾股定理是余弦定理的一個(gè)特例。這個(gè)定理在中國(guó)又稱為“商高定理”，在外國(guó)稱為“畢達(dá)哥拉斯定理”或者“百牛定理”。但他們發(fā)現(xiàn)勾股定理的時(shí)間都比中國(guó)晚，中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)這一幾何寶藏的國(guó)家。

本題為選非題，故正確答案為A。14.《恥》是一部著名的小說(shuō)，這部小說(shuō)的作者是：

A.?？思{

B.海明威

C.庫(kù)切

D.帕斯捷爾納克

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)。

第二步，《恥》是一部著名的小說(shuō)，其作者是南非籍作家約翰?馬克斯韋爾?庫(kù)切。該作講述52歲的南非白人教授戴維·盧里因與一位女學(xué)生的艷遇而被逐出學(xué)界。他躲避在25歲的女兒露西的農(nóng)場(chǎng)里，卻無(wú)法與女兒溝通，還得與從前不屑一顧的人打交道，干從前不愿干的活。不久，農(nóng)場(chǎng)遭黑人搶劫，女兒被黑人強(qiáng)奸，最終成了黑人雇工的小老婆。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：威廉·?？思{，美國(guó)文學(xué)史上最具影響力的作家之一，意識(shí)流文學(xué)在美國(guó)的代表人物，1949年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)原因?yàn)椤耙驗(yàn)樗麑?duì)當(dāng)代美國(guó)小說(shuō)做出了強(qiáng)有力的和藝術(shù)上無(wú)與倫比的貢獻(xiàn)”。最有代表性的作品是《喧嘩與騷動(dòng)》。

B項(xiàng)：歐內(nèi)斯特·米勒·海明威，美國(guó)作家、記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一。1953年，他以《老人與海》一書獲得普利策獎(jiǎng)；1954年的《老人與?！酚譃楹Ｃ魍Z得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2001年，海明威的《太陽(yáng)照樣升起》與《永別了，武器》兩部作品被美國(guó)現(xiàn)代圖書館列入“20世紀(jì)中的100部最佳英文小說(shuō)”中。

C項(xiàng)：約翰·馬克斯韋爾·庫(kù)切，1940年出生于南非開普敦，南非白人小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家，大學(xué)教授。是第一位兩度獲得英國(guó)文學(xué)最高獎(jiǎng)——布克獎(jiǎng)的作家。于2003年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是非洲第五位、南非第三位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。

D項(xiàng)：帕斯捷爾納克，蘇聯(lián)作家、詩(shī)人、翻譯家。主要作品有詩(shī)集《云霧中的雙子座星》《生活是我的姐妹》等。他因發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《日瓦戈醫(yī)生》于1958年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

15.飛鏢效應(yīng)，是指社會(huì)心理學(xué)中，行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象。就好比用力把飛鏢往一個(gè)方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不屬于飛鏢效應(yīng)的是：

A.父母希望小美多補(bǔ)充蛋白質(zhì)，每天規(guī)定她喝五瓶牛奶，但由于體質(zhì)的不適應(yīng)，小美出現(xiàn)嘔吐、肚痛等反應(yīng)

B.教師希望學(xué)生多吸收知識(shí)，下課鈴聲響后仍津津有味地講著課，但學(xué)生聽課效率越來(lái)越低，開始心不在焉、東張西望

C.領(lǐng)導(dǎo)一直很信任周某，有時(shí)會(huì)給他布置較難的工作任務(wù)，但周某卻認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)在為難自己，故提交了辭職申請(qǐng)

D.小芳無(wú)意中打碎了花瓶，但是她勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，最終得到了父母的諒解

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：補(bǔ)充蛋白質(zhì)是預(yù)期目標(biāo)，嘔吐、肚痛等反應(yīng)是行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果，體現(xiàn)了結(jié)果與父母預(yù)期的目標(biāo)是完全相反的現(xiàn)象，符合定義；

B項(xiàng)：老師希望學(xué)生多吸收知識(shí)是預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生心不在焉、東張西望是行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果，體現(xiàn)了結(jié)果與老師預(yù)期的目標(biāo)是完全相反的現(xiàn)象，符合定義；

C項(xiàng)：由于信任交給周某較難的工作，讓他出色完成是預(yù)期的目標(biāo)，但是結(jié)果周某卻辭職，體現(xiàn)了結(jié)果和領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的目標(biāo)是完全相反的現(xiàn)象，符合定義；

D項(xiàng)：承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，預(yù)期目標(biāo)是得到原諒，結(jié)果也是得到了父母的諒解，結(jié)果和預(yù)期目標(biāo)是完全相同的，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

16.如今，育人不僅是專業(yè)知識(shí)的灌輸，更是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和人格品行的涵養(yǎng)。教育絕不僅僅局限于校園。在育人這項(xiàng)宏大的社會(huì)工程中，沒(méi)有人能“獨(dú)善其身”，在堅(jiān)定理想信念、不斷更新知識(shí)的同時(shí)，還有賴于形成有利于激發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)合力的育人機(jī)制。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.育人需要依靠各種機(jī)制的力量

B.育人工作者需要大量知識(shí)儲(chǔ)備

C.育人工作者不僅僅局限于校園

D.知識(shí)更新?lián)Q代讓育人工作變難

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段開篇先強(qiáng)調(diào)了育人包括多方面的內(nèi)容，之后提出教育不能局限于學(xué)校，最后提出觀點(diǎn)“育人需要多方形成合力”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句提出的觀點(diǎn)即是文段的重點(diǎn)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A

項(xiàng)“依靠各種機(jī)制的力量”是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“需要大量知識(shí)儲(chǔ)備”概括片面，偏離文段重點(diǎn)。C項(xiàng)：非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)：文段沒(méi)有提到“知識(shí)更新?lián)Q代讓育人工作變難”，無(wú)中生有。

17.消費(fèi)滯后是指?jìng)€(gè)人消費(fèi)滯后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人家庭收入所應(yīng)達(dá)到的平均消費(fèi)水平。消費(fèi)超前是指當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)，以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)。

根據(jù)上述定義，下列屬于消費(fèi)超前的是：

A.職員小王以信用卡支付的形式在網(wǎng)上訂購(gòu)了火車票

B.大學(xué)生小李通過(guò)某借貸平臺(tái)購(gòu)買了某知名品牌電腦

C.退休工人老張名下有商品房和汽車，但堅(jiān)持只用老式的直板手機(jī)

D.青年教師小劉有十萬(wàn)元定期存款未到期，向同事借了八萬(wàn)元買車參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

消費(fèi)滯后：“指?jìng)€(gè)人消費(fèi)滯后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人家庭收入所應(yīng)達(dá)到的平均消費(fèi)水平”；

消費(fèi)超前：“指當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”、“以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小王為職員說(shuō)明小王已經(jīng)工作，購(gòu)買火車票應(yīng)該是消費(fèi)水平范圍內(nèi)，不符合“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小李是一名大學(xué)生，尚未參加工作，購(gòu)買電腦符合“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，且通過(guò)“某借貸平臺(tái)購(gòu)買”屬于“貸款”的支付方式，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：老張有房有車，卻使用老式的直板手機(jī)，符合“個(gè)人消費(fèi)滯后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人家庭收入所應(yīng)達(dá)到的平均消費(fèi)水平”，屬于消費(fèi)滯后，不屬于消費(fèi)超前，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小劉有十萬(wàn)元的存款，而車只有八萬(wàn)元，也就是當(dāng)下的收入足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品，不符合“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，且向同事借錢不符合“以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)”，不符合定義，排除。

故正確答案為B。

解題思路：本題涉及消費(fèi)滯后和消費(fèi)超前兩個(gè)定義，但只考查消費(fèi)超前，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其涉及定義的原因、方式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。消費(fèi)超前的定義要點(diǎn)：①當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買；②以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)。

A項(xiàng)，小王用信用卡在網(wǎng)上訂購(gòu)了火車票，未體現(xiàn)其當(dāng)下收入不足以購(gòu)買火車票，不符合要點(diǎn)①。

B項(xiàng)，小李通過(guò)某借貸平臺(tái)購(gòu)買了知名品牌電腦，小李是大學(xué)生，其當(dāng)下收入水平不足以購(gòu)買知名電腦，然后以借貸形式進(jìn)行消費(fèi)，符合定義。

C項(xiàng)，老張有房有車，堅(jiān)持用老式直板手機(jī)，屬于消費(fèi)滯后，不符合要點(diǎn)。

D項(xiàng)，小劉向同事借款買車，但并不是他的收入水平不足以購(gòu)買汽車，而是因?yàn)樗亩ㄆ诖婵钗吹狡?，不符合要點(diǎn)①。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“消費(fèi)超前”，其關(guān)鍵信息如下：

①當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)；

②以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：職員小王以信用卡支付的形式在網(wǎng)上訂購(gòu)火車票，訂購(gòu)火車票是小王能夠承擔(dān)起的，不能體現(xiàn)“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義；

B項(xiàng)：大學(xué)生小李通過(guò)某借貸平臺(tái)購(gòu)買了某知名品牌電腦，購(gòu)買品牌電腦是大學(xué)生小李承擔(dān)不起的，體現(xiàn)出“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，通過(guò)借貸平臺(tái)，體現(xiàn)出“以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)”，符合定義；

C項(xiàng)：退休工人老張名下有商品房和汽車，但堅(jiān)持只用老式的直板手機(jī)，直板手機(jī)是老張能夠承擔(dān)起的，不能體現(xiàn)“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義；

D項(xiàng)：青年教師小劉有十萬(wàn)元定期存款未到期，向同事借了八萬(wàn)元買車，車的價(jià)值小于小劉的存款金額，小劉能夠承擔(dān)起，不能體現(xiàn)“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。18.兩河流域的蘇美爾人在公元前4000年就創(chuàng)造了一種象形文字，并逐漸演化成了西亞一帶廣泛使用的楔形文字。約在公元前1000年，在今敘利亞一帶生活的阿拉美亞（Arameans）人，習(xí)得了腓尼基（Phoenicia）的字母文字。隨著軍事的擴(kuò)張和貿(mào)易的開展，數(shù)百年后，阿拉美亞的語(yǔ)言、文字在西亞普及開來(lái)，楔形文字漸被取代。

對(duì)文意理解有誤的是：

A.蘇美爾人使用楔形文字比阿拉美亞人使用腓尼基文字更早

B.西亞地區(qū)先前曾廣泛使用過(guò)楔形文字，其后普及使用腓尼基文字

C.腓尼基的字母文字是敘利亞的阿拉美亞人率先習(xí)得的

D.阿拉美亞人的語(yǔ)言文字能在西亞普及與他們的軍事擴(kuò)張和貿(mào)易開展有關(guān)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“蘇美爾人在公元前4000年就創(chuàng)造了一種象形文字”“約在公元前1000年，在今敘利亞一帶生活的阿拉美亞（Arameans）人，習(xí)得了腓尼基（Phoenicia）的字母文字?！闭_。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“西亞一帶廣泛使用的楔形文字?！?xí)得了腓尼基（Phoenicia）的字母文字?！闭_。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“約在公元前1000年，在今敘利亞一帶生活的阿拉美亞（Arameans）人，習(xí)得了腓尼基（Phoenicia）的字母文字”，無(wú)法從文中推出“腓尼基的字母文字是敘利亞的阿拉美亞人率先習(xí)得的”，屬曲解文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“隨著軍事的擴(kuò)張和貿(mào)易的開展，數(shù)百年后，阿拉美亞的語(yǔ)言、文字在西亞普及開來(lái)”正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

19.中國(guó)書法與漢字密切相關(guān)，而漢字同其他文字一樣，有形、音、義三要素。書寫者總是為顯“義”而構(gòu)形，而并非為構(gòu)“形”而構(gòu)“形”，為書寫而書寫?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，“書法”研究者僅著眼于書寫者的構(gòu)“形”和接受者的識(shí)“形”、觀“形”，把書寫者顯“義”和接受者會(huì)“義”的目的丟掉了。這樣，研究者盡管把漢字的“形”分析得頭頭是道，但抽掉了漢字的“文化”這一核心內(nèi)容，便不能認(rèn)識(shí)漢字及其顯示形態(tài)的功能價(jià)值。

下列哪一說(shuō)法與作者的觀點(diǎn)相符？

A.中國(guó)書法歷來(lái)重視展示漢字的內(nèi)涵

B.書法研究應(yīng)兼顧漢字的“形”與“義”

C.書法研究者應(yīng)將漢字的“義”放在首位

D.書法欣賞中存在得“義”忘“形”的傾向參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為引出話題—指出問(wèn)題—反面論證，問(wèn)題是文段論述的重點(diǎn)。結(jié)合選項(xiàng)可知，需要考生進(jìn)行推斷引申得出主旨。文段首先指出書法是為顯“義”而構(gòu)形，而并非為構(gòu)“形”而構(gòu)“形”。接著指出當(dāng)前書法研究存在問(wèn)題——重“形”輕“義”。最后進(jìn)行反面論證，強(qiáng)調(diào)不研究漢字的“形”便不能認(rèn)識(shí)漢字及其顯示形態(tài)的功能價(jià)值。分析可知，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“義”是漢字的核心內(nèi)容，“形”是為其服務(wù)的，即強(qiáng)調(diào)書法研究應(yīng)該將“義”放在研究的首位，即C項(xiàng)所述。

A項(xiàng)，文段無(wú)法得出“歷來(lái)重視展示漢字的內(nèi)涵”。B項(xiàng)，作者強(qiáng)調(diào)的是“義”更重要，“兼顧”則是將兩者畫了等號(hào)，與作者觀點(diǎn)不符。D項(xiàng)與作者所表達(dá)的意思相反，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段。文段開頭提出漢字有形、音、義三要素，接著指出書寫者應(yīng)為顯“義”而構(gòu)形，然后提出現(xiàn)在存在的問(wèn)題是書法研究者重“形”而丟掉了“義”，最后作者通過(guò)反面論證突出強(qiáng)調(diào)“文化”——“義”對(duì)書法研究者的重要性。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是最后一句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)

解題思路：文段首先指出書法書寫者應(yīng)為顯“義”而構(gòu)形，而并非為構(gòu)“形”而構(gòu)“形”。隨后提出當(dāng)下書法研究者在研究過(guò)程中的問(wèn)題所在，即僅著眼于書寫者的構(gòu)“形”和接受者的識(shí)“形”、觀“形”，把書寫者顯“義”和接受者會(huì)“義”的目的丟掉了。最后以反面論證的形式再次突出強(qiáng)調(diào)不能只顧“形”而忽視“義”。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書法研究應(yīng)兼顧“形”與“義”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)與文段主旨無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)沒(méi)有提到“形”，文段談?wù)摰氖恰靶巍迸c“義”的關(guān)系，表述片面，排除；

D項(xiàng)與文段觀點(diǎn)完全相反，排除。

故正確答案為B。

【出處】《中國(guó)書法：作為一種文化》20.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：題干圖形是九宮格形式，考慮行列規(guī)律，同時(shí)根據(jù)箭頭的特點(diǎn)，找到規(guī)律并得出正確答案。每行第一個(gè)圖形左右翻轉(zhuǎn)得到第二個(gè)圖形，第二個(gè)圖形上下翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。故本題選A。21.沒(méi)有抽象的真理，真理總是具體的。這一命題強(qiáng)調(diào)（

）。

A.真理是感性的直觀，不是理性的抽象

B.真理的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的

C.對(duì)同一對(duì)象真理性的認(rèn)識(shí)只有一個(gè)

D.真理是與人的具體利益相聯(lián)系的參考答案：C

解題思路：列寧指出，辯證法的基本原則是“沒(méi)有抽象的真理，真理總是具體的”。真理是具體的，有條件的，即在同一時(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們對(duì)同一事物的真理性認(rèn)識(shí)只能有一個(gè)，不因人而異，即真理面前人人平等。

故正確答案為C。22.一車救災(zāi)物資從早上8點(diǎn)起開始運(yùn)往1900千米外的某地，白天平均車速80千米/時(shí)，夜間60千米/時(shí)（假定8:00到18:00為白天，其他時(shí)段為夜間），司機(jī)每駕駛2小時(shí)必須休息20分鐘，且每名司機(jī)每天駕駛時(shí)間不能超過(guò)8小時(shí)（00:00后即為新的一天）。問(wèn)：車上至少應(yīng)配備幾名司機(jī)且至少要用多長(zhǎng)時(shí)間才能抵達(dá)該地？

A.3名；27小時(shí)15分

B.3名；27小時(shí)25分

C.4名；33小時(shí)30分

D.4名；33小時(shí)40分參考答案：A

解題思路：因司機(jī)數(shù)量與行駛時(shí)長(zhǎng)有關(guān)，可先分析行駛時(shí)長(zhǎng)。要使抵達(dá)該地所用時(shí)間最短，應(yīng)保證車一直行駛，根據(jù)白天和夜間的時(shí)間、車速分段進(jìn)行分析即可得到行駛時(shí)長(zhǎng)；已知每名司機(jī)每天駕駛時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，根據(jù)一天的總時(shí)長(zhǎng)可判斷最少應(yīng)配備的司機(jī)數(shù)量。

根據(jù)題意可知，要使抵達(dá)該地所用時(shí)間最短，應(yīng)保證車一直行駛?？僧嫊r(shí)間軸分析，虛線箭頭代表白天，實(shí)線箭頭代表夜間。

由圖可知，抵達(dá)該地所用時(shí)間最短為24小時(shí)+3小時(shí)15分鐘=27小時(shí)15分鐘。此時(shí)可直接選擇A。

驗(yàn)證，因每名司機(jī)每天駕駛時(shí)間不能超過(guò)8小時(shí)，駕駛2小時(shí)必須休息20分鐘，則司機(jī)每2小時(shí)可輪換開車，兩名司機(jī)每天最長(zhǎng)可駕駛16小時(shí)，由圖可知，第一天和第二天的駕駛時(shí)長(zhǎng)均未超過(guò)24-8=16小時(shí)，即車上至少應(yīng)配備2名司機(jī)，選項(xiàng)中無(wú)此數(shù)據(jù)，則應(yīng)選擇較小的3名。

[備注：根據(jù)計(jì)算可知，車上至少應(yīng)配備2名司機(jī)，但并無(wú)此選項(xiàng)，考慮到題目不夠嚴(yán)謹(jǐn)，出題時(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格按照00:00后為新的一天去計(jì)算。若忽略此條件，則司機(jī)至少應(yīng)配備3名。]

解題思路：第一步，本題考查統(tǒng)籌優(yōu)化問(wèn)題。

第二步，一天24小時(shí)，每名司機(jī)每天駕駛時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，故配備3名司機(jī)即可，3名司機(jī)可互相接替輪流駕駛，這樣可以連續(xù)駕駛。8點(diǎn)—18點(diǎn)共10小時(shí)，可行駛80×10＝800（公里）；18點(diǎn)—第二天早上8點(diǎn)共14小時(shí)，可行駛60×14＝840（公里），第二天8點(diǎn)時(shí)還差1900－800－840＝260（公里），需要260÷80＝3.25（小時(shí)）即3小時(shí)15分鐘，那么共需要24小時(shí)＋3小時(shí)15分鐘＝27小時(shí)15分鐘。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)題意，要使總時(shí)間最短，則需讓車輛一直在行駛，行駛情況如下表所示：

第二天白天所需行駛時(shí)間，則總時(shí)間最短為，只有A項(xiàng)符合。

故正確答案為A。

備注：本題不嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)題意，在總時(shí)間最短的情況下，最少需要2名司機(jī)即可完成物資運(yùn)輸。第一天16小時(shí)可安排為：每名司機(jī)開車2小時(shí)，休息2小時(shí)，每人共計(jì)開車8小時(shí)；第二天是新的一天，共需行駛11小時(shí)15分鐘，每名司機(jī)可以繼續(xù)開車2小時(shí)，休息2小時(shí)，第一名司機(jī)共開車6小時(shí)，第二名司機(jī)共開車5小時(shí)15分鐘即可。在考場(chǎng)上，可以根據(jù)用時(shí)最短直接鎖定答案，不必糾結(jié)司機(jī)的人數(shù)。23.《木偶奇遇記》中匹諾曹說(shuō)謊話顯而易見(jiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中鼻子不會(huì)變長(zhǎng)，但身體還是會(huì)有細(xì)微的生理變化，有的可見(jiàn)，有的需要儀器。近日，美國(guó)猶他州立大學(xué)的科學(xué)家研發(fā)出了一款新型的眼球測(cè)謊儀，通過(guò)追蹤眼球運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷被測(cè)試人有沒(méi)有說(shuō)謊。

作者接下來(lái)最有可能講述的是：

A.眼球測(cè)謊儀如何識(shí)破撒謊

B.目前市面上測(cè)謊儀的種類

C.眼球測(cè)謊儀市場(chǎng)前景如何

D.眼球測(cè)謊儀相比其他測(cè)謊儀的優(yōu)勢(shì)

參考答案：A

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別話題落腳點(diǎn)。文段先說(shuō)了一個(gè)童話故事，說(shuō)謊鼻子會(huì)變長(zhǎng)；接著講現(xiàn)實(shí)生活中說(shuō)謊，人的身體會(huì)發(fā)生一些細(xì)微的生理變化；尾句提到科學(xué)家研發(fā)出一款“新型的眼球測(cè)謊儀”來(lái)測(cè)試說(shuō)謊。文段話題落在尾句上，接下來(lái)應(yīng)該介紹這款新型的眼球測(cè)謊儀如何追蹤眼球運(yùn)動(dòng)，即“如何辨別被測(cè)試人是否說(shuō)謊”這一話題進(jìn)行論述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有A項(xiàng)與此話題一致。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“測(cè)謊儀的種類”“市場(chǎng)前景”“比其他測(cè)謊儀的優(yōu)勢(shì)”均沒(méi)有如何測(cè)謊的意思，與尾句話題不一致。

24.word文檔默認(rèn)擴(kuò)展名為（

）。

A.TXT

B.DOC

C.WRI

D.DOT參考答案：B

解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，TXT是微軟在操作系統(tǒng)上附帶的一種文本格式，是最常見(jiàn)的一種文件格式。

B項(xiàng)正確，word文檔的默認(rèn)擴(kuò)展名是DOC或DOCX。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，WRI是寫字板文件的擴(kuò)展名，是微軟系統(tǒng)自帶的。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，DOT文件是微軟文檔的模板文件擴(kuò)展名，其功能是可以簡(jiǎn)化一些常用格式文檔的創(chuàng)建工作。

故正確答案為B。25.袋子中有黑球3個(gè)，白球4個(gè)，無(wú)放回式拿出，每次只拿出一個(gè)。第二次拿到黑球的概率是：

A.

B.

C.

D.

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于分類分步型。

第二步，第一次白第二次黑的概率為×＝；兩次都為黑的概率為×＝。第二次拿到黑球的概率為＋＝。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率。

第二步，每一次拿到黑球的概率都是，所以第二次拿到黑球的概率為。

因此，選擇A選項(xiàng)。

26.“千里之堤，潰于蟻穴”，體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變的哲理。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。

第二步，“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是千里長(zhǎng)的大堤，往往因螞蟻洞穴而崩潰。比喻小事不慎將釀成大禍，要求我們防微杜漸。體現(xiàn)了量變的積累，會(huì)引起質(zhì)的變化。

因此，本題正確。

量變和質(zhì)變的關(guān)系是既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的。量變引起質(zhì)變，質(zhì)變又引起新的量變，新的量變發(fā)展到一定程度又引起新的質(zhì)變，如此交替，循環(huán)往復(fù)，不斷轉(zhuǎn)化，這就是事物變化和發(fā)展的質(zhì)量互變規(guī)律。

27.長(zhǎng)久以來(lái)，心理學(xué)家都支持“數(shù)學(xué)天賦論”；數(shù)學(xué)能力是人類自打娘胎里出來(lái)就有的能力，就連動(dòng)物也有這種能力。他們認(rèn)為存在一種天生的數(shù)學(xué)內(nèi)核，通過(guò)自我慢慢發(fā)展，這種數(shù)學(xué)內(nèi)核最后會(huì)“長(zhǎng)”成我們所熟悉的一切數(shù)學(xué)能力。最近有反對(duì)者提出了不同的看法：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持反對(duì)者的看法？

A.10～12個(gè)月的嬰兒已經(jīng)知道3個(gè)黑點(diǎn)和4個(gè)黑點(diǎn)是不一樣的

B.數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，而大腦的生長(zhǎng)模式早已由基因“預(yù)設(shè)”

C.經(jīng)過(guò)人為訓(xùn)練的大猩猩、海豚和大象等動(dòng)物能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題

D.絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的數(shù)量

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。“10~12個(gè)月的嬰兒已經(jīng)知道3個(gè)黑點(diǎn)和4個(gè)黑點(diǎn)是不一樣的”，證明人類自出生以來(lái)就具有一定的數(shù)學(xué)能力，具有削弱作用。

B項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。該項(xiàng)指出大腦的生長(zhǎng)模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。大猩猩、海豚和大象等動(dòng)物經(jīng)過(guò)人為訓(xùn)練后能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是文化的產(chǎn)物，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。因?yàn)榻^大多數(shù)的原始部落文化落后，而缺少了文化教育使得人們的數(shù)學(xué)能力只能表示5以下甚至更少的數(shù)量，支持了反對(duì)者的論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

第四步，強(qiáng)度比較。

C項(xiàng)、D項(xiàng)都是通過(guò)舉例子的方式來(lái)證明論點(diǎn)，但是C項(xiàng)是將動(dòng)物與人類比，D項(xiàng)是直接舉出某部落的例子，故D項(xiàng)支持力度更強(qiáng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能支持反對(duì)者看法的一項(xiàng)，需首先明確反對(duì)者的看法，即“數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物”。要支持該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明“數(shù)學(xué)天賦論”是錯(cuò)誤的。反對(duì)者的看法：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

A項(xiàng)，10～12個(gè)月的嬰兒就已經(jīng)具備數(shù)學(xué)能力了，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是一種天賦，削弱了反對(duì)者的看法。

B項(xiàng)，指出數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦的生長(zhǎng)模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，也就是說(shuō)數(shù)學(xué)能力是天生的，削弱了反對(duì)者的看法。

C項(xiàng)，經(jīng)過(guò)人為訓(xùn)練的大猩猩等動(dòng)物能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，但無(wú)法確定它們是不是剛出生就有數(shù)學(xué)能力，支持力度較弱。

D項(xiàng)，原始部落的居民是缺少文化教育的，他們的數(shù)學(xué)能力低下，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力確實(shí)是文化的產(chǎn)物，而非天賦，支持了反對(duì)者的看法。

故本題選D。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，所以優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)的方式來(lái)加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)明嬰兒可以區(qū)分?jǐn)?shù)量不同的黑點(diǎn)，舉例說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，否定論點(diǎn)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：說(shuō)明數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦已被基因預(yù)設(shè)，也就是說(shuō)數(shù)學(xué)是有天賦的，否定論點(diǎn)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：指出部分動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，但是并不知道其是否有數(shù)學(xué)能力的天賦，不明確選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：說(shuō)明絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5甚至以下的數(shù)字，通過(guò)舉例子的方式說(shuō)明數(shù)學(xué)能力確實(shí)是文化的產(chǎn)物，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。28.蝴蝶：蟋蟀

A.桑葚：鮮花

B.海棠：海參

C.鸚鵡：海鷗

D.恒星：太陽(yáng)參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

題干兩詞是并列關(guān)系，蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

與題干相同的邏輯關(guān)系即為C，鸚鵡和海鷗都是鳥類。

A項(xiàng)桑葚是桑樹的果實(shí)，和鮮花不是同類，不是并列關(guān)系；

B項(xiàng)海棠是植物，海參是動(dòng)物，不是并列關(guān)系；

D項(xiàng)是包容中的種屬關(guān)系。

故正確答案為C。29.以前有人說(shuō)，純凈水是酸性的，喝多了會(huì)讓體質(zhì)變酸，而酸性體質(zhì)是百病之源。而研究證明，“酸堿體質(zhì)”說(shuō)簡(jiǎn)直是21世紀(jì)最大的健康謠言，無(wú)論是弱酸性還是弱堿性的水，到了胃里都是酸性的（胃酸的功勞），到了腸里都是弱堿性的。因此，我們可以預(yù)測(cè)，純凈水的銷量會(huì)大大增加。

文中最后的預(yù)測(cè)基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？

A.盡管有些人知道純凈水是酸性的，仍堅(jiān)持飲用

B.人們從來(lái)也不相信純凈水喝多了會(huì)變成酸性體質(zhì)

C.現(xiàn)在許多人不喝純凈水是因?yàn)椴恢浪嵝泽w質(zhì)是百病之源

D.現(xiàn)在許多人不喝純凈水是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為喝多了純凈水會(huì)變成酸性體質(zhì)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：純凈水的銷量會(huì)大大增加。

論據(jù)：以前有人說(shuō)，純凈水是酸性的，喝多了會(huì)讓體質(zhì)變酸，而酸性體質(zhì)是百病之源。而研究證明，“酸堿體質(zhì)”說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)是21世紀(jì)最大的健康謠言，無(wú)論是弱酸性還是弱堿性的水，到了胃里都是酸性的（胃酸的功勞），到了腸里都是弱堿性的。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是有些人堅(jiān)持飲用純凈水，與論點(diǎn)預(yù)測(cè)的純凈水的銷量會(huì)大大增加無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。如果人們從來(lái)也不相信純凈水喝多了會(huì)變成酸性體質(zhì)，是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故買更多純凈水來(lái)飲用的，和論點(diǎn)預(yù)測(cè)的純凈水的銷量會(huì)大大增加無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出酸性體質(zhì)是百病之源已經(jīng)被研究證明是謠言，許多人即使不知道這個(gè)謠言，也不喝純凈水，根本無(wú)法用來(lái)論證純凈水的銷量會(huì)大大增加，不屬于前提。

D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。利用“否定代入法”驗(yàn)證，如果現(xiàn)在許多人不喝純凈水是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為喝多了純凈水會(huì)變成酸性體質(zhì)，而喝多了純凈水會(huì)變成酸性體質(zhì)已經(jīng)被研究證明是謠言，這些人很可能會(huì)改變對(duì)喝純凈水的錯(cuò)誤看法，從而使得純凈水的銷量增加，該項(xiàng)屬于前提。

因此，選擇D選項(xiàng)。

30.近因效應(yīng)是指在總體印象形成過(guò)程中，新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息。這是因?yàn)?，在印象形成過(guò)程中，人們對(duì)原來(lái)的印象逐漸淡忘，當(dāng)有新信息進(jìn)入視野時(shí)，容易對(duì)人們的感官產(chǎn)生新的刺激，從而形成最新的印象，直接影響人們的認(rèn)知和判斷。

根據(jù)以上定義，下列不屬于近因效應(yīng)的一項(xiàng)是：

A.某社會(huì)名流聲名卓著，到了晚年卻因?yàn)橐粯冻舐劧裘阎?/p>

B.面試時(shí)衣冠整潔，給人以良好的印象，被錄取的幾率也較大

C.夫妻本來(lái)感情很好，因?yàn)橐患∈鲁臣?，鬧嚷著要離婚

D.小玲和小菲是多年好友，因小玲最近“得罪”了小菲，兩人形同陌路參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該社會(huì)名流原來(lái)名聲很好，到了晚年也就是新近時(shí)期，卻因?yàn)橐粯冻舐劤裘阎?，符合“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：面試的時(shí)候衣冠整潔會(huì)給人留下好印象，增加錄取幾率，沒(méi)有以往和新近信息對(duì)人們認(rèn)知上影響的對(duì)比，不符合“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：夫妻本來(lái)感情很好，說(shuō)明夫妻之間以往的關(guān)系很好，因?yàn)橐患∈鲁臣?，體現(xiàn)了新近時(shí)期雙方之間關(guān)系不好，最終鬧嚷著要離婚，符合“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：小玲和小菲好友多年，說(shuō)明以往兩人的關(guān)系很好，最近因?yàn)樾×岬米锪诵》?體現(xiàn)了近期兩人之間關(guān)系不好，最終兩人形同陌路，符合“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息；

②直接影響人們的認(rèn)知判斷。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某社會(huì)名流原本聲名卓著，說(shuō)明以往人們對(duì)他印象很好，到了晚年，即近期，卻因?yàn)橐粯冻舐劧裘阎?，屬于“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，符合定義；

B項(xiàng)：面試時(shí)衣冠整潔，給人以良好的印象，不存在以往和新近信息對(duì)人們認(rèn)知的影響的對(duì)比，不符合定義；

C項(xiàng)：夫妻本來(lái)感情很好，近期因?yàn)橐患∈鲁臣?，就鬧嚷著要離婚，屬于“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，符合定義；

D項(xiàng)：小玲和小菲多年好友，說(shuō)明以往她們感情很好，但小玲最近得罪了小菲，導(dǎo)致了兩人形同陌路，屬于“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干要求選擇不屬于近因效應(yīng)的一項(xiàng)。分析定義，近因效應(yīng)的關(guān)鍵信息為“新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息”，其中涉及新近獲得的和以往所獲得的兩方面的信息，答題時(shí)需注意區(qū)分。近因效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息。

A項(xiàng)，聲名卓著屬于以往所獲得的信息，一樁丑聞屬于新近獲得的信息，結(jié)果臭名昭著顯然是受到了新近獲得的信息的影響，符合定義。

B項(xiàng)，面試時(shí)衣冠整潔，給人以良好的印象，不存在新近信息和以往信息的比較，不屬于近因效應(yīng)。

C項(xiàng)，本來(lái)感情很好屬于以往所獲得的信息，因一件小事吵架屬于新近獲得的信息，結(jié)果鬧嚷著要離婚顯然是受到了新近獲得的信息的影響，符合定義。

D項(xiàng)，多年好友說(shuō)明關(guān)系好，屬于以往所獲得的信息，最近的“得罪”屬于新近獲得的信息，結(jié)果形同陌路顯然是受到了新近獲得的信息的影響，符合定義。

故本題選B。31.事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。

根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十六條規(guī)定：“獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則?！?/p>

故表述錯(cuò)誤。32.短暫的快樂(lè)易得，長(zhǎng)久的幸福難尋。生命的溪流不需要多么澎湃，只有靜靜地流淌，靜靜地接納，靜靜地蓄力，才能達(dá)到遠(yuǎn)方。老子認(rèn)為水是世間至利之器也是天下至柔之物，生活的最高境界應(yīng)如水一般，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以不爭(zhēng)對(duì)爭(zhēng)世。細(xì)水長(zhǎng)流的生活，就如曾國(guó)藩所說(shuō)“剛?cè)峄ビ茫豢善珡U”，細(xì)水長(zhǎng)間，是智慧的積淀，是得失的坦然，是松弛有度的生活態(tài)度。為這段話文字?jǐn)M一則標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。

A.世上最好的活法，是細(xì)水長(zhǎng)流

B.在困難面前避其鋒芒，沉下身子，“以禹墨為體，老莊為用”

C.磨，世上最好的修行；熬，世上最濃的滋味

D.笑到最后的，笑得最好參考答案：A

解題思路：本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

文段通過(guò)對(duì)水流的描寫，傳達(dá)出細(xì)水長(zhǎng)流、得失坦然、松弛有度，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以不爭(zhēng)對(duì)爭(zhēng)世的生活態(tài)度。

A項(xiàng)正確，“世上最好的活法”即生活態(tài)度。題干重點(diǎn)描寫“水”，“細(xì)水長(zhǎng)流”與題干對(duì)應(yīng)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，題干傳達(dá)的不是“在困難面前低頭”的生活態(tài)度。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“磨”、“熬”體現(xiàn)出生活不易，與題干無(wú)關(guān)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段并未提及“笑”。

故正確答案為A。33.表面大喊簡(jiǎn)政放權(quán)，遇到關(guān)鍵環(huán)節(jié)卻不放手；誓言補(bǔ)齊民生短板，該上馬的項(xiàng)目卻遲遲不開工……日常生活中，類似這樣“調(diào)門高，落實(shí)少”的現(xiàn)象，讓工作遇阻，讓群眾不滿。為什么一些領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡“唱高調(diào)”？對(duì)此，有專家分析，這些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以不愿意扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，是因?yàn)閯?dòng)動(dòng)嘴皮子顯然更容易。

以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述專家的觀點(diǎn)？

A.有些領(lǐng)導(dǎo)干部把唱高調(diào)當(dāng)作護(hù)身符、擋箭牌，為自己貪污腐敗打掩護(hù)

B.有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為調(diào)門拔得高，講一些大而無(wú)當(dāng)?shù)脑?，一般不?huì)出錯(cuò)

C.有些領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?nèi)心清楚自己能力不夠，只好靠講大話獲得“政治正確”

D.有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為一旦扎實(shí)工作就會(huì)有很多困難，弄不好會(huì)身敗名裂

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：這些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以不愿意扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，是因?yàn)閯?dòng)動(dòng)嘴皮子顯然更容易。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。通過(guò)舉例說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)干部唱高調(diào)是因?yàn)橐獮樽约贺澪鄹瘮〈蜓谧o(hù)，而不是覺(jué)得動(dòng)嘴皮子更容易，舉反例削弱了專家的觀點(diǎn)，具有削弱作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)解釋了領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡唱高調(diào)的原因，因?yàn)橹v大話不容易出錯(cuò)，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)解釋了領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡唱高調(diào)的原因，因?yàn)樽陨砟芰Σ粔?，具有加?qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明扎實(shí)工作比唱高調(diào)困難，會(huì)身敗名裂，所以喜歡唱高調(diào)，解釋了原因，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇A選項(xiàng)。

34.海洋是陸域通過(guò)流域的自然延伸，在海洋開發(fā)活動(dòng)中，海洋捕撈、海上運(yùn)輸、海洋礦產(chǎn)開發(fā)和海水養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)是在海域和流域共同完成；而海鹽業(yè)和海水利用等則完全是在陸域上完成所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)。此外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在推動(dòng)海洋科技進(jìn)步、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，海洋高新技術(shù)的發(fā)展以及新產(chǎn)品的出現(xiàn)，也促進(jìn)了流域科技進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，海陸產(chǎn)品通過(guò)這種技術(shù)延伸得到互動(dòng)發(fā)展。

這段文字意在說(shuō)明：

A.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)空間布局的依賴性

B.現(xiàn)代科技的發(fā)展推動(dòng)了海陸經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步

C.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)

D.現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了海陸經(jīng)濟(jì)的交匯參考答案：A

解題思路：“此外”提示文段為并列結(jié)構(gòu)。文段首先論述了海洋是陸域通過(guò)流域的自然延伸，海洋產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)沿海陸地空間具有很強(qiáng)的依賴性；接著指出海洋高新技術(shù)的發(fā)展及新產(chǎn)品的出現(xiàn),也促進(jìn)了流域科技的進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，文段主要論述的是海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)相互依賴、相互促進(jìn)。A項(xiàng)表述與此相符。

B、D兩項(xiàng)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”只是“此外”后論述的內(nèi)容，都只是文段的一部分，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)兩者相互交錯(cuò)，未體現(xiàn)兩者之間相互促進(jìn)、依賴的關(guān)系，排除。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的“分-分”結(jié)構(gòu)。“此外”前闡述了海洋開發(fā)活動(dòng)中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不僅推動(dòng)了海洋科技的進(jìn)步，也促進(jìn)了流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)中“現(xiàn)代科技”只是出現(xiàn)在“此外”后的內(nèi)容中，顯然它只是文段主旨的一方面，表述片面，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；對(duì)比A項(xiàng)和C項(xiàng)，C項(xiàng)“產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)”涵蓋太窄，文段中還提到了技術(shù)方面，而A項(xiàng)“空間布局”涵蓋全面，“依賴”也比“交錯(cuò)”更能體現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的并列結(jié)構(gòu)?！按送狻鼻瓣U述了海洋開發(fā)活動(dòng)中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了在現(xiàn)代海洋高新技術(shù)推動(dòng)下，不僅海洋科技得以發(fā)展，也促進(jìn)流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展?？偨Y(jié)并列前后分句內(nèi)容，可得正確答案為A項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)闡述主體為“現(xiàn)代科技的發(fā)展”，為并列后半部分內(nèi)容，表述片面，排除；C項(xiàng)的“相互交錯(cuò)”沒(méi)有體現(xiàn)出兩者的互相依賴和促進(jìn)之意，不如A項(xiàng)表述準(zhǔn)確，排除。

故正確答案為A。35.工廠組織職工參加周末公益活動(dòng)，有80%的職工報(bào)名參加，報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為2∶1，兩天的活動(dòng)都報(bào)名參加的為只報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)的50%，未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)的：

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于二集合容斥類，用賦值法解題。

第二步，賦值兩天活動(dòng)都報(bào)名的人數(shù)為1人，則只報(bào)名周日的人數(shù)為2人，報(bào)名周日的人數(shù)為1＋2＝3（人）。報(bào)名周六的人數(shù)為3×2＝6（人），那么只報(bào)名周六的人數(shù)為6－1＝5（人）。

第三步，職工總數(shù)為（5＋2＋1）÷80%＝10（人），則未報(bào)名人數(shù)為10×20%＝2（人）。

第四步，未報(bào)名的人數(shù)是只報(bào)名周六人數(shù)的2÷5＝40%。

因此，選擇C選項(xiàng)。

36.張某有精神病，由其父親負(fù)責(zé)看護(hù)，張某父親外出打工，委托朋友周某照顧。張某用石頭將丁家空調(diào)砸壞，應(yīng)由（

）承擔(dān)責(zé)任。

A.張某

B.周某

C.張某父親

D.丁某自己

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識(shí)。

第二步，根據(jù)2021年版《民法典》第一千一百八十八條第一款，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。根據(jù)2021年版《民法典》第一千一百八十九條，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害，監(jiān)護(hù)人將監(jiān)護(hù)職責(zé)委托給他人的，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；受托人有過(guò)錯(cuò)的，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。題干中，張某有精神病，其監(jiān)護(hù)人系其父親，故張某用石頭將丁家空調(diào)砸壞，張某父親應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

因此，選擇C選項(xiàng)。

37.如圖所示，物體沿斜面勻速滑下時(shí)，它的（

）。

A.動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變

B.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變

C.動(dòng)能增加，重力勢(shì)能不變，機(jī)械能減少

D.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能減少參考答案：D

解題思路：物體的動(dòng)能由物體的質(zhì)量與速率決定，即勻速下滑的物體動(dòng)能不變；物體的重力勢(shì)能由物體的質(zhì)量與所處高度決定，勻速下滑的物體重力勢(shì)能減少；物體的機(jī)械能是動(dòng)能與重力勢(shì)能的總和，則勻速下滑的物體機(jī)械能減小，故D項(xiàng)正確。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。

本題考查物理學(xué)中的機(jī)械能問(wèn)題。

第二步，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。

由于物體的運(yùn)動(dòng)速度不變，所以動(dòng)能不變；高度下降，所以重力勢(shì)能減小。又因?yàn)闄C(jī)械能=動(dòng)能+重力勢(shì)能（因不存在彈性勢(shì)能），所以機(jī)械能減小。結(jié)合選項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。38.1，6，15，28，（），66

A.45

B.40

C.35

D.56參考答案：A

解題思路：數(shù)列無(wú)明顯特征且起伏較小，優(yōu)先考慮作差。作差后得到的新數(shù)列為5，9，13，（

），（

），是公差為4的等差數(shù)列，故新數(shù)列下兩項(xiàng)分別為，，則所求項(xiàng)應(yīng)為，驗(yàn)證下一項(xiàng)：，符合。

故正確答案為A。39.科學(xué)家準(zhǔn)備進(jìn)行標(biāo)號(hào)為0、1、2、3、4、5的六項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，向大家傳授大氣物理知識(shí)，0號(hào)實(shí)驗(yàn)不能放在第一項(xiàng)，最后一項(xiàng)的標(biāo)號(hào)要小于它前面相鄰一項(xiàng)的標(biāo)號(hào)，則實(shí)驗(yàn)順序的可能種數(shù)為：

A.100

B.200

C.300

D.400

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查排列組合，屬于基礎(chǔ)排列組合。

第二步，根據(jù)“0號(hào)實(shí)驗(yàn)不能放在第一項(xiàng)，最后一項(xiàng)的標(biāo)號(hào)要小于它前面相鄰一項(xiàng)的標(biāo)號(hào)”可知，0號(hào)實(shí)驗(yàn)有兩種放置情況：

情況一：0號(hào)實(shí)驗(yàn)放在最后一項(xiàng)，共有＝120（種）；

情況二：0號(hào)實(shí)驗(yàn)放在第2~4項(xiàng)（由于沒(méi)有比0號(hào)實(shí)驗(yàn)更小的標(biāo)號(hào)，其不可以在第5項(xiàng)），在此基礎(chǔ)上從剩下五項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中選取三個(gè)放置剩下的前四項(xiàng)順序中，剩下兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)按大小順序排至最后兩項(xiàng)，共有××1＝180（種）。

第三步，共有120＋180＝300（種）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

40.《功夫熊貓》的熱映說(shuō)明“中國(guó)元素”已不僅僅只是好萊塢電影中的

，它甚至已經(jīng)成好萊塢電影導(dǎo)演的靈感來(lái)源，片中“功夫”和“熊貓”兩個(gè)主要元素都來(lái)自中國(guó)文化，而猴王、老虎、螳螂、毒蛇、丹頂鶴等五大高手更是把中國(guó)功夫中的輕功演繹得

。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.點(diǎn)綴惟妙惟肖

B.賣點(diǎn)栩栩如生

C.陪襯精妙絕倫

D.題材活靈活現(xiàn)參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)文段中關(guān)聯(lián)詞“不僅僅······甚至”可知第一空填的詞語(yǔ)與“靈感來(lái)源”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，語(yǔ)義比“靈感來(lái)源”輕。A項(xiàng)“點(diǎn)綴”指對(duì)事物加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好，C項(xiàng)“陪襯”指的是襯托，A、C兩項(xiàng)均符合文意；B項(xiàng)“賣點(diǎn)”指商品具備了別出心裁或與眾不同的特色、特點(diǎn)；D項(xiàng)“題材”指的是為表現(xiàn)作品主題所用的材料，B、D兩項(xiàng)程度過(guò)重，排除。

對(duì)比“點(diǎn)綴”和“陪襯”，“點(diǎn)綴”的感情色彩更為積極，表示用本來(lái)就美好的事物去裝飾其他事物，錦上添花；而“陪襯”只是中性詞，體現(xiàn)不出積極的感情色彩，對(duì)應(yīng)“中國(guó)元素”，“點(diǎn)綴”更為恰當(dāng)，基本鎖定A項(xiàng)。

第二空，橫線處表示“五大高手更是把中國(guó)功夫中輕功演繹得非常像”，A項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真，符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“精妙絕倫”形容精美巧妙到了極點(diǎn)，與文段“演繹”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“不僅僅……甚至”可知，第一空應(yīng)與后文的“靈感來(lái)源”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！包c(diǎn)綴”可與“靈感來(lái)源”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！百u點(diǎn)”與“題材”不能與“靈感來(lái)源”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，不能置于遞進(jìn)之前，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。A項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫或模仿逼真。C項(xiàng)“精妙絕倫”指精巧美妙到了極點(diǎn)。文中指的是動(dòng)畫人物展現(xiàn)中國(guó)輕功，“惟妙惟肖”側(cè)重模仿逼真，更符合文意，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。41.處于高速工業(yè)化和城市化進(jìn)程中的中國(guó)社會(huì)，正面臨著能源緊缺、交通堵塞、環(huán)境污染等許多治理難題，化解這些難題都將需要一個(gè)長(zhǎng)期的、艱難的過(guò)程。相對(duì)而言，食品藥品領(lǐng)域的治理則更容易事半功倍。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)社會(huì)現(xiàn)在主要的食藥安全風(fēng)險(xiǎn)是人為欺詐摻假造成的風(fēng)險(xiǎn)和來(lái)自環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)。政府可以通過(guò)綜合運(yùn)用行政監(jiān)管、司法訴訟、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等多種手段進(jìn)行治理。

這段文字意在說(shuō)明：

A.食藥安全治理可能在中短期內(nèi)取得成效

B.政府對(duì)食藥安全的治理能力須全面提升

C.食藥安全治理是個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程

D.應(yīng)將食藥納入安全治理的綜合體系之中

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首先表明化解中國(guó)正面臨的能源緊張、交通堵塞等難題是一個(gè)長(zhǎng)期且艱難的過(guò)程；接著用“相對(duì)而言”引出觀點(diǎn)，即食品藥品的治理更為容易；最后對(duì)其形成原因進(jìn)行闡釋并說(shuō)明政府可以通過(guò)多種手段解決這一問(wèn)題，對(duì)前面觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段主要強(qiáng)調(diào)“食品藥品領(lǐng)域的治理將更容易事半功倍”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段首先指出化解能源緊缺、交通堵塞、環(huán)境污染等難題需要一個(gè)長(zhǎng)期的、艱難的過(guò)程，接著說(shuō)明“相對(duì)而言，食品藥品領(lǐng)域的治理則更容易事半功倍”，后文對(duì)食品藥品治理容易在短期內(nèi)取得成效的原因進(jìn)行進(jìn)一步闡述。C項(xiàng)與文意相悖，B、D項(xiàng)未體現(xiàn)出“食藥治理更容易事半功倍”這一特點(diǎn)。故本題選A。42.下列關(guān)于地震的說(shuō)法，正確的是：

A.地震都發(fā)生在活斷層中

B.震級(jí)越大，地震區(qū)內(nèi)相同位置產(chǎn)生的烈度越大

C.地震的發(fā)生都與板塊運(yùn)動(dòng)有關(guān)

D.海洋中不會(huì)發(fā)生地震

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。

第二步，地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成震動(dòng)，期間又會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。震級(jí)是指地震大小，地震愈大，震級(jí)數(shù)字也愈大，最高10級(jí)。烈度指某一地區(qū)的地面和各類建筑物遭受一次地震影響的強(qiáng)弱程度。影響烈度的因素有震級(jí)、震源深度、距震源的遠(yuǎn)近、地面狀況和地層構(gòu)造等。僅就烈度和震級(jí)間的關(guān)系來(lái)說(shuō)，一般情況下，地震越大，地震區(qū)域的地面和各類建筑物遭受一次地震的影響也就越強(qiáng)，也就是震級(jí)越大，烈度也越大。所以，震級(jí)越大，地震區(qū)內(nèi)相同位置產(chǎn)生的烈度越大。B項(xiàng)正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：活斷層，是指現(xiàn)今在持續(xù)活動(dòng)的斷層，或在人類歷史時(shí)期或近期地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)活動(dòng)過(guò)，極有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)重新活動(dòng)的斷層。絕大多數(shù)強(qiáng)震震中分布于活斷層帶內(nèi)，地震都發(fā)生在活斷層中的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：地殼巖層受力后快速破裂錯(cuò)動(dòng)引起地表振動(dòng)或破壞就叫地震。由于地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)引發(fā)的地震叫構(gòu)造地震；由于火山活動(dòng)造成的地震叫火山地震；固巖層塌陷引起的地震叫塌陷地震。故火山活動(dòng)、固巖層塌陷等都可能會(huì)引發(fā)地震的發(fā)生，地震的發(fā)生都與板塊運(yùn)動(dòng)有關(guān)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：陸地有地震，海洋也有地震。海洋地震是指震中位于海洋的地震。海洋地震可能會(huì)造成海底斷層，引起海嘯。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

1960年智利大地震，又稱為瓦爾迪維亞大地震，發(fā)生在1960年5月21日，是觀測(cè)史上記錄到規(guī)模最大的地震，其震級(jí)為9.5級(jí)。

43.歸納推理是指從特殊到一般的推理。

以下屬于歸納推理的一項(xiàng)是：

A.愛(ài)心是人的非常重要的素質(zhì)，因此沒(méi)有愛(ài)心的人不能說(shuō)是一個(gè)真正的人

B.凡是老師必定是從師范學(xué)院畢業(yè)的，劉凡是老師，所以他是從師范學(xué)院畢業(yè)的

C.張啟是老師，戴一副眼鏡；劉樂(lè)是工程師，戴一副眼鏡；所以知識(shí)分子都戴眼鏡

D.中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，我是中國(guó)人，所以我很講究文明禮貌參考答案：C

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

該定義項(xiàng)的關(guān)鍵詞是“從特殊到一般”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)只是圍繞“愛(ài)心”這個(gè)概念在闡述；

B項(xiàng)是從一般到特殊的推理；

C項(xiàng)從具體的“張啟”和“劉樂(lè)”戴眼鏡推出“知識(shí)分子”都戴眼鏡，符合定義；

D項(xiàng)也是從一般到特殊的推理。

故正確答案選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

從特殊到一般的推理。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：分別從有愛(ài)心和沒(méi)愛(ài)心兩方面去說(shuō)明愛(ài)心對(duì)人的重要性，與歸納推理無(wú)關(guān)，不符合定義；

B項(xiàng)：由所有老師推理到劉凡老師，屬于從一般到特殊的推理，不符合定義；

C項(xiàng)：由張啟和劉樂(lè)兩個(gè)人戴眼鏡推理到知識(shí)分子戴眼鏡，屬于“從特殊到一般的推理”，符合定義；

D項(xiàng)：由中國(guó)推理到中國(guó)人，屬于從一般到特殊的推理，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。44.醫(yī)院急診科的特點(diǎn)有：

A.時(shí)間性特別強(qiáng)

B.隨機(jī)性比較高

C.病種涉及面廣

D.對(duì)醫(yī)務(wù)人員要求高

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，急診指醫(yī)院的急診科，分為緊急救治和搶救。急診科是醫(yī)院中重癥病人最集中、病種最多、搶救和管理任務(wù)最重的科室。它的存在保證了我們?cè)谕话l(fā)疾病、意外傷害時(shí)，能在最快時(shí)間內(nèi)得到專業(yè)、科學(xué)的救治。急診科（室）的工作特點(diǎn)：隨機(jī)性強(qiáng)、時(shí)間性強(qiáng)、協(xié)作性強(qiáng)。同時(shí)，急診科常常都是“單兵作戰(zhàn)”，在大部分情況下醫(yī)生都需要具有獨(dú)立判斷和解決問(wèn)題的能力，迅速診斷病因、緊急救治。所以對(duì)醫(yī)務(wù)人員要求也較高。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

急診科（室）的道德要求：爭(zhēng)分奪秒，全力搶救；承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；滿腔熱情，關(guān)注患者的心理需求；合理使用醫(yī)療資源。

45.在移動(dòng)閱讀時(shí)代，自媒體的影響力不可小覷。由于擁有更廣闊的傳播路徑和分發(fā)渠道，受公眾關(guān)注度高，自媒體人掌握了一定話語(yǔ)權(quán)。有些自媒體人與傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)相比，確實(shí)不落下風(fēng)，公信力給他們帶來(lái)了收益。然而，公信力是把雙刃劍，自媒體人既要看到流量背后的利益，也要認(rèn)識(shí)到濫用自己的公信力會(huì)引發(fā)哪些負(fù)面效果，若以為可以仰仗傳播力而“任性”，則實(shí)實(shí)在在打錯(cuò)了算盤。濫用話語(yǔ)權(quán)的后果，將直接影響自己辛苦樹立起來(lái)的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.自媒體具有強(qiáng)大的影響力

B.自媒體人不應(yīng)只關(guān)注收益

C.自媒體人應(yīng)爭(zhēng)取公眾支持

D.自媒體的話語(yǔ)權(quán)不可濫用

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握了一定話語(yǔ)權(quán)。接著用轉(zhuǎn)折詞“然而”指出公信力是把雙刃劍，濫用自己的公信力會(huì)引發(fā)負(fù)面效果，濫用話語(yǔ)權(quán)的后果將直接影響自己辛苦樹立起來(lái)的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。文段重在表明不可以濫用話語(yǔ)權(quán)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查