4年級數(shù)學(xué)北師大版上冊教案第1章《數(shù)一數(shù)》

教學(xué)設(shè)計數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材第2-3頁教學(xué)目標(biāo)在數(shù)數(shù)活動中，直觀認識新的計數(shù)單位“十萬”與“萬”的十進關(guān)系，感受大數(shù)的意義通過在計數(shù)器上撥數(shù)，數(shù)數(shù)的過程，認識“萬位”與“十萬位”的位置關(guān)系，理解十萬與計數(shù)單位“十萬”意義上的區(qū)別，體會位值概念。3.在具體生活情境中，體會一萬和十萬究竟有多大，進一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重難點重點：明確“數(shù)位”與“計數(shù)單位”之間是一一對應(yīng)的。難點：理解計數(shù)單位“十萬”和十萬的區(qū)別教法、學(xué)法教法：探索發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法：實踐操作法教學(xué)準備計數(shù)器，班班通，課件教學(xué)過程情境導(dǎo)入課件出示一些現(xiàn)實生活中的大數(shù)圖片北京“鳥巢”可容納十萬人，北京故宮占地面積約七十二萬平方米，我國的國土面積約九百六十萬平方公里中國人口有十三億多（設(shè)計意圖：讓學(xué)生現(xiàn)實情境中感受大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感）關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你都學(xué)會了什么？1）出示數(shù)位順序表數(shù)

位

……萬位千位百位十位個位（設(shè)計意圖：，由情境大數(shù)的鋪墊和復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，能很自然的導(dǎo)出十萬位這個數(shù)）課件出示數(shù)小正方體動畫，數(shù)一數(shù)：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，10個一萬是十萬。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的計數(shù)單位，和直觀感受兩個單位間的進率是10，很自然導(dǎo)出“十萬”這個計數(shù)單位）3、板書課題：數(shù)一數(shù)（認識“十萬”）探究新知撥一撥，數(shù)一數(shù)學(xué)生拿出計數(shù)器，按要求數(shù)一數(shù)一個一個地數(shù)，從一萬零三數(shù)到一萬零一十一個一個地數(shù)，從九萬九千九百九十六到十萬一千一千地數(shù)，從四萬八千數(shù)到五萬三千一萬一萬地數(shù)，從七萬數(shù)到十萬（設(shè)計意圖：學(xué)生通過用計數(shù)器數(shù)一數(shù)的過程，強化數(shù)位上滿十進一，當(dāng)萬位上滿十，就要向十萬位進一，體會“十萬”和計數(shù)單位的“十萬”不同。）你知道一萬有多大嗎？那十萬呢？課件出示生活中的實例，再次感受十萬的大小。在400米的跑道上繞50圈是一萬米。班級有40人，2500個班級大約有十萬名學(xué)生鐘表上秒針走動十萬下大約需要28時。（設(shè)計意圖：再次讓學(xué)生感受“十萬”到底有多大，理解十萬的意義）鞏固新知說一說，一共有多少個？（課件出示）讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的“5”分別表示什么？（課件出示.）（設(shè)計意圖：加上對數(shù)位和計數(shù)單位的理解）拓展練習(xí)按要求在計數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。（課件出示）（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的動手操作能力，鞏固數(shù)位上滿十進一需向前一位進一）課堂小結(jié)你有什么收獲？六、板書設(shè)計數(shù)一數(shù)（認識“十萬”）10個一萬是十萬。數(shù)位：...十萬位萬位千位百位十位個位計數(shù)單位：...十萬

萬

千

百

十

個(一)八、教學(xué)反思1.

本節(jié)課,盡量從書本數(shù)學(xué)向生活數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有意義、有價值的數(shù)學(xué),使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)源于生活,又用于生活,從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.

讓學(xué)生充分展示自我,自主探索知識規(guī)