教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點204

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、簡答題 工作記憶參考答案:參考解析：處在工作狀態(tài)中的短時記憶，或者在完成當前任務(wù)時起作用的短時記憶，就是工作記憶。2、填空題 概念學習的心理機制主要有兩種，一是 ，一是 。參考答案:概念形成概念同化本題解釋:【答案】概念形成、概念同化3、簡答題 請設(shè)計大班科學活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程以及設(shè)計意圖。參考答案:參考解析：1．活動目標引導(dǎo)幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，激發(fā)幼兒科學探究的興趣。鼓勵幼兒嘗試運用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動手操作能力與思考能力?；顒訙蕚浯蟮幕铘~一條，每組活魚一條。幼兒可能需要的各種探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等?；顒舆^程活動開始部分教師引題：“魚鰭有什么用？”，了解幼兒對魚鰭的了解程度。活動基本部分①教師設(shè)問：用什么方法來了解魚鰭的作用。②幼兒討論與嘗試，運用各種材料與手段了解魚鰭的作用。教師注意觀察與記錄。③教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。活動結(jié)束部分教師用一條較大的魚，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚鰭的數(shù)量和生長位置，同時學習各部位魚鰭的名稱。再進行分別包住各部位魚鰭的演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚仍能平穩(wěn)地向前游動，但老師用手輕輕推魚，魚就失去平衡倒下去了，說明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)背鰭也有類似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。設(shè)計意圖上述活動設(shè)計的幾點參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動準備；尋求幼兒需要與目標之間的平衡，判斷互動價值；借助有效策，推動互動進程；支持幼兒實踐自己的想法，耐心等待；提出關(guān)鍵問題，幫助歸納，提升經(jīng)驗。4、單選題 美國教育心理學家奧蘇伯爾強調(diào)學生學習的主要形式是 。A:機械的接受學習B:機械的發(fā)現(xiàn)學習C:有意義的發(fā)現(xiàn)學習D:有意義的接受學習參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：奧蘇貝爾提出了認知-接受學習論。他認為，學生學習的實質(zhì)是有意義接受學習。5、單選題 教師所具有的教育學、心理學等教育科學知識屬于A:條件性知識B:本體性知識C:實踐性知識D:一般性知識參考答案:A本題解釋:【答案】A。6、填空題 盧梭是18世紀法國啟蒙思想家，他的著作 被為”兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。參考答案:愛彌兒本題解釋:《愛彌兒》7、判斷題 “天生我才必有用”要求教育應(yīng)面向全體學生，讓每個學生都得到發(fā)展。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“天生我才必有用”要求教育應(yīng)當因材施教。8、單選題 學生身心發(fā)展的不平衡性要求 A:教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期B:教育工作要循序漸進C:教育工作要因材施教D:教育工作要根據(jù)學生的不同年齡分階段進行參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學生身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住個體身心發(fā)展的關(guān)鍵期，及時施教，一旦錯過學生發(fā)展的關(guān)鍵期，只會"事倍功半"。9、多選題教師成長的三階段理論包括。A:關(guān)注生存階段BCDE參考答案:ABE本題解釋:【答案】A,B,E解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的一成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。10、簡答題 應(yīng)如何實施活動性原則參考答案:實施活動性原則的方法：提供活動機會和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交往的機會。相信兒童、放手讓兒童進行操作活動、交往活動，并給予必要的指導(dǎo)，兒童身心一定會獲得自由發(fā)展。鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。只有這樣，才可以做到鼓勵兒童積極參加活動。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，兒童才會主動參與各種各樣的活動。要正視兒童在活動中通過個人努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的經(jīng)驗與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因為每一個新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明都是建立在前人成功的經(jīng)驗之上的?；顒邮嵌鄻拥摹和陌l(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多樣的活動滿足其發(fā)展?；顒右赃m合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。活動不是裝飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現(xiàn)以活動做點綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不夠認真。11、簡答題 簡述學前兒童游戲的特點。(3分)參考答案:參考解析：學前兒童游戲主要具有以下特點：（t）游戲是自發(fā)的、自愿的：游戲是自由自在的：游戲是愉快的：游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。12、判斷題 學校課程就是在學校中開設(shè)的所有課程。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：課程是指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及其內(nèi)容安排。它不僅包括課內(nèi)教學還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動。13、簡答題 教參考答案:【答案】教學是在教育目的的規(guī)范下，教師的教和學生的學共同組成的一種教育活動。14、單選題 托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是 A:以游戲為基本活動進行教育B:讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習C:寓教于養(yǎng)，保教并重D:保教合一，完整教育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。15、單選題 學習新知識時，以列提綱的形式來理清思路加強記憶，這里使用的學習策略是 。AB:元認知策略CD本題解釋:參考答案：C。參考解析：綱要策是組織策的一種，包括主題綱要法和符號綱要法。16、單選題 《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學工作應(yīng)當 。ABCD:平均工資不低于公務(wù)員參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《義務(wù)教育法》第四章“教師”第二十八條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)?！笨芍绢}選A。17、填空題 課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、 、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。參考答案:過程與方法本題解釋:參考解析：過程與方法18、單選題 家長參與幼兒園與小學的銜接工作不包括 A:適當減少對孩子的生活料理B:提高對孩子的學習要求C:教一些小學的讀、寫、算知識D:加強對孩子的讀、寫、算方面的準備參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：家長需要加強對孩子讀、寫、算方面的準備，而不是教一些小學的讀、寫、算知識，因此本題的正確答案是C。19、單選題桑代克提出的三條學習定律是。A:準備律、應(yīng)用律、消退律BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：在實驗的基礎(chǔ)上，桑代克提出了三條學習定律：準備律。這個定律包括三個組成部分：①當一個傳導(dǎo)單位準備好傳導(dǎo)時，傳導(dǎo)而不受任何干擾，就會引起滿意之感；②當一個傳導(dǎo)單位準備好傳導(dǎo)時，不得傳導(dǎo)就會引起煩惱之感；③當一個傳導(dǎo)單位未準備傳導(dǎo)時，強行傳導(dǎo)就會引起煩惱之感。練習律。這個定律分為兩個次律：①應(yīng)用律——一個已形成的可變聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用，就會變強；②失用律——一個已形成的可變聯(lián)結(jié)，若久不應(yīng)用，就會變?nèi)?。效果律。這個定律強調(diào)個體對反應(yīng)結(jié)果的感受將決定個體學習的效果。即如果個體對某種情境所起的反應(yīng)形成可變聯(lián)結(jié)之后伴隨著一種滿足的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會增強；反之，如果伴隨的是一種使人感203020、單選題通過科學技術(shù)知識的教學和勞動實踐，使學生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識和技能是普通中小學生在方面的要求。A:德育B:智育C:體育D:勞動技術(shù)教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考查勞動技術(shù)教育的含義。21、單選題下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是。A:均衡性BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：新課改提出的課程結(jié)構(gòu)有均衡性、選擇性、綜合性三大特征。單一性不是新課程結(jié)構(gòu)的特點，故選C。22、單選題幼兒園教育的基本活動方式是。A:生活BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園教育工作的原則是以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。23、填空題 在教師的聘用上目前我國實行的是 參考答案:教師資格制度本題解釋:【答案】教師資格制度24、判斷題 教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權(quán)的體現(xiàn)。25、單選題 生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個 ，以加強其深層理解。A:新的理解B:不同的見解C:認知策略D:類比或表象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：生成性學習就是要訓(xùn)練學生對他們所閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。26、簡答題 教師應(yīng)如何幫助學生形成或改變態(tài)度和品德？參考答案:參考解析：（1）有效的說服；（2）樹立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）價值辨析；（5）給予適當?shù)莫剟钆c懲罰。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風27、簡答題 學生參考答案:參考解析：學生觀是教育者對學生認識的基本態(tài)度，主要包括教育者對受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學生觀的核心是教育者如何看待學生的學習過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影響。28、簡答題李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出與希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況。參考答案:從案例中可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學生只忙于“學”與“考”，卻不能得到滿意的結(jié)果。因此，建議李老師可以嘗試從學習策略的培養(yǎng)來作出改變。教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教，但縱觀當今學校教育，大多教師只注重講與教，而缺乏學法與運用的指導(dǎo)。學生只會機械地運用一些學習方法或技巧，卻不清楚為什么要這樣做以及該何時選擇和運用這些技巧。培養(yǎng)學生的學習策略不失為提高教學效率和學生成績的良好途徑。在教學過程中可以從這幾個步驟去培養(yǎng)學生的學習策略：首先，培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲，保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；其次，分析學習情況，選擇學習方法；第三，制定周密、詳盡的計劃；最后，執(zhí)行、監(jiān)控和整理學習計劃。29、單選題 普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了 。A:深化課堂教學B:培養(yǎng)競賽人才C:因材施教，發(fā)展青少年個性特長D:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學生的學習潛力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：興趣小組等課外活動主要是為了充分發(fā)展學生個性特長。30、單選題問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的。A:刺激情境B:即定疑問C:思維狀態(tài)D:思維起點參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)問題的定義，選A。31、單選題班級授課制的特征可以用以下幾個字概括。A:班、課、室BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D式。它的特征是班、課、時。32、簡答題 試述幼兒園教育的一般原則。參考答案:尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則。幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系家庭、學校、社會應(yīng)當保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯；促進兒童全面發(fā)展的原則。兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展；兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展；兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展；面向全體，重視個別差異的原則。教育要促進每個兒童的發(fā)展；教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展；多種組織形式促進兒童的發(fā)展；充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；發(fā)展適宜性原則。33、判斷題 根據(jù)《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》中的規(guī)定，要重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設(shè)，但不納入學生學業(yè)水平考試評價之中。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，高度重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設(shè)，并納入學生學業(yè)水平考試評價之中。34、單選題根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布 。A:教育法律B:教育行政法規(guī)C:教育政府規(guī)章D:教育單行條例參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《憲法》第八十九條的規(guī)定，國務(wù)院行使下列職權(quán)：根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令。35、單選題兒童剛學習鳥字時，鳥與烏等形近字常混淆，這是由于這時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏。ABCD本題解釋:參考答案：A。36、單選題原則源自于杜威的“做中學”。A:獨立自主性BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：活動性原則源自于杜威的“做中學”。37、單選題 成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當一項任務(wù)的成功率為50％時，他們會 。A:可能選擇BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：阿特金森根據(jù)追求成功和避免失敗兩類動機在動機系統(tǒng)中所占的強度，把個體的成就動機分成兩類：一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務(wù)；當他們面對完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)時，動機水平反而會下降。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，因為選擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失??；而選擇極其困難的任務(wù)，即使失敗，也可以找到適當?shù)慕杩?，得到自己和他人C。38、單選題“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！睘跎晁够倪@段話告訴我們，要做好班主任工作必須。ABCD:培養(yǎng)良好的班風參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學生是班集體的主人，但學生的發(fā)展又存在著差異，班主任要教育好學生，就得先了解和研究學生，這是做好班級工作的先決條件。39、填空題 陶行知是我國偉大的人民教育家。他創(chuàng)立了 和學做合一的教育方法。參考答案:生活教育理論本題解釋:【答案】生活教育理論40、填空題 經(jīng)驗獲得的過程是通過一系列的 實現(xiàn)的參考答案:心智動作本題解釋:參考解析：心智動作41、填空題 智力的核心是 參考答案:抽象概括能力本題解釋:參考解析：抽象概括能力42、簡答題 學校課參考答案:參考解析：所謂學校課程，即校本課程，它（基于學校、為了學校）是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣與需要。結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，是基礎(chǔ)教育課程體系中不可或缺的一部分。43、單選題教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是A:收集資料BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：一切教育研究活動都是從選擇課題開始的。44、填空題根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持的原則。參考答案:教育為主、懲罰為輔本題解釋:參考解析：【答案】教育為主、懲罰為輔。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。45、單選題 加涅的學習理論中，能幫助學生解決“是什么”的問題的是 。AB: