版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第頁2022有關(guān)幼兒園說課稿范文六篇有關(guān)幼兒園說課稿范文六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的幼兒園說課稿6篇,僅供參考,歡送大家閱讀。
幼兒園說課稿篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、提高對認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
2、認(rèn)識數(shù)字〞10〞,理解其實(shí)際意義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字卡。
2、一組一個(gè)籮子,籮子里有各種玩具。
3、幼兒用書。
三、活動(dòng)過程
一、出示卡片,復(fù)習(xí)數(shù)字1―9。
二、認(rèn)識數(shù)字10。
1、運(yùn)用CAI課件教學(xué),讓幼兒觀察課件,知道圖上是直么季節(jié).
2、觀察CAI課件,逐一給背景圖添上小鳥、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,并讓幼兒知道小鳥、小蝴蝶、小蝌蚪的數(shù)量是10。
三、組成
1、觀察CAI課件,讓幼兒知道數(shù)字10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的,哪一個(gè)數(shù)字在前面,哪一個(gè)數(shù)字在后面。
2、實(shí)物操作
①、幼兒分組游戲,請幼兒在小籮子里找出自己喜歡的玩具,但總數(shù)要是10個(gè),并對幼兒獎(jiǎng)勵(lì)(笑臉)請幼兒說出獎(jiǎng)勵(lì)(笑臉)的總數(shù)是(10)。
②、請幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數(shù)字10來表示.(小手指、小腳趾)
③、請幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數(shù)字10來表示。
四、師生共同操作
1、CAI課件操作練習(xí)。
2、小結(jié):數(shù)量是10的小動(dòng)物就可以飛上天去,不是10的數(shù)不能飛上天去。
五、書本作業(yè)
請幼兒和教師共同操作幼兒用書。
六、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園說課稿篇2
一、說教材
〔一〕內(nèi)容選擇的依據(jù)
中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng),幼兒是傳承民族文化的橋梁,在幼兒階段開展民族文化教育,接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題,也看過有關(guān)十二生肖的影視片,特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的,喜歡的,?綱要?中也要求我們:一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題,對幼兒來說是非常有趣的,也具有可接受性。
〔二〕設(shè)計(jì)思路
根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容,不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象,同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動(dòng)思路為:熟悉動(dòng)物;感知順序;理解含義;了解輪回規(guī)律;游戲穩(wěn)固認(rèn)知。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)?綱要?精神和設(shè)計(jì)思路,努力表達(dá)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,我確定以下活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
〔二〕活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以兒童的開展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是?綱要?的根本點(diǎn),對大班幼兒幼兒來說,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;由于十二生肖的輪回具有抽象性,幼兒理解水平有限,所以理解十二生肖的輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、說教法
十二生肖社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容對大班幼兒來說還是有一定的難度。為了有效的掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采用以下幾個(gè)教學(xué)策略。
1、通過故事、課件與游戲手段。
我通過講述十二生肖來歷的故事,再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽覺和視覺調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,讓幼兒明確十二生肖的動(dòng)物名稱和排列順序;游戲活動(dòng)是幼兒的根本活動(dòng),它具有聚教育性、娛樂性、創(chuàng)造性為一體的特點(diǎn)。本次活動(dòng)的中,我就引導(dǎo)幼兒用游戲的形式記住十二生肖的順序,感受十二生肖的輪回,讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)氣氛中掌握重點(diǎn)。
2、借助鐘表。
由于幼兒已有了如何看鐘表的知識根底,知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識的遷移原理,將幼兒對鐘表的知識遷移到讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識具體化,降低了幼兒理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識難點(diǎn)的有效手段。
3、雙主體互動(dòng)模式。
師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是本次活動(dòng)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問題,大膽表述自己的認(rèn)識,另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演、唱唱的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
〔一〕物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、根據(jù)本班幼兒屬性準(zhǔn)備屬相飾物假設(shè)干。十二生肖的故事、十二生肖圖片一套、十二生肖的兒歌。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,父母的年齡,了解十二生肖中局部動(dòng)物。認(rèn)識鐘表。
六、說教學(xué)過程:
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原那么和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程:
一、開始局部:提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了興趣幼兒會(huì)集中注意力,并樂此不疲。為了激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性,教師運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制,將事先準(zhǔn)備好的屬相小禮物獎(jiǎng)給答復(fù)下列問題的幼兒。
在這個(gè)環(huán)節(jié),老師對小朋友說:“小朋友們,我這里有很多禮物,現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)給答復(fù)下列問題積極,答題又好的小朋友,你們看好不好〞。根據(jù)幼兒屬相在答復(fù)完問題后獎(jiǎng)一個(gè)屬相飾物。問題如:
1、你知道自己的屬相嗎?屬啥的?
2、你知道父母的屬相嗎?你媽媽多大了?
3、你知道都有哪些屬相?
本環(huán)節(jié)老師通過提問導(dǎo)入,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激活幼兒原有知識,目的是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶對屬相的認(rèn)識,為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問題做準(zhǔn)備。此時(shí)幼兒的主體精神得以充分展示,有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的競爭意識,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、根本局部:
過渡:剛剛小朋友答復(fù)的問題很好,可是人的屬相不僅有我們以上所說的幾種,實(shí)際上人的屬相有12種,它們都是什么動(dòng)物呢?好,今天我把它們請來了,大家認(rèn)真看,它們都是什么動(dòng)物,它們有什么特點(diǎn)。
第一個(gè)環(huán)節(jié):播放十二生肖視頻課件,在動(dòng)作、形象、聲音等方面突出每個(gè)動(dòng)物的特征,強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知。
本活動(dòng)環(huán)節(jié),教師將事先準(zhǔn)備好的十二屬相動(dòng)物做成視頻圖片,依次給幼兒播放。這個(gè)環(huán)節(jié)老師采用問題導(dǎo)學(xué)法、直觀視頻教學(xué)法。在幼兒觀看視頻之前提出問題,幼兒帶著問題觀看,同時(shí)通過形象生動(dòng)視頻,使觀看具有目的性、直觀性;幼兒處在看看、想想、模仿的學(xué)習(xí)過程中,這個(gè)環(huán)節(jié)有利于加強(qiáng)幼兒的認(rèn)知和記憶,實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。
第二個(gè)環(huán)節(jié):通過猜猜看活動(dòng)、進(jìn)一步認(rèn)識十二生肖中動(dòng)物的變形圖案。
在觀看視頻之后,幼兒對十二生肖動(dòng)物,已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,但是十二生肖的變形圖案很多,為進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)知,教師通過圖片匹配、讓幼兒猜動(dòng)物名稱,進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)知。
本環(huán)節(jié)采用雙主體互動(dòng)模式,通過師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng),教師、幼兒在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。本環(huán)節(jié)有利于完本錢次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。
第三個(gè)環(huán)節(jié):講故事,在鐘表圖案上貼圖片,讓幼兒認(rèn)識十二生肖的順序。
過渡:十二生肖中老鼠排在第一位,小朋友們你知道為什么嗎?這里有一個(gè)傳說故事。
教師結(jié)合課件,繪聲繪色講關(guān)于十二生肖動(dòng)物通過比賽來排序的傳說故事,在講故事的同時(shí)依序?qū)?yīng)的動(dòng)物圖片貼到事先準(zhǔn)備好的大鐘表上。從1——12。分別為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
愛聽故事是多數(shù)幼兒的特點(diǎn),也是最能吸引幼兒的教學(xué)手段之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段,充分利用了幼兒的聽覺和視覺,幼兒在聽聽、看看的學(xué)習(xí)過程中明確了十二生肖的順序。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有利于本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成。
第四個(gè)環(huán)節(jié):結(jié)合鐘表圖,聯(lián)系幼兒的屬相,用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。
過渡:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面老師問幾個(gè)問題,誰第一個(gè)答復(fù),誰就先得到老鼠的頭飾。
教師設(shè)置具有層次性的問題,將難點(diǎn)分解,隨著幼兒的答復(fù),依次發(fā)出十二生肖頭飾。
老師的問題如下:
1、今年是牛年,今年出生的幼兒屬啥的?
2、今年是牛年,明年是什么年?
3、明明小朋友屬馬的,明明今年幾歲?
4、12年后是什么年?
在本環(huán)節(jié)中,老師采用難點(diǎn)分解法,通過給幼兒提出由易到難,由具體道抽象的問題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動(dòng)難點(diǎn),一一化解,幼兒那么運(yùn)用想想,說說的學(xué)習(xí)方法,從而突破難點(diǎn),達(dá)本錢次活動(dòng)的`第二個(gè)目標(biāo)。本環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng),有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和抽象思維能力。
第四個(gè)環(huán)節(jié):通過游戲、唱歌,穩(wěn)固加深學(xué)習(xí)成果,襯托課堂氣氛,到達(dá)本次活動(dòng)的高潮。
三、結(jié)束局部。通過關(guān)于十二生肖動(dòng)物兒歌和童謠的聯(lián)唱,激發(fā)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情,讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園說課稿篇3
一、說教材
在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近開展區(qū)開展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高,且處于語言迅猛開展時(shí)期,但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的開展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的根底上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分表達(dá)玩中學(xué),學(xué)中樂。
開展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí),幼兒語言的開展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的開展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際開展水平,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:
1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。
這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng),知識經(jīng)驗(yàn)的獲得,表達(dá)了目標(biāo)的綜合性和層次性,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在"通過語言智力游戲,提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,"從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入,將知識進(jìn)行遷移,將重點(diǎn)逐漸攻破,活動(dòng)將難點(diǎn)定在"正確使用數(shù)量詞,"從以下幾點(diǎn)突破:
1、讓幼兒參觀"物品展覽館",討論圖片上物品名稱。
2、做游戲"玩轉(zhuǎn)盤""造火車"為了完本錢次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下幾方面的準(zhǔn)備:
〔一〕、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合
為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收,我整合了區(qū)域活動(dòng),根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)開展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。
〔二〕、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。
〔三〕、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)"物品展覽館"2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。
這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。
二說教法
新?綱要?指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"活動(dòng)中力求形成"合作探究式的師幼互動(dòng)",因此,本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外,還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值,采用游戲組織教學(xué),運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等,對于這些方法的運(yùn)用,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
在活動(dòng)過程中,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起,如:在語言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容,感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識,在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀察法、討論法,讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。
四、說教學(xué)程序
〔一〕、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣〔6分種〕帶幼兒參觀"物品展覽館",啟發(fā)幼兒相互討論,圖片上都有什么?
此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗(yàn)交流的樂趣,在交流中獲得新的知識。
〔二〕、游戲:玩轉(zhuǎn)盤〔8分鐘〕轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,
幼兒園說課稿篇4
根據(jù)幼兒個(gè)人的實(shí)際情況,引導(dǎo)他們從適宜的年齡開始,用科學(xué)的方式識字,對于幼兒有很多益處。這些益處可以歸納為以下兩方面:
1、識字可以有效地提高幼兒的智商?
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)說明,幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的,所以幼兒識字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說,3~5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字,那么更能促進(jìn)幼兒的智力開展。
據(jù)日本科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn):兒童假設(shè)不學(xué)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為100;假設(shè)5歲開始學(xué)習(xí)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為110;4歲開始學(xué)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為120;3歲開始學(xué)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為125~130??磥碛變簩W(xué)習(xí)漢字是可以有效提高其智商的。
這是因?yàn)闈h字充分調(diào)動(dòng)了幼兒的腦部組織進(jìn)行識記:人們使用的文字通??梢苑譃槠匆粑淖趾蛨D形文字。拼音文字傳導(dǎo)的是發(fā)音信息,主要刺激大腦左半球,稱為“單腦文字〞;而作為圖形文字代表的漢字,同時(shí)傳導(dǎo)音、形、意三類信息,同時(shí)刺激大腦左右兩半球,稱為“全腦文字〞。很多歐美國家的家長讓幼兒學(xué)漢字,是兼有學(xué)習(xí)中華文化、開發(fā)幼兒智力兩方面考慮的。
2、識字有利于開展幼兒的綜合素質(zhì)?
文字是人們學(xué)習(xí)各種知識的工具,如果較早接觸、較多運(yùn)用,可以熟能生巧、運(yùn)用自如。當(dāng)前我國幼兒的語言開展過多依賴于聽覺語言,缺乏視覺語言影響,這是幼兒園教育者“鍛煉口語〞的觀念造成的。幼兒沒有時(shí)機(jī)利用文字來獲取比聽覺更為廣泛和豐富的信息刺激,促進(jìn)智力的開展。
通常來講,愛讀書是幼兒開展各項(xiàng)素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)根底。上面故事里講到的口語能力正常但寫不出通順的書面語的小學(xué)生,很大程度上就是因?yàn)樽R字太遲、喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項(xiàng)素質(zhì)中,理解力是非常重要的,沒有很好的理解力,就不能很好地掌握知識、處理問題、與人溝通。一些幼兒在進(jìn)入小學(xué)后總是不能很好地完成數(shù)學(xué)應(yīng)用題,這就是他們對文字理解力太低而造成的。
大量事實(shí)證明,幼兒接觸文字的時(shí)間越早,其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng)。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì),有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。
幼兒園說課稿篇5
狐假虎威是一那么成語故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。語言挖苦了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動(dòng)有趣,非常適合幼兒學(xué)習(xí)和表演。
大班的幼兒年齡小,容易被故事中的人物和情節(jié)所吸引。因此,本課學(xué)習(xí)起來并不難。幼兒對故事的理解,往往是通過聽、看、大膽猜測等方法,根據(jù)對幼兒的分析與了解,讓幼兒以各種方式來感受故事,加強(qiáng)對人物的理解。此外,還將通過表演來理解局部詞語,增強(qiáng)感受,讓幼兒在活潑、輕松的環(huán)境中理解課文,學(xué)習(xí)詞匯,明白故事。幼兒語言教學(xué)應(yīng)以講、讀為主,利用問題引導(dǎo)幼兒逐步深入理解故事,如果完全放手利用圖片,讓幼兒想像說一說,幼兒會(huì)無從下手,也可以說還沒有形成一定的能力,還有待于培養(yǎng),因此本課教學(xué)以,問題引入,在觀察、猜測、說、聽、讀、講、演中體驗(yàn)故事情,明白道理。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容。
2、了解“狐假虎威〞的含義。
3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn):
啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。
第一環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),首先我用謎語引入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒產(chǎn)生好奇心,并在好奇心的驅(qū)使下主動(dòng)參與學(xué)習(xí),自主探索。
第二環(huán)節(jié),接著學(xué)習(xí)故事環(huán)節(jié),主要是利用掛圖,讓幼兒自主觀察,大膽猜測故事的情節(jié)開展,能有自己獨(dú)特的語言完整的表述圖意,盡而培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。與此同時(shí),對局部詞語加深理解,嘗試用動(dòng)作、表情、語言表演對詞語的理解,為突破教學(xué)難點(diǎn)做鋪墊。
第三環(huán)節(jié),看動(dòng)畫片,回憶故事內(nèi)容,加深對故事內(nèi)容的整體感悟。
第四環(huán)節(jié),幼兒復(fù)述故事,在此環(huán)節(jié)加深對局部詞語的理解,并學(xué)會(huì)掌握一些詞語。
以上二、三、四、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了很好地落實(shí)目標(biāo),完成教學(xué)重點(diǎn)效勞,也是為突破教學(xué)難點(diǎn)做好了鋪墊。
第五環(huán)節(jié),讓幼兒明白寓言故事告訴我們的道理,使其受到教育。
第六環(huán)節(jié),讓幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。
第七環(huán)節(jié),讓幼兒將學(xué)習(xí)的故事講給家人聽,還可以演一演。
教學(xué)中,我力求讓幼兒大膽想象,自主探究,自主學(xué)習(xí),讓幼兒觀察能力,想象能力,語言表達(dá)能力等方面都有所鍛煉和培養(yǎng)。通過本次教學(xué)活動(dòng),我覺得在對幼兒的放與收,拿捏得不是那么恰到好處,在今后的教學(xué)中還有待于不斷完善,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)缺乏。懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師針對本節(jié)課的缺乏給與指正,我會(huì)虛心接受。
活動(dòng)流程:
一、謎語導(dǎo)入:引起興趣。
師:小朋友喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們猜一個(gè)謎語,看看你們能不能猜到“遠(yuǎn)看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。〞〔老虎〕
師:老虎被稱為什么?
師:森林里的動(dòng)物怕不怕老虎?
師:可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事,有一只動(dòng)物比老虎還厲害,小動(dòng)物們見了它都跑了,想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?
二、出示?狐假虎威?ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1。結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,語言生動(dòng),表情豐富,激發(fā)幼兒興趣。
2、講解過程中可適當(dāng)讓幼兒來猜測故事內(nèi)容,如:老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了?假設(shè)是沒有,狐貍會(huì)怎樣對老虎說呢?〔進(jìn)一步激發(fā)興趣〕,同時(shí)可以大膽讓幼兒來表演。
3、講解故事的同時(shí),出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾〞“東張西望〞“半信半疑〞“得意洋洋〞,讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。
4、提問:
〔1〕森林里的小動(dòng)物見老虎跟狐貍過來了,是怎么做的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>
〔2〕你認(rèn)為小動(dòng)物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢?理解“狐假虎威〞成語的含義。
〔3〕這是一只怎樣的狐貍?一只怎么樣的老虎呢?
總結(jié):這個(gè)故事告訴我們不要隨便輕信別人的話,也不要隨便欺騙別人,欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來滅自己的威風(fēng),否那么會(huì)害人又害己。
三結(jié)合圖片,頭飾,字卡表演:大膽運(yùn)用表情,動(dòng)作,語氣來表演故事。
1、一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。
2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常“得意洋洋〞的樣子。和老虎“半信半疑〞的表情。
3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍“搖頭擺尾〞“神氣活現(xiàn)〞的樣子。老虎“東張西望〞的樣子。
4、其他小動(dòng)物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
5、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評議,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
活動(dòng)延伸:
把狐貍跟老虎及其它小動(dòng)物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,以便以后區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒大膽的來進(jìn)行角色表演。注意動(dòng)作,表情,語氣,語調(diào),眼神表演。
幼兒園說課稿篇6
一、教材分析:
此活動(dòng)選材來源于生活,我們都知道,雞蛋是幼兒比擬熟悉的食物之一,他們根本上每天早晨都會(huì)吃一個(gè)水煮雞蛋,以補(bǔ)充身體的營養(yǎng)。幼兒都知道吃雞蛋可以補(bǔ)充我們身體的能量,會(huì)使我們的身體長的更加結(jié)實(shí),更加棒。然而由于我們班的幼兒思維較活潑、求知欲強(qiáng),平時(shí)對事物的好奇心較強(qiáng),凡事愛問:“為什么?〞,對周圍事物喜歡探根究底,更樂意親手去嘗試一下。他們對雞蛋充滿了極大的興趣,為此,我選擇此教材讓幼兒在探索游戲的過程中,能夠發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力,探索出使蛋站立的多種方法。
二、教學(xué)目標(biāo):
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:
1.讓幼兒在探究的過程中探索出讓雞蛋站立的多種方法。
2、開展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于:探索雞蛋站立的多種方法,讓幼兒通過屢次操作、比擬、探索、發(fā)現(xiàn),使活動(dòng)得到深化。為此,我們作了如下準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熟雞蛋50個(gè)、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓家長和幼兒在家搞一次小實(shí)驗(yàn),看看怎樣能將雞蛋站起來。
說教法:
新?綱要?指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。〞
活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式〞的師幼互動(dòng)。在本次活動(dòng)中,我還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:
1、操作探究法:它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的根本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了三次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作,主要是探索蛋寶寶可不可以站起來。第二次操作主要是探究如果不敲破蛋寶寶,借助其他輔助材料蛋寶寶可不可以站起來,有哪些方法等等。第三次操作,主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒裝飾蛋寶寶,使蛋寶寶變成一位小小解放軍,使活動(dòng)更加完整。
2、情境教學(xué)法:在教學(xué)過程中教師有目的地引入具有一定情緒色彩的形象,為主體的生動(dòng)活動(dòng)提供具體的場景,以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn),使孩子心理機(jī)能得到開展的方法。
本次活動(dòng)的全過程,我就引入了可愛的蛋寶寶形象,結(jié)合深受幼兒喜愛的解放軍形象,引發(fā)幼兒融入到幫助蛋寶寶站起來,學(xué)會(huì)像解放軍一樣能夠立正,并幫助裝飾蛋寶寶,使蛋寶寶真正的像一個(gè)小小解放軍的情境中,使幼兒主動(dòng)探究,積極思維,到達(dá)科學(xué)探索能力的提高和個(gè)性開展的統(tǒng)一。
說學(xué)法:
操作嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步〞。在第二次操作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒多操作,多實(shí)驗(yàn)。在這一過程中幼兒通過觀察、操作、嘗試著不同的分法。當(dāng)然幼兒不一定一次就能讓蛋寶寶成功的站起來,他們不斷的選擇材料,重新嘗試,伴隨著一次次的嘗試,幼兒的思維就會(huì)靈動(dòng)起來,因而就有了更豐富、多樣化的方法。通過介紹性的小結(jié),又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一集合,深化了各自的認(rèn)識,拓展了大家的知識面。
教學(xué)程序:我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:
韻律活動(dòng)激發(fā)興趣——第一次自由探索——第二次自由探索——裝飾蛋寶寶并展示——以韻律活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)
1、韻律活動(dòng)激發(fā)興趣
“興趣是最好的教師〞?;顒?dòng)一開始我就和幼兒一起做“這是小兵〞的韻律活動(dòng),以蛋寶寶也想像解放軍一樣能夠站起來為情節(jié)開展主線,引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、第一次自由探索
根據(jù)幼
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版瓷磚行業(yè)展會(huì)贊助合同3篇
- 2024泰州旅游行業(yè)員工勞動(dòng)合同標(biāo)準(zhǔn)范本2篇
- 2024標(biāo)的為800萬元的物流服務(wù)合同
- 2025年度綠色節(jié)能產(chǎn)品展銷會(huì)參展服務(wù)合同書3篇
- 二零二五年度高層管理人才派遣服務(wù)合同2篇
- 2025年度集裝箱金融服務(wù)合同含融資與結(jié)算3篇
- 2024版紗窗訂購合同范本
- 2025年度鋼材企業(yè)兼并收購合同2篇
- 2024版擔(dān)保個(gè)人借款協(xié)議
- 二手房一次性付款買賣合同版
- 2024年中考復(fù)習(xí)-數(shù)學(xué)(廣州專用)(解析版)
- 第三十六屆全國電力行業(yè)風(fēng)力發(fā)電運(yùn)行檢修職業(yè)技能競賽基礎(chǔ)理論題庫附有答案
- 2024年紀(jì)檢監(jiān)察綜合業(yè)務(wù)知識題庫含答案(研優(yōu)卷)
- 科室醫(yī)療質(zhì)量與安全管理小組工作制度
- 中華民族共同體概論課件第五講大一統(tǒng)與中華民族共同體初步形成(秦漢時(shí)期)
- 初二生地會(huì)考試卷及答案-文檔
- 私營企業(yè)廉潔培訓(xùn)課件
- 施工單位值班人員安全交底和要求
- 中國保險(xiǎn)用戶需求趨勢洞察報(bào)告
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型指南 星展銀行如何成為“全球最佳銀行”
- 中餐烹飪技法大全
評論
0/150
提交評論