數字化教學及數字應用培訓心得體會（共7篇）

第17頁共17頁數字化教學及數字應用培訓心得體會〔共7篇〕第1篇：數字化教學與數字資應用培訓心得體會“數字化教學與數字資應用”學習心得體會2023年5月3日，我們學校組織老師參加了登封市中小學數字化教學及數字資應用培訓會。這次培訓不僅內容豐富，而且還很實用，從信息技術應用才能的重要性說起，涵蓋大數據，數字圖書館，教學軟件等。通過培訓，使我學到了很多的東西，作為一位老師如何駕馭課堂，以及上好每一節(jié)課，關鍵在于對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求的理解，要改變傳統(tǒng)的應試教育的形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體學生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才。下面就我的體會跟大家作以交流。首先，數字化教學要打破傳統(tǒng)的教學思想，根據教學內容，知識要點，采用適當的數字教學載體開展教學，把數字化教學與課程嚴密結合起來。這樣既將數字教學融入課程，也進步了教學效果。第二、數字教學要充分利用現(xiàn)代化的信息技術。在課堂教學中，要充分利用多媒體數字技術。在課件制作中，要充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學內容，活潑課堂氣氛。在教學過程中充分利用教學軟件。第三、在課外充分利用網絡資，利用網絡平臺開展網絡教學，實現(xiàn)資共享，加強與學生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術，充分使用智能挪動終端，促進學生的學習。本人今后在教學中的努力方向：一、關于學習平臺的一些考慮鄭州市教育資公共效勞學習平臺為我們的教學提供了豐富的資，內含2200多種期刊、數字圖書館等，每周有8000多條信息在更新，而我們在日常的教學生活中對這些資的利用率卻是極低的。通過專家們的講解，感覺之前對資的認識面過于狹窄了。二、改變學生的學習方式《課程標準》倡導自主探究、合作交流與理論創(chuàng)新的學習方式，從學生的生活經歷和已有的知識背景出發(fā)，促使他們在自主探究的過程中真正理解和掌握根本的知識技能，思想和方法。在傳統(tǒng)教學形式中，一直都是老師講，學生聽，老師問，學生答，學生處在一種被動學習的狀態(tài)中，而在數字化教學中，學生才是教學的主體，學生主動學習才是最好的教學形式。教學應該是師生交往、互動與共同開展的過程，老師是學生學習的組織者、引導者和合作者。三、樹立新的課程觀，用好教材，活用教材新課程理念下，老師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學生等一起構建新課程的合作者。教學中要注重書本知識向實際生活回歸、向學生經歷回歸。在教學中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、浸透的理念，充分利用教材的已有資進展教學;另一方面，根據學生的實際，可以對教材內容進展重組、補充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。要逐漸樹立教科書并非唯一的課程資的意識。第2篇：數字化教學與數字資應用培訓心得體會.“數字化教學與數字資應用”學習心得體會2023年5月3日，我們學校組織老師參加了登封市中小學數字化教學及數字資應用培訓會。這次培訓不僅內容豐富，而且還很實用，從信息技術應用才能的重要性說起，涵蓋大數據，數字圖書館，教學軟件等。通過培訓，使我學到了很多的東西，作為一位老師如何駕馭課堂，以及上好每一節(jié)課，關鍵在于對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求的理解，要改變傳統(tǒng)的應試教育的形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體學生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才。下面就我的體會跟大家作以交流。首先，數字化教學要打破傳統(tǒng)的教學思想，根據教學內容，知識要點，采用適當的數字教學載體開展教學，把數字化教學與課程嚴密結合起來。這樣既將數字教學融入課程，也進步了教學效果。第二、數字教學要充分利用現(xiàn)代化的信息技術。在課堂教學中，要充分利用多媒體數字技術。在課件制作中，要充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學內容，活潑課堂氣氛。在教學過程中充分利用教學軟件。第三、在課外充分利用網絡資，利用網絡平臺開展網絡教學，實現(xiàn)資共享，加強與學生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術，充分使用智能挪動終端，促進學生的學習。本人今后在教學中的努力方向：一、關于學習平臺的一些考慮鄭州市教育資公共效勞學習平臺為我們的教學提供了豐富的資，內含精選文檔.2200多種期刊、數字圖書館等，每周有8000多條信息在更新，而我們在日常的教學生活中對這些資的利用率卻是極低的。通過專家們的講解，感覺之前對資的認識面過于狹窄了。二、改變學生的學習方式《課程標準》倡導自主探究、合作交流與理論創(chuàng)新的學習方式，從學生的生活經歷和已有的知識背景出發(fā)，促使他們在自主探究的過程中真正理解和掌握根本的知識技能，思想和方法。在傳統(tǒng)教學形式中，一直都是老師講，學生聽，老師問，學生答，學生處在一種被動學習的狀態(tài)中，而在數字化教學中，學生才是教學的主體，學生主動學習才是最好的教學形式。教學應該是師生交往、互動與共同開展的過程，老師是學生學習的組織者、引導者和合作者。三精選文檔.、樹立新的課程觀，用好教材，活用教材新課程理念下，老師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學生等一起構建新課程的合作者。教學中要注重書本知識向實際生活回歸、向學生經歷回歸。在教學中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、浸透的理念，充分利用教材的已有資進展教學;另一方面，根據學生的實際，可以對教材內容進展重組、補充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。要逐漸樹立教科書并非唯一的課程資的意識。[此文檔可自行編輯修改，如有侵權請告知刪除，感謝您的支持，我們會努力把內容做得更好]精選文檔第3篇：學校數字化教學及數字資應用全員培訓工作總結學校數字化教學及數字資應用全員培訓工作總結學校按照《登封市教育體育局關于開展數字化教學及數字資應用全員培訓工作的通知》〔登教體明電【2023】104號〕文件要求，在2023年5月3日至5月4日對全體老師進展了數字化教學及數字資應用全員培訓，現(xiàn)將此項工作總結如下：一、領導重視，認真做好培訓前期的準備工作學校接到通知后，主管業(yè)務的副校長在領導組會議上進展了專題匯報，統(tǒng)一思想，引起全體領導對此次培訓活動的高度重視，并對此項工作進展了詳細安排。培訓前，安排教務科負責師訓工作的老師進展了參加培訓人員的信息統(tǒng)計和網上報名；安排負責電教工作的老師在5月2日認真做好培訓前的設備檢測和直播測試。二、老師積極參與，培訓工作有序進展5月3日下午2:20全體老師在學校3D導游實訓室進展了數字化教學及數字資應用全員培訓。培訓前，學校業(yè)務副校長就此次培訓目的及要求做了相關說明，要求每位老師認真遵守培訓紀律，完成各項培訓任務，按時撰寫發(fā)表培訓心得，及時上報相關材料。培訓活動如期開場，對于當天下午不能參加培訓的老師要求在5月4日上午通過網絡點播學習的方式自行參加培訓，掌握培訓內容，進步自身數字化教學應用才能。整個培訓過程中，老師認真聽講、做記錄，培訓井然有序，效果反映良好。三、抓好落實，催促老師完成培訓相關任務培訓完畢后，學校要求老師在5月6日晚之前將個人培訓筆記拍照發(fā)到學校老師微信群，5月10日前通過鄭州教育博客自己賬號發(fā)表個人培訓心得，5月14日將自己的培訓筆記和培訓心得紙質材料交教務科存檔。現(xiàn)參加培訓的老師已將培訓筆記照片發(fā)到學校微信群，全部已整理到位。此次培訓參加情況將列入到老師目的考核當中，催促老師及時完成相關培訓任務，到達培訓預期目的。四、幾點想法：1.培訓過程中，由于網絡問題，中間時斷時續(xù)，影響了培訓效果，學校應該進一步加強網絡建立，提升培訓效率。2.培訓內容是針對中小學教育教學內容，假如有針對職業(yè)學校的專題培訓將會更加受到老師歡送的。第4篇：數字化教學與數字資應用會議學習體會“數字化教學與數字資應用”學習感悟新密市西大街街道辦事處后士郭小學徐紅偉2023年10月30日，我來到了新密市教體局，參加了鄭州市中小學數字化教學及數字化應用推進會。為了更好地實現(xiàn)教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉變，本次學習推進會通過系統(tǒng)的介紹信息技術的建立與施行經歷，通過展望將來教育的開展藍圖，將教育與技術之間的開展與合作剖析呈如今了我們面前。鄭州市五中校長張?zhí)煊右詫W校特色智慧校園的建立與施行的經歷分享，深度講述了學校對于培養(yǎng)將來教育的學習設計。培養(yǎng)將來教育的學習設計從三個方面進展了闡述：將來的世界是什么樣的？隨著信息技術的開展，將來的世界將會越來越小，世界內部的聯(lián)絡也會越來越嚴密。因此，我們的教育要面向將來，創(chuàng)立數字校園，打造教育現(xiàn)代化，及時與將來教育接軌。將來掌握怎樣的技能才能更好地實現(xiàn)成功？基于世界信息化的開展趨勢，將來的孩子們需要具備：學習與創(chuàng)新才能，數字化素養(yǎng)以及靈敏的適應才能。只有具備這些技能，才能更好地在將來的社會中生存與開展。什么樣的外在環(huán)境可以促進人們更好地到達學習頂峰期？俗話說，興趣是最好的老師，所以挑戰(zhàn)學習的興趣毋庸置疑的排在第一位；其次是外在的觀照、期望以及支持。排在第三位的，是周邊環(huán)境的影響，假如身邊具有優(yōu)秀的同學、同事，或者是團隊的影響，那么學習將會更好地進入狀態(tài)，保持活力。田保華局長那么從頂層設計的角度出發(fā)，闡述了教育現(xiàn)代化對于學習方式的變革。從課改之前的以教定教，到課改時期提倡的以學定教，再到將來教育現(xiàn)代化，學習個性化之后的以學定學?？茖W技術的開展真正助力教育學習的深度深度發(fā)生。這樣先進的技術支持，先進的教學理念與學習方式的變革，無疑將會造福教育，造福人類的學習與進步。通過本次學習培訓，我對教育信息化的認識與作用有了更深的理解，對于教育現(xiàn)代化的發(fā)生更加向往。從如今做起，我們要努力學習與理論，做好教育信息化的支持與數字化資的創(chuàng)立，為將來教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)，為學習更好地發(fā)生與開展奉獻自己的力量。數字化教學與數字資應用培訓心得體會新密市西大街街道辦事處后士郭小學徐紅偉隨著信息技術的飛速開展，人類社會已進了知識信息化時代，“互聯(lián)網+”正越來越深入地影響著教育改革與開展，信息技術也打破教室、學校、學區(qū)等物理邊界，推動了構建師生積極互動的新型教育形式，深入催生著教與學的雙重變革。2023年10月30日上午，學校安排我們在錄播教室聽了“鄭州市中小學數字化教學與數字資應用培訓”，本次會議首次采用電視與網絡技術相結合的方式，將主會場的信號，同步傳輸到各縣〔市〕區(qū)分會場。會議共有三個主題，邀請了三位專家做了主題發(fā)言，分別是河南省教科院梁林梅教授，鄭州五中校長張?zhí)煊蛹班嵵菔薪逃志珠L田寶華。梁教授是把數字化資及省內外數字資建立和應用的經歷進展了展示，從而得知了省內外數字化建立和應用中的經歷，提出了在信息化飛速開展的當代社會，應該如何利用好、開展好數字化、信息化教育資，為教育開展提供動力和支撐？鄭州五中的校長張?zhí)煊诱故玖宋逯械母厩闆r、數字資應用的指導思想和數字化應用的方法。會上向大家拋出了四個問題：1、假設你的孩子今年剛剛入學，從如今開場大約20年，那時你的孩子已經分開學校，步入社會，那時的世界是什么樣？2、按照你的想象，從如今開場20年后，你的孩子在這個社會上需要掌握什么技能才能獲得成功？3、想想你自己的生活以及你真正學習的那段光陰，是什么外在環(huán)境使得你高效的學習經歷如此不可阻擋？4、作為老師的你，假設圍繞前三個問題的答復來進展設計，學習會是什么樣子？鄭州市教育局副局長田保華分享了對鄭州市數字化教學及數字資應用的考慮。如何落實理念，達成目的，核心就在于“應用”兩個字。我市將多手段、多舉措提升教育信息化應用程度，利用云解決共性問題，利用課堂解決個性問題，成就學生更自主的學習，把教育信息化的應用程度上升到“云”層。感覺到這個會議與直播相結合，形式很新穎。如今這個互聯(lián)網時代，不管什么都是開展的非常迅速。就拿網絡直播來說，當我們還沒有任何發(fā)覺的時候就已經火的不可開交了。2023年6月，《中國日報》報道，網絡直播用戶規(guī)模到達3.25億，占網民總體的45.8%。身邊其實也有很多例子，比方考試機構利用直播授課；淘寶賣家在韓國利用直播賣衣服等等?，F(xiàn)代教育技術開展非常迅猛，引起了教育的深入變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據學校實際情況，實事求是進展數字化校園的建立研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備的效率，把學到信息技術知識廣泛的應用到實際的教學活動中，獲得了很多的收獲，認真學習有關電化教育理論，進步自己的現(xiàn)代教育技術素質。第5篇：數字資應用培訓體會數字資培訓心得體會昌邑市飲馬鎮(zhèn)趕仙莊小學—梁曉慶通過培訓學習，使我們進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,進步了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛開展，信息技術已經浸透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深入的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育形式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于施行素質教育，促進根底教育的開展，全面進步教育質量和效益，都具有重要的意義。1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用,這些素質的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的老師。2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。為了進一步加快老師現(xiàn)代化教育信息意識，我做了一下小結。一.參加培訓的老師情況。培訓當中所有老師全部正常到場。二.培訓效果。1.全體參加培訓的老師在培訓過程種都很認真，刻苦，好學。2.培訓完畢后也參加了培訓總結。3.培訓過程種老師興趣高漲，有不明的地方及時尋求答案4.培訓內容完畢后通過死地操作加深了對內容的把握和理解。5.通過模擬，進步課堂質量。通過培訓，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。第6篇：優(yōu)課數字化教學應用系統(tǒng)培訓體會優(yōu)課數字化教學應用系統(tǒng)培訓體會3月25號，我們語文教研組去區(qū)教育局參加了優(yōu)課數字化教學應用系統(tǒng)培訓，這次培訓主要講了兩個方面的內容：1、優(yōu)課數字化教學應用系統(tǒng)的優(yōu)勢。“優(yōu)課數字化教學應用系統(tǒng)”是基于新課程標準，整合正版數字化教材、數字化教學工具軟件、嵌入式教學資、資管理工具軟件，及基于網絡的后臺管理軟件平臺于一體的數字化教學應用系統(tǒng)。支持多級的用戶管理、機構管理、資管理、數字化教材管理，為學校構建智能、高效、開放、易用的教學應用平臺，實現(xiàn)教育資流通與共享。符合《國家中長期教育改革和開展綱要》中所要求的促進教育內容、教學手段和方法的現(xiàn)代化，推進數字化校園建立，快速打造公共教育效勞平臺，以教育信息化來推進教育改革?！皟?yōu)課數字化教學應用系統(tǒng)”在教學中的應用，能有效提升多媒體教學設備的使用率，節(jié)省老師備課時間，進步課堂教學效率，提升教學效果。依托校園網絡和城域網絡實現(xiàn)教學資共享，幫助用戶走出“信息孤島”的困境。2、優(yōu)課數字化教學應用系統(tǒng)的應用。激活帳號—下載客戶端—右擊工具，進展拖拽，很多的公共資、央管資都能下載到您的課本上，快捷便利，方便使用。只是，如今我們還沒有得到相應的賬號和密碼，一切都不能用，期待！??！第7篇：數字化教學心得體會如今，利用計算機既進步工作效率，又可以到達資共享。多媒體教學已成時尚。運用多媒體，不僅給學生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學目的完成、教學難點的打破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體進展教學的心得體會。一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。由于多媒體教學是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結合的表現(xiàn)手段向學生展示學習內容，大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。俗話