《錢塘湖春行》全國一等獎教學設計

《錢塘湖春行》教案目標：1、有感情的朗讀背誦全詩。

2、品味語言，體會詩歌意境。

3、啟發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化，提高文化品味和審美情趣。

4、引導學生了解自然，熱愛自然，尊重自然。一、傳說——導入新課[“白娘子西湖斷橋畔”課件]【導語】同學們，你們知道剛才看到的這個民間故事的名稱嗎——《白蛇傳》。對，那么《白蛇傳》的動人傳說發(fā)生在什么地方是的，發(fā)生在杭州西湖。白娘子與許仙初次相遇就是在——西湖斷橋處！風光旖旎的西湖不僅有著美麗動人的傳說，還有著美不勝收的景色。今天，我就給大家請來了唐代著名詩人白居易做我們的導游，他曾經(jīng)但任過杭州刺史，請他帶領我們穿超時空隧道，走進西湖，游覽西湖。【問】：根據(jù)你課前的預習，誰能為大家詳細介紹一下白居易呢白居易，字樂天，號香山居士、醉吟先生。唐代著名的現(xiàn)實主義詩人，晚年官太子少傅，謚號文，世稱白傅，白文公。主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，有《白氏長慶集》傳世?！編煛浚悍浅：茫∧敲凑l去過西湖呢能為大家介紹一下你所了解的西湖嗎【生】：西湖的別名叫錢塘湖，它是我國最著名的風景區(qū)之一。唐宋以來，有很多寫西湖的詩篇，例如，我們學過的蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。仿佛真的讓人看到了那含涕一笑的西施面影?！編煛浚赫f得非常好！的確是這樣，古往今來，多少文人墨客都為西湖美景所傾倒，紛紛吟詩作賦，繪景抒懷，他們筆下的西湖各具情態(tài)，美不勝收，今天就讓我們與白居易一起去領略一下西湖早春的明媚風光。二、初讀熟悉全詩：1、聽錄音，要求學生正音正字；2、生齊讀；正音正字3、抽生朗讀，指導朗讀技巧（聲音洪亮，節(jié)奏抑揚頓挫，情感自然）4、師范讀，學生思考：A、劃出壓韻的字；B、分析這是一首什么體裁的古詩C、找出其中的對偶句，體會其特點。三、讀讀講講問問：問：詩人是騎馬游西湖，誦讀全詩兩遍，說說詩人的游蹤是怎樣的從孤山的北面到湖東的白堤問：這首詩寫的是早春景象，是從哪些地方看出來的呢早鶯、新燕、亂花、淺草首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色?！俺跗健?，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。問：“水面初平”寫的是怎樣的景象春水初生，湖面水位上升，與堤平。為什么說“云腳低”“虧腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。講：杜甫有句云“日腳下平地”，形容太陽落山；李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。腳，有下垂義。問：“幾處早鶯”有什么含義鶯不多；如多，當為“處處”。為什么“爭暖樹”。余寒猶在，鳥兒也想曬太陽。鶯不多，燕子多不多呢“誰家”猶言某家，“銜新泥”者，始筑巢也，可見也不多。鶯燕不多，故為早春。這兩句專寫鳥兒。問：頸聯(lián)寫了什么花草為什么說“亂花迷眼詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，跟詩題有關嗎暗切題中“行”字淺草有什么用意草初生，故，“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。問：哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了（“最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。）最后兩句是怎么結住全詩的用抒情方式。四、精讀尋覓春蹤：師：小組自由討論，詩中描寫了初春西湖的哪些事物歸納：大致有春水，春云，春鳥，春樹，春泥，春花，春草。師小結：白居易用妙筆為我們繪出了一幅水漲云舒鶯歌燕舞，花亂草綠，游人如織的西湖早春圖。五、品讀詩中妙筆：師：古人對語言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。例如：詩中“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機，詩中還有類似的妙筆，你能找出來嗎生：看書，自由討論，自由發(fā)言。歸納：“初、低、早、爭、暖、新、春、漸、淺”六、悟讀景中情語：師：請全班同學有感情的朗讀一遍，思考：作者在全詩中流露出了什么樣的思想感情生：自由發(fā)言師：詩中哪一個詞最能概括這種感情生：“最愛”師歸納：前六句景中有情，后兩句情中有景，全詩情景交融師：學了《春》、《錢塘湖春行》大家對大自然有了什么認識產(chǎn)生了怎樣的情感生：自由發(fā)言（熱愛自然，保護自然，尊重自然）師：錢塘湖除了優(yōu)美的自然景觀，還有兩位大忠臣陪在湖邊，知道他們是誰嗎生：于謙和岳飛師：非常好！于謙給我們留下了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的千古名句，而“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”則是對岳飛的褒揚，他們的高風亮節(jié)永遠值得我們學習。七、要求學生誦讀古詩八、教師總結這首詩的題意著眼在“行”上，“行”字寫得好，才能表現(xiàn)騎馬游春的樂趣。而西湖面積太大，行程太長，所以詩人只截取其中一段來寫——從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景；中間寫游程中所見；最