殖民地人民的抗爭一備

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初校研階課教設(shè)模（備學(xué)校學(xué)科教材版本上課時間

歷史山東教育出版社2013/11/6

年級/班級課時名稱學(xué)生人數(shù)

八年級第課殖地人民的抗爭34人單元背景課時設(shè)計說明學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標教學(xué)重難點及解決措施

單元學(xué)習(xí)概述本單元講述的是新航路開辟后和工業(yè)革命后歐洲國家進行的殖民擴張和掠奪以及殖民地人民進行的抗爭部分史實。專題一：是義務(wù)教育課程標準實驗教科《世界歷史八級上冊第16課是解西歐資本主義發(fā)展的基礎(chǔ)。本課主要通過“罪惡的‘三角貿(mào)易日不落帝國”在印度兩部分內(nèi)容揭露了自17世紀以來，西方殖民義者所進行的血腥骯臟的原始資本積累的歷史。資本的原始積累的過程雖然充滿了血腥和暴力，但對于資本主義發(fā)展的有著至關(guān)重要的作用，為資本主義發(fā)展帶來了巨額的資本，促進了西歐資本主義的快速發(fā)展。專題二：以“殖民地人民的抗爭”為主題，分別介紹了資本主義工場手工業(yè)時期玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭；工業(yè)革命在發(fā)達資本主義國家基本完成時期，章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義為代表的民族解放斗爭。本課的學(xué)習(xí)以模塊教學(xué)為主導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)分為二個部分，兼顧課本的知識體系，應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學(xué)法，在教學(xué)過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師應(yīng)用大量的教學(xué)資料進行論從史出的主導(dǎo)課堂教學(xué)相兼顧。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對西方資本主義國家對殖民地的血腥掠奪尤其是英國對印度的殖民侵略有所了解，且學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，因此，作為教師主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住重要史實并透過歷史現(xiàn)象探究內(nèi)在原因。知識與能力：通過閱讀資料、自學(xué)課文、觀看歷史地圖等，使學(xué)生了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭19世爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨立運動和印度的民族大起義。過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)和探究引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會運用歷史和現(xiàn)實聯(lián)系的思維方法，來分析思考拉丁美洲和亞洲長期落后的原因，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強的民族責(zé)任感。情感態(tài)度與價值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，使學(xué)生初步學(xué)會運用辯證的觀點，分析和評價歷史人物的能力，認識歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用，其愛國主義優(yōu)秀品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)和推崇。殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王是重點；殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因是難點。針對重難點，我運用大量的歷史資料（圖

片、文字、地圖）讓學(xué)生自己總結(jié)，自我體會，學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法——論從史出的教學(xué)理念下培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程（可續(xù)行）學(xué)習(xí)活動

學(xué)生活動

教師活動

教學(xué)評價及技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)入新課

觀看視頻

直觀教學(xué)的運用可以播玻瓦爾與委內(nèi)瑞拉》讓學(xué)生走入歷史發(fā)視頻，導(dǎo)入新課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明確拉丁美洲地理概念

1、多媒體展示拉丁美洲地理

通過地圖學(xué)習(xí)歷史位置學(xué)生通過課本內(nèi)容結(jié)合圖片總結(jié)拉美解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

讀課本內(nèi)容，同時用文字資料和圖片展示解放前西班牙通圖片史資料學(xué)和葡萄牙對拉美地區(qū)的控制習(xí)史到論從史出和統(tǒng)治，同時出示拉美殖民的的。地社會階層示意圖。、2、多媒體展示戰(zhàn)爭過程學(xué)生總結(jié)戰(zhàn)爭的特點，第一幕美解放者的風(fēng)采

結(jié)果

的歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解兩位領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)解放的過程

讀圖學(xué)史、3、強調(diào)拉丁美洲新獨立讀玻利瓦爾個人事跡，感受玻利瓦爾的個人魅

的國家——玻利瓦爾對這些

培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價國家的重要性，這些國家用值目標的實現(xiàn)力。不同的方式紀念他。類比美國獨立戰(zhàn)爭

、、

4、示學(xué)生總結(jié)拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的歷史意義。5、示“日不落帝國”

用類比的方法學(xué)習(xí)歷史第二幕強悲壯的反抗

學(xué)生總結(jié)印度民族大起義的爆發(fā)原因

對印度的侵略——圖片展示領(lǐng)土上的蠶食鯨吞，材料展

培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力示經(jīng)濟上的殘酷剝削和圖片中過度壓迫。

、6、圖片顯示民族大起義地圖，重點通過閱讀課本小學(xué)會看地圖、分析歷史字分會章西女王的英雄資料分析圖片，從中提事。取有效信息學(xué)習(xí)歷史7、結(jié)印度民族大起義的要素

讀圖學(xué)史課堂小結(jié)：

學(xué)生分析得出結(jié)論——那里有壓迫，那里就有反抗。比較中讓學(xué)生總結(jié)兩次

9對課知識進行總括總培養(yǎng)生綜合分析問結(jié)規(guī)律題的能力10、圖表出示本課知識點，反抗殖民地的斗爭的相同點和不同點

用表格方式利于學(xué)生對知識進行歸納整理，便于提高總結(jié)歸納能力。

用表格進行學(xué)習(xí)學(xué)生小組討論,回答問（洲拉丁美洲長期落培學(xué)生學(xué)以致用的拓展延伸：課堂檢測布置作業(yè)

題做題擴展學(xué)習(xí)范圍

后的根源是什么（2結(jié)中國的實際，你該怎樣做？教師出示試題參考書目列舉

思想檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果走出課堂，體會更多課后反思點評