幼兒園小班美工教學工作總結（共8篇）

第32頁共32頁幼兒園小班美工教學工作總結〔共8篇〕第1篇：幼兒園小班美工室活動總結小〔一〕班美工室活動總結2023-2023在我們班的美工活動獲得一定成果的同時，美工室活動也得以順利完畢，孩子們在繪畫方面的才能得到了很大開展，工作總結如下：我班孩子旨在班級又常規(guī)美術教育的孩子，孩子們的繪畫程度參差不齊，有的孩子孩子線條顏色開展都不錯。而有的孩子卻還處在涂鴉階段，剛開場兩周的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子到達的目的他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學分別輔導的教學方法，對于才能強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內心世界。而對于才能弱的孩子，我對他們加強輔導，耐心的個別輔導他們完成當天的教學內容。而在剛開場的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚他們，漸漸的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因為在面向家長匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。小班的幼兒受其認知開展程度的限制，生活經(jīng)歷較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長夸耀一番。在孩子們很純熟的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態(tài)萬千，意趣盎然。小班的孩子根本能畫出形象，但是畫面混亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師如今紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。為了進步孩子們色彩搭配才能，我采取了美術欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也獲得了不錯的效果。這學期的美術興趣班活動，獲得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在缺乏，不如孩子們收放畫具，一直到學期完畢還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應該注意這些方面的問題。第2篇：幼兒園美工工作總結幼兒園美工工作總結幼兒園美工工作總結美工工作總結幼兒園美工工作總結幼兒園美工工作總結新《綱要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資，應通過環(huán)境的創(chuàng)設、利用，有效地促進幼兒的開展。我們非常重視環(huán)境對幼兒的影響，注意與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識性、興趣性的優(yōu)美環(huán)境，把美育浸透到幼兒園的各個角落，對園內環(huán)境進展統(tǒng)籌安排，精心設計、藝術布置，注重為幼兒創(chuàng)設一個充滿情感色彩，具有童趣的環(huán)境，幼兒融入其中，使他們處處感到心曠神怡、心境愉悅，使幼兒在良好的藝術氣氛中承受潛移默化的影響和教育。一、創(chuàng)設美的氣氛，給幼兒以美的熏陶幼兒天性愛美。他們正處于創(chuàng)造和開展的時期，他們需要教育者為他們翻創(chuàng)始造的大門。從這一特點出發(fā)，營造一個寬松的氣氛讓幼兒能自由地想象、創(chuàng)造，提供一個開放的環(huán)境讓幼兒能開闊眼界，獲得豐富的刺激，創(chuàng)設幼兒能充分顯示自己創(chuàng)造才能的時機和條件，讓幼兒以自己的方式、帶著自己的特點，表現(xiàn)自己對美的獨特體驗和理解，創(chuàng)造出新的形象、新的想法。讓幼兒在豐富的情感體驗中進展自由的想象和創(chuàng)造，并使心靈得到陶冶，以促進健全人格的形成。我們將幼兒園布置成孩子們的歡樂天地，走進幼兒園就如同走進了美的世界。為幼兒美術活動創(chuàng)設了一個良好的環(huán)境，因為幼兒對美的感受，對新事物的興趣往往基于非常直接的視覺形象。因此，幼兒園的整體設計，活動室內外的環(huán)境布置，特別是墻壁和走廊的美化都盡量做到和諧優(yōu)美、造型生動、色彩鮮明，符合幼兒的審美情趣。在走廊、活動室里到處都張貼兒童畫作品，尤其是墻壁的美化，注意畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，給幼兒藝術美的感受，引發(fā)幼兒主動學習，發(fā)揮幼兒主體性的作用。在墻面上懸掛著各種裝飾畫，讓幼兒時刻融入美的世界里，抬頭便能欣賞到色彩鮮艷的圖案，擁有美的體驗;和老師交朋友，巧妙利用過道和樓梯，讓幼兒欣賞圖畫和其他優(yōu)秀作品中，可以感受到其獨特的審美體驗和別具匠心的審美創(chuàng)造;可以從中獲得不同的啟迪;拓展他們表現(xiàn)的空間，對創(chuàng)作能起到潛移默化的作用。二、創(chuàng)設開放環(huán)境，給幼兒活動的空間在活動室增設美術角，放置各種活動材料，如顏料、紙張、筆墨等，幼兒可以隨時揮灑創(chuàng)作，提供應幼兒一個自由的空間，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望，有了這樣的氣氛幼兒不僅可以隨時觀察美、欣賞美并且能隨意及時地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。充分利用活動室的走廊空間，布置成幼兒畫廊。定期更換美術作品，在每個作品袋上都貼上幼兒的照片，為幼兒營造了一種學習的氣氛。在這樣的環(huán)境中，幼兒的思維得到不同程度的啟發(fā)，幼兒可以按照自己的興趣，主動自由地開展美術活動，他們的創(chuàng)造力也得到了較好的發(fā)揮。三、結合主題活動，讓幼兒與環(huán)境互動美術活動是一件快樂的事情，我們不能無視美術活動本身所孕育的審美教育，通過活動進步幼兒的審美感受才能。幼兒是學習的主體，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力。加德納曾說過差不多每一個孩子到了4～7歲時，在有適宜環(huán)境的鼓勵下，都是極富于創(chuàng)造性的。對于所有的孩子來說，這個階段正是最自由的階段。在美術活動中，讓其參與討論創(chuàng)作方法，可以真正地發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性與積極性。環(huán)境是兒童生活和受教育的場所，為幼兒創(chuàng)設美的生態(tài)環(huán)境可以讓幼兒受到熏陶的感染。在教育環(huán)境的布置中，在兒童化和教育性原那么的根底上，更注重幼兒的參與性，請幼兒參與設計和布置，發(fā)揮幼兒的主體作用。例如，我們中班幼兒結合主題活動，將幼兒作品布置在活動室的墻面上。如在《美麗的秋天》主題活動中，請幼兒自己來設計布置主題墻秋。孩子們說：秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果。我們要種一棵大大的水果樹。不一會兒，各種各樣的水果便在孩子們的筆下誕生了。蘋果、橘子、香蕉、葡萄掛滿了一棵樹，成了一棵名符其實的水果樹。他們的天真童趣、獨特的想法，打破了成人的思維方式，久而久之，形成獨立創(chuàng)作的習慣，促進藝術思維才能的開展。另外，節(jié)日裝飾幾乎是幼兒園最普遍的日常美術活動。國慶節(jié)、迎新年往往是孩子們最為熟悉、興奮的節(jié)日。也是讓幼兒大展身手的好時機。大班幼兒一把剪刀，幾張彩紙就在孩子的手中轉動、跳躍著，不一會，彩帶，拉花、窗花便一下子涌現(xiàn)出來?？蓜e小看他們，哪兒貼窗花，哪里該掛彩帶，他們一點也不模糊。在自己布置的環(huán)境中去慶賀自己的節(jié)日，心里可別提多快樂啦。將自己動手折出的作品貼在墻面上，柱子上、使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了交流和啟迪，也使他們的成就感得以滿足，而越發(fā)喜歡美術活動，同時，也給他們的生活環(huán)境增添了一份勃勃活力和鮮活的情趣。他們從中找到了一種藝術感覺，在賞心悅目中得到精神上的滿足，藝術上的享受，從而激發(fā)幼兒對折紙和美術活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。美工工作總結幼兒園美工工作總結幼兒園美工工作總結在走廊里布置幼兒作品，展出的孩子們自己的畫，種類多樣，無不出自于孩子那稚嫩的手筆。將有特色、創(chuàng)新的，有明顯進步的作品，展示在大廳的幼兒畫展中，可以激發(fā)幼兒成功的喜悅和自豪感。四、創(chuàng)造寬松自由的心理環(huán)境，使幼兒敢于探究附送：幼兒園美工課工作方案幼兒園美工課工作方案工作方案美工工作方案幼兒園美工課工作方案幼兒園美工課工作方案活動目的：1.培養(yǎng)幼兒互相合作。協(xié)調才能，并學會展示自己的作品。2.充分發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神。3在調色、染色的合作活動中，感受五彩繽紛的色彩，及互相合作的快樂。4.開展幼兒在美工活動中的探究和操作才能。5.培養(yǎng)幼兒按次序認真操作的良好習慣，通過自制與表演，體會成功的快樂。6.對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題7.能在操作探究中充分感知特點及簡單構造，并進展制作。8.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法。9.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣?；顒哟胧和ǖ酪唬呵捎梅独佋O幼兒觀察通道,讓幼兒畫之有物在理論研究中我們拓展的范例的范圍，把名畫、生活中的實物、圖片及其他優(yōu)秀的幼兒作品等都可當作范例。與繪畫主題相關的范例適當提供、靈敏運用拓寬幼兒的審美視野，豐富幼兒視覺感受語言，范例創(chuàng)設的情景更直觀地讓幼兒領會繪畫主題，同時在幼兒繪畫過程中范例還發(fā)揮了直觀無聲的指導作用，輕松解決了幼兒的表現(xiàn)困境。如：繪畫《海底世界的故事系列》之一《魚兒的故事》一畫中，活動目的之一是：幼兒可以大膽地表現(xiàn)各種魚的豐富姿態(tài)態(tài)與表情。我們?yōu)橛變簻蕚涞慕虒W輔助范例有：養(yǎng)有各種各樣小魚的大魚缸、關于魚的中外名畫圖冊、幼兒喜歡的關于魚的繪本、各種qq表情。導入環(huán)節(jié)里我們運用想象法讓幼兒想象魚兒世界的精彩故事激發(fā)起他們繪畫創(chuàng)作的欲望后，出現(xiàn)了幼兒的繪畫才能難以表現(xiàn)想象內容的困境。我們借助各種范例適當適宜地對幼兒進展了針對性地指導。我們把那些難以畫出魚兒豐富動態(tài)的幼兒帶到了魚缸前，讓他們仔細觀察魚缸內的魚都朝哪個方向游了，它們游動的時候魚鰭魚尾怎么動?我們把那些難以表現(xiàn)魚兒豐富表情的幼兒帶到電腦前讓他們欣賞各種豐富的qq表情，引導他們想象這一張張豐富的表情好似告訴我們他們怎么啦?另外還讓幼兒觀察不同的圖形與線條組合出不同的表情。我們給那些還沒拓展想象力的幼兒看關于魚的中外名畫圖冊、關于魚的繪本，引導他們觀察想象編講畫里的故事。通過巧妙運用多種范例，幼兒漸漸找到了繪畫創(chuàng)作的感覺，《魚兒的故事》精彩地躍然紙上。通道二：賦作畫工具生命力點綴幼兒操作通道，讓幼兒妙筆生輝在理論研究中在使用作畫工具時，我們常以魔術師的神筆，愛跳舞的油畫棒等說法，營造游戲情景引出作畫材料。在游戲情景中筆和手的動作，被賦予了生命力和主觀意愿，幼兒覺得有趣，他們描繪的線條不再呆滯單調，而是變得靈動有個性。除筆之外我們還把棉簽、粉筆、吸管、紙團、微型噴壺，棉花團等拿來作為幼兒繪畫工具。根據(jù)繪畫主題的不同，用渲染性的語言創(chuàng)設情景，讓它們變成了仙女的魔杖等角色。幼兒覺得自己手中拿著的是具有非一般性能的靈物，舉手投足之間更新奇更放松。游戲情境讓豐富多樣的工具具有了生命力，讓興趣不著痕跡地牽引著孩子炫出多彩畫面。通道三：童趣化的語言光滑聽覺通道，讓幼兒輕松學畫在理論研究中我們發(fā)現(xiàn)形象直觀的語言幼兒容易理解、童話般的語言情景幼兒感興趣。于是我們就對繪畫活動中老師的教學語言進展了研究。我們發(fā)現(xiàn)，把技能要點的介紹融進幼兒喜歡的語言情境中，讓幼兒隨著介紹，如傾聽故事般，理解繪畫技巧，效果非常好。如繪畫《翡翠城堡》時，要求幼兒理解并掌握畫有遠近透視效果的房子，在繪畫技能上這很有挑戰(zhàn)性。我們就用語言串聯(lián)成一段生動有趣的故事情景精靈寶寶玩滑梯的游戲，讓幼兒邊看示范邊聽故事，理解了一樣方向長短不同的兩個點連成線可以表現(xiàn)出遠近，獲得了非常好的教學效果。情景性的語言只要符合邏輯，能化解技能難點就可以任意組織。在教學中，我們盡情發(fā)揮自己的教學機智，挖掘自身的語言藝術魅力，使技能的傳授更富情趣。我們豐富了幼兒成長檔案袋的內容，把幼兒參與繪畫活動的照片、幼兒在園的繪畫作品、老師同伴對幼兒進展繪畫活動的觀察分析^p評價表都搜集在內，讓幼兒每月一次帶回家與家長分享。在分享時我們要求家長能以欣賞的態(tài)度積極地進展親子互動。另外我們還要求家長能協(xié)助幼兒把家中所畫的作品、家長對幼兒繪畫過程的觀察記錄、家長對幼兒繪畫作品的評價也搜集在成長檔案袋中。每月一次的成長分享讓家長感受了孩子的成長進步，逐漸轉變了對孩子的評價態(tài)度與方法。幼兒園美工課工作方案相關內容:最新市場營銷部201X美工工作總結及201X年度方案市場營銷部年中美工工作總結及方案xx年1月-6月，回想在這幾個月我學習了很多的關于活動籌劃及酒店宣傳方面的東西，獲得了一定的進步，在此對xx年上半年的工作總結節(jié)下半年方案工作作如下總結：在上半年分別作了：酒店的情人節(jié)宣傳、前廳的最新201X美工工作方案精選福建農(nóng)林大學南平校區(qū)學生會某部xxxx下學年工作方案經(jīng)過上個學期的整頓與理論，上學期我們美工部較好的完成了工作，雖然可能一些方面還做得不夠.本學期我部將以一個全新的相貌去對待本部的工作以及配合其他個部的工作。201X年幼兒園美工工作方案精選學科方案：美工活動目的：1.培養(yǎng)幼兒互相合作。協(xié)調才能，并學會展示自己的作品。2.充分發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神。3在調色、染色的合作活動中，感受五彩繽紛的色彩，及互相合作的快樂。201X年下半年最新美工工作方案范文在xx年下半年各個部員的共同努力下，上學期我們美工部較好的完成了工作，雖然可能一些方面還做得不夠。但是本學期我部將以一個全新的相貌去對待本部的工作以及配合其他個部的完成學校各個部門交給我們的任務。第3篇：新版幼兒園小班美工室活開工作總結優(yōu)秀最新幼兒園小班美工室年度活開工作總結優(yōu)秀范文最新幼兒園小班美工室年度活開工作總結優(yōu)秀范文xx-xx在我們班的美工活動獲得一定成果的同時，美工室活動也得以順利完畢，孩子們在繪畫方面的才能得到了很大開展，工作總結如下：我班孩子旨在班級又常規(guī)美術教育的孩子，孩子們的繪畫程度參差不齊，有的孩子孩子線條顏色開展都不錯。而有的孩子卻還處在涂鴉階段，剛開場兩周的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子到達的目的他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學分別輔導的教學方法，對于才能強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內心世界。而對于才能弱的孩子，我對他們加強輔導，耐心的個別輔導他們完成當天的教學內容。而在剛開場的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚他們，漸漸的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因為在面向家長匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。小班的幼兒受其認知開展程度的限制，生活經(jīng)歷較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長夸耀一番。在孩子們很純熟的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態(tài)萬千，意趣盎然。小班的孩子根本能畫出形象，但是畫面混亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師如今紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。為了進步孩子們色彩搭配才能，我采取了美術欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也獲得了不錯的效果。這學期的美術興趣班活動，獲得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在缺乏，不如孩子們收放畫具，一直到學期完畢還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應該注意這些方面的問題。第4篇：新版幼兒園小班美工室活開工作總結優(yōu)秀.志當存高遠最新幼兒園小班美工室年度活開工作總結優(yōu)秀范文匯報人：xxx志當存高遠xx-xx在我們班的美工活動獲得一定成果的同時，美工室活動也得以順利完畢，孩子們在繪畫方面的才能得到了很大開展，工作總結如下：我班孩子旨在班級又常規(guī)美術教育的孩子，孩子們的繪畫程度參差不齊，有的孩子孩子線條顏色開展都不錯。而有的孩子卻還處在涂鴉階段，剛開場兩周的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子到達的目的他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學分別輔導的教學方法，對于才能強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內心世界。而對于才能弱的孩子，我對他們加強輔導，耐心的個別輔導他們完成當天的教學內容。而在剛開場的幾周，志當存高遠他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚他們，漸漸的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因為在面向家長匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。小班的幼兒受其認知開展程度的限制，生活經(jīng)歷較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，志當存高遠所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長夸耀一番。在孩子們很純熟的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態(tài)萬千，意趣盎然。小班的孩子根本能畫出形象，但是畫面混亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師如今紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。為了進步孩子們色彩搭配才能，我采取了美術欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也獲得了不錯的效果。這學期的美術興趣班活動，獲得了一些可喜的成績，志當存高遠但是在一些方面還存在缺乏，不如孩子們收放畫具，一直到學期完畢還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，面的問題。以后應該注意這些方志當存高遠最好的資料給最好的您第5篇：幼兒園小班第三周美工小班第三周美工一、教學名稱：畫花燈二、教學目的：1、試著用幾種顏色來給燈籠涂顏色。2、裝飾班級主題墻飾，感受節(jié)日的快樂。三、教學準備：空白燈籠假設干，彩筆，蠟筆。四、教學方法：1、引入—談話。過新年快樂嗎？開心嗎？街上都有什么變化？街上都掛了什么？2、老師示范。選用不同顏色打扮燈籠。在燈籠的上面均勻涂色。3、分組涂色，老師進展指導并作相關記錄。4、欣賞：做完畫之后老師分別說一說誰做的最好。當然每一位幼兒都要先說一說他們的優(yōu)點，然后再說他們的缺點。五、教學總結：可以用做好的燈籠來布置教室。六、教學日期：2023年2月19日第6篇：幼兒園美工室工作總結2023-2023年度第二學期幼兒園美工室工作總結我負責美術室管理工作，盡管工作比擬繁瑣，但由于領導重視，美術室的管理工作做得還是井井有條。我主要抓了以下幾個方面：一、做好常規(guī)根底工作“向常規(guī)要質量”這是任何一項管理工作最根本的準那么，為了做好這項管理，我們重點做了：1、保證美術室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。2、做好帳冊登記。美術器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數(shù)，做好記錄。這是一項常規(guī)工作，老師每一次使用設備都填好器材使用登記表，儀器、設備借還記錄、學生記錄、使用儀器完好情況記錄、儀器、設備報損記錄、學生作品展示、獲獎記錄、學期美術課程開出率統(tǒng)計等，期末整理，分類裝訂成冊。美術室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。3、設施設備擺放有序。二、充分發(fā)揮美術室功能作用為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，我們充分發(fā)揮專用美術室功能作用。還每天輪流安排學生做好美術室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理，培養(yǎng)了學生的管理工作。由于管理到位，美術室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時間，有興趣的美術愛好者可以到美術教室自己繪畫，老師在旁輔導，充分發(fā)揮了美術室的功能。進步各類美術設備的使用率，培養(yǎng)學生鑒賞美和創(chuàng)造才能。美術課能按教材要求開齊、開足。并在有關人員的指導下開展探究性學習和課外美術活動。改革美術教學方式、方法，積極使用現(xiàn)代教育技術手段進展課堂美術教學。定期組織開展師生的作品展覽和評比活動。三、定期總結不斷完善改良每學期我不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進展小結并上交。以上是我對美術室管理工作的一些做法，我要在不斷完善根底管理工作根底上，更要在特色工程管理上下功夫。把我們的美術專用教室管理工作再進步一個層次。2023.7第7篇：幼兒園大班美工工作總結幼兒園大班美工工作總結新《綱要》中明確指出："環(huán)境是重要的教育資，應通過環(huán)境的創(chuàng)設、利用，有效地促進幼兒的開展。"我們非常重視環(huán)境對幼兒的影響，注意與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識性、興趣性的優(yōu)美環(huán)境，把美育浸透到幼兒園的各個角落，對園內環(huán)境進展統(tǒng)籌安排，精心設計、藝術布置，注重為幼兒創(chuàng)設一個充滿情感色彩，具有童趣的環(huán)境，幼兒融入其中，使他們處處感到心曠神怡、心境愉悅，使幼兒在良好的藝術氣氛中承受潛移默化的影響和教育。一、創(chuàng)設美的氣氛，給幼兒以美的熏陶幼兒天性愛美。他們正處于創(chuàng)造和開展的時期，他們需要教育者為他們翻創(chuàng)始造的大門。從這一特點出發(fā)，營造一個寬松的氣氛讓幼兒能自由地想象、創(chuàng)造，提供一個開放的環(huán)境讓幼兒能開闊眼界，獲得豐富的刺激，創(chuàng)設幼兒能充分顯示自己創(chuàng)造才能的時機和條件，讓幼兒以自己的方式、帶著自己的特點，表現(xiàn)自己對美的獨特體驗和理解，創(chuàng)造出新的形象、新的想法。讓幼兒在豐富的情感體驗中進展自由的想象和創(chuàng)造，并使心靈得到陶冶，以促進健全人格的形成。我們將幼兒園布置成孩子們的歡樂天地，走進幼兒園就如同走進了美的世界。為幼兒美術活動創(chuàng)設了一個良好的環(huán)境，因為幼兒對美的感受，對新事物的興趣往往基于非常直接的視覺形象。因此，幼兒園的整體設計，活動室內外的環(huán)境布置，特別是墻壁和走廊的美化都盡量做到和諧優(yōu)美、造型生動、色彩鮮明，符合幼兒的審美情趣。在走廊、活動室里到處都張貼兒童畫作品，尤其是墻壁的美化，注意畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，給幼兒藝術美的感受，引發(fā)幼兒主動學習，發(fā)揮幼兒主體性的作用。在墻面上懸掛著各種裝飾畫，讓幼兒時刻融入美的世界里，抬頭便能欣賞到色彩鮮艷的圖案，擁有美的體驗;和老師交朋友，巧妙利用過道和樓梯，讓幼兒欣賞圖畫和其他優(yōu)秀作品中，可以感受到其獨特的審美體驗和別具匠心的審美創(chuàng)造;可以從中獲得不同的啟迪;拓展他們表現(xiàn)的空間，對創(chuàng)作能起到潛移默化的作用。二、創(chuàng)設開放環(huán)境，給幼兒活動的空間在活動室增設美術角，放置各種活動材料，如顏料、紙張、筆墨等，幼兒可以隨時揮灑創(chuàng)作，提供應幼兒一個自由的空間，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望，有了這樣的氣氛幼兒不僅可以隨時觀察美、欣賞美并且能隨意及時地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。充分利用活動室的走廊空間，布置成幼兒畫廊。定期更換美術作品，在每個作品袋上都貼上幼兒的照片，為幼兒營造了一種學習的氣氛。在這樣的環(huán)境中，幼兒的思維得到不同程度的啟發(fā)，幼兒可以按照自己的興趣，主動自由地開展美術活動，他們的創(chuàng)造力也得到了較好的發(fā)揮。三、結合主題活動，讓幼兒與環(huán)境互動美術活動是一件快樂的事情，我們不能無視美術活動本身所孕育的審美教育，通過活動進步幼兒的審美感受才能。幼兒是學習的主體，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力。加德納曾說過"差不多每一個孩子到了4～7歲時，在有適宜環(huán)境的鼓勵下，都是極富于創(chuàng)造性的。對于所有的孩子來說，這個階段正是最自由的階段。"在美術活動中，讓其參與討論創(chuàng)作方法，可以真正地發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性與積極性。環(huán)境是兒童生活和受教育的場所，為幼兒創(chuàng)設美的生態(tài)環(huán)境可以讓幼兒受到熏陶的感染。在教育環(huán)境的布置中，在兒童化和教育性原那么的根底上，更注重幼兒的參與性，請幼兒參與設計和布置，發(fā)揮幼兒的主體作用。例如，我們中班幼兒結合主題活動，將幼兒作品布置在活動室的墻面上。如在《美麗的秋天》主題活動中，請幼兒自己來設計布置主題墻"秋"。孩子們說：秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果。我們要種一棵大大的水果樹。不一會兒，各種各樣的水果便在孩子們的筆下誕生了。蘋果、橘子、香蕉、葡萄……掛滿了一棵樹，成了一棵名符其實的水果樹。他們的天真童趣、獨特的想法，打破了成人的思維方式，久而久之，形成獨立創(chuàng)作的習慣，促進藝術思維才能的開展。另外，節(jié)日裝飾幾乎是幼兒園最普遍的日常美術活動。國慶節(jié)、迎新年往往是孩子們最為熟悉、興奮的節(jié)日。也是讓幼兒大展身手的好時機。大班幼兒一把剪刀，幾張彩紙就在孩子的手中轉動、跳躍著，不一會，彩帶，拉花、窗花便一下子涌現(xiàn)出來?？蓜e小看他們，哪兒貼窗花，哪里該掛彩帶，他們一點也不模糊。在自己布置的環(huán)境中去慶賀自己的節(jié)日，心里可別提多快樂啦。將自己動手折出的作品貼在墻面上，柱子上、使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了交流和啟迪，也使他們的成就感得以滿足，而越發(fā)喜歡美術活動，同時，也給他們的生活環(huán)境增添了一份勃勃活力和鮮活的情趣。他們從中找到了一種藝術感覺，在賞心悅目中得到精神上的滿足，藝術上的享受，從而激發(fā)幼兒對折紙和美術活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在走廊里布置幼兒作品，展出的孩子們自己的畫，種類多樣，無不出自于孩子那稚嫩的手筆。將有特色、創(chuàng)新的，有明顯進步的作品，展示在大廳的幼兒畫展中，可以激發(fā)幼兒成功的喜悅和自豪感。第8篇：幼兒園小班教學工作總結幼兒園小班年度教學工作總結一、班級狀況我班幼兒大多數(shù)都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進展了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的根底。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的別離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可以在家也幫助幼兒盡量縮短別離焦慮，透過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。正由于老師這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。二、教育教學工作1、本學期，我主要負責數(shù)學和安康的教學工作。開學初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列實在可行的教育教學方案。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒帶給安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師嚴密結合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進展平安教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動效勞的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選取了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關注，我們開展了給汽車加油的活動，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。2、常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進展了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進展。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。四、教科研工作1、用心參加政治、業(yè)務學習，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。2、開學初認真制定方案，日常結合結合對本班幼兒進展試驗、觀察、研究，期末認真分析^p。3、用心參加并主動承當教學科研活動，透過學習、交流、觀察活動，不斷進步自己的業(yè)務程度好教科研程度。五、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。透過家訪、家園聯(lián)絡冊、等方式，讓家長們理解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步！幼兒園小班年度教學工作總結〔二〕光陰易逝，光陰荏苒，轉眼一學期的教育教學工作已接近尾聲?；叵胍荒陙淼墓怅帲械糜惺?，榮辱兼半，教學相長，學無止境。展望一學期來的教育教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責