教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》必考知識點最新版(二)

教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》必考知識點最新版(二)1、單選題20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于_____B:兒童全面和諧發(fā)展D智力的開發(fā)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童全面和諧發(fā)展是學前教育的根本目標，因此，在上個世紀末，世界各國相繼把學前教育的根本目標定位于兒童全面和諧發(fā)展。故選B。2、單選題某班學生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當的一項是_____A立即查找肇事者B:讓學生把釘子敲平，開始上課，課后處理C:幽默帶過，開始上課D:讓班干部自我反思參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在面對偶發(fā)事件時正確的做法是暫時凍結，仍按原計劃進行教學活動，課后處理，保證正常的教育教學秩序是首要的。故選B。3、單選題教師要關注()，促進學生的全面發(fā)展。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質教育觀強調面向所有學生，關注每一位學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，以促進人的發(fā)展為目的。故選C。4、單選題下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢，說法不正確的是_____A:社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大，在社會發(fā)展和經濟建設中發(fā)揮的作用就越重要B:教師的職業(yè)責任發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C:教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D:教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：現代教師應該是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應用者，是學生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。故選D。5、單選題對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無論是教師的能力、學識還是教學方法，影響到的只能是學生在學習知識、運用知識的素質上，而教師的態(tài)度則更多地影響學生的價值觀、人生觀，這是學生成人、成才的基礎，對學生全面素質的提高起關鍵作用。故選C。6、單選題老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當的一項是_____A露出羞澀的神情B地批評他們C:微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！盌:不予理睬，開始上課參考答案:C本題解釋:【答案】C。7、單選題教育是藝術，藝術的生命在于_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。故選B。8、單選題現代教育、素質教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是_____A:以升學為最終目的B是為了就業(yè)C以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的D:以學生為主體，教師為主導參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：現代教育、素質教育、社會主義新時期的教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，最根本的特點是以人為核心以促進人的發(fā)展為目的。故選C。9、單選題針對目前教師的教學方法過于守舊，劉老師提出并在實踐中采用情景教學法、發(fā)現法、參觀法等教學方法，一個學期下來取得了良好的成果，這充分體現了劉老師_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學方法并實踐，這是創(chuàng)新精神的體現。10、單選題—位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是_____A:平靜而真誠地說畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報”B:不予理踩，擦掉畫，開始上課C作畫人參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：面對突發(fā)的事件，A項的做法既快速地處理了突發(fā)事件，又鼓勵了作畫的學生，最能體現教師的教育智慧。故當選。11、單選題我國在新世紀謀求國家富強和民族振興的重要戰(zhàn)略是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析科教興國”是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛，以謀求國家富強和民族振興。故選C。12、單選題把育人為本作為教育工作的根本要求不包括_____A:堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B:全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提髙學生素質為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務C:以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性D:全面提髙國民素質，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。故選C。13、單選題荀子在論述教學時指出“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止。”四位教師結合自身教育教學實踐，對荀子這段話做了如下理解，不正確的是_____A:教師甲：荀子從唯物主義的認識論出發(fā)，把教學或學習的過程具體化為聞、見、知、行四個環(huán)節(jié)，并把行看做是教學的最終目標B:教師乙：荀子認為教學只要盡量發(fā)揮我的本心，擴充我的善性，就可以知天了C:教師丙：荀子對教學過程的分析在一定程度上揭示了教學過程的客觀規(guī)律D:教師?。很髯诱J為教學的認識過程，從感性到理性，最終在于實踐“行”。只有學而能行，才能算完全的認識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：荀子這段話指出了學習或教學的過程是從聞到見、到知、最后轉化為行動的過程，是從感性的思考到理性的實踐的過渡，而不是純粹的思辨。B項不正確。故選B。14、單選題教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業(yè)的()角色。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。學生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用。故選B。15、單選題()是學習的主體。_____D:教師、學生與家長參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現代教育教學活動中提倡師生“雙邊關系”，即教師為學習的主導，學生為學習的主故選B。16、單選題權威型教師往往嚴厲地管教學生，限制了學生自主性的發(fā)揮，忽視了_____A:學生是發(fā)展中的人B是獨特的人C:學生是具有獨立意義的人D:學生是有創(chuàng)造性的人參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的嚴厲管理，不注意兒童自身特點的發(fā)展，忽視了兒童的獨特性。故選B。17、單選題()是教育過程中最基本、最重要的人際關系。_____A教師之間的關系B之間的關系D:教師和領導之間的關系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等，是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。故選C。18、單選題幼兒園教育應以()為基本的活動方式。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童最主要的活動方式就是游戲，幼兒通過游戲認識世界，獲得知識。故選D。19、單選題()是教育改革的起點和依據。_____A:真正實現教育觀念上的變革B:社會人才觀的改變C:教師教學理念的轉化D:考試選拔制度的變革參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點是觀念上的變革，思想觀念具有先導作用，真正實現教育觀念上的變革，是教育改革的起點和依據。故選A。20、單選題—位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張兩位同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是_____參考答案:DA:馬上制止，讓兩位同學到班主任辦公室解決B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學D:微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經是高中生了，有了小矛盾還不會處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！眳⒖即鸢?D本題解釋:【答案】D。解析：有些偶發(fā)事件，學生多半頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至會產生更嚴重的逆反情緒，使局面難以收拾；而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準備和冷靜的分析，如果貿然進行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平息了下來，既避免了事態(tài)的激化，又沒有浪費寶貴的教學時間，更主要的是讓學生自己解決糾紛，更體現了這位教師的現代教育意識。故選D。21、單選題傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：實施素質教育以實現學生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展為目標。“五育”相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。其中，智育承擔著傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的任務。故選D。22、單選題個體身心發(fā)展具有不均衡性，因此教育要_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個體身心發(fā)展具有不均衡性，一是：同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的；二是：不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段巳經達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。所以教育應要抓住關鍵期。23、單選題小學四年級新上任的班主任劉老師經過一個月的觀察總結了班里每個學生的特長，并據此展開有針對性的教學，劉老師的做法體現了尊重了個體身心發(fā)展的_____本題解釋:【答案】D。解析：由于個體身心發(fā)展存在個別差異性，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素。24、單選題美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！闭f明學前教育觀念需要教師在教育過程中要_____B:重視兒童積極情感體現C:重視兒童學習的自律性D:重視兒童的主動操作參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！北憩F的是兒童作為學習的主人，要發(fā)揮其學習的主動性。故選D。25、單選題()將成為未來每個教師的基本職業(yè)生存方式。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：現代社會的發(fā)展要求人們“學會學習、學會合作、學會生存、學會做人”，具備終身學習的能力和意愿，以適應社會的急速發(fā)展和變化。因此，人們對教師的期待和要求也發(fā)生了本質性的變化。教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。終身學習越來越成為每個教師日常生活的一部分，逐漸成為每名教師的基本職業(yè)生存方式。故選A。26、單選題教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好_____A授業(yè)解惑者角色參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師不僅要扮演授業(yè)解惑者的角色，向學生傳授知識和技能，同時在教育活動中要扮演好管理者的角色，維護正常的教育教學秩序。故選C。27、單選題推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。故選A。28、單選題()是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導，當前又是全面推進素質教育的前提。_____B:改革對教師的評價體制C:更新教育觀念，轉變教育思想D:提高教師社會地位參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革、促進教育發(fā)展的先導，當前又是全面推進素質教育的前提。故選C。29、單選題下列關于尊重學生的學習主體地位，正確的是_____A:學生喜歡什么，教師就教什么B:調動學生的積極性，促進其能動學習C:對學生多表揚，不能批評學生D:以學生為中心，教師跟著學生走參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：尊重學生的主體地位，就是要把學生當成有能動學習能力的平等的人去交往，在教學過程中調動學生的積極性，促進其能動學習。故選B。30、單選題歡歡在繪畫方面展現了自己的天分，而語言表達存在問題;樂樂雖然不會畫畫，但經常繪聲繪色地給周圍同學講自己的周末生活。這體現了個體身心發(fā)展的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：歡歡擅長繪畫，樂樂揸長言語表達，是個體之間的差異，體現了個體身心發(fā)展的個別差異性。31、單選題創(chuàng)新教育是以()為基本價值取向的教育。_____A:培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力B:提高人的綜合素質C:培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄D:促進人的全面發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：創(chuàng)新是教育發(fā)展進步的不竭動力，創(chuàng)新教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本價值取向，這是素質教育觀的核心要求。故選A。32、單選題()，正在使大批教師成為教學的機械重復者，復雜的腦力勞動退化為簡單的體力勞動。_____A:課堂教學的模式化B:堅持教學多方評價C多元化D:選拔制度的唯一性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：課堂教學的模式化是指教師遵循已有的教育教學思路開展課堂教學，其結果必然導致教學過程一成不變，教師缺乏思考，成為教學的機械重復者，使教師職業(yè)失去了復雜的腦力勞動的特點。33、單選題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這一現象體現了個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律。34、單選題“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。35、單選題小學四年級新上任的班主任劉老師經過一個月的觀察，總結了班里每個學生的特長，并據此展開有針對性的教學，劉老師的做法體現了尊重個體身心發(fā)展的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：由于個體身心發(fā)展存在個別差異性，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素。36、單選題隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該_____A:放棄對家長配合自己工作的期望B:督促家長，讓家長成為自己的“助教”C:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑這些家長參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任。教師與家長其實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導和示范作用。所以，教師應以平等和真誠的態(tài)度對待學生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故選C。37、單選題趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現了個體身心發(fā)展的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：小軍身高方面已經成熟，但心理不成熟，這體現了不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。38、單選題兒童認知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。39、單選題新的教育思想必須在教育教學改革的()中產生。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：一個新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢驗，而這種教育實踐通常就是教育教學改革實踐。故選B。40、單選題下列與“素質教育”意思相近的一項是()_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：素質教育與應試教育具有本質上的區(qū)別，素質教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，與素質教育意思相近的是全面發(fā)展教育。故選B。41、單選題優(yōu)秀教師的最高層次是_____C:專家型教師和學者型教師參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育教學技能;具備很高的師德修養(yǎng)，很強的責任心和愛心。故選D。42、單選題對童年期的學生，在教學內容上應多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上，多采用直觀教具。這體現了教育要適應兒童身心發(fā)展的()特點。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。43、單選題以下敘述錯誤的是_____A:考試與素質的關系是對立的B:應試教育片面強調教育的選拔功能C:素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D:應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考試與素質的關系并非是對立的，考試是幫助評價素質教育質量的手段之一，但不是唯一的評價手段。故選A。44、單選題對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重_____A:學生是發(fā)展中的人B是獨特的人C:學生是具有獨立意義的人D:學生是有創(chuàng)造性的人參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，教師要理解學生所犯的錯誤。故選A。45、單選題教育的生機和活力，就在于促進學生()健康發(fā)展。_____參考答案: