《詹天佑》第二課時(shí)電教設(shè)計(jì)和評點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《詹天佑》第二課時(shí)電教設(shè)計(jì)和評點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：了解優(yōu)良的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：本節(jié)課采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)造自主、合作的氣氛，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，深入理解課文，體會(huì)詹天佑的愛國熱心和高明聰慧。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難；通過具體事例體會(huì)詹天佑是"優(yōu)良的愛國工程師'。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：三課時(shí)

教學(xué)過程：

其次課時(shí)

一、歌曲渲染，啟動(dòng)情感。

1、課前出示課題和播放歌曲《我愛你，中國》。

2、導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《詹天佑》，了解了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請同學(xué)們按課文出現(xiàn)的順序排序。屏幕顯示"開鑿隧道'，"接受任務(wù)'，"勘測線路'，"制服陡坡'，"全線竣工'。學(xué)生回復(fù)后，板書：勘測線路，開鑿隧道，制服陡坡。

（設(shè)計(jì)意圖：老師與學(xué)生，進(jìn)行民主平等的對話。老師要以自己真誠的愛、真摯的情關(guān)注每一位學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)交流，創(chuàng)設(shè)和諧平等的課堂。）

二、研讀交流，體驗(yàn)情感。

1、學(xué)習(xí)"勘測線路'一節(jié)，體會(huì)詹天佑的愛國熱心。

（1）屏幕顯示：自由讀課文，同桌探討：詹天佑在勘測線路時(shí)是怎么說的，怎么做的，又是怎么想的？初步體會(huì)詹天佑的愛國熱心。請個(gè)別學(xué)生來回復(fù)，并板書：周密計(jì)算

（2）再讀課文，說說哪些語句最令你感動(dòng)？讓學(xué)生充分體會(huì)詹天佑的愛國熱心。

（評點(diǎn)：學(xué)生與文本進(jìn)行跨越時(shí)空的心靈對話，感言于心，以心化言，實(shí)現(xiàn)了自我超越。當(dāng)他們的精神活動(dòng)積極活躍起來時(shí)，言語便噴涌而出，整個(gè)課堂也在心靈的對話中活力四射。）

2、學(xué)習(xí)"開鑿隧道'"制服陡坡'兩節(jié)，體會(huì)詹天佑高明的聰慧。

（1）、屏幕顯示：選讀"開鑿隧道'或"制服陡坡'其中一節(jié)，四人小組探討：詹天佑是怎樣開鑿隧道或者設(shè)計(jì)線路的？請畫出簡單示意圖并加以說明。

（２）、屏幕出現(xiàn)居庸關(guān)、八達(dá)嶺的山勢圖，請選讀"開鑿隧道'一節(jié)的小組派代表拿示意圖到講臺前去介紹詹天佑是怎樣開鑿居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道的。屏幕隨即展示從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)方法和中部鑿井法的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)到詹天佑的高度聰慧。

教師小結(jié)并板書：

居庸關(guān)：（高）兩端鑿進(jìn)法

八達(dá)嶺：（長）中部鑿井法

（３）屏幕出現(xiàn)"人'字形線路，請選讀"制服陡坡'一節(jié)的小組代表拿示意圖到展示臺前邊展示邊介紹。然后屏幕演示火車在人字形線路上行駛情形的動(dòng)畫，體會(huì)詹天佑高明的聰慧。

教師小結(jié)并板書：一推一拉

（4）再讀課文，說說哪些語句最令你感動(dòng)？讓學(xué)生再次體會(huì)詹天佑高明的聰慧。

（評點(diǎn)：學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行張揚(yáng)特性的對話。在這里，學(xué)生充分展開思想與思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的接納。他們相互取長補(bǔ)短，知識不斷豐富，能力更加全面，同時(shí)也感受到精神的愉悅。）

三、回文朗讀，加強(qiáng)情感。

1、有感情朗讀課文第三段，充分體會(huì)詹天佑是個(gè)優(yōu)良的愛國工程師。

教師根據(jù)學(xué)生的體會(huì)板書：優(yōu)良愛國

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文為了表現(xiàn)詹天佑是我國優(yōu)良的愛國工程師這一中心，課文選取了以下一些具體的材料：他親自深入實(shí)地，到野外；他采用和方法鑿和的隧道，把工期縮短了一半；他設(shè)計(jì)，解決的問題。

3、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你還有什么地方不明白？讓學(xué)生有疑難就問，師生共同解決疑難。

四、延情課外，升華情感。

1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詹天佑主持修筑京張鐵路中遇到的三個(gè)困難，深入理解了課文內(nèi)容，詹天佑飽滿的愛國熱心、優(yōu)良的創(chuàng)造精神和才干鼓舞了我們。生活中有千千萬萬個(gè)像"詹天佑'這樣，把祖國利益看作高于一切，不怕困難，維護(hù)了我們中華民族的尊嚴(yán)。飛天英雄王利偉就是其中的一個(gè)。同學(xué)們，讓我攜起手來，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，去創(chuàng)造祖國美好的明天