《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

10*《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：熊虹霞教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。

2、領(lǐng)會(huì)課文通過人物的語言、行動(dòng)、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)課文對(duì)人物的刻畫描寫，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集相關(guān)事例、課件。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們聽說過“狼來了”的故事嗎相信大家都聽說過這個(gè)故事，我們把放羊的小孩說的欺騙別人的話，叫做“謊言”?？墒窃谏钪幸恍┥屏嫉娜藗冇弥e言去關(guān)心和幫助別人，我們把這種謊言叫做“善意的謊言”。師：今天我們所學(xué)的課文就是一個(gè)關(guān)于“善意的謊言”的故事，讓我們跟隨作者走進(jìn)課文，去了解一個(gè)感人的故事，去認(rèn)識(shí)這些有著美好品質(zhì)的人們。齊讀課題檢查預(yù)習(xí)課件出示生字詞，指名讀——齊讀，理解四字詞語。概括課文主要內(nèi)容：課文講了一件什么事明確：主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書。自讀自悟師：這是一篇略讀課文，要求同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，做課堂的小主人。請(qǐng)同學(xué)們小組合作完成自學(xué)提示中的任務(wù)。1、默讀課文，思考：課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”用意是什么用~~劃記相關(guān)句子，寫下體會(huì)。預(yù)設(shè)：A、第一次“以后，馬草就賣給我。別餓壞了那匹馬，行嗎”這是青年叮囑我的話，表面上是青年對(duì)自己那匹馬的關(guān)心，實(shí)則讓“我”不要為了尋找馬草買主而煩惱，把時(shí)間多花在看書上。關(guān)心我的青年會(huì)用什么語氣說這句話（真誠(chéng)、誠(chéng)懇、關(guān)心……）你能用這樣的語氣說說這句話嗎生匯報(bào)讀—齊讀這也是對(duì)殘疾青年的語言描寫。B、第二次：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬。”這是青年吩咐妹妹碧云的話，既說給妹妹聽，暗示妹妹不要拒絕買這無用的馬草，更說給“我”聽，讓我心安理得地看書，青年既幫助了我，又很好的維護(hù)了“我”的自尊。C、第三次：“沒事，別餓壞了那匹馬?！边@是我對(duì)青年說的話，我擔(dān)心誤了喂馬的時(shí)間，關(guān)心馬就是“我”對(duì)青年的關(guān)心。18-23自然段，是青年與“我”的一段對(duì)話，小組合作讀——分角色讀——師生合作讀2、師讀24段，當(dāng)我們讀到這里時(shí)，你們知道“別餓壞了的那匹馬”存在嗎生：不存在，那只是殘疾青年為了讓我安心讀書的善意的謊言。師：可是，老師卻認(rèn)為“這匹馬”，你們知道“這匹馬”指的是誰嗎（如饑似渴讀書的我）師：正因?yàn)槲铱釔圩x書，殘疾青年才用善意的謊言讓我安心讀書，維護(hù)我的自尊。3、你從哪些句子或詞語的描寫中看書“我”是一個(gè)愛讀書的孩子結(jié)合相關(guān)句子說說。生匯報(bào)，師指導(dǎo)孩子抓關(guān)鍵詞。板書：“我”酷愛讀書酷愛讀書的“我”給我們留下了深刻的印象，文中還出現(xiàn)了哪些人物他們給你留下了怎樣的印象作者運(yùn)用了什么描寫方法（小組合作學(xué)習(xí)，選擇其中一個(gè)人物進(jìn)行自學(xué)）板書：殘疾青年：善良、樂于助人父親：教子嚴(yán)格、正直、誠(chéng)實(shí)碧云：善解人意5、這些人物有一個(gè)共同點(diǎn)，都有一顆——美好的心靈，文中通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫了人物的美好品質(zhì)。正是因?yàn)橛辛诉@些善良的人們的關(guān)心與幫助，讓我們感受到生活的美好，體會(huì)到人間的真情。拓展與延伸課文以“別餓壞了那匹馬”為題有什么好處明確：“別餓壞了那匹馬”是文中人物的語言，也是推動(dòng)故事發(fā)生的關(guān)鍵句，這句話貫穿全文，起到層層推進(jìn)的作用。我們?cè)趯懽髦幸部梢杂萌宋镎Z言來命題。師：同學(xué)們，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，有人認(rèn)為“我們應(yīng)該講誠(chéng)信，不要撒謊”。也有人認(rèn)為“生活中需要善意的謊言?！彼c謊言有本質(zhì)的區(qū)別。今天我們以“講誠(chéng)信與善意的謊言”為主題開展一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)：講誠(chéng)信與善意的謊言正方：講誠(chéng)信，不能撒謊反方：生活中需要善意的謊言板書設(shè)計(jì)：10*別餓壞了那匹馬我殘