六年級下冊科學課件 -2.1 我們身邊的物質(zhì)｜教科版 (共20張PPT)

第一節(jié)我們身邊的物質(zhì)和星宇制作什么是物質(zhì)？

觀察我們的周圍，由哪些物質(zhì)構(gòu)成了我們的教室？桌子、板凳、椅子、電燈、黑板---------都是物質(zhì)我們能直接觀察到的物體都可以叫做物質(zhì)。

教室除了可以看得見摸得著的物質(zhì)，還有我們不能直接感觸到的空氣、火、聲音、電、光，它們是物質(zhì)么？列出證據(jù)和理由。電（流）是電荷的定向運動形成的。是物質(zhì)光是人類眼睛可以看見的一種電磁波。是物質(zhì)空氣是氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體的混合物，是物質(zhì)聲音是物體的振動產(chǎn)生的。是物質(zhì)火是物質(zhì)燃燒過程中散發(fā)出光和熱的現(xiàn)象，是物質(zhì)我們能通過感覺器官感覺到的物體也可以叫做物質(zhì)。物質(zhì)——能直接觀察到的或通過感覺器官感覺到的物體。無論是實際存在的物質(zhì)還是我們的感覺器官能感觸到的物質(zhì)，都說明了整個世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。物質(zhì)的變化？

請問教室里的物質(zhì)是不是都是一成不變，

如果不是，會發(fā)生怎樣的變化？這兩種物質(zhì)的變化有什么相同之處和不同之處？實驗一把易拉罐壓扁水結(jié)冰不同點：變化的速度不同。相同點：形狀、狀態(tài)發(fā)生了變化，物質(zhì)本身沒有變。這兩種物質(zhì)的變化又有什么相同之處和不同之處？討論：火柴燃燒過以后變成了什么物質(zhì)？和之前一樣么？鐵和鐵銹是同一種物質(zhì)么？不同點：變化速度不同相同點：都產(chǎn)生了新的物質(zhì)比較前后兩組實驗：這兩組實驗有什么不同點？前者沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，后者產(chǎn)生了新的物質(zhì)3、讓物質(zhì)發(fā)生變化的方法3、讓物質(zhì)發(fā)生變化的方法3、讓物質(zhì)發(fā)生變化的方法世界總是在不斷的變化，一切物質(zhì)都在變化。物質(zhì)的變化形式也是多樣的，變化可以是自然的，也可以是人為的，物質(zhì)的變化有兩種情況，一類是只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。你知道哪些讓物質(zhì)變化的

方法？扭曲、折疊、加熱、燃燒、敲擊、蒸發(fā)、混合、---------一、填空。1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（），整個世界都是由（）構(gòu)成的。2、物體總是在不斷地（），有些變化只改變了物質(zhì)的（）、（），有些變化產(chǎn)生了（）。練習物質(zhì)形態(tài)大小新的物質(zhì)物質(zhì)變化判斷1、因為我們摸不到空氣，所以它不是物質(zhì)。（）2、火焰和聲音都是物質(zhì)。（）3、有些物質(zhì)會發(fā)生變化，有些物質(zhì)永遠不會變化。（）4、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)。（）5、人也是由物質(zhì)構(gòu)成的。（）6、物質(zhì)總是在不斷地變化著。（）7、世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。（）8、世界上存在著不變的物質(zhì)。（）9、空氣、水、火、電、聲音等也是物質(zhì)（）10、最堅硬的巖石是不會發(fā)