五年級習作校本課程

五年級習作校本課程教材卷首語孩子們開學你們就是五年級的孩子了。在這里，老師想和你們一起預習一下課本中將要出現的習作內容。它們是：童年趣事、我熟悉的一個人、讀后感、想象作文、景物描寫、場面描寫。對于寫實的習作，要強調如實表達，就是要寫真實的人、真實的事，反映真實的生活，不能造假，不能瞎編。寫這樣的習作，既可以提高你們把握事物特點的能力和記實的表達能力，又能培養(yǎng)你們誠實的品質和良好的文風。對于寫想象的習作，你們一向比較拿手。想象的習作就是要大膽想象、合理想象，并能把自己想象的事物生動具體地寫下來就行。認真好學的孩子們，假期就可以按照以上這些內容，做一些積累好詞好句好段的準備工作。有時間的話也可以構思一下你們的四年級習作哦！開學回來跟你的老師、伙伴們交流一下，好嗎？編者目錄目錄?童年趣事?我熟悉的一個人?讀后感?想象作文?景物描寫?場面描寫?童年趣事習作要求：同學們的童年生活是豐富多彩的，是充滿夢幻的，是快樂有趣的。在記憶的長河里，哪件事曾經為你的童年生活增添過樂趣？又有哪件事曾經給你留下深刻的印象？要想寫出好作文，必須堅持與生活結合。生活是寫作的源泉，在一定意義上講，寫作文就是寫生活。只有熱愛生活，才能寫好作文。寫作指導:1、事情要真實，選材要新穎。寫真實的事，不僅是作文的要求，也是做人的要求。只有親身經歷過的事，才能印象深感受多，寫出來的作文才會真切感人，給人留下深刻的印象。豐富多彩的生活中充滿矛盾、充滿溫馨、充滿情趣。我們要從親身經歷過的，親眼看到的感受最深的那些平凡小事中選取那些具有濃郁生活氣息、能體現強烈的時代精神風貌，又最能反映自己個性特色的事例來寫，要“以小見大”地反映事情的意義和情趣。2、事情過程敘述要清楚、明白。不僅選材好，還要把內容寫好。首先要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果這“六要素”交代清楚。只有把“六要素”寫清楚，才能使文章結構完整，讀起來清楚明白。3、圍繞中心還要巧安排。立意是寫好文章的關鍵。敘事的文章最忌不分輕重、不分詳略，平鋪直敘，寫成流水賬我們說，文章要圍繞中心寫，開頭、結尾一條線。作文題目炒雞蛋童年趣事吃月餅學滑冰吃糖范文引領童年趣事前幾天搬家時我發(fā)現了一張照片，不禁大笑了起來，這張照片是我七歲時給貓"洗澡"時拍的。記得那是正月時的一天，我、表弟、表姐、表妹在姥姥家過的年，那天我指著姥姥家過的年，那天淘氣的我指著姥姥家的小貓說："咱們幾個給小貓'洗澡'怎么樣？"他們都表示贊同。給小貓"洗澡"的前期準備開始了，我和表弟負責燒水，妹去抓小貓，表姐是我們有力的"后備力量"。行動開始了，我和表弟生上了火開始燒水，表妹在小貓經常出現的地方布下了"天羅地網"，表妹悠閑的坐在房頂上"指揮作戰(zhàn)"。我和表弟很快就把水燒開了，這時小貓也被抓回來了。表姐知道快開始"洗"了，就從房頂上下來了，我又把"作戰(zhàn)任務"重新分配了一遍：表妹負責給小貓洗澡，我和表弟負責"后期戰(zhàn)斗"，表姐還是"坐山觀貓斗"。表妹把小貓按進水中，嗆得小貓"喵"！直叫，小貓用爪子抓住盆不想下水，表妹"絞盡腦汁"也不能把小貓按進盆里，就向我和表弟中請"支援"，我和表弟以"北斗拳"和小貓的"貓拳"發(fā)生殊死搏斗，最終小貓還是寡不敵眾，被我們打下了水。表妹才開始給小貓"洗澡手無縛雞之力的小貓只能"任人宰割"。"洗澡很快就結束了。我和表弟給小貓"擦干"后，才肯松手。小貓一瘸一拐地逃走了，"洗"完之后我們才發(fā)現舅舅給我們和小貓拍了照片。童年是快樂的，童年是金色的，童年是給人無限回味的，童年是每個人都曾擁有的最美好的時光！童年趣事小時候的我，非常天真，對什么都好奇。記得有一天，中央電視臺播放奧運會舉重比賽，當中國選手舉起杠鈴30秒鐘，我被怔住了，心里想：“他的力氣為什么這樣大？我長大后也能有這么大的力氣嗎？”當中國選手獲的了金牌，喇叭里傳來莊嚴的國歌聲，全場觀眾歡呼起來時，我抑制不住內心的激動，萌發(fā)出這樣的念頭：“我要是能做舉重冠軍該多好！”于是，我有了一個計劃，并且開始籌劃起來——我決定學著電視上的樣子，自己做一個杠鈴。我找來了一張厚紙板和一根細木棍，把紙板剪成兩個圓形，穿在細木棍兩邊，“杠鈴”就做好了。我偷偷地把“杠鈴”拿到一個不會有人的地方玩起來。我學著運動員的樣子，走上臺，向“觀眾們”鞠了一躬，用雙手抓住“杠鈴”，做好準備，再用力將“杠鈴”舉到與肩平的地方，慢慢地邁開弓步，雙臂往上用力一伸，將“杠鈴”高高舉起。然后收回弓步，穩(wěn)穩(wěn)地舉起“杠鈴”，完成了舉重的全過程。我按捺不住內心成功的喜悅，將“杠鈴”重重地摔在地上，喊道：“我勝利了！我勝利了……！”接下來該發(fā)獎了，我學著播音員宣布：“觀眾朋友們，本次奧運會舉重冠軍的獲得者，是中國選手陸玉潔——”說著，我走上了以“杠鈴”代替的“領獎臺”，捧起了“金牌”。我一邊唱著國歌，一邊得意地環(huán)視周圍。國歌唱完時，我得意地跳下“領獎臺”?！芭?！”木棍斷了，厚紙板也嘀溜溜地滾開……［簡評］這篇文章通過摹仿舉重比賽和授獎儀式，寫出了兒童的天真爛漫，充滿了稚氣，的確很有趣。學解放軍打仗，學警察抓小偷，學演員表演，學醫(yī)生治病，學老師教人兒時模仿一切所仰慕的人，期望將來也會成為他們，幾乎每個人都有如此的童年，因而本文選材是典型的，與一般記敘兒童游戲相比，高出一籌。好詞積累：天真爛漫亂作一團雞犬不寧屏聲息氣東跑西顛愛不釋手忍俊不禁甕中捉鱉胸有成竹得心應手隨心所欲左右逢源?我熟悉的一個人習作要求：在我們身邊有許多我們熟悉的人，在他們身上一定會有許多感動、佩服、難忘的故事。拿起你的筆把它寫下來，就是一篇不錯的習作。1、根據自己選擇所寫的事件確定好題目。2、把事件的過程敘述清楚，盡量做到真實、生動。3、寫完后要圍繞中心仔細修改。寫作指導：第一步：確定要寫人物找出感動（佩服）點1、我要寫誰？人物有什么特點？2、什么事表現了這一特點和品質?第二步：擬定題目圍繞中心寫作當我們確定寫誰了以后，我們要給的文章擬定一個題目。注意：本次習作雖然讓我們寫一個人，但重要的是讓我們通過這個人做的這件事突出這個人的高尚品質。習作的要求是寫好一件事。第三步：注意寫作順序，內容要具體。記事文章就要圍繞中心把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果寫清楚。在寫作的過程中，你可以通過人物的語言、動作、心理等描寫突出文章的中心；也可以用準確，形象化的語句讓文章的情節(jié)感動人、吸引人。第四步：習作完成，認真修改。寫完文章后，要圍繞習作的主題認真讀，發(fā)現錯字及時改正；對讀起來不通順的句子要根據自己所要表達的意思增刪字詞;對文中的標點符號要反復推敲，達到用得恰當而準確。如果自己覺得很滿意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反復修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試！作文題目助人為樂孝敬父母我熟悉的一個人傻爸爸我的同桌范文引領我的同桌我的同桌王凱，在我班可是大名鼎鼎，平時大錯誤不犯，小毛病卻不少。但就是學習好就連老師也拿他沒辦法。記得在期中考試前，老師要把頭一天做的數學卷子講一講，可是全班唯獨王凱一人沒有帶卷子，氣得老師大喊：“王凱，我看你期中考試得多少分。”沒辦法，王凱只好和我看我的卷子。老師邊講邊讓我們把錯題改過來。令我吃驚的是，王凱雖然沒有帶卷子，但是每道題的做題思路卻很清晰，還時不時地給我講一講怎么計算啦，怎么列式啦。我心里想，老天爺為什么不把聰明的腦袋給我呢？期中考試時，我和他正巧在同一個考場考試。交完卷后我問王凱：“王凱，你都答上了嗎？估計能的多少分？”他胸有成竹地說：“答上了，一百分沒問題。”聽了他的話，我心說：“你可真能吹牛?！比欢谥锌荚嚦煽兂鰜砗?，王凱數學居然真的得了一百分。我只得了82分。改卷子時他對我說：“王可心，你有不會的數學題盡管問我?！痹捳Z雖然不多，但聽起來讓我感到心里暖暖的，我改正錯題的勁頭更足了。我為有這樣一個同桌而感到慶幸，因為在他的影響下，我也漸漸的喜歡上了數學，成績也大有提高。貼心老爸我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那兒一站，自然有一種頂天立地的男子漢氣魄。要是穿上警服，戴上警帽，更顯得威風凜凜了。老爸愛打籃球。一上球場，他橫沖直撞，誰見了都畏他三分。不過，老爸對我可是一副“俠骨柔腸”甚至比媽媽還要貼心。我倆關系最“鐵”啦！不管大事小事，老爸都能為我兩肋插刀。你不信？隨便講件小事讓你聽聽！有一天，美術老師布置了作業(yè)，要用蘿卜雕一座房子。等到要睡覺了，我才猛然記起這件事。媽呀！幸虧廚房里還有幾個蘿卜，可小刀呢？我打開文具盒，沒有，抖開書包，也沒有。我急了，把客廳里、臥室里所有的抽屜，翻了個底朝天，仍然一無所獲。我沖著媽媽就嚷：“家里到底有沒有小刀？我完不成作業(yè)，明天肯定要挨批評?！眿寢尶吹椒块g亂成一片像小偷剛剛洗劫過似的，氣不打一處來，沒好氣地說：“沒有就沒有，你等著挨批評吧！”我又急又氣，淚水在眼眶里打轉轉。碰巧，忙了一天的老爸推門進屋了。他輕言細語問清了原因，安慰我說：“芝麻小事，包在我身上?！闭f完轉身就下了樓。“噔、噔、噔”，爸爸喘著粗氣爬上了5樓，他推門就喊：“兒子，太晚了，小賣部全關門了，你說怎么辦呢？”“哇——”最后一線希望也破滅了，我放聲大哭。淚光中，爸爸變戲法似的從口袋里掏出一樣東西說：“好哭佬，看！這是什么？”啊！一把嶄新的小刀！我跳起來搶過“救命稻草”，破涕為笑：“老爸，你真壞！”爸爸笑了，滿臉得意地說：“好哭佬，快去雕你的蘿卜房吧！這我可幫不上忙啦！”“老爸萬歲！”我歡呼著，樂滋滋地忙去了。怎么樣，這么貼心的老爸，你眼紅了嗎？嘿嘿！這是我的福氣！點評：小作者用抑揚交錯的手法，描寫身材魁梧、威風凜凜的老爸卻是一副“俠骨柔腸”。人物外貌與性格的巨大反差給人留下了深刻的印象。接著，小作者以“買小刀”一事為例，來表現人物性格。事例記敘得波瀾起伏，極富情趣，人物形象飽滿鮮活。好詞積累：描寫人物神態(tài)的詞語神采奕奕滿面春風滿面紅光神采飛揚神色自若炯炯有神和顏悅色和藹可親精神煥發(fā)心平氣和描寫人物外貌的詞語濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體一表人才風度翩翩衣冠楚楚青面獠牙?讀后感習作要求：在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來。寫作指導：讀后感的基本思路如下：簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。圍繞基本觀點聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節(jié)。寫讀后感應注意以下幾點：1、是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。2、是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。作文題目《賣火柴的小女孩》讀后感《假如給我三天光明》讀后感范文引領《賣火柴的小女孩》讀后感“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜?！顿u火柴的小女孩》這個故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。當我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現。比起小女孩我是多么幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關心。生活是多么的美好！如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團年飯；如果小女孩生長在新中國，她一定會為祖國的迅猛發(fā)展感到驕傲；如果……讀了《賣火柴的小女孩》這個故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……《假如給我三天光明》讀后感讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會被作者的堅強、奮斗、樂觀與勇氣深深感動。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來向你作介紹吧。海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人?！凹偃缃o我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什么樣子?！边@三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難?！钡拇_，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！?想像作文習作要求社會在不斷發(fā)展，科技在不斷進步，每個少年兒童也在不斷成長。未來是多么美好。請你大膽想象，寫一寫“未來的……”?？梢詫懳磥淼募亦l(xiāng)、未來的學校、未來的“我”；也可以寫未來的某種東西，如未來的電視、未來的房屋……要充分發(fā)揮你的想像力和創(chuàng)造性，寫出通順、有趣的文章。寫作指導想象有兩種，一種是由此及彼的理想，一種是指向未來的想象。我們這次練習，是寫指向未來的想象，給未來的“我”、未來的事物，勾畫出美妙的藍圖?！棒~游到紙上”，才能把魚畫得生動；想象立在心中，才能把想象寫得真切。因此，同學們要自問一下：自己心中可有對自己未來的想象？可有對某種事物未來的想象？有些同學不是想長大當科學家、企業(yè)家、醫(yī)生、教師嗎？有沒有想象過未來的我是什么樣子呢？有些同學不是喜歡上網、旅游、搞飼養(yǎng)、小制作嗎？有沒有想象過所接觸過的東西未來的樣子呢？要知道，所有指向未來的想象，都是為生活、學習、工作所激發(fā)，“為了明天更美好”。范文引領未來的我清晨，我被鬧鐘的鈴聲叫醒，迅速穿好衣服，洗漱完畢，坐上高速氣墊汽車，很快來到醫(yī)院。我急于想知道，一位老大爺昨天服用了我研制的一種治療癌癥的藥物，體內的癌細胞現在是否全部消除，老人是否轉危為安。我推開病房的門，那位老大爺見到我，趕快握住我的手，激動地說：“大夫，多虧了您??！要不是您，我恐怕活不到今天了！”我被他說得真有點不好意思，說：“大爺，您別這么說，救死扶傷是我們醫(yī)生的職責。您快躺下，再過兩三天，您就可以出院了?！蔽野参苛死先藥拙?，就輕輕地走出病房……幾年以后，我的耕耘又結出了豐碩的果實。我制造出世界上第一種消除腫瘤的微型機器人。這個微型機器人只有半粒米那么大。別看它小，用途大著呢！它能夠進入人體內部，用微型消除腫瘤機摧毀腫瘤，再用一種小型機器把已經壞死的腫瘤細胞吸走。一天，一位在影壇中頗有名望的女演員，來到醫(yī)院。她非常緊張地對我說：“大夫，這兩天我鼻子里長了一種東西，特別難受?！被瀳蟾娉鰜砹耍菏悄[瘤。微型機器人派上用場了。我利用遙控器使機器人鉆入病人的鼻孔，又按下了黃色按鈕，機器人開始“工作”了?？?，從顯示屏上可以清楚地看到，機器人身體右側伸出一根小針似的東西，這就是腫瘤消除機。腫瘤正在逐漸縮小，縮小……我又按下一個紅色按鈕，機器人順利地從女演員的鼻腔中鉆了出來，病人的鼻子并且完好無損。“疼嗎？”我問?！昂喼币稽c感覺也沒有。”女演員回答?？粗鹈鄣奈⑿Γ腋吲d極了。未來的世界我現在正是如花般的年級，我不知道未來離我有多遠。我的未來？國家的未來？有多遠多遠？13歲，一個愛幻想的年紀，我也不禁幻想未來。在未來，許多年后，祖國科技發(fā)達了，已經有了時空穿梭機。人類坐著它來到了遠古的時代，去探索秘密，去了解真正的歷史。在未來有了時空穿梭機，我要去恐龍時代，探索恐龍滅亡的真正原因；我還要去中國的古代看一看，是不是真的有傳說中的輕功和內力；我還要去找在現代已經滅亡的珍稀動物；我還要去人類的以后，看看人們的生活是怎樣的？在未來，人類已經知道了宇宙的秘密。人類已經發(fā)現了宇宙中的其他生物。在未來，人們坐著時空穿梭機去古代探索歷史，又去了解未來；在未來，人類發(fā)現了外星人，并且地球人和他們成為了好朋友，人類也移民到了別的星球上，根本不用擔心地球因為人口的增多而有負擔，地球已經變得潔白無暇了，環(huán)境變好了，黃河之水變得清澈了。多好！在未來，人類發(fā)明了環(huán)境調控器，有了它，非洲不會一年四季都是干旱，把撒哈拉沙漠變成綠洲，人們也可以在綠洲中生活，不會出現陸地人口擁擠的情況；有了它，印度洋和太平洋的海水都調成了淡水。人們就不用擔心水的問題了。要問為什么不把所有的海水都變成淡水呢？那是因為人們的生活離不開鹽，要是海水都變成的淡水，哪來的鹽呢？有了它，生活在西藏的人們便不用擔心寒冷的問題了，只要把西藏的天氣調成艷陽天，真棒！在未來，人們建造了災難屋，也許大家覺得這“災難屋”【喜羊羊與灰太狼】中的“災難屋”同名，不過此“災難屋”非彼“災難屋”。21世紀，地球上的天災越來越多，但是只要人們建造了災難屋，便不用再擔心了。因為災難屋里面有許多配用設施，測儀器，棉被，帳篷，糧食……食物哪里來的呢？當然是在國家富裕的時候儲存的。也許你會認為：食物要是放久了會不會腐壞？不過不要擔心，因為“災難屋”里有最新保險機保存著呢。這樣，即使面對突如其來的天災，也能從容應對了。未來，誰也不能預料，卻也正是因為難以預料，誰也不知道未來有多美好。但我知道，我們的未來如陽光般燦爛，如曙光般明亮.?景物描寫寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學生經常練習并要掌握其方法的重要作文類型之一。寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢？首先要注意觀察。在確定觀察對象以后，要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動態(tài)（生長過程、四季變化、刮風下雨等）；還要善于從不同角度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。另外，寫景要選好觀察點，按一定的順序寫。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下有的由內而外，有的自遠及近總之，要有一個基點，確定觀察的順序。再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼隆Ｍㄟ^生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真實的情感，才能更好地表現文章的中心，起到它應有的作用。歸納如下：一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學生看半小時書，分門別類的摘抄好此好句，可按花、草、樹、山、水等分類摘抄，教師采用鼓勵的方法，讓學生堅持一段時間做好此項工作。二、仔細觀察，學會觀察的方法。帶領學生多次觀察學校的花、樹等景物，指導學生按一定順序觀察，有特色的地方，重點地觀察。三、言之有序，注意段落內部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優(yōu)秀范文，讓學生明白用先總后分、先分后總段的基本構造方法；找出范文每段之間的銜接語，讓學生領會段落之間可以按時間推移、按地點轉換來銜接段落。作文題目冬天的雪美麗的春天奇妙大自然校園一角美麗的田野我愛家鄉(xiāng)的小河范文引領冬天的雪一陣風吹過，吹走了秋姑娘，吹來了冬。冬在天空中飛舞著，給我?guī)Я艘唤z絲寒冷。慢慢地“雪天使”來了她踏雪飛來。天空中雪花紛紛，“雪天使”給樹伯伯了一件“白棉襖”，給了大地媽媽一片“面膜”，給了孩子們一片開心快樂的天地。所有的雪花在天空的舞臺上翩翩起舞，它們劃過一條條優(yōu)美的線條，在一朵雪蓮花上落下。晚上，外面的雪很大。雪花們在空中飛舞，跳累了就輕輕地躺在大地媽媽身上睡著了。一片小小的雪花，從天上輕輕地，輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了．．．．．．我在雪中慢步，一片小小的雪花落在我手中。它是那么的純潔，那么透明。上面一小片一小片的冰碴子是那么明亮，好似能看清你的內心。突然，一縷熱氣在我手中徘徊，小雪花無聲無息的融化了。那么美、純潔、的雪花，生命多么脆弱呀！一絲暖流就把它從純潔的雪花化成了一顆水珠．雖然，水珠沒有雪花美，但它仍然那么美，那么晶瑩剔透。這時，一股帶有雪花味道的風向我吹來，吹亂了我的頭發(fā)也吹亂了我的心。冬天的雪好美好美，美到了我的心里．．．．．．我愛家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)是一個依山傍水的小山村，我愛家鄉(xiāng)的一草一木，更愛家鄉(xiāng)的小河。小河真美啊!清澈、碧綠、恬靜，令人神往。遠看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣清，清得可以看見河底那游動的魚蝦。夜晚，那彎彎的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔。此時的小河更顯得迷人。春姑娘那沙沙的腳步聲近了，田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時候偷偷地從土里鉆出來，在春風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上面坐著、躺著，有時還打著滾。成群的牛羊歡快地來到河邊吃草飲水。小羊羔“咩咩”地在母親的身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳，長出嫩綠的枝芽。布谷鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉的歌，垂柳的枝條伸進解凍的小河里，好似在跟小河親切地攜手。微風吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹，一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，好像調皮的魚兒在那里游動。夏天，小河漲水了?；馃岬奶栒盏眯『硬ü怍贼?，孩子們像泥鰍一樣在河里穿梭往來河面上濺出一朵朵雪白的浪花，小河兩岸歡快的笑聲，傳遍了山村的每一個角落。秋天，孩子們總是到河里筑壩抓魚。每次回來，孩子們的籃子里都裝滿了魚，拍著手，唱著歌，別提有多高興了。遠處金黃的稻谷也好像被這喜悅的聲音所陶醉，頻頻點頭招手。冬天，淘氣的西北風頑皮的吹著口哨來了，亮晶晶的小雪花滿天開放，給小河披上了銀裝，給兩岸的土地蓋上了厚厚的棉被，給垂柳穿上了白大衣。小河結冰了，孩子們常常到那里滑冰、打陀螺……小河仍然充滿了歡笑。我愛家鄉(xiāng)的小河。寫作練習一、詞語庫，供學生挑選適合的詞語。銀溪如練水花翻滾蜿蜒流過清澈見底裊裊水霧一池碧水水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾群山疊翠峰巒疊嶂千山一碧草綠花紅綠草如毯綠油油綠茸茸綠瑩瑩翠色欲流泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋碧草如茵青青細柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠益清清粼粼的碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠二、選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。1、狂風突起，霎時天昏地黑，飛沙走石，好像天要塌下來似的。（）2、秋夜，花園里的蟋蟀、蟈蟈兒放開喉嚨，快活的唱著，野草叢中好像有了一只迷人的樂隊。（）3、無情的秋風剝去了樹木華麗的盛裝，他們只好光著枯瘦的身體站在那里。（）4、微風吹來，湖面上泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，一會兒擴大，一會兒縮小。（）5、莽莽蒼蒼的橫斷山脈，像一條蒼龍，從北向南，奔向遙遠的國境以外。（）三、把下面比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。破墻紅寶石玻璃罩螃蟹吐泡一串串腰刀珍珠鏡子交響樂編織的網灰色的幕布1、雨點落在地面一汪汪流水上，濺起一朵朵（）似的水泡。2、微風吹拂，河水泛起層層漣漪，像巧手的漁家少女（）。3、天陰沉沉的大塊大塊烏云，把天空壓得很低很低，像要塌下來的（）。4、遼闊的天空仿佛被一層（）遮蓋住了壓抑、低沉。5、只見瀑布從上墜下，發(fā)出嘩嘩的響聲，仿佛在演奏一曲（）。?場面描寫場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。寫作指導：寫好場面要注意以下四點：第一，要交待清楚場面的背景如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。第二，要在寫好總體的基礎上寫具體寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。第三，要寫出氣氛氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。第四，寫場面要有順序場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進行描寫。關鍵是在場面描寫中要寫出應有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其境的感覺。場面描寫的要點：在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個，并且要以人物描寫為主，場面為輔。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。如何寫好場面呢？1、要把觀察的視線向橫的方向展開，要看到整個場面在同一個時間里所發(fā)生的事，不能只集中看一點。比如舉行一場足球賽，有比賽的雙方，有裁判，有觀眾。要寫比賽的場面，就要把比賽雙方的表現、觀眾的反應都寫出來。由此可見，特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構成了場面。而場面描寫是這三者有機結合的動態(tài)描寫。2、要運用點面結合的方法寫出整個場面的狀況。就是要有整體的概括，又有重點的具體描寫，一般采用先總述再分述的方法。3、要把人物的活動交織在一起寫，這偏重于動態(tài)描寫。如果是環(huán)境描寫就偏重于靜態(tài)描寫。作文題目記一次大掃除記一次愛心捐贈活動運動會課間十分鐘集體舞比賽范文引領課間十分鐘“丁零零……”下課鈴響了起來。頓時，困在“籠中”的“小鳥”自由了！陀們”飛快地跑到操場嬉戲著！一二年級的小學生雖然年齡小，但是，他們玩的游戲應有盡有：什么“老鷹捉小雞”啦，“三個字”啦，“捉迷藏”啦……數也數不過來！你看，那邊就有幾個小同學在玩“老鷹捉小雞”呢！只見“老鷹”“不懷好意”地盯著“小雞”，想捉住“小雞”。可是，“小雞”仗著有“母雞”的保護，非但不買“老鷹”的帳，反而還向“老鷹”做鬼臉哩！“老鷹”十分氣惱?？伞皬姽ゲ蝗缰侨　?，于是，“老鷹”來了個“聲東擊西”。只見，“老鷹”假裝在右側“進攻”，遭到母雞的攔截后，突然，一個急轉身，從左邊“乘虛而入”。“母雞”猝不及防，而“小雞”更是驚慌失措。因此，“老鷹”不費吹灰之力，就把全部的“小雞”給捉住了，得意得不得了。此時，“小雞”垂頭喪氣，剛剛那神氣的樣子早就消失得無影無蹤啦！“母雞”呢，低下了頭，似乎十分傷心。拔河比賽今天下午,在學校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲,而是一浪高過一浪的加油聲,原來這時操場上正在舉行五年級全體同學的拔河比賽。我們班已經一路過關斬將,闖入了決賽。決賽里的對手是五二班，他們身強體壯，又精明