2022年有關(guān)中班教案模板集合10篇

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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘟贪?0篇，歡送閱讀與收藏。

中班教案篇1

活動目標(biāo)

1.提高他們玩沙子時的平安意識。

2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

4.開展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生知道玩耍要注意平安。

難點：在平安玩耍的根底上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。

活動準(zhǔn)備

道具：樹枝、樹葉、花草等等

活動過程

1.導(dǎo)入課題

今天，我們來認(rèn)識一位新朋友〔我抓出一把沙子〕，讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。

2.帶著學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識沙子，學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。

3.平安提示〔在以后的玩耍中提高平安意識〕

沙子是很淘氣的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意平安，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

4.組織活動

將小朋友分組，每四人一組〔培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益〕，在沙坑里創(chuàng)立自己自己的“王國〞并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具?！灿^察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)〕

5.展示成果

請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6.活動結(jié)束，帶著小朋友把手洗干凈。

點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

教學(xué)反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們快樂的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都表達(dá)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)平安事故，但是有局部小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改良。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用彩泥制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。

2、體驗找到朋友的快樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

今天天氣好好，我們一起去花園里玩吧，看看他是誰？〔蝴蝶〕它一個人覺得好孤單，我們一起來幫幫它好嗎？

二、活動組織

1．教師出示PPT彩泥蝴蝶，請幼兒講講猜猜是怎么做的？

2．觀察討論

*身體

出示制作步驟圖，幼兒一起來看看、說說。

*翅膀

〔1〕一起出示制作步驟圖讓個別幼兒嘗試。

〔2〕重點講解示范分泥和翅膀的對稱。

*觸角

3．PPT告訴幼兒蝴蝶翅膀上的花紋也是對稱的。

4．出示全部步驟圖，請幼兒根據(jù)步驟進(jìn)行操作

*提醒幼兒注意蝴蝶的對稱性

*鼓勵幼兒用和別人不同的花紋為蝴蝶進(jìn)行裝飾

三、活動結(jié)束

〔創(chuàng)設(shè)花園的場景，孩子將作品展示〕瞧小蝴蝶找到了朋友心里好開心，讓我們一起來慶祝一下吧！〔放音樂大家一起來跳舞〕

中班教案篇3

本次教學(xué)活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動中，穿插了謎語這一游戲的教學(xué)方法，當(dāng)幼兒知道自己猜的是對的時候，有一種很強(qiáng)的滿足感。整個活動，幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)，幼兒能夠很好地和教師一起做動作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動還是存在著一定的缺乏和需要改正的地方。

1、引題方式不夠新穎

以圖畫的方式引題相比照擬的常見，而且圖畫是死的，不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個春天美景的短片，或是讓圖畫動起來，給圖畫配上聲音等，使幼兒更有一種身臨其境的感覺。

2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改良

雖然前面猜謎語的時候已經(jīng)引出了兒歌中會出現(xiàn)的物體，但在引用進(jìn)兒歌的時候比擬的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

領(lǐng)域語言

活動類型

文學(xué)欣賞

活動內(nèi)容

春天到

活動目標(biāo)

1、樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。

2、能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。

活動重點

樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。

活動難點

能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。

活動準(zhǔn)備

“春天〞的掛圖

活動過程

一、出示掛圖，引入課題

看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿？

二、扮演春天里常見的物體，表演兒歌的內(nèi)容

1、春天到了，有個可愛的小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰阿？幼兒猜想，并進(jìn)行集體的表演。

2、春天到了，有一種小動物張開翅膀飛來飛去，還在樹上吱吱叫，它是誰呢？幼兒猜想，并進(jìn)行集體的表演。

3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會是誰呢？幼兒猜想，并進(jìn)行集體的表演。

三、學(xué)習(xí)并記住兒歌

1、剛剛我們扮演了春天里許多的東西，原來春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽的兒歌

兒歌：春天到

春天到，春天到，

地上長出小青草，

樹上小鳥吱吱叫，

花兒開得多美好。

2、剛剛我們小朋友已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。

中班教案篇4

活動目標(biāo)

1、喜歡吃蔬菜，對蔬菜感興趣。

2、知道吃蔬菜的好處，了解蔬菜的功能。

3、能夠做到不挑食，把所有的蔬菜都吃掉。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道要做個不挑食的好寶寶，吃了蔬菜會讓我們更加健康。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶〔青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、〕、模擬小舞臺、謎語。

活動過程

1、出示謎語，引出主題

教師朗誦一首謎語，讓幼兒來猜，激發(fā)幼兒的興趣?！步裉炖蠋煄砹艘皇字i語要請小朋友們猜猜，看誰的小腦袋轉(zhuǎn)的最快了，幫老師把藏在謎語里面的小客人請出來。〕

身穿紅衣細(xì)又長

味道甜甜真好嘗

要問誰最喜歡它

小小兔子最愛啦！

〔謎底——胡蘿卜〕

2、表演情景劇深入主題

〔1〕出示圖片，吸引幼兒興趣。

〔2〕出示小舞臺，開始表演。

情境表演故事

圖圖：小朋友你們好，我是你們的好朋友圖圖，今天呀我來到了中二班，想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個秘密，你們知道我最喜歡吃什么嗎？我呀，和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。

胡蘿卜：圖圖，我就知道你最喜歡我了！我的本領(lǐng)可大了，我可以讓你的眼睛變得更亮，像星星一樣那么亮。

圖圖：是的，真要謝謝你啦！不過最近可真熱呀！我好難受，好似中暑了，怎么辦呀？

胡蘿卜：?。D圖，怎么辦？我?guī)筒涣四阊剑?/p>

苦瓜：圖圖別怕！我可以幫助你。

圖圖：你是誰呀?長得這么丑！

苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，雖然我長得不好看，味道又很苦，可是我有一個大本領(lǐng)，就是解暑。

圖圖：真的嗎？不過為了舒服些，我可以試試！

你可真厲害，果然蔬菜不可貌相，以后我也要把你邀請到我的肚子里去。我們一起玩吧！〔咳嗽~~〕

苦瓜：圖圖你怎么在咳嗽呀？

圖圖：我也不知道。

香菇：我知道！小主人，你咳嗽的這么厲害，就是因為你平時都嫌棄我，把我丟到了一邊看都不看一眼。

圖圖：可是你的味道確實不好吃嘛！好了好了！蘑菇我錯了，我以后再也不這樣了。

青菜：大家好！我是青菜，圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“綠色精靈〞呀！可愛又好看的就是我，我還有很多很多的維生素C,有了我的陪伴保證讓小朋友們健健康康的！

3、回憶表演內(nèi)容，穩(wěn)固主題。

教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上，引發(fā)幼兒回憶。

〔1〕這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字？

〔2〕剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發(fā)生了什么？

〔3〕這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領(lǐng)？

4、師幼互動，結(jié)束活動。

〔1〕幼兒游戲，回憶故事內(nèi)容。

“現(xiàn)在呢！我將這幾位蔬菜寶寶送到幾組小朋友的家里，你們可要好好保護(hù)它喲！等下列圖圖會來做客，小朋友們可要將蔬菜寶寶的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來。〞

〔游戲規(guī)那么：教師將玩偶分發(fā)到每組幼兒，扮演圖圖說：“XX(蔬菜寶寶的名字)在哪里？〞有這位蔬菜寶寶的這組幼兒就相應(yīng)答復(fù)：“在這里〞，然后把雙手舉起來搖?！罢垎柲阌惺裁幢绢I(lǐng)呀？〞幼兒就介紹自己這組蔬菜的本領(lǐng)。〕

〔2〕教師總結(jié)

小朋友們真棒，都知道了這幾位蔬菜寶寶的本領(lǐng)，其實每位蔬菜寶寶都有自己的大本領(lǐng)，都等著小朋友們發(fā)現(xiàn)呢，小朋友們可要仔細(xì)些喲！

中班教案篇5

設(shè)計意圖：

通過一次集體教育活動課“房子的變化〞，幼兒對身邊的建筑物產(chǎn)生了濃厚的'興趣，并紛紛表示長大后要當(dāng)一名建筑師。為了滿足幼兒自己的創(chuàng)造欲望，大型積木區(qū)成了他們一顯身手的好地方。

目標(biāo)：

1．在觀察各種各樣房子的根底上，進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建，滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。

2．在建筑過程中，養(yǎng)成擅于發(fā)現(xiàn)、積極動手、動腦的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)幼兒用多種方法解決問題，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1．通過已進(jìn)行的教育活動“房子的變化〞，幼兒們已對身邊建筑物的結(jié)構(gòu)、模式等方面的知識有了根本了解，對搭建房屋產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2．創(chuàng)設(shè)了適宜的建筑區(qū)角的根本環(huán)境，投放大型塑料積木、建筑物圖形、較寬敞的場地等。

活動過程：

1．集體教育活動課“房子的變化〞過后，大型塑料積木區(qū)成了孩子們最樂意光臨的地方，每天都是熱鬧非凡。幾天來，我發(fā)現(xiàn)孩子們在建筑過程中不注意美觀，只注意高度，形式也比擬單一。于是我抓住這次積木區(qū)小朋友請我去作客的時機(jī)，向他們提出了高的要求：“上一次，我應(yīng)邀來你們積木區(qū)進(jìn)的就是這個小院子，你們想一想，我們學(xué)的‘房子的變化’里都有什么樣的房子呢?〞孩子們七嘴八舌地說：“有平房、有樓房、有四合院、有尖頂房、有方頂、還有圓頂房……〞“為什么我們只有農(nóng)家小院這一種?〞孩子們接到挑戰(zhàn)后，一致表示要搭建一個大型建筑物。于是孩子們商量，有的說蓋四合院，有的說蓋圓頂?shù)捏w育館，還有的說蓋長方形的樓房。最后大家討論決定蓋簡單一點的長方形樓房。

自我分析：在這一環(huán)節(jié)中，我通過提問，啟發(fā)幼兒用學(xué)過的知識與經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)搭建單一的問題，并通過幼兒討論去確定新建主題，最終確立目標(biāo)，使幼兒在一定的目的下進(jìn)行操作。

2．目標(biāo)確定后，孩子們做了具體分工：一個小朋友負(fù)責(zé)設(shè)計樓房結(jié)構(gòu)，兩個小朋友負(fù)責(zé)找積木，兩個小朋友負(fù)責(zé)搭建。一會兒工夫，一層就這樣順利地蓋好了。在蓋第二層時，“小設(shè)計師〞要求負(fù)責(zé)搭建的小朋友把四面圍墻都用圓柱形積木搭建，理由是為了增加透明度，便于大家看到內(nèi)部裝飾。隨著新設(shè)計方案的出臺，問題也由此產(chǎn)生，只見孩子們找來圓柱形積木往一層頂部長條積木的長槽里插，怎么也插不進(jìn)去，幾個人忙乎了一大陣，也沒能“制服〞這些圓柱形積木。幾個人面面相視，最后把目光投向了我，接到求助信號，我以他們伙伴的身份參與了進(jìn)來，輕聲的說：“我們是不是可以改變一下設(shè)計方案，不用圓柱形積木，使樓房除了具有透明度，還具有穩(wěn)固性呢?〞我的話音剛落，只見李嘉璐小朋友拿起一塊三角形積木試探性的把它的一條邊插在了一層頂部的長槽內(nèi)?！袄蠋熆靵砜?，三角形積木站住了。〞王雨晴快樂地叫著。就這樣，他們在將樓房一層一層加高的同時思路越來越開闊，格局越來越完美。到游戲區(qū)活動將結(jié)束時，孩子們已搭起了一座四層高的樓房。孩子們在“樓〞前歡呼雀躍，一個個得意洋洋，并不時的向我做著介紹，讓我看看這，看看那。

自我分析：我在孩子搭建過程中遇到困難時，適時地介入，給予引導(dǎo)與幫助，不僅使幼兒及時克服了困難，解決了問題，同時也增加了幼兒的自信心和搭建欲望，促進(jìn)了幼兒思維的開展。

3．延伸活動：活動結(jié)束時，我特意讓其他區(qū)的孩子們參觀了積木區(qū)的建筑成果，并希望來積木區(qū)活動的小朋友今后能多觀察多動腦，建造出更多的與眾不同的建筑物。這不但解決了積木區(qū)的雜亂問題，同時也給今后的活動提出了挑戰(zhàn)。

中班教案篇6

活動實例：

通過孩子們的介紹、設(shè)計，一幅“美麗的家鄉(xiāng)〞的圖紙呈現(xiàn)出來了。在建構(gòu)時孩子們都非常認(rèn)真，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子，她先用紅色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣，并且也數(shù)好了數(shù)。我走過去問：“你為什么要數(shù)個數(shù)呢?〞她說：“這樣，我再搭的時候就可以搭一樣大的花了。〞我聽完夸她真會動腦筋。經(jīng)過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束，一工搭了八朵花，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大，放在馬路旁邊看上去很勻稱，非常美麗，所以在點評時，我重點掌握了合理的運用數(shù)學(xué)知識，會起到更好的效果。

活動后反思：

游戲法指出：“游戲是幼兒的根本活動，它和幼兒的學(xué)習(xí)、勞動等活動不是絕對獨立的，教師必須有意識地把這些活動有機(jī)地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段〞。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的開展趨勢，也是它進(jìn)一步完善的保證。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動時，應(yīng)注意兩個聯(lián)系。

幼兒園的教育、教學(xué)活動多應(yīng)通過游戲的形式，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識和技能。因此，作為游戲活動之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透，互相作用。

幼兒建構(gòu)游戲的主題，通常是以教師的語言啟發(fā)，故事講述，物體認(rèn)識，情景渲染等形式襯托產(chǎn)生的。語言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的根底，而美術(shù)的構(gòu)圖、布局，計算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識又是結(jié)構(gòu)游戲得以開展的條件。

各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的根底，反過來，建筑游戲的開展也同時穩(wěn)固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中，必須充分運用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧，來提高建筑水平，這樣，同時也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的開展。因而，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的。

總之，結(jié)合各科教學(xué)活動進(jìn)行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的開展，開展了游戲，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。

中班教案篇7

活動目標(biāo)

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動過程

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時我們要說什么？

二、展開

1.經(jīng)驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好〞，

吃東西要向主人說“謝謝〞，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見〞。

3.交流活動：請客。

〔1〕幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫助招待。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡送再來〞等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家〞進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比方：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

三、結(jié)束

1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案：蛋和蛋制品

活動目標(biāo)：

1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

2.在認(rèn)識蛋的過程中，進(jìn)一步開展觀察力和語言表達(dá)能力。

3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫助從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布假設(shè)干塊。

活動過程：

一.挑蛋。

師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現(xiàn)在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？

教師總結(jié)：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.認(rèn)識蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們翻開來看一看就知道了。

2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個別答復(fù)。

教師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教師現(xiàn)場煮蛋。

1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.教師邊炒蛋邊提問：

1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動：制作蛋沙拉。

1.師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party〞吧！

2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。

3.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty〞吧！〔舞會音樂響起〕幼兒自己動手制作沙拉。

中班教案篇8

活動目標(biāo)

1、練習(xí)聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動重點

練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙。

活動難點

聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

活動準(zhǔn)備

背景音樂，兒歌?小雞學(xué)本領(lǐng)?，雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個，在場地四周布置小樹林、柵欄。

活動過程

一、開始局部

師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！〔播放背景音樂〕老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶著下，幼兒邊念兒歌?小雞學(xué)本領(lǐng)?邊做準(zhǔn)備運動?！哺鶕?jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作〕

二、根本局部

〔一〕導(dǎo)入游戲

1、〔教師帶上雞媽媽頭飾〕看，誰來了？〔雞媽媽〕現(xiàn)在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧！〔教師帶著幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等〕

2、小雞練本領(lǐng)。

介紹場地布置。

師：小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄〞，繞過“小樹林〞。先看看“媽媽〞是怎樣越過這里的。〔教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物〕小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。

組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的不正確動作。

〔二〕游戲：小雞快跑。

1、介紹游戲規(guī)那么：〔幼兒集合〕小雞們剛剛都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，〔選4名幼兒扮演老鷹〕小雞們還是在草地上玩耍，當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了〞的信號時，就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來，不要讓老鷹捉住了。

2、“雞媽媽〞帶著“小雞〞在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據(jù)幼兒活動情況，發(fā)出“老鷹來了〞的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想方法越過小樹林躲起來。

三、結(jié)束局部

帶著幼兒做放松運動。

師：小雞們剛剛都很勇敢，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運動吧！

附：兒歌?小雞學(xué)本領(lǐng)?

一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。

教學(xué)反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的缺乏，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

中班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、了解鞋子特征、種類及不同的用途。

2、用較完整的語言大膽講述。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)鞋子大膽想象。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖，與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、老師說出謎面：“小小兩只船，大小都一樣，要走一起走，要停一起停。〞

2、幼兒猜出謎底：鞋子。

3、議論：怎樣能猜出謎底，我們聽到謎面怎樣說。

4、進(jìn)入了關(guān)于“鞋子〞的話題：“今天我們一起來聊聊關(guān)于鞋子的事情。〞

二、觀察辨錯

1、觀察自己的鞋，交流今天我穿了一雙什么鞋?

2、展示一群穿錯鞋的小朋友，觀察他們各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運動時穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

3、小朋友穿的是什么鞋?這樣穿鞋適宜嗎?他們該穿什么鞋呢?

4、與身邊的同伴議論后說說該怎樣換鞋，以及自己的理由。

三、了解鞋的用處

1、小朋友聽了大家的意見，都把鞋脫了下來，他們發(fā)現(xiàn)光腳丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?

2、幼兒分成“行〞與“不行〞兩組，交換地說說各自的理由。

3、教師征求意見，最終發(fā)現(xiàn)有些時候可以不穿鞋，有些時候非穿鞋不可。

四、鞋子匹配

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