幼兒園觀察記錄：愛的禮物

第第頁幼兒園觀察記錄：愛的禮物一、活動目標:

1、進展幼兒的語言表達技能及觀測技能。

2、培育幼兒了解愛,表達愛的感情,增進親子間的情感。

3、讓幼兒了解別人對自己的愛并學習如何愛別人。

二、活動預備:掛圖、各種小動物的頭飾、錄音機、磁帶、字條假設(shè)干。

三、活動過程:

(一)打招呼:

師:小伙伴早上好

幼:老師早上好

師:孩子們,看來了那么多老師,我們一起和他們打個招呼

幼兒:回頭,老師早上好

(二)(律動)世上只有媽媽好

老師:孩子們,咱們一起來唱首兒歌吧!"世上只有媽媽好。。。。。。。。'

(全體幼兒起立,唱歌)

(三)過程:導入(提問式導入)

老師:小伙伴們剛才唱的真好聽,現(xiàn)在而歌頌完了,那誰能告知老師,剛才兒歌里都唱了什么?

幼兒:講了世界上媽媽最好。。。。。。。

老師:對了,真棒,咱們每個小伙伴的媽媽都很好,可誰知道媽媽為什么對我們那么好呢?

幼兒:由于媽媽愛我們。。。。。。。。

老師:哦,那小伙伴們愛自己的媽媽嗎?

幼兒:愛

老師:小伙伴們真好,那除了愛你還有誰愛你呢?

幼兒:爸爸,叔叔,爺爺。。。。。。。。。

老師:哦,那么人愛小伙伴啊,你們真美滿啊,那小伙伴愛他們嗎?

幼兒:愛

老師:有那個小伙伴來告知老師,你是怎樣愛他們的?

幼兒:我給爸爸拿拖鞋

我給爺爺捶捶背

我?guī)蛬寢尩顾?。。。。。。。。?！?/p>

老師:孩子們你們說的都特別棒,你們都知道了人與人之間都有愛,其實呀,小動物之間也有愛,那么愛是什么呢?

請看老師給你們請來的好伙伴們看看他們在做什么

(出示大掛圖)

老師:看,只是來到了那里?

幼兒:來到大森林。。。。。。。

老師:這些好伙伴就在森林里等我們呢,

噓。。。。。。。。。。。聽誰先來了,喵喵喵。。。。。。。誰來了?

幼兒:是小貓咪

老師:咱們來看一下小花貓發(fā)生了什么事?

幼兒:小花貓抱在了一起。。。。。。。。

老師:對了,小花貓說了,愛就是親親熱熱在一起(把一張親親熱熱的字條貼在黑板上)

老師:咱們小伙伴也有好伙伴,等一會咱們也相互擁抱一下,感受一下小花貓說的愛是什么,好嗎?

幼兒:好

老師:那咱們在看后面誰來了?這是誰啊?

幼兒:是熊媽媽抱著熊寶寶過河。

老師:熊媽媽為什么抱著它呀?

幼兒:它怕熊寶寶掉到小河里

老師:對了,熊媽媽說了:愛就是抱著我的寶寶,不讓它掉到河里(把字帖黑板上)

老師:熊媽媽說的愛是什么?

幼兒:愛是抱著熊寶寶,不讓它掉到河里。

老師:原來熊媽媽是這樣表達愛的,那你們的爸爸媽媽是怎樣表達愛的呢?

幼兒:冷了給我們穿衣服。。。。。。。。

下雨給我們打傘。。。。。。。。

老師:你們講的真好,老師記得咱們學過一首《小熊的兒歌》你們還會嗎?

幼兒:會!有三只小熊。。。。。。。。

老師:孩子們唱的真好聽,鼓舞一下自己吧!

幼兒:嗨嗨嗨!我真棒

老師:好的,現(xiàn)在咱們來看一下后面誰又來了?

幼兒:是小蜜蜂在采蜜

老師:咦?小蜜蜂在說靜靜話呢?我們聽聽他再說什么?

哦!它說:愛就是有東西要大家一起共享

老師:其實,小蜜蜂說的對《愛就是你有好東西的時候能分給別人,別人有東西的時候也會給你!明白了嗎?

幼兒:明白了

老師:小伙伴,來看最末是誰?

幼兒:是小螞蟻過河

老師:可是小螞蟻怎樣過河啊?它又不會游泳,看誰來幫它呢?

幼兒:是,小樹葉。

老師:對了,小樹葉還帶了一句話:愛就是相互援助

老師:小樹也對小螞蟻說的什么呀?

幼兒:愛就是相互援助。。。。。。

老師:那小伙伴們,你們平常是怎樣援助小伙伴的啊?

幼兒:我?guī)托』锇榇┮路?。。。。。。。?！?/p>

老師:小伙伴們真棒,給自己一個愛的鼓舞吧!

幼兒:。。。。。。。。

老師:孩子們,小動物們都到齊了,他們都是怎樣表達愛的呢?

幼兒:小貓說。。。。。。。。

小熊說。。。。。。。。。

小樹葉說。。。。。。。。。

老師:小樹葉說愛就是相互援助,現(xiàn)在啊,這四個小動物要咱們小伙伴援助它們回到正確的地方。

(請小伙伴來黑板上放圖,其它小伙伴為他們加油)

老師:對不對啊?

幼兒:對

老師:小伙伴們,今日咱們學了這么多愛的表達方式。有。。。。。。。。。。。。。

其實愛就是心里要裝著別人,要時刻裝著別人

老師:小動物們說要和我們一塊做個游戲

六個小伙伴一組

四、游戲

老師:小花貓說,愛要親親