人教版六年級語文上冊第18課《古詩三首》優(yōu)質課件

古詩三首氣勢磅礴的黃河引入新課鶯歌燕舞的千里江南引入新課寧靜閑適的田園風光引入新課曲qū

曲折qǔ

曲子例：這首曲（qǔ）子仿佛訴說著一個曲（qū）折凄美的愛情故事。涯鶯yáyīnɡ浪淘沙(其一)［唐］劉禹錫引入新課劉禹錫(772-842)，字夢得，洛陽(今河南洛陽)人，唐代著名的文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，并與白居易合稱“劉白”。有《陋室銘》《竹枝詞》《柳枝詞》《烏衣巷》等名篇傳世。引入新課永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔還京后，他又因《游玄都觀》觸怒當朝權貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對世事的變遷。這首詩正是表達了他的這種情感，具體創(chuàng)作時間不詳。引入新課浪淘沙（其一）［唐］劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。課文解讀浪淘沙（其一）［唐］劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。指唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。波浪淘洗。掀翻，上下簸動?！白蕴煅摹睂ⅫS河的源遠流長突寫得了神入化。特點課文解讀浪淘沙（其一）［唐］劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。詩意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，它們隨同黃河流經萬里，經受了浪濤的沖洗和狂風的簸蕩，從天涯一直來到這里。課文解讀九曲黃河萬里沙“九曲”用了夸張的手法寫黃河曲曲折折。課文解讀這就是黃河，從高空俯瞰，如巨龍蜿蜒盤旋。它是世界第五大長河，中國第二長河，流經九個省和自治區(qū)。黃河中上游以山地為主，中下游以平原、丘陵為主。由于河流中段流經中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最多的河流。課文解讀欣賞了遠景圖，我們再來欣賞一幅畫面——你仿佛看到了什么？（波濤洶涌、巨浪滔天）浪淘風簸自天涯課文解讀你仿佛聽到了什么？（虎嘯龍吟、震耳欲聾）課文解讀你感受到了什么？（氣勢磅礴、氣吞山河）課文解讀

前兩句描寫了黃河“彎彎曲曲、黃沙滾滾、波濤洶涌”的特點，用夸張的手法描繪了來自天邊,奔騰千里、雄偉壯觀的圖景。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚它們沖風破浪，一往無前的頑強性格表達了作者奮發(fā)有為的精神和豪邁的氣概。課文解讀如今直上銀河去，同到牽?？椗?。銀河在中國文化中占有很重要的地位，有著名的中國神話傳說故事鵲橋相會。銀河系的兩個星座名。牛郎織女是一個美麗的千古流傳的愛情故事，是我國四大民間愛情傳說之一。相傳每年農歷七月初七，有百鳥到銀河搭鵲橋讓牛郎織女相會。抒情課文解讀如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｔ娨猓杭热荒闶菑奶爝叾鴣?，如今請你帶著我沿著黃河直上銀河去，我們一起去牛郎織女的家里做客吧。課文解讀如今直上銀河去課文解讀同到牽牛織女家直上銀河，同訪牛郎織女。詩人以浪漫的想象結合優(yōu)美的傳說，運用擬人等修辭手法，把黃河洶涌澎湃特點寫得更加具體、生動、形象。課文解讀筋疲力盡、危險重重男耕女織、靜謐美好、幸福溫馨黃河是雄偉壯觀的，可在淘金女的眼里卻是十分兇險的，每天她們都要冒著生命危險去淘金，她們生活怎樣？牛郎織女生活又怎樣?課文解讀首句詩人一提筆就給我們展現了一幅蒼茫雄渾景象，給人以驚心動魄的強烈震撼力。前兩句表面是寫黃河大浪淘沙，但其實有著深刻的寓意。作者用“九曲黃河”來比喻政治斗爭和人生曲折、險惡，把自己比作“九曲黃河”中的一粒小小的河沙。后兩句是作者的奇思異想，進一步寫出黃河的神奇，表現了世人的樂觀精神。本詩一方面描寫黃河波瀾壯闊的景色，另一方面是因為世人仕途不順，但他不甘屈服，表現了其不畏艱難險阻、逆流而上的樂觀精神。課文解讀小結：同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中討生活，辛苦、勞累，隨時會有生命危險。詩人用精煉的語言，將現實中洶涌的黃河與想象中靜謐的銀河相融，寄托了對寧靜田園牧歌生活的向往。這是多么奇?zhèn)サ南胂?。課文解讀浪淘沙（其一）現實神話九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯如今直上銀河去同到牽牛織女家夸張想象豪邁氣概奮發(fā)精神課文解讀回答問題曲字讀qū的時候表示的意思是_______。彎曲時間到答案下一個“詩豪”指的是詩人_________。劉禹錫時間到答案下一個《浪淘沙》的_________寫的是神話。后兩句時間到答案下一個《浪淘沙》這首詩的格律是_________。七言絕句時間到答案下一個江南春［唐］杜牧引入新課杜牧(803—約852)，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人、散文家。其詩風格豪爽清麗，內容深刻，獨樹一幟，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。引入新課江南春［唐］杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。課文解讀千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。山城。映襯。迎風招展。詩意：干里江南，到處鶯歌燕舞，有相互映襯的綠樹紅花，有臨水的村莊，有依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。描繪的范圍廣。課文解讀千里鶯啼綠映紅有聲有色、生機勃勃遼闊的干里江南春景美如畫，鶯歌燕舞綠葉映襯鮮艷紅花。課文解讀千里江南，我們感受到的不僅是這番綠意盎然的春景，還有人們臨水而居的那一番愜意!從哪一行詩里讀懂的?水村山郭酒旗風地形和風貌水村山郭酒旗在春風中招展課文解讀南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。樓閣亭臺。此處指寺院建筑。虛指，不是實數。指很多。細雨蒙蒙，如煙如霧。詩意：昔日南朝遺留下來的四百八十多座寺廟到處香煙繚繞，如今亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。指先后與北朝對峙的宋、齊、梁、陳政權。課文解讀南朝四百八十寺課文解讀“南朝”指先后與北朝對峙的宋、齊、梁、陳政權。均設故都于江南。南朝當權者大興建設寺廟，祈求神明保佑。它不僅占用了大量的民田、民宅和名勝之地，浪費大量的人力物力來建寺造塔和雕鑄佛像，還要養(yǎng)活十幾萬的和尚和尼姑，使得當時的百姓生活苦不堪言。此句詩表現了南朝時代佛教盛行的狀況，并為后面結句中的抒情奠定基礎。課文解讀多少樓臺煙雨中金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現，似有似無，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩。課文解讀為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風光、景物？千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。鶯綠紅山郭水村酒旗煙雨樓臺寺風晴景雨景為了突出江南春色，詩人選取了鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風、寺廟、樓臺、煙雨等具有江南特色的風光、景物。課文解讀詩人在欣賞江南明麗而迷蒙景色的同時，面對煙雨中的“南朝四百八十寺”還有那些感慨呢？課文解讀借古諷今課文解讀詩人在擔憂什么?詩人在擔憂唐朝也會像南朝一樣滅亡。我們從后兩句詩中，不僅讀到了江南春雨中的美，也讀出了詩人對自己的國家和人民的擔憂。課文解讀這是一首著名的描寫春景的詩，千百年來被人們所傳誦。前兩句寫的是晴景，首句展現了江南生機勃勃的自然風光。第二句寫了江南獨特的地形風貌，臨水有村莊，依山有城郭。后兩句寫的是雨景，那些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩，這兩句也富含哲理，道出了時光流逝的無奈和歷史大浪淘沙的無情，這首詩即寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣闊、深邃和迷離，表達了詩人對江南景物的贊美與神往。課文解讀江南春寫今懷古千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中景色迷人寓情于景色彩明麗意味深長課文解讀

《江南春》不僅僅描繪出一幅色彩明麗的江南風景畫，而且再現了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，表達出詩人對江南景物的贊美與神往。課文解讀書湖陰先生壁［宋］王安石課文解讀王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，臨川（今江西撫州）人，北宋著名政治家、思想家、文學家、改革家，“唐宋八大家”之一。晚年退居鐘山，封荊國公，世稱“王荊公”。他的散文簡潔峻切，邏輯嚴密；詩擅長說理，遒勁有力。傳世文集有《王臨川集》《臨川集拾遺》等。引入新課王安石變法

1070年王安石任同中書門下平章事，位同宰相，在全國范圍內推行新法，開始大規(guī)模的改革運動。但是曹太后、高太后的頑固阻梗。加上上書直諫變法危害的賢良才能大臣均遭王安石罷黜或貶官或流放，導致稅吏越發(fā)恣意妄為、膽大包天，此種情況愈演愈烈，實際效果與主觀設想相差甚遠。王安石處于“眾疑群謗”之中，宋神宗迫于皇親貴戚和反對新法大臣的壓力，于1074年四月罷去王安石相位。變法以失敗告終。引入新課書湖陰先生壁［宋］王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。課文解讀書湖陰先生壁［宋］王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。題寫楊驥（字德逢）的別號。楊驥是王安石退居江寧時的鄰居。墻壁北宋大政治家王安石，晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。這一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應主人請求題寫在當院墻壁上。課文解讀茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。沒有青苔。詩意：茅草房庭院經常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。茅屋檐下，這里指庭院。經過修整成了一塊塊田地。對偶課文解讀茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。這兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。課文解讀一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。這里指護衛(wèi)、環(huán)繞著園田。詩意：庭院外一條小河保護著農田，把綠色的田地環(huán)繞。兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。開門。闥：小門。送來綠色。課文解讀一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。采用了擬人的手法，給山水賦予人的感情，化靜為動，顯得自然化，既生機勃勃又清靜幽雅。課文解讀詩人用擬人手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。彎彎的河流環(huán)繞著蔥綠的農田，正像母親用雙手護著孩子一樣。“護”字，“繞”字顯得那么有情。門前的青山見到庭院這樣整潔，主人這樣愛美，也爭相前來為主人的院落增色添彩：推門而入，奉獻上一片青翠。詩人以神來之筆，留下千古傳誦的名句。課文解讀這首詩先寫庭院之內，后寫庭院之外，請用自己的話加以描述。院內：簡樸的居室，異常潔凈，臺階上沒有苔蘚，顯得光潔可愛；院子里花木成行，散發(fā)著清香。院外：有山有水有田，滿眼青綠，顯得恬靜、優(yōu)美。課文解讀這首詩是題寫在湖陰先生家房屋墻壁上的。前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，把山水化成了具有生命情感的形象，山水主動與人相親，正是表現人的高潔。詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應。詩人在贊美大自然美麗風光的同時，也歌頌了湖陰先生高潔不俗的性情品格。課文解讀書湖陰先生壁描寫想象茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽一水護田將綠繞兩山排闥送青來靜中有動對仗工整山村景色清新可愛課文解讀課文解讀這首詩通過描寫湖陰先生庭院內簡樸的居室，異常潔凈，院外的山水農田，青綠有情，不僅表現了詩人對美麗大自然的贊美，更贊美了湖陰先生高潔的人格品質。課文解讀《浪淘沙》以生動形象的筆調、高度的藝術想象、極大的熱情描繪了黃河雄偉壯美的景象，抒發(fā)了詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣概?！督洗骸吠ㄟ^描寫江南春天的秀美景色，表達了詩人對祖國大好河山、燦爛文化的贊美和向往之情，流露出物是人非的感嘆?！稌幭壬凇吠ㄟ^描寫湖陰先生的家庭院內外的優(yōu)美景色，表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和對田園山水的喜愛之情。課文解讀回答問題元唐宋元本課三首詩的詩人沒有

朝的?！督洗骸繁磉_了世人對國家和人民的

。擔憂祝賀熱愛擔憂歸隱入世進取歸隱《書湖陰先生壁》表達了詩人的

之心。《書湖陰先生壁》后兩句用了

的修辭手法。

對偶比喻反問對偶教案匹配版18古詩三首六語上統(tǒng)編第一課時課時目標：1.學習《浪淘沙》（其一）這首詩中出現的生字詞。2.有感情地朗讀課文。背誦并默寫《浪淘沙》（其一）。3.能說出《浪淘沙》（其一）是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的。（重難點）新課導入

看見黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你有什么感受？這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的風采神韻吧！

劉禹錫，字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學家、哲學家。白居易稱他為“詩豪”，與柳宗元并稱“劉柳”。詩人簡介

主要作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等。知識錦囊浪淘沙詞牌名，原為唐教坊曲名，單調二十八字，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，劉禹錫、白居易都曾創(chuàng)作過，后又用為詞牌名。01自由朗讀，把詩讀準確、讀出節(jié)奏。02結合注釋，初步感知詩句意思。初讀感知我會認曲qūqǔ（）（）曲折歌曲簸bǒbò（）（）顛簸簸箕〔簸箕〕用來簸糧食或撮垃圾等的一種器具。用竹篾、柳條、鐵皮、塑料等制成。涯“涯”字的“氵”瘦小偏上，右部“廠”撇舒展，橫畫長短錯落。辨字識記天涯一望無涯懸崖低洼書寫指導試著自己畫出《浪淘沙》（其一）的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?///浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫////精讀古詩，理解詩意反復朗讀《浪淘沙（其一）》，思考：黃河給你留下了怎樣的印象？詩人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的？九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。古詩解讀注釋【九曲】指黃河彎曲的河段甚多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說法。“九”是虛指。【浪淘風簸】黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。翻譯九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠的天邊蜿蜒奔騰而來。讀完這兩句詩，黃河給你留下了怎樣的印象？讀完這兩句詩，我仿佛聽到了（）的聲音，這真是一條（）的黃河??！震耳欲聾雄偉壯麗九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?？鋸堊藨B(tài)氣勢九曲黃河浪淘風簸雄偉壯闊，氣勢磅礴如今直上銀河去，同到牽牛織女家。古詩解讀翻譯如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽?？椗摇｜S河、銀河、牛郎織女之間有什么聯系呢？（黃河之水天上來，奔流到海不復回。）黃河銀河牛郎織女討論交流朗讀古詩，想想詩人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。長、彎曲、沙多。波濤滾滾，氣勢磅礴。由現實聯想到神話，烘托出黃河的雄偉氣勢。自由朗讀古詩，注意讀出黃河雄偉壯麗的氣勢。第二課時課時目標：1.有感情地朗讀、背誦《江南春》《書湖陰先生壁》。2.能說出《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。（重難點）3.了解《書湖陰先生壁》的大意，體會詩歌表達的感情。整理讀詩的方法。（重難點）復習導入齊背劉禹錫的《浪淘沙》（其一）

杜牧，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代杰出的詩人、文學家。詩人簡介

在詩歌創(chuàng)作上，與晚唐另一位杰出詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。01自由朗讀，把詩讀準確、讀出節(jié)奏。02感受詩中描繪的江南春色。初讀感知鶯“鶯”字的“冖”略寬，托上蓋下，下部的“鳥”末橫平且長。辨字識記黃鶯

鶯歌燕舞營長一鳴驚人書寫指導試著自己畫出《江南春》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。////江南春[唐]杜牧///精讀古詩，理解詩意反復朗讀《江南春》，結合注釋，理解詞語及詩句的意思。想想全詩抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。古詩解讀注釋【啼】鳴叫。【綠映紅】綠樹紅花互相映襯。【山郭】山城，山村?！揪破臁烤普凶?，酒館外懸掛的旗子之類的標識。翻譯廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在望。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。鶯啼聽覺綠映紅視覺水村山郭酒旗視覺風觸覺明媚有聲有色充滿生機南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。古詩解讀注釋【南朝】公元420～589年先后建都于建康（今江蘇南京）的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱?！舅陌侔耸隆俊八陌侔耸笔翘撝福稳菟略汉芏?。翻譯這里還有數不清的寺廟，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。知識錦囊

南朝是我國歷史上朝代時間存在較短的時期。當權者大興建設寺廟，僅集中在建康一地的南朝寺院就有幾百座，是當時人民的一項極為沉重的負擔。修建寺廟不僅占用了大量的民田、民宅和名勝之地，還浪費了大量的人力物力，使得當時的百姓生活苦不堪言。合作探究結合知識錦囊，說一說你從后兩句詩中讀到了什么。

光陰逝去，朝代更迭，如今只留下了這一座座寺廟。這真是——南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

從后兩句詩中，我們不僅可以讀到江南春雨的美，也可以讀到詩人慨嘆南朝的滅亡，借古喻今，憂國憂民的思想感情。詩題解讀《書湖陰先生壁》

《書湖陰先生壁》是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍的清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生家的墻壁上?！皶凇?，即題寫在墻壁上的詩。