教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點255

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、簡答題 教育機智參考答案:參考解析：教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。2、單選題 中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A:了解學生BC:建立學生檔案D:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)。3、單選題 幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了 。ABC:大小規(guī)律D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：從用整只手臂和手到用手指去拿東西，顯然這是從整體到局部的規(guī)律。4、單選題 張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學，上課經(jīng)常開小差學習不夠努力。這種歸因?qū)儆?。A:不穩(wěn)定，不可控制的外歸因B:不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因C:穩(wěn)定，可控制的外歸因D:穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)韋納歸因理論，努力屬于不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)部因素。故答案為B。5、單選題 個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為 。ABC:輻合型D本題解釋:參考答案：C。參考解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯C。6、單選題提出教學過程最優(yōu)化思想的是。A:贊可夫B:巴班斯基C:烏申斯基D:維果茨基參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：提出教學過程最優(yōu)化思想的是巴班斯基。贊可夫是發(fā)展性教學理論，維果斯基的觀點是最近發(fā)展區(qū)，教育走在發(fā)展的前。7、判斷題 在實施素質(zhì)教育的今天，對學生不能進行懲罰。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：當學生不良行為出現(xiàn)時，應給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責等；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動。但應嚴格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，還要給學生指明改正的方向。8、單選題 十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于 若重大問題的決定》。A:深化收入分配制度改革B:推進農(nóng)村改革發(fā)展C:全面深化改革D:加強和改進新形勢下黨的建設參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》由國家發(fā)展改革委員會、財政部、人力資源和社20132C。9、單選題 教師的本體性知識包括 A:文化科學知識、學科專業(yè)知識B:教育理論知識、班級管理知識C:學科專業(yè)知識、教學能力D:文化科學知識、教學技巧參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的本體性知識是指教師自身的專業(yè)知識的儲備和積累。其內(nèi)容包括學科專業(yè)知識和文化科學知識。故此題選A。10、單選題教學過程的中心環(huán)節(jié)是。A:引起學習動機B:鞏固知識C:領(lǐng)會知識D:運用知識參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：領(lǐng)會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。11、判斷題 現(xiàn)在提倡義務教育年限的延長，我國義務教育年限的延長包括下延和上延。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略12、簡答題 德國幼兒教育家{##}被世界譽為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。參考答案:本題解釋:【答案】福祿培爾13、單選題腦內(nèi)部成熟的標志是。A:髓鞘化B:條件反射C:皮層抑制D:興奮參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：腦內(nèi)部成熟的標志是髓鞘化。14、單選題人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有。A:連續(xù)性特點B:創(chuàng)造性特點C:長期性特點D:示范性特點本題解釋:【答案】B15、多選題 在教學測驗結(jié)果統(tǒng)計中，以下能夠衡量學生成績離散趨勢的統(tǒng)計量有 A:原始分數(shù)B:算術(shù)平均數(shù)C:標準差D:方差參考答案:CD本題解釋:參考答案：CD。參考解析：原始分數(shù)本身無法顯示數(shù)據(jù)的離散趨勢，算術(shù)平均數(shù)是數(shù)據(jù)的集中趨勢的統(tǒng)計指標。16、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。一位教師在教學《兩條小溪的對話》時，讓學生分角色表演。有一位學生問：“老師.我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好”。孩子說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧”。老師高興地撫摸了一下孩子的頭。果然，這個孩子表演得非常出色。請評價一下這位老師的做法。參考答案:這位老師的做法是值得提倡的。首先，老師讓學生分角色表演，是讓學生參與到內(nèi)容的學習中來，體現(xiàn)了教師的主導性和學生的主體性相結(jié)合的原則；其次，老師對學生的觀點給予肯定，并表揚學生的意見很好，說明老師不是把自己當做權(quán)威者.而是把學生當做一個平等的人、有思想的人，尊重學生，贊賞并相信學生，教師的行為也大大增加了學生的信心。案例當中，師生關(guān)系是非常和諧的，師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于學生的學習，而不和諧的師生關(guān)系則會使學生產(chǎn)生抵觸情緒。這位老師的做法體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系是值得提倡和學習的。17、單選題下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是。A:描述B:鑒測C:解釋D:預測參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查教育心理學對教育實踐的作用。教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。故選B。18、單選題下列學習策略屬于組織策略的是。A:畫線BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：畫線是復述策，記筆記、記憶術(shù)是精細加工策。19、填空題 表象是心理活動中出現(xiàn)的心理形象，它主要有： 、 兩大特征。參考答案:直觀性操作性20、單選題 關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是 。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D:“心理眩惑”有助于問題解決參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近、問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。21、簡答題 活動教參考答案:【答案】是指在教學過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為標本特征，以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進學生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。22、單選題孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”。這種觀點是教育起源說中的。A:生物起源說B:交往起源說C:心理起源說D:勞動起源說參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理起源說者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源說的主要代表人物是美國教育家孟祿。23、多選題教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是。A:家庭教育B:道德教育C:社區(qū)教育D:學校教育E:體育教育參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：教育合力是指家庭、學校、社區(qū)教育“三結(jié)合”。24、單選題 嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠 A:感知覺的發(fā)展B:語言的發(fā)展C:自我意識的發(fā)展D:情緒氣氛的熏陶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。25、簡答題 校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件。李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說；“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，“我的工作沒有關(guān)系?！眴栴}：李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。李老師的解釋是否正確？為什么？參考答案:參考解析：【參考答案】李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。其行為違反了《未成年人保護法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。26、多選題 下列說法正確的是（）。A:教育機智是不能事先計劃的，因為它總是在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發(fā)出來的B:教育機智總是針對教育教學過程中的隨機事件，針對活生生的教學實踐領(lǐng)域，針對緊密關(guān)聯(lián)的師生關(guān)系C:教育機智的發(fā)生是以熱愛學生、尊重學生的情感為前提的，不熱愛學生是出不來教育機智的D:教育機智有很強的現(xiàn)場適應性和快速反應性，需要時它能快速應對參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：A、B、C、D分別是教育機智在非計劃性、針對性、情緒感染、情景適應四個方面的特點。故本題選ABCD。27、簡答題 簡述智力的個體差異參考答案:參考解析：智力的個體差異表現(xiàn)在兩個方面：發(fā)展水平上的差異。不同的人所達到的最高水平極其不同。智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。28、單選題 下列選項中被稱為感覺運動游戲的是 A:玩沙和玩水的活動BCD:與味覺相關(guān)的活動參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運動游戲。29、單選題課程標準是的基本結(jié)構(gòu)性文件。A:國家BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：課程標準反映某一學科的教學目的、任務、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及教學法上的基本要求。D。30、判斷題學校和其他教育機構(gòu)應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任由學校和教師簽定聘任合同，明確規(guī)定教師的權(quán)利、義務和責任。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師法第三章第十七條：第十七條學校和其他教育機構(gòu)應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務和責任。實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。31、填空題 兩種對立的教學方法思想為啟發(fā)式和 參考答案:注入式本題解釋:參考解析：注入式32、單選題 人的發(fā)展是指人的 的發(fā)展A:身體和心理B:智力C:個性D本題解釋:參考答案：A。33、單選題 幼兒最初社會性發(fā)生的標志是 A:誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】有差別的微笑出現(xiàn)標志著幼兒最初的社會性發(fā)生。故選D。34、單選題不管光線明與暗，我們都認為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺的。A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。35、多選題教育活動要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力?！叭Y(jié)合”中的三種教育為。A:家庭教育B:道德教育C:班級教育D:學校教育E:社會教育參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。36、單選題 在影響自我效能感的所有因素中， 對自我效能的影響最大。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】個人自身行為的成敗經(jīng)驗對自我效能感的影響最大。一般來C。37、簡答題 結(jié)合教學的實際，談談如何有效地進行知識概括。參考答案:參考解析：（1）配合運用正例和反例。正例又稱肯定例證，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，是指不包含或只包含一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。正確運用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征?？茖W地進行比較。通過同類比較，以便于區(qū)分對象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類事物所共有的本質(zhì)特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統(tǒng)化。啟發(fā)學生進行自覺概括。教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生主動參與問題的討論。38、單選題 在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是A:過錯責任原則B:無過錯責任原則C:嚴格責任原則D:公平原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則有三類：過錯推定、過錯責任、補充責任原則，只有A選A。39、單選題 聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括 。A:無差別原則B:無歧視原則C:尊重兒童尊嚴原則D:兒童利益最佳原則參考答案:A本題解釋:【答案】A40、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小明上小學時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰．上初中后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導下，通過對動物的探索活動，懂得了學好各門功課的重要性，并對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習慣，學習有了很大進步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。請運用教育學的有關(guān)理論對班主任老師的做法進行分析評價。參考答案:參考解析：【參考答案】教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進的教育理念，與學生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學生。傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級主義，必然導致學生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學生的人格得不到尊重，學生的自有意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學班主任老師沒能理解小明的行為而一味地進行批評和懲罰。使得小明的行為得不到強化，從而影響了小明學習的興趣和動機。進入現(xiàn)代社會，信息來源多元化，信息技術(shù)被廣泛應用到教育領(lǐng)域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習能力的培養(yǎng)者，引導學生全面健康的發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎。能夠根據(jù)學生的興趣和特點因材施教的教師才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和動機。所以現(xiàn)代教師要深入學生的精神世界，真正做到理解學生、欣賞學生、善待學生。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學生的學習興趣為出發(fā)點，引導學生對所感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學習的重要性，使得學習有了很大提高。同樣的學生，不同的教師，會培養(yǎng)出不同的學生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學先進的教育理念，能夠根據(jù)學生的需求，以學生為本，注重學生素質(zhì)和潛能的挖掘。41、填空題 技能是合乎法則的活動方式，