高學(xué)生操行評語

高學(xué)生操行評語

當你一次次主動地幫助同學(xué)清掃教室時,當你為一道難題凝神沉思時,當你薄弱的身體奔跑在運動場上時,當你彎腰拾起地上的紙屑時作為教師的我,是多么快樂!我為你的熱心、勤奮和英勇而快樂!假如你能在學(xué)習(xí)上抓緊時間,精力集中,踏實認真,那么,我想目前你的學(xué)習(xí)成績不會如此不如人意的。因為你具備飛躍的根底。

教師剛接班時,同學(xué)們最信任的是你,各科成績最好的仍是你?？赡苁浅尚南胝夷愕娜狈Π?我漸漸發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)上有些知識點掌握得不靈敏,體育達標成績不夠理想。希望你在下學(xué)期發(fā)揚優(yōu)點,克制弱點,讓理論證明你是一名永遠經(jīng)得起推敲的好學(xué)生!

在教師的眼里,你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生,愿意主動與教師親近、接觸。但每當想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績,我的心里總是酸酸的、澀澀的。在新的學(xué)期里,你愿意揮動勤奮的雙槳,為教師掠去心頭的這片陰影嗎?“有志者,事竟成〞,教師相信你一定會成功的!

你是一個友好和藹、遵規(guī)守紀的學(xué)生。尊敬教師,同學(xué)關(guān)系融洽,熱愛班集體。無論在教室,在寢室,你都不是一個搗蛋的學(xué)生,可奇怪的是我常常看到你較為忙亂,而作業(yè)完成的也不是很好。缺乏方案性,沒有學(xué)習(xí)規(guī)律,任務(wù)落實不好,這是不是你成績進步不大的原因?如是,趕快改正,相信你會有進步的!

“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青。〞你在美術(shù)和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那么溫順仁慈，又是那么才華橫溢。對待學(xué)習(xí)，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀律模范。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇教師期待下個學(xué)期看到一個陽光般燦爛的你。

“愛人者，人恒愛之。〞你是個既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關(guān)心的時候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級做出的奉獻也有目共睹，這一點是足以令蘇教師感到欣慰的。但蘇教師在欣慰之余又多了幾分擔憂，你的學(xué)習(xí)成績一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。其實只要你遠離“懶惰〞這個伙伴，和“勤奮〞交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克制不了的困難呢?

“筆力雄健，骨氣奇高。〞你的到來為班級輸送了新穎血液。課堂上的你語出驚人，常讓大家回味無窮;勞動中的你揮汗如雨，常令教師感動不已。你的作文更是一枝獨秀，既充滿了童貞童趣，又蘊涵著層層深意，讓人過目不忘，欲罷不能。才華橫溢的你總喜歡獨處靜思，無意間少了許多和大家交流的時機。其實假如你嘗試著再和同學(xué)們走近些，你會發(fā)現(xiàn)，英雄的用武之地會更寬闊。

“一切盡在不言中。〞你是個外冷內(nèi)熱的孩子，雖然平時少言少語，但你的詩作和文章卻熱情澎湃，大有“誰與爭鋒〞的氣概。你的思維很獨特，富有天馬行空般的創(chuàng)意。紀律方面的你更是百里挑一，讓教師由衷欣慰。作為衛(wèi)生小組長，你以身作那么，用實際行動博得了大家的一致好評。蘇教師想對你說：“試著與同學(xué)們再多一些溝通吧，大家喜歡和你在一起的感覺。〞

“少壯不努力，老大徒傷悲。〞蘇教師至今還記得你在臺上朗讀這句詩時投入的表情。你是個聰明懂事，口才出眾的孩子，課堂上的你總能積極發(fā)言，并帶給大家全新的感覺。你博覽群書，才華橫溢，詩詞歌賦無所不通，堪稱大家公認的“詩詞小行家〞。但奇怪的是你的作文程度與你的平日積累并不相符，是沒有找到適宜的寫作方法還是不夠用心?有才華的人很多，但能謙虛慎重嚴格自律的人卻很少，希望你戒驕戒躁，充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓蘇教師看到一個表里如一，引以為榮的你。

“琴棋書畫，無所不通。〞這句話用在你身受騙之無愧。雖然你從不夸耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作才能也有目共睹，你主動為班級效勞的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點。蘇教師想發(fā)自內(nèi)心的對你說：“小華，辛苦了!班級因為有你而流光溢彩。〞

“人小志氣高。〞小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從清掃衛(wèi)生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與贊揚。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇教師知道，你是個有志氣的.孩子，你有更遠大的志向和目的。蘇教師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢?

“余音繞梁，三日不絕。〞你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇教師知道你有一顆熱情無私的心，你為班級所做的一切大家不會忘記。你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績也遙遙領(lǐng)先。蘇教師想真誠地對你說：“敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去包容更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。〞

“人非圣賢，孰能無過?〞活潑好動的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心承受教師的意見并及時改正。對待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進步，能及時完成各科作業(yè)，字也寫得漂亮標準多了。蘇教師想對你說：“真正的強者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。〞做個名副其實的男子漢，好么?

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。〞仇鑫，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無冕之王〞，同學(xué)們對你的信任與欣賞溢于言表。你老實穩(wěn)重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實的為人，你沉著的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績，你的一切一切連蘇教師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的!〞希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來，勇挑重擔，讓同學(xué)們感受到一個更了不起的你。

“有緣千里來相逢。〞你是個活潑得意仁慈老實的韓國女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇教師永遠都不會忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠都那么盡心盡力，蘇教師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。

“胸中有丘壑。〞你是個深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不夸耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進步，但蘇教師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會比如今更出色!

“節(jié)氣如竹，品性如蓮。〞高雅溫順的你一直帶給大家這樣的感覺。無論是課堂上的妙語連珠，還是午餐時的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽到贊許的聲音。對待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，但也許沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績始終有待進步。對待集體，你熱心熱力，卻從來不求回報。蘇教師很開心在新學(xué)期迎來了如此優(yōu)秀的你，希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈敏些，爭取做個才華橫溢的多面手。

“世上無難事，只怕有心人。〞你一開場給蘇教師的印象是個熱愛勞動但不善言辭的孩子，但班委競選會上你的沉著與真誠卻博得了大家熱烈的掌聲和一致的認可。自從你擔任副體育委員以來，班里的體育和紀律方面大有改觀，你功不可沒。對待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度更是一絲不茍，進步也有目共睹。但就你的潛力而言，你完全能獲得更優(yōu)異的成績。不要放棄，繼續(xù)努力，尤其要多讀課外書充實自己，要知道，知識是你永遠的朋友。

“只要功夫深，鐵杵磨成針。〞你是個有毅力有恒心的孩子，對待什么事情都有著不達目的不罷休的韌勁和勇氣。你的字更是賞心悅目，假如堅持練下去，一定成為了不起的大書家。你是那么善解人意，又是那么謙虛慎重，難怪同學(xué)們都喜歡和你交朋友。但美中缺乏是上課時你太“珍惜〞自己的語言了，提問時總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢?蘇教師希望再上課時能看到充滿自信驕傲舉手的你，因為蘇教師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么?

“字如其人，人如其字。〞看你的字是一種美美的享受，品你的人更有