幼兒園中班消防安全教育教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班消防安全教育教案5篇教案是教師為了順遂開展教學預先起草的文字材料，教案在制訂的時候，你們需要留神講授內容要點。下面是在這里我為您共享的幼兒園中班消防安好教導教案5篇，感謝您的參閱。

幼兒園中班消防安好教導教案1

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防安好常識，火災撲救常識，重視安好，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌管滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

消防安好常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

掌管滅火方法。

四、活動打定：

1、師生搜集一些“消防安好事故”實例。

2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。

3、4臺小滅火器。

五、教學方法：

自主參與實踐、合作探究式。

六、教學過程：

(一)導入新課。

(1)教師陳述兩個“火災案例”以引起學生留神。

案例一

20XX年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校鄰近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

20XX年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學四年級共195名學生，在10名老師率領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學生分組議論(四人小組)“消防安好事故”實例，把所見所聞陳述給同組同學聽，以鞏固火災預防意識，安好意識。

(二)分組議論

“消防安好”應留神的事項，火災撲救的方法，及逃命方法。

(1)校園防火應留神什么?

(2)如何使用液化氣、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應留神什么?

(5)發(fā)生火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃命?

(9)山林著火如何逃命?

(三)小組代表分題發(fā)言。

(四)學習“消防安好常識”

教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

(1)自學“消防安好常識”教材全文。

(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

(五)實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安好使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

幼兒園中班消防安好教導教案2

教學目標：

1、鞏固消防安好的意識，以及所造成的嚴重后果。

2、學習相關消防法學識，了解各類消防安好標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要保護，不污染不損壞。

3、學會辨析生活中消防安好行為正誤。

教學過程：

一、導入

觀看一段視頻：

一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。

看了這段錄像，你有什么感受？

為了防止這類人間悲劇再次發(fā)生，國家制定了《消防法》，在這部法律條文中都有什么規(guī)定呢？誰來讀一讀？

機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行以下消防安好職責：

(一)落實消防安好責任制，制定本單位的消防安好制度、消防安好操作規(guī)程，制定滅火和應急疏散預案；

(二)按照國家標準、行業(yè)標準配置消防設施、器材，設置消防安好標志，并定期組織檢驗、修理，確保完好有效；

(三)對建筑消防設施每年至少舉行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應當完整切實，存檔備查；

(四)保障疏散通道、安好出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術標準；

(五)組織防火檢查，實時消釋火災隱患；

(六)組織舉行有針對性的消防演練；

(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安好職責。

二、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志。

（一）熟悉各類消防安好標志

1、出示各類標志圖案。這是什么？

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有確定象征意義的圖形、符號活文字并配以確定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安好標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

（1）火災報警和手動操縱裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災危害性的地方或物資的標志：遏止火災、遏止用火滅火等。

（5）其他類型：遏止帶火種、留心觸電等。

2、說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；留心爆炸、留心有毒；安好通道；遏止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

（三）知道各類消防安好標志的作用

1、學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2、分組議論：消防標志的作用？

3、交流小結：

（1）平日有助于隨時預防火災、制止隱患

（2）緊急處境之下有助于疏散和逃命

三、小結

幼兒園中班消防安好教導教案3

一、教學目標：

通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃命自救的手段提高學生的自救意識。

二、教學內容

（一）學習自救學識，幾種逃命方法：

1、關門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃命。

4、高層建筑火災逃命。

5、公共場所火災逃命。

6、安好出口逃命

（二）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災處境要報細致：XXX單位、XX區(qū)XX街XX號發(fā)生火災，XXX物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是XXXXXXX。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（三）教師引領學生在校內考察逃命路線

a)制作逃命路線圖。

b)制作逃命路標。

（四）深入學習火場逃命十三訣

第一訣：逃命預演，臨危不亂。

其次訣：熟諳環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，急速撤離。

第六訣：不入險地，不戀財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃命，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求接濟。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

（五）組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)

三、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

幼兒園中班消防安好教導教案4

【教學目標】

1、通過對火災事情的了解提高學生的防火意識。

2、掌管火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防學識。

4、通過本節(jié)課的學習鞏固學生火場逃命自救才能。

【教學重難點】

通過對火災事情的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃命自救的手段。

【教學過程】

一、我市火災新聞記實處境導入：

二、火災自救學識

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立刻予以撲滅，即能急速遏止火災發(fā)生或曼延。此時應急速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水舉行滅。如無法急速取得這些滅火器具，那么可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大曼延之傾向，那么應急速撤退至安好檢查之處所。

(二)、報警

察覺火災時，應立刻撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時，切勿心慌，確定要細致說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能實時前往救援。

(三)、逃命

1、要鎮(zhèn)靜，保持清楚的頭腦，不能盲目追隨。

當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷才能，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一回響就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮(zhèn)靜，急速判斷危害地點和安好地點，利用自己平日掌管的消防自救與逃命學識，抉擇逃命的手段，盡快撤離險地。撤離時要留神，不成搭電梯，由于火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安好通道逃命，最好能沿著墻面行時，當走到安好門時，即可進入，制止發(fā)生走過頭的現(xiàn)象；盡量朝亮堂處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，那么應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要由于貪財而延誤逃命時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因內向或顧及自己的寶貴物品，而把名貴的逃命時間濫用在穿衣或尋長搬離寶貴物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃命時經(jīng)過彌漫煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄刹捎妹?、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的手段。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是制止煙氣吸入，濾去毒氣的最正確方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃命路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢曼延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人留神，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危害處境下，由于人的本能、生理心理抉擇，人們總是向著有光，亮堂的方向逃命，光各亮就意味著生存的夢想，它能為逃命指明方向道路，制止瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危害之處。

5、緩降逃命，滑繩自救，十足不要冒險跳樓。

高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安好地離開危害的樓層。假設設有這些特意設施，而安好通道又已被堵，救援人員不能實時趕到的處境下，十足不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃命。

三、小結：

只要我們四處提防，留神安好，掌管自救、自護的學識，磨練自己自護自救的才能，機敏大膽的處理遇到的各種奇怪的處境或危害，就能健康地成長。

幼兒園中班消防安好教導教案5

一、教學目標：

1、通過對火災事情的了解提高學生的防火意識。

2、熟悉各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》。

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

5、了解火與人類的緊密關系，知道火災給人類帶來的危害。

6、學生通過教師的講解，知道發(fā)生火災的主要理由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

7、學生利用各種方法查閱、搜集消防安好資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息才能、獲取新學識才能、交流與合作才能。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及專心負責的科學態(tài)度。

二、教學重點：

1、火災的預防和危害。

2、滅火的方法。

三、教學難點：

防火安好學識。

四、教學過程：

(一)出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。(謎底：火)

師導言：火與人類生活緊密相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒羌僭O利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安好學識”。

(二)新課內容

1、火的好處

(1)、人類是怎樣學會用火的。

(兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。)

(2)、火給人類帶來什么好處。

(三位學生分別匯報火在食物、人身安好、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。)其他組同學補充。

(3)、師小結：是的`，在我們的生活中四處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了大量危害。

2、火災的危害

(1)、師出示一組數(shù)據(jù)：

據(jù)統(tǒng)計，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災89664起(指統(tǒng)計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下片面火災，下同)，死亡730人，受傷398人，直接財產(chǎn)損失8.7億元(不含正在核定的央視新址園區(qū)火災損失)，與去年同期相比，四項數(shù)字分別下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月發(fā)生放火火災2371起，死亡98人，受傷37人，直接財產(chǎn)損失5226.2萬元。

(2)、火災給人類帶來哪些危害。

(四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害)其他組同學補充。

(3)、新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。

(4)、火災事情介紹

方法：運用幻燈片表示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美觀，又是如此脆弱珍愛生命提高防火意識”

3、熟悉滅火設備，牢記滅火方法。

(1)、方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火(制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄)

(2)、學會背誦《兒童防火歌》————(1-3年級)

兒童防火歌

小摯友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六