2023學(xué)年1蟋蟀的住宅

《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)劉娟【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“宅、隱”等12個(gè)生字，學(xué)習(xí)“慎、臥”2個(gè)字的書寫，掌握“住宅、臨時(shí)”等16個(gè)詞語。2.通過默讀課文，知道課文圍繞蟋蟀的住宅講了住宅特點(diǎn)和建造過程兩個(gè)方面的內(nèi)容，知道蟋蟀住宅的選址特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.品讀描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的詞句，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者的細(xì)致觀察?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過默讀課文，知道蟋蟀住宅的選址特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.品讀描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的詞句，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者的細(xì)致觀察?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入（2-3分鐘）1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（出示蟋蟀圖片）課前同學(xué)們都搜集了有關(guān)于蟋蟀的資料，現(xiàn)在我們一起來分享一下。生1：蟋蟀又叫蛐蛐，體型很?。▌e名）生2：蟋蟀喜歡夜間活動(dòng)，吃各種作物、樹苗。（習(xí)性）生3：我知道關(guān)于蟋蟀的古詩。葉紹翁的《夜書所見》里寫到：“知有兒童挑”就是蟋蟀。（從古詩中了解蟋蟀）同學(xué)們課前搜集資料準(zhǔn)備很充足。蟋蟀這種小小的昆蟲，卻深深吸引了法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，這節(jié)課我們就一起跟隨法布爾去蟋蟀的住宅看看吧！【板書：11.蟋蟀的住宅】2.“住宅”多指人類規(guī)模較大的住房。而動(dòng)物居住的地方一般叫“洞穴”，看看課題，你有什么疑問？【預(yù)設(shè)：為什么稱蟋蟀的洞穴為住宅呢？蟋蟀的住宅是什么樣子的？是怎樣建造出來的？】小結(jié)：看來同學(xué)們對(duì)蟋蟀的住宅充滿興趣，帶著你們的好奇一起走進(jìn)第11課《蟋蟀的住宅》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。過渡：大家把書翻到39頁，讀課文之前，先看屏幕上的學(xué)習(xí)提示一，誰來讀一讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽。二、初讀課文，整體感知。（8-10分鐘）1.自讀課文，梳理內(nèi)容出示學(xué)習(xí)提示一：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。思考：課文圍繞“蟋蟀的住宅”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？過渡：請(qǐng)同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)要求朗讀課文吧。2.檢查預(yù)習(xí)：課文讀完了，請(qǐng)同學(xué)們把書平放，我們先來看看這些新詞大家能讀準(zhǔn)嗎？（1）讀準(zhǔn)新詞：住宅隱蔽慎重選擇住址優(yōu)良洞穴挖掘搜索臥室驟雨布置開火車讀新詞。強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：“隱、慎”是前鼻音，“擇、搜索”是平舌音指名帶讀。誰想來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀?。?）讀句子。剛才同學(xué)們把新詞都讀得很準(zhǔn)確，相信這個(gè)句子也難不倒大家，誰來挑戰(zhàn)一下：蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。整體感知師：嗯，讀得很流利，我們一起讀一遍，加深記憶。學(xué)習(xí)完字詞句，我們?cè)賮砜纯次恼碌膬?nèi)容：課文圍繞“蟋蟀的住宅”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？學(xué)生交流：內(nèi)部、外部、住宅怎么建造的師歸納總結(jié)：內(nèi)部和外部其實(shí)都是住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，怎么建造的也就是住址的建造過程。【預(yù)設(shè)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、建造過程】過渡：課文圍繞蟋蟀的住宅講了住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建造過程，這節(jié)課我們主要來觀察住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，哪些自然段是寫住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)習(xí)提示二：默讀課文5、6自然段，思考蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣觀察的？勾畫出關(guān)鍵詞句，并做好批注。小組合作，品讀住宅結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受細(xì)致觀察。（12-15分鐘）1.學(xué)習(xí)5—6自然段，體會(huì)住宅結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受觀察細(xì)致出示學(xué)習(xí)提示二：默讀課文5、6自然段，思考蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣觀察的？勾畫出關(guān)鍵詞句，并做好批注。2.小組交流體會(huì)六人為一小組，組內(nèi)交流一下自己的想法？開始吧。師：同學(xué)們小組交流的熱情真高漲，老師都不忍心打斷你們。哪個(gè)組先來說？外部結(jié)構(gòu)【板書:外部】課件出示：▲在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。生1：▲在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。我從“朝著陽光”知道了蟋蟀住宅向陽，有溫暖的陽光。從“隱藏”知道了住宅在堤岸上很隱蔽，很難被發(fā)現(xiàn)?！皟A斜的隧道”“立刻就會(huì)干”說明住宅排水優(yōu)良，遇到又大又急的驟雨，雨水會(huì)順著斜坡往下流，住宅絲毫不受影響。師：你通過抓關(guān)鍵詞語的方法概括了蟋蟀住宅的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，真了不起。這么隱蔽的住宅都能被法布爾發(fā)現(xiàn)，你體會(huì)到什么？生1：蟋蟀的住宅本來就小，作者不但在堤岸上發(fā)現(xiàn)了這些洞穴。還觀察到了洞穴向陽，而且還是傾斜的。體現(xiàn)作者觀察很仔細(xì)。）師：請(qǐng)你帶著你的體會(huì)再把這句話讀一讀。過渡：除此之外，還有哪些特點(diǎn)呢？生2：▲隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道里彎彎曲曲。這里的“九寸深，一指寬”，一寸大概3.3厘米，九寸大概30厘米，而一指寬不到2厘米。讓我明白了這樣的隧道對(duì)小蟋蟀來說，真夠?qū)挸ㄊ孢m，簡(jiǎn)直就是豪宅。師：你可真會(huì)發(fā)現(xiàn)，能聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語?！熬糯缟?，一指寬”這兩個(gè)數(shù)據(jù)是怎么得到的？從“最多”這個(gè)詞又有怎樣的體會(huì)呢？生：是法布爾通過測(cè)量得到的。最多說明量了很多次，可以看出法布爾的觀察是耐心而又細(xì)致的。師：你們看，作者用詞十分準(zhǔn)確，從“最多”能夠體會(huì)到作者一定經(jīng)過反復(fù)的觀察，測(cè)量才得出這樣的結(jié)論，法布爾的觀察源自于對(duì)生活的觀察，看來只有觀察細(xì)致，才能表達(dá)更準(zhǔn)確?！居疫吅诎灏鍟?觀察細(xì)致，表達(dá)準(zhǔn)確?！空?qǐng)男同學(xué)一起讀一讀這句話，讀出作者觀察細(xì)致，表達(dá)準(zhǔn)確。再請(qǐng)女同學(xué)一起讀一讀這句話，再次感受作者觀察細(xì)致，表達(dá)準(zhǔn)確。過渡：還有哪些詞句可以看出蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呢？生3：▲出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。有草半掩著，可以體會(huì)到蟋蟀的住宅非常隱蔽，蟋蟀的住宅和人的住宅一樣，也有門，這樣會(huì)很安全。師：那么這句話中，可不可以把“半”字去掉呢？生：不可以。一個(gè)“半”準(zhǔn)確清楚的寫出了住宅門洞的特點(diǎn)——既隱蔽、安全，沒有全掩著，住宅就會(huì)很通風(fēng)，便于蟋蟀進(jìn)出。半掩而不是全掩，可以看出法布爾觀察十分細(xì)致。師：回答得真精彩，這么安全隱蔽的地方，你能不能通過朗讀讓大家感受一下？生讀師評(píng)價(jià)：嗯，的確很安全。過渡：交流還在繼續(xù)，還有沒有哪個(gè)小組能說一說住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生4：▲那微斜的門口……當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。這句可以感受到住宅非常平坦，還有平臺(tái)，和我們?nèi)祟惖淖≌粯?。作者不光觀察到了蟋蟀住宅的平臺(tái)很平坦，還聽到蟋蟀在四周安靜的時(shí)候彈琴。師：看來法布爾的觀察不僅使用眼睛看，還用耳朵聽、用手測(cè)量，我們?cè)谟^察事物時(shí)也要調(diào)動(dòng)五官，更要用心去感受，這樣才能全面細(xì)致觀察，清楚準(zhǔn)確反映事物的所有特點(diǎn)。有沒有哪只小蟋蟀主動(dòng)讀一讀這句話的？指名讀。嗯，我仿佛聽到了蟋蟀的歌聲。師歸納：通過同學(xué)們的交流分享，我們知道了蟋蟀住宅的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（指引）向陽、隱蔽、排水優(yōu)良、寬敞、有門、有平臺(tái)。指導(dǎo)朗讀：這個(gè)住宅有這么多的優(yōu)點(diǎn)，你們想住進(jìn)去嗎，帶著這種向往，一起讀一讀第五自然段吧~！從你們的朗讀中，老師感受到大家迫不及待的想住進(jìn)蟋蟀的住宅了！過渡：蟋蟀住宅的外部結(jié)構(gòu)具由這么多優(yōu)點(diǎn)，相信內(nèi)部結(jié)構(gòu)也一定別具一格吧！誰來說一說蟋蟀住宅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)！內(nèi)部結(jié)構(gòu)【板書:內(nèi)部】課件出示：▲屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。預(yù)設(shè)：▲屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。生1：沒什么布置可以看出住宅很“簡(jiǎn)單”、“墻壁光滑”。預(yù)設(shè)：▲主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修整平整。生2：蟋蟀的住宅很平整。蟋蟀把粗糙的地方修理平整要花費(fèi)很多時(shí)間，可見法布爾一直在持續(xù)觀察。預(yù)設(shè)：▲大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。生3：體會(huì)到住宅簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。法布爾把住宅的內(nèi)部特點(diǎn)都觀察的這么仔細(xì)，說明他觀察的時(shí)間很長(zhǎng)。指導(dǎo)朗讀：這樣簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，難怪法布爾稱贊它為：這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀挖掘的工具那樣簡(jiǎn)單，居然能建造出這樣的住宅，難怪作者稱贊“這座住宅可以算是偉大的工程了”。一個(gè)小小的洞穴，居然內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)具有這么多的優(yōu)點(diǎn)，這樣精巧的設(shè)計(jì)，巧妙的構(gòu)建，難怪作者稱贊“這座住宅可以算是偉大的工程了”。師總結(jié)：剛剛同學(xué)們通過品讀描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的詞句，讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)觀察細(xì)致的法布爾，正是由于作者的細(xì)致觀察，才把住宅的特點(diǎn)寫得這樣清楚，仿佛就讓蟋蟀的住宅出現(xiàn)在我們的眼前。難怪達(dá)爾文對(duì)法布爾稱贊他是——“無與倫比的觀察家?！蹦銈兿氤蔀橄穹ú紶栆粯拥挠^察家嗎？(生答)其實(shí)啊，生活中處處留心皆學(xué)問，只要我們善于觀察，用心觀察，一定會(huì)有所收獲！過渡：下面，帶著你的觀察，看看這幾個(gè)字結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫（5分鐘）出示要寫的字，認(rèn)讀：臨、慎、臥、較觀察這幾個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么異同：都是左右結(jié)構(gòu)的字，“臨、慎”注意左窄右寬，“臥”左半部分比較寬，“較”左右同寬重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“慎、臥”寫這兩個(gè)字的時(shí)候要注意些什么呢？慎：右半部分“真”中間有三橫，間距相等。臥：左短右長(zhǎng)，左半部分第二筆為豎，右半部分的起筆和收筆應(yīng)長(zhǎng)于左半部分。學(xué)生在田字格上書寫師評(píng)價(jià)：同學(xué)們書寫的非常工整，課后可以把易錯(cuò)的字多些幾遍，加深記憶。五、總結(jié)師：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)完這節(jié)課，大家有什么收獲呢？生1：我知道了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生2：通過找關(guān)鍵詞句品讀句子的方法，感受到作者觀察細(xì)致，體會(huì)到了文章表達(dá)準(zhǔn)確。生3：生活中一切不起眼的事物，只要我們用心觀察，也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。師：看來同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，都有著自己的收獲。法布爾的觀察還在持續(xù)進(jìn)行，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蟋蟀是如何建造住宅的，并進(jìn)一步探討蟋蟀住宅的偉大之處。六、板書設(shè)計(jì)11.蟋蟀的住宅