一年上冊《秋天》精品教案設計1

秋天目標：會認6個生字。會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。了解秋天的特征，感受秋天的美麗。能用“……像……”說。

教學重點：會認6個生字。會寫10個字。了解秋天的特征，感受秋天的美麗。

教學難點：有感情地朗讀課文，背誦課文。了解秋天的特征，感受秋天的美麗。能用“……像……”說句子。

教學過程：第一課時

一、情境導入，激發(fā)學習興趣。：秋天的天和云有什么特點？想一想可用咱們則學過的哪個詞來表現(xiàn)出秋天的這個特點呢？除了秋天的天和云你還想說說秋天的什么呢？秋天美嗎？下面我們就來看一幅秋天的美麗圖畫。（出示掛圖）這幅圖上都有什么？（稻田、樹、樹葉、螞蟻、小魚、燕子）看到了這美麗的圖畫有人寫出了一篇十分美的文章，板書課題《秋天》，你想不想來讀一讀呢？這篇文章就在咱們的第3頁上，快點打開書來看一看，讀一讀。

二、初讀課文，鋪設感情基調(diào)在你讀課文的時候，如果遇到不認識的怎么辦？（讀拼音、問同學、問老師）自讀課文，同桌合作讀課文。自讀思考：這篇文章里都寫出了哪些景象？都是怎樣描寫的？你喜歡的是對哪種景象的描寫？生答：我喜歡的是“……”，課文中是這樣描寫的：……

三、細讀欣賞，理解課文內(nèi)容，體會優(yōu)美語言1、秋天的天和云是怎樣的？學習課文的第一段課文中是怎樣寫的？……那么……那么……你能用……那么……那么來說一句話嗎？指導朗讀：（讀出秋天的美麗來，天高云淡，藍天白云）2、學習課文的二、三段（一）藍天白云的下面都有什么？跟我一起去看一看：（放錄音，伴著美妙的音樂動情地朗誦二至三段。）（二）、跟著錄音，自讀二至三段。你最喜歡藍天下的什么景象？為什么？（根據(jù)學生的回答情況適時講解這些內(nèi)容，不必按順序。）

藍天下的稻田大嗎？你是怎么知道？“一眼望不到邊”熟了的稻田是什么樣的？“黃澄澄的，像鋪了一地金子?！睂W習“澄、鋪”。黃澄澄是一種什么顏色？還有什么是黃澄澄的？你能用……像……來說一句話嗎？

指導背誦第二段。師提示學生想像背誦（藍天下是

，稻子熟了，

的，像

。）

學習第三段池塘邊的梧桐樹葉美嗎？你是通過哪些詞句知道的？學習“梧、桐、當”三個生字。黃葉從樹上落下來可真有趣，有的落到

，有的落到

。落到水里后的情景你能用動作來表現(xiàn)一下嗎？現(xiàn)在你就是一條小魚，你

。落到岸邊后的情景你能用動作來表現(xiàn)一下嗎？現(xiàn)在你就是一只螞蟻，你

。

緣語生像，模仿練習。再接著想像一下，落葉還有可能落在什么地方，你能模仿課文中對落葉的描寫來繼續(xù)寫一寫嗎？3、學習第四段：稻田邊上的飛來了兩只燕子，你知道他們都在說些什么嗎？讀一讀課文里的有關句子。燕子把落葉當做

，學習“催”，在什么時候你會被別人催呢？4、指導第二至第四段的背誦：讓學生根據(jù)老師的提示想像背誦。同桌兩個互相提示背。

四、課堂小結(jié)，激發(fā)想象，進行言語交際訓練。課文學完了，你對美麗的秋天有什么感受，你眼中的秋天里還有什么？你能向同學或家說一說咱們課文中對秋天的描寫嗎？結(jié)語：秋天是收獲的季節(jié)，秋天的美麗還有許多許多，你可以仔細觀察一下，自己也來寫一篇文章來描寫一下秋天的美麗。

第二課時

一、檢查：1、出示寫有生字詞的小黑板，指名讀生字詞。2、

指名接讀課文。

二、詞句訓練：讀一讀，說一說讀一讀：稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。我來說：

讀一讀：樹葉落在水里，小魚游過去，藏在底下，把它當做傘。樹葉落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當做運動場。樹葉落在

，

，把它當做

。

三、指導學生背誦課文。1、采用提著背的方式，提著學生想像背誦。2、把課文分小節(jié)，將提示性的內(nèi)容寫在小黑板上，讓學生同桌兩個相互檢查。4、

交流背誦情況，可以把自己能背上來的小節(jié)背一背，根據(jù)學生背誦情況進行鼓勵。5、

四、寫字1、讀"我會寫"里的字。說說這幾個字有字形上有什么特點。2、練習給這幾個生字組詞。3、指導寫"稻"。先觀察"稻"字在田字格里的位置，然后看老師范寫，再描給，臨寫。寫完后評一評，對出現(xiàn)的問題進行指導。4、學生獨立寫其余九個字。教師把寫得存在明顯問題的字挑出來進行指導。

五、全課小結(jié)：通過本課的學習，你最大的收獲是什么？用課文中的話說一說，或用自己的話來說一說。

板書設計：秋天天