幼兒心理健康存在的問題及對策

幼兒心理健康存在的問題及對策海勃灣區(qū)第八幼兒? 李如一、幼兒心理健康的含義在談到幼兒心理健康這個定義時，我們不可回避的就是心理健康這個概念，究竟怎樣才算是心理健康呢？心理健康，一般是指人的智力正常，情緒良好，個性健全，能適應環(huán)境，人際關系協(xié)調(diào)，心理行為符合年齡特征標準的心理狀態(tài)。幼兒心理教育是以“幼兒關心與愛護孩子的同時，切莫丟掉“尊重”與“平等人文意識，老師不僅僅是蹲下來與孩子交流，更是真正地將大人的架子放下來，用心同孩子交流。孩子雖小，但卻完全可以感受到這一種來自老師“母愛”般的關照，只有這樣，孩子才能在老師的溫情關照下健康的成長。二、幼兒心理健康教育的內(nèi)容及其重要性幼兒心理健康教育的內(nèi)容主要有（1）情緒。情緒是幼兒心理健康教育的一個重要內(nèi)容，幼兒健康的行為與他們是否以積極恰當?shù)姆绞秸J識，分析，解釋及交流情緒情感有（2）幫助幼兒學會社會交往技能。幼兒通過學習獲得社會交往技能對其一生有非常重要的作用，大量證據(jù)證明，社會交（3）幫助幼兒形成良好的行為習慣。幼兒是祖國的花朵，是民族的希望，幼兒期心理狀態(tài)的平衡與不平衡將直接影響其一生。健康的心理不僅是幼兒智力發(fā)展、健康成長的需要，更是幼兒將來生存和發(fā)展所必須得素質(zhì)。幼兒素質(zhì)的提高首先是心理素質(zhì)的提高，因此對幼兒進行心理健康的培養(yǎng)和維護顯得由為重要。幼兒心理教育不僅是幼兒?的責任，也是家庭和社會的責任。5.12,9胳膊受傷。當記者問他是否害怕時,他的回答很簡樸:“因為我是班5.123叔敬禮,小郎錚,這個“敬禮娃娃”,感動了全中國。三、幼兒心理健康存在的問題探討幼兒心理健康教育中存在的問題及其對策是解決幼兒心理健康問題的主要途徑之一。目前我國幼兒主要存在著五個方面的心理健康問題：ADHD，多動癥有三組核心癥狀：注意力缺6搞得大家不得安寧。社會行為問題，主要有愛發(fā)脾氣，好打架，爭吵，說謊，孤單。情緒和性格問題，任性，固執(zhí)，自私，嬌氣，膽怯，易哭泣。不良習慣，吸吮手指，啃指甲，咬衣服，挖鼻孔。很多幼兒都存在著這些問題。涵上課時坐在凳子上總喜歡和左右兩邊的小朋友說話打鬧，或者是在教室里亂跑，一節(jié)課要老師提醒幾遍注意聽講。1.提高幼教工作者的素質(zhì)方法、技巧，而且還應該努力提高自己心理衛(wèi)生方向的有關知識，掌握一定的心理衛(wèi)生、心理咨詢、心理診斷、心理治療等知識，并將所學心理知識積極地運用到幼教工作中。對于幼教工作者來說，教師尤其要注意自己的一言一行，因為教師對幼兒的教育是啟蒙教育，教師的形象在孩子的心目中是神圣的，其一言一行對孩子都有很大的影響，而且心理健康具有很大的感染性，幼兒心理發(fā)展又有易感染性的特點。因此在幼兒和教師相互交往過程中，教師要注意自己言行對幼兒的影響，要確保自己首先擁有一個健康的心理。對幼兒進行心理健康教育兒心理健康發(fā)展。游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的活動。除發(fā)揮增效作用。建立檢查評估制度需要反復不斷的強化。因此，要建立一套完善的檢查評估制度，以檢查、督促、評估幼兒心理健康教育的開展和效果測定，督促幼兒心理健康的形成。剛剛上面提出有社會行為問題的龍龍，我們應該采取這些措施：養(yǎng)方式中存在的不足以及嚴重性，贏得他們的信任和支持，并逐步調(diào)整不當?shù)慕甜B(yǎng)方式。(3的口氣向同伴借玩具等，獲得成功感。(4行為時，能較快地轉(zhuǎn)移他的注意力，并樹立榜樣。如：讓他來當上一些值日生之類，可以幫助朋友的事情。五、重視幼兒心理健康教育，提高幼兒發(fā)展水平重視幼兒心理健康教育提高幼兒發(fā)展水平是21的第一步，因為它不僅提高幼兒的