2022版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《我們的地球家園》1-7《做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)（2022年版）

二上《我們的地球家園》單元教學(xué)設(shè)計(jì)二上《我們的地球家園》單元教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《做大自然的孩子》是《我們的地球家園》單元的最后一課，通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)大自然已經(jīng)有了更全面、更深入地了解。本課通過(guò)對(duì)“說(shuō)說(shuō)與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物”和“人類(lèi)的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)系？”等問(wèn)題的探討，將人與自然的關(guān)系聚焦到人與動(dòng)植物之間的聯(lián)系上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物對(duì)于人類(lèi)生活的重要性，同時(shí)呼吁人類(lèi)要熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)地球家園，要與自然和諧共生，意識(shí)到保護(hù)大自然亦是保護(hù)我們自己?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“動(dòng)植物和我們是有聯(lián)系的”有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于具體到衣、食、住、行方面的聯(lián)系，學(xué)生回答起來(lái)還是會(huì)有一定困難。教師需要給學(xué)生一些例子作引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考。對(duì)于制作小鳥(niǎo)的家或小鳥(niǎo)餐廳的活動(dòng)，學(xué)生很有興趣，但是在選材和制作上存在一定的困難。因此在制作之前，從材料的選擇到制作的步驟，教師都要給學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成。【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)觀念：通過(guò)觀察與討論動(dòng)植物和我們之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物為我們的衣、食、住、行提供了豐富的資源，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的生存和生活離不開(kāi)自然界的動(dòng)植物。2.科學(xué)思維：能在教師的指導(dǎo)下，較全面地整理人類(lèi)的活動(dòng)與動(dòng)植物的聯(lián)系，理解保護(hù)動(dòng)植物的重要性。3.探究實(shí)踐：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出人類(lèi)生活離不開(kāi)動(dòng)植物的一些實(shí)例，提出保護(hù)動(dòng)植物的方法，能參與制作一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的裝置（“小鳥(niǎo)餐廳”或者“小鳥(niǎo)之家”）。4.態(tài)度責(zé)任：通過(guò)對(duì)動(dòng)植物與人類(lèi)聯(lián)系的研討交流，，認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性，樹(shù)立人類(lèi)與動(dòng)植物和諧共生的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：尋找動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物對(duì)于人類(lèi)生活的重要性。難點(diǎn)：較全面整理動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系；給小鳥(niǎo)建一個(gè)家?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2.班級(jí)記錄表。學(xué)生：1.直尺、記號(hào)筆、剪刀、繩子、牛奶盒子（可事先請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行加工）；2.觀察記錄單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧，揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.提問(wèn)：地球家園中有什么？2.學(xué)生根據(jù)已有認(rèn)知和基礎(chǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單回答和交流。3.揭題：我們的地球家園還有另一個(gè)名字——大自然。大自然的動(dòng)物和植物都是我們的同伴。讓我們《做大自然的孩子》（板書(shū)），了解更多大自然的奧秘。【設(shè)計(jì)意圖】初步感知大自然，建立“想要了解大自然，就要去親自觀察、去發(fā)現(xiàn)”的意識(shí)。二、動(dòng)植物和我們的聯(lián)系（預(yù)設(shè)16分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小組觀察記錄表、班級(jí)觀察記錄單1.提問(wèn)：動(dòng)植物和我們之間有什么聯(lián)系呢？2.出示用棉花制作的衣服圖片，舉例說(shuō)明：棉花可以用來(lái)做衣服。3.提問(wèn)：你還能列舉這樣的例子嗎？它們與我們的衣、食、住、行有著怎樣的聯(lián)系？4.學(xué)生小組討論并填寫(xiě)記錄表。5.研討一：動(dòng)植物與我們的衣食住行有哪些聯(lián)系？（1）投影學(xué)生記錄單，學(xué)生代表展示自己填寫(xiě)情況。建議學(xué)生用“……可以用來(lái)……”的句式進(jìn)行交流，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，教師在班級(jí)記錄單中及時(shí)記錄。（2）小結(jié)：動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)生活密不可分。6.研討二：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)植物的影響。（1）引導(dǎo)：人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生哪些影響?（2）學(xué)生根據(jù)已有認(rèn)知和基礎(chǔ)進(jìn)行回答和交流。（3）小結(jié)：動(dòng)植物服務(wù)于我們生活的方方面面，因此我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)瀕危動(dòng)植物，為它們營(yíng)造和諧美好的家園，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察各種生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周?chē)畹氖挛锱c動(dòng)植物的聯(lián)系。通過(guò)研討，知道動(dòng)植物服務(wù)于我們生活的方方面面，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)它們。三、給小鳥(niǎo)安個(gè)“家”（預(yù)設(shè)15分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、牛奶盒子、直尺、記號(hào)筆、剪刀、繩子等。1.提問(wèn)：天氣日漸轉(zhuǎn)冷，小鳥(niǎo)尋找食物也越來(lái)越難，我們可以怎么樣幫助它們？2.出示“小鳥(niǎo)之家”、“小鳥(niǎo)餐廳”圖片，學(xué)生認(rèn)領(lǐng)任務(wù)。3.學(xué)生觀看視頻，了解詳細(xì)制作過(guò)程。4.提問(wèn)：在制作的過(guò)程中要注意什么？（如剪刀使用安全等）5.學(xué)生利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行制作。6.作品展示，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。7.提問(wèn)：什么時(shí)候給小鳥(niǎo)投放食物比較合適？為什么？8.安放“小鳥(niǎo)之家”、“小鳥(niǎo)餐廳”，定時(shí)觀察記錄。（課后進(jìn)行）9.小結(jié)：在地球家園里，人類(lèi)、動(dòng)物、植物等生物間相依相存，大家友好相處，共建和諧家園。（板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)為小動(dòng)物建個(gè)家等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)與珍惜動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)地球家園的意識(shí)，同時(shí)利用微課、視頻等手段，降低學(xué)生制作的難度。四、拓展：走進(jìn)大自然（預(yù)設(shè)4分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.出示“金銀木結(jié)出紅果子”等圖片，提問(wèn)：大自然中還有許多的動(dòng)植物，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)植物與我們有怎樣的聯(lián)系？2.出示“走進(jìn)大自然”活動(dòng)注意事項(xiàng)，布置拓展作業(yè)：在家長(zhǎng)陪同下，到植物園或野外去，走進(jìn)大自然，了解和發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生走進(jìn)大自然，了解更多動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性，樹(shù)立人類(lèi)與動(dòng)植物和諧共生的意識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)7.做大自然的孩子7.做大自然的孩子