教師六月工作總結(jié)

PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)21教師六月工作總結(jié)教師六月工作總結(jié)三三月工作總結(jié)：1.傳達語數(shù)英教研組會議精神.規(guī)范了校級教學常規(guī)的要求，作業(yè)、備課、各種簿本做得和鎮(zhèn)要求一致.2.組織學校寫字比賽.其中確定胡順曉參加鎮(zhèn)寫字比賽.要求胡老師加強指導，確保取得好的成績.3.完成學生電腦作品上報.和小發(fā)明小制作的上報.4.組織教師參加鎮(zhèn)小學科學優(yōu)質(zhì)課評比;參賽課題為“杠桿”，并在學校博客中上傳，要求教師參加集備，提出可行性建議.組織教師參加縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比，執(zhí)教人：吳霞飛.并在學校博客中集備.5.規(guī)范的作業(yè)備課，進行周查.對常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進行了及時的反饋，對下一步的工作提出了嚴格的要求.6.及時組織教師參加了鎮(zhèn)級語文集備，確保每一位教師靈活的使用博客平臺.7.組織學生參加了鎮(zhèn)體育運動會和鎮(zhèn)特長生展示活動.并取得了較好的成績.對將參加縣級比賽的學生進行指導，確定了指導教師.8.組織教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課的聽課活動.四月計劃1.及時參加鎮(zhèn)集體備課活動，和教研活動，并將學到的經(jīng)驗應用到教學中.按時完成鎮(zhèn)分配的各項任務(wù)，科學協(xié)調(diào)，認真組織，高質(zhì)量完成.2.參加鎮(zhèn)小學教師第二輪新課程理論競賽3.進行教學常規(guī)檢查工作，尤其是在上次檢查中出現(xiàn)的問題，要重點檢查，及時糾正存在的不足，將教學常規(guī)做扎實.4.組織參加小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比學習.5.對特長生進行一對一輔導，保證時間，講究方法，保證效果.6.繼續(xù)完善學校博客，要求教師高質(zhì)量、及時的完成集體備課中的評論.7.教師理論學習要加強，在保證時間、保證效果的基礎(chǔ)上，我們打算組織年輕教師編寫考試題目，對教師進行測試練習.教師三月工作總結(jié)（二）“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會.”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用.現(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下：及時總結(jié)反饋假期讀書情況開學第一天，我們班召開了“讀書交流會”.今天我對班里同學們的讀書情況進行了摸底考查，發(fā)現(xiàn)大部分同學做到了認真讀書，除認真讀完老師布置的圖書之外還購買了其他的圖書，積極地閱讀在這里提出表揚.他們是：王玉姍、王廣超、張碩、范迎新、張旭、高樹坤、林珊、王璽龍、張悅、于思礁、李茂勝、陳恒、劉鑄濤、鄭澤瀟、任祉夢、侯爽爽、金露露、劉星、梁匯鑫、程思源、王世娜、高云飛、李曉萌、楊旭.但是也有一部分學生雖然買了書但是沒有讀，如馮昌齊.其中：孫龍飛、李廣志、侯文默、管慶剛、段曉琳沒有完成讀書任務(wù).假期要求的《海底兩萬里》、《蘋果樹上的外婆》我們將會利用午自習時間再重溫.本月課外讀書推薦書目：《我的野生動物朋友》或《鳥奴》.網(wǎng)絡(luò)實驗班校長找到我說：“你們搞個網(wǎng)絡(luò)實驗班吧.讓他們都上網(wǎng)在你博客里留言.”說實話接到這個任務(wù)我認為是一個不可能完成的任務(wù).果然經(jīng)過調(diào)查，我們班里只有20個家里能上網(wǎng)的同學，其中還包括一些是親戚家里能上的，只有周末才能過去上網(wǎng).在班里提起建博客，好多孩子都目瞪口呆.什么是博客?怎么建呀?一系列問題天天圍著我，說起在網(wǎng)上完成的作業(yè)他們格外的積極，但就是不會弄.所以，我建立了一個編輯qq群，把能上網(wǎng)的學生和家長都加了進來.通過qq群的指導，有兩名同學成功的申請了博客，但是其他的同學仍然不會，一問才知道家長只會簡單的操作根本學不會.所以利用周五空堂比較多的時間，我一個一個的幫他們申請博客，雖然很麻煩但是孩子拿到自己的賬號和密碼后都很激動.本以為有了博客他們會很積極的寫或留言，但是這項復雜枯燥的記錄沒有人愿意常做.倒是我們班里的聊天群現(xiàn)在很火爆，網(wǎng)絡(luò)試驗是一個漫長而又需要傾注耐心的工作，還需要我慢慢摸索..手抄報培訓踏入三年級之后要辦手抄報了，但是經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)孩子們還是不會辦，于是我利用班會時間手把手的教他們辦.把手抄報的形式、樣式、內(nèi)容、涂色等等一一詳細的介紹了，收上來一看果然有不少進步，這也給了我一點啟示：平時我總是埋怨孩子做不好而沒有思考他們?yōu)槭裁醋霾缓?四月份工作計劃：1.辦一期“清明節(jié)手抄報”.2.開展“緬懷革命先烈爭當當代四好少年”活動.3.加強安全教育4.認真填寫《好習慣手冊》教師三月工作總結(jié)（三）基本情況思想組織1.以謙虛謹慎的態(tài)度汲取經(jīng)驗，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變.2.關(guān)注時事，__專題，進一步提升當代大學生的細想組織紀律，把握世界形式，在變換的國際形勢中提升自己的政治思想.緊密聯(lián)系實際，采取有效措施開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，向新時期共產(chǎn)黨員的楷模王瑛學習，實習小組成員就“我為學校獻一策”進行討論.3.堅持在頂崗實習的工作中保持艱苦奮斗的精神，以積極負責的態(tài)度對待每一件事情，堅持有一種責任叫決不放棄.以感恩的心態(tài)，積極樂觀地看待并努力解決實習中遇到的困難.用發(fā)現(xiàn)的眼光開發(fā)這里的資源，創(chuàng)造性的開展工作.從教技能1.認真學習從教技能光盤，針對十項技能認真思考，并在課堂教學中努力踐行.2.積極參加學校的課堂教學達標驗收工程，利用這一學習與鍛煉的平臺.實習小組成員聽取了英語組闞艷飛、劉光輝、孔凡珍、王宏楠老師的課，語文組劉素豐、孟昭君、劉春艷、景叔平老師的課，數(shù)學組朱有臣、劉志偉老師的課，實習小組成員的公開課，并參加評課組的評課活動.3.從教技能討論活動，每次聽完課以后實習小組成員邀請教務(wù)處高主任進行從教技能討論活動.4.觀看指導老師建議的聽說課的光盤，從優(yōu)秀教師的公開課里汲取經(jīng)驗，提升從教技能.5.參加學校的聽評課總結(jié)會議，聽取專家評課組的總結(jié)，明確優(yōu)點與不足，為從教技能的提升起到了引領(lǐng)作用.6.抓住每一個機會提升自己的從教技能，利用為教學出主任整理教師業(yè)務(wù)的機遇，認真學習思考老師的教學課例、教學案例、教學隨筆、教學反思，更加全面的認識教師這一職業(yè)，更好的實現(xiàn)由學生到教師的角色轉(zhuǎn)變..服務(wù)基層我們?nèi)税l(fā)揮自己的優(yōu)勢，用發(fā)現(xiàn)的眼光開發(fā)這里的資源.1.校園文化長廊的櫥窗里有了新鮮的血液，這里有馮克鑫指導的美術(shù)興趣小組的組員的美術(shù)作品，也有對學生感恩教育獲獎優(yōu)秀，對學生的感恩教育進行深化.2.美術(shù)興趣小組進展迅速，美術(shù)素描速寫將以藝術(shù)類校本課程寫進朱丈子初級中學的歷史.3.校園廣播的審稿、播音指導穩(wěn)步進行，校園廣播的兩個欄目新聞直通車、青春隨想給校園文化生活增添了無限的生機與活力.成績和經(jīng)驗學習實習生需要遵守的各方面的組織紀律、規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行.1.每天堅持按照實習學校教師的標準要求自己，7：30報到，按時到辦公室辦公，4：35結(jié)束，工作時間安排與學生同步;編入了年級組早晚自習輪流值班組.2.每周五下午和其他老師一起參加學校的會議，并依據(jù)學校的教學安排和管理制度安排我們的小組計劃.3.學生就是一株株的小樹，即使他們真的很調(diào)皮，讓我們不得不使出渾身解數(shù)去管理他們修剪他們，即使有時讓我們很失望、即使有時讓我們受了點委屈、即使有時會給我們點挫折，但是我們還是會用心去澆灌這些未成氣候的小樹，這就是一種責任，這種責任叫決不放棄.認真聽課、備課、講課、批改作業(yè)，并進行教學反思.與其他老師對有關(guān)課堂教學進行交流，認真聆聽老師們的教學及人生經(jīng)驗.1.認真學習聽評課的理論,明確聽課前應做的準備工作，聽課中級聽課后的總結(jié)、反思、交流等，以理論指導我們的聽評課活動.每周進行從教技能大討論，小組交流，共同進步.開展公開課，邀請學校陳校長、教學業(yè)務(wù)校長及專家評課組進行聽評課，以評促教.2.針對學生的現(xiàn)狀進行引領(lǐng)，激發(fā)學生的學習動力，對學生進行自習教育，在教學過程中努力聯(lián)系學生的實際，備教案的時候考慮學生，講課的時候考慮學生，批改作業(yè)的時候考慮學生，抓每一個細節(jié)，根據(jù)學生的基本情況，努力激發(fā)學生的學習興趣，讓學生堅信教育的力量可以承擔這份走出大山的信念.課堂提問，尋求最佳切入點，同時注意提問的情緒.在課堂教學對于學生的批評尋求更好的策略，培養(yǎng)學生良好的行為習慣.在教學過程中讓學生明白什么是預習，預習有什么用，樹立預習的意識;有效運用預習策略，提高英語學習的效果和質(zhì)量，減輕學生的負擔.3.介紹美術(shù)方面的知識，彌補學生對美術(shù)了解的不足;注重提高學生造型能力的培養(yǎng);多運用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生多欣賞著名的藝術(shù)作品，通過聽評其他老師的課，總結(jié)出其中在課堂上要與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣，利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源對學生進行直觀教學，增強學生對著名繪畫作品的感受和理解.培養(yǎng)美術(shù)興趣小組，確定了小組成員九年級十九人，定于每天七八節(jié)課，早上7：00-7：50訓練.主要對素描基礎(chǔ)線條練習和速寫人體基本比例結(jié)構(gòu)的理解和具體描繪，美術(shù)興趣小組進展迅速，美術(shù)素描速寫將以藝術(shù)類校本課程寫進朱丈子初級中學的歷史.4.課堂教學注重學生基礎(chǔ)的夯實.豐富學生的課外知識，擴大視野.講授古文時，一字對一義，一義對木蘭形象的一個方面，夯實文言文基礎(chǔ)，加深學生對字詞的理解和人物形象的把握.讓學生多朗讀、多感悟，滲透對學生的思想情感人格的教育.在講《最后一課》時，每節(jié)課都讓學生先讀，然后讓學生找出與人物相關(guān)的內(nèi)容，并自己解讀分析形象，用文中人物人格感染學生.課前起立時，集體誦讀一首課外的詩詞，形成制度化，這周是吳筠的《山中雜詩》.認真批閱作業(yè)，整理“周清”，打分并登記.5.積極參加學校的月考組織工作，認真的監(jiān)考，全方位的了解體驗教師角色，利用周末時間評判試卷，試著進行試卷分析.努力方向1.從容應對課堂中的突發(fā)事件，提升課堂的調(diào)控技能.加強對學生的學法指導，突破重難點，提升課堂效果.2.在沒有專門的美術(shù)課程情況下，我繼續(xù)重點聽評其他老師的課，從中獲取從教技能.課堂上增強學生的動手實踐能力，充分發(fā)揮想象力.小組學生進行單體素描訓練，進一步增強學生的造型能力.指導學生參加縣級繪畫大賽，盡力使他們的才能得到充分發(fā)揮，爭取奪得獎項.3.教師的語言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率，注意語速及學生的理解能力.4.積極開展第二輪聽評課，并邀請老師進行聽評課，在對比中總結(jié)經(jīng)驗與不足，提升自己的從教技能，將自己的聽評課與自己的講課相結(jié)合，并形成系統(tǒng)的理論用以指導自己的課堂教學.5.全方位關(guān)注考慮學校的各項活動，認真制定系統(tǒng)的工作計劃，合理安排工作日程，積極組織或參與學校的活動.PAGE頁碼21/NUMPAGES總頁數(shù)21

教師六月工作總結(jié)（2）教師學期末工作總結(jié)4本年度，我從事八（4）班的物理教學工作.物理是一門傳統(tǒng)學科，但對于我來說卻是新興的知識.在前幾年的教學中，我主要從事的是科學課的教學.對于專業(yè)的物理知識，我掌握得并不扎實和全面.為了順利開展八年級的物理教學工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師相互幫助，相互學習，共同提高.從__年起，我校開始大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式，學生開展小組合作學習.我們的課堂，知識教學變成了三方面組成：教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識.我們教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重大大增加.教師從課堂傳輸知識的權(quán)威到平等參與學生的研究，從知識的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者，彼此形成一個真正的“學習共同體”，我們的教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃（方案）的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程.反思是教師以自身的活動為思考對象，對自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑.平時，我們學校很重視教學反思，我們在每節(jié)課后都進行認真的反思.我想，注重教育教學的細節(jié)和過程，做到事前計劃設(shè)計，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著決定性的作用.上完課后，我及時反思自己的教學實踐，今天這節(jié)課，學生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行.通過這種方式我認真對課堂教學進行研究，提高45分鐘的效率.我們教師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn).在日常教學活動中，教師大多數(shù)是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題.而我校開始大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式則提倡教師走進課堂，相互輔導，培養(yǎng)學生的綜合能力.而學生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作.在這一年里，我們八年級的幾位教師之間緊密地合作，坦誠互助.徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象.我想，我們教師必須像現(xiàn)在這樣學會與他人合作，與不同學科的教師打交道.因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數(shù)學、地理、化學等多種學科，需要幾位教師同時參與指導.在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要.可以說，我們科學組的親密的互動關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在一定程度上改變教學的組織形式和教師的專業(yè)分工.同時，在與不同學科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的知識，不把自己禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要研究化學、生物、數(shù)學、地理等知識，以改善單一的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學視野，適應新課程的需要，做一名綜合型教師.過去，我們中小學課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標準，教師過分依賴教科書和教學參考書，影響了教師和學生創(chuàng)造性的發(fā)揮.如今，新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”.新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了.課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時工作中，我們幾人根據(jù)教學需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，形成有教學個性的教材知識.為此，我們在每節(jié)課備課前，積極開展集體備課，并寫詳細的學案來指導我們的課堂教學和學生的自主學習.但是，這對我們教師來說，也是是一種挑戰(zhàn).因為這要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開發(fā)能力.同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書.不過這樣，也為我提供了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間.由于社會和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,必然會有一些科技前沿知識，環(huán)境教育知識等隨機的闖入課堂,使我們的教學內(nèi)容不斷補充,使教學內(nèi)容變的更加開放,這就要求我們不但要注重文課程資源的開發(fā),還要加快信息資源的開發(fā)、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā).為了順利開展物理教學，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實驗室、圖書館等.同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等.我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書城.每次去，我都要挑上幾十元的教育教學書籍.平時我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識、了解中外科學專業(yè)知識.課堂內(nèi)不懂得知識也到網(wǎng)上去學習一番、、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應當學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學服務(wù).平時，我也注意引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索.在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動學生的學習興趣，關(guān)注每一個學生的成長，深受學生們的喜愛.班級的物理成績在每一次考試中表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處.在今后的教育教學中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌.我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓.堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集.努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高.現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了..與同事交流，虛心請教其他老師.在教學上，有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作.完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性，有層次性.為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果.同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢.做好課后輔導工作，注意分層教學.在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加.積極推進素質(zhì)教育.新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者.在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì)，同時克服自身各種困難，積極調(diào)整心態(tài)，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié).注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，如《班主任》中看到有關(guān)時許多問題就迎刃而解.在許多書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好和教學工作，我會將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗.現(xiàn)就我的工作總結(jié)如下：教學工作：在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生.平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務(wù).在制定教學目標時，注意學生的實際情況.認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓.注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結(jié)合.在教學中注意抓住重點，突破難點.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律.有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性.讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮.讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率.班主任工作：充分利用班會,做好思想工作.通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了.在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育.然后有針對性做思想工作.2.要他們努力學習，注意學習方法.如何做人的道理.教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會.這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心.3.做好個別同學的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發(fā)脾氣，但適當?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談.這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果..師生關(guān)系作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴.因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說.正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級.通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績.所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點.以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情.總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感.怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風.怎么經(jīng)過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強.不經(jīng)意間，時光又悄悄地溜走了一學期.“來的盡管來著，去的盡管去著，來去的中間又怎樣的匆匆呢?“逝者不可追，來者猶可諫”，檢點一下足跡，評估一學年來的得失，作為新一學年的借鑒，面對喧囂和浮躁穩(wěn)住自己，有一個主心骨，追逐高尚而又腳踏實地，“看庭前花開花落花落，寵辱不驚;望天上云卷云舒，去留無意”.盡管在歷史長河中一學期只是倏然而逝的一個瞬間，但抽出一點時間整理一下自己，也整理一下的心情與情感.過去的日子仍然充滿激情與期待.收獲一份平常的心態(tài)人到三十，心已不在年輕，從教十年，時光已不短矣!__禪宗里有一句話：“平常心也是道“，三十歲給我最大的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài).回顧參加工作走過的十年，曾經(jīng)自卑過，也曾經(jīng)彷徨過，也曾經(jīng)沉淪過，每日里，在抱怨和惋惜中低鳴;在彷徨與頹廢間游蕩;在郁悒和掙扎中徘徊，有時，感覺自己就像走在人生的十路口，找不到前進的方向.去年冬天的時候，學校組織觀看了李桂林、陸建芬的事跡，給我的不僅是感動，更是心靈上的震憾，沒有水，沒有電，生活在海拔2800米的懸崖山顛上，寢食于深山惡水之間，條件極為艱苦，每天，桂林、建芬夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學放學，稍不留意，就會命喪黃泉.可就是這樣的環(huán)境，這樣的條件，桂林、建芬夫婦堅守了十九年，期間，有幾次走出大山的機會，過上級一點舒坦的日子，他們都放棄了.我一直在思索之中，在當今社會，金錢至上，拜金盛行的時代里，桂林、建芬老師能夠蕩平物欲橫流帶來的心靈上的漣漪與不安，保持對世事，對萬物一種平靜的心態(tài)，是多么的不易.有時，我感覺到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動，保持一種心靜如水的心態(tài).抱怨也好，煩惱也罷，都是傷情動感的，中醫(yī)說得好，傷