2022年秋國(guó)開一平臺(tái)《漢語通論》紙質(zhì)形考冊(cè)

國(guó)家開放大學(xué)開放教育本科核作業(yè)成績(jī)占課程總成績(jī)的80%,學(xué)習(xí)情況占課程總成績(jī)的20%。形成性考核作業(yè)共有平時(shí)作業(yè)1 1.擺2.皇3.衛(wèi)4.惘5.情平時(shí)作業(yè)27.基本詞的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為：(1)性：(2)性；(3)性。 13,成語的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為：(1);(2);(3)。15.對(duì)詞義的性質(zhì)可從以下幾個(gè)方面來認(rèn)識(shí)；(1)詞義具有性；(2)詞義具有 性；(3)詞義具有性：(4)詞義具有性。17.詞義的歷時(shí)變化主要有三種情況：(1)詞義的;(2)詞義的;(3)詞18.相同的語音形式表達(dá)不同的意義內(nèi)容，就形成了和,不同的語音形式表達(dá)相同或相近的意義內(nèi)容就形成了。。19,同義詞之間的差異主要表現(xiàn)在、和三個(gè)方面。 三、詞應(yīng)當(dāng)具備哪些特點(diǎn)?或者說，對(duì)詞可從哪幾個(gè)角度進(jìn)行判定?尚書模特兒癟三領(lǐng)班宰相精衛(wèi)蒙太奇曰白蘭地之蘇打名堂上網(wǎng)因特網(wǎng)網(wǎng)民大款搞語素原子低保白皮書5.失望一絕望3.不是純凈水不好喝(第五章、第六章)一、填空題是,不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的，是4.根據(jù)代詞的替代功能的不同，可以把代詞分為三類：(1)代詞；(2)代詞；(3)代詞。6,句子的特殊成分主要是指成分和成分。 9,按其語氣類別的不同，可將句子分為四類；(1)句；(2)句；(3)10.語體有兩大類：(1)語體：(2)語體。 13.比擬可以分為和兩種。14.夸張可以分為夸張、夸張和夸張三種。15,雙關(guān)可以分為雙關(guān)和雙關(guān)兩種。16.按上聯(lián)和下聯(lián)在意義上的聯(lián)系，可將對(duì)偶分為、和三種。17,排比可分為排比和排比兩種。18.拈連可分為拈連和拈連兩種。二、簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。三、以“突然”和“忽然”為例說明形容詞和副詞的區(qū)別。四、舉例說明詞的兼類同詞的活用、同音同形詞的區(qū)別。五、注明下列各句中加點(diǎn)的詞的詞性。1.①我和你一起看吧。()②小李和小張都是北方人。()2.①老師已經(jīng)同張明談過一次話了。()②小張同小李都是安徽人嗎?()3.①等我跟女朋友商量一下再告訴你吧。()②小李跟小張都來過我家。()4.①南端與蘇州河相連。()②中國(guó)與埃及都是文明古國(guó)。()5.①比任何一種說法都有說服力。()②他沒法跟你比。()6.①那是另外的問題。()②另外再補(bǔ)充一點(diǎn)。()7.①請(qǐng)大家比較一下兩個(gè)畫面。()②最近比較忙。()8.①他在教室。()②他在看書呢。()9.①火車通過站臺(tái)。()②通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。()10.①他看起來精神很好。()②他挺精神的。()六、用框式圖解法分析下列復(fù)雜短語。1.花兒為什么這樣紅2.我認(rèn)真地看了兩遍3.學(xué)校同意張老師參加去北京的參觀團(tuán)4.不知道他會(huì)不會(huì)答應(yīng)讓我去5.我們必須把課上好6.他被老師批評(píng)了7.這是一篇很有說服力的好文章8.教室打掃得干干凈凈七、用劃線法分析下列多重復(fù)句。1.我們提倡的事情，即使完全正確，大量成功，如果不經(jīng)過群眾認(rèn)真的討論并做出決定，群眾也會(huì)有不滿，而事實(shí)上總會(huì)有一部分失敗或效果不好，所以沒有經(jīng)過群眾討論，就更難免遭到群眾的埋怨。2.車搖慢了，線抽快了，線就會(huì)斷頭；車搖快了，線抽慢了，毛卷、棉條就會(huì)擰成繩，線4.只有充分地利用我國(guó)的人力物力資源，盡快縮短我國(guó)生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)水平8.好哇，大風(fēng)，你就使勁地刮吧。你現(xiàn)在刮得越大，秋后的雨水就越充足。刮吧，使勁地平時(shí)作業(yè)4(第七章、第八章、第九章)3.調(diào)查方言詞匯的方法主要有四種：(1)法：(2)法：(3)法：(4)法。4,東漢許慎所編《》是我國(guó)第一部完備的字典，在編排方式上，它采用5.梅膺祚的《》大力精簡(jiǎn)部首，并按筆畫進(jìn)14.從漢字歷史來看，形體不同的字主要有三大類：(1)字；(2)字；(3)字。五、《現(xiàn)代漢語詞典》(2002年增補(bǔ)本)共有幾種查檢方法?請(qǐng)以“山盟海誓”四個(gè)字為例2.古之學(xué)者必有師師者所以傳道受業(yè)解惑也人非生而知之者孰能無惑惑而不從師其為惑也終不解矣生乎吾前其聞道也固先乎吾吾從而師之生乎吾后其聞道也亦先乎吾吾從而師之吾3.上(皇上，指漢光武帝)大會(huì)群臣問誰可傅太子者群臣承望上意皆曰太子舅執(zhí)金吾(執(zhí)金吾：官名)原鹿侯陰識(shí)可博士張佚正色曰今陛下立太子為陰氏乎為可為天下則固宜用天下之賢才帝稱善曰欲置傅者以輔太子也今博士1.秦取楚漢中再戰(zhàn)于藍(lán)田大敗楚軍韓魏聞楚之困乃南襲至鄧楚王引歸后三國(guó)(指韓、魏、趙)謀攻楚恐秦之救也或說薛公可發(fā)使告楚曰今三國(guó)之兵且去楚楚能應(yīng)而共攻秦雖藍(lán)田豈難得哉況于楚之故地楚疑于秦之未必救己也而今三國(guó)之辭去則楚之應(yīng)出秦兵矣秦為知之必不救也三國(guó)疾攻楚楚必走秦以急秦愈不敢出則是我離秦而攻楚也兵必有功薛公曰善遂發(fā)重使之楚楚之應(yīng)之果勸于是三國(guó)并力攻楚楚果告綜合作業(yè)一、填空(每空2分，共20分)2.基本詞的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為：(1)性；(2)性；和《》(舊版)的出版，則標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代大型詞典編二、簡(jiǎn)要回答以下問題(15分)三、分析下面漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)(15分)吹燈窗更明