班主任工作年度總結(jié)

—班主任工作年度總結(jié)總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面是給大家整理的班主任工作年度總結(jié)，希望大家喜愛!班主任工作年度總結(jié)1一個學期很快結(jié)束了，本學期我擔任九班級的英語學科的教學工作并兼任九年一班的班主任，在領導和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，順當走過了一學期。如今就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快順應這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個同學，滿意同學尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學獨特進展，為孩子的成長制造一個快樂的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的趙麗楊同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞耐瑢W，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復問題，并恰當給以激勵，錘煉她的膽識。通過這樣的錘煉取得了肯定效果。這個班的同學整體給人的感覺就是思維活潑，反應機敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮努力拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標準化的要求，親身示范，事必躬親。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表如今處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育同學怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學進行教育。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。勞動更培育同學德育思想品質(zhì)的時機。如今的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的時機很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，按時表揚做得好的同學，批判做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們明白老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應當做到以下兩點：1、把微笑送給同學許多人在提到老師時，總會與“嚴格”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到快樂，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行!我試著查找他的長處，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少長處：比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去賞識；在同學感到失落時，我會用微笑送去激勵；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學們茁壯成長。2、把真情送給同學真誠關(guān)懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位同學，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣情況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。班主任工作年度總結(jié)2光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了又一個學期。回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我努力做了許多工作，雖然前期施行困難，但終有成效?；貞涍@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，針對班內(nèi)同學們活潑好動的特點，做了如下工作總結(jié)：一、培育孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。每天堅持早半個小時到校，讓同學早讀，形成早讀習慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固同學的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氣氛。二、班干部的發(fā)現(xiàn)和培育班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學期高梓琪、張?zhí)鞚伞氢暡┑韧瑢W就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。他們一方面學習成果好，遇到老師主動問好，同學也比擬相信他們，同時也錘煉他們的力量。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因此無論做什么事都很被動，生怕被人嘲諷，看不起。我在平常的教學管理中，有意鼓勵這些同學，大膽去學習、思索、勞動。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失機遇地肯定所完成的部分，激勵他們連續(xù)努力來更好地完成。通過鼓勵法和家長溝通，可以給后進生樹立起自信念。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必需要有耐煩，耐煩地與后進生交談，耐煩地幫忙，使同學在這種轉(zhuǎn)變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。四、強化與家長間的溝通。家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注意和家長建立良好的關(guān)系，強化和家長間的溝通。一學期來，我跟每位同學的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會按時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。像班里那些頑皮、學習習慣不太好的同學，比方家長溺愛，久而久之養(yǎng)成了一些壞習慣，上課不認真聽講，做小動作，課后作業(yè)不按時完成等。我會與家長微信聯(lián)系或者面對面談話，與同學和家長溝通，做好與家長共同管教。班主任工作年度總結(jié)3自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。一、思想品德方面。在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，一直不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面。一年來我始終擔任高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。尊重同學是以同學為主的關(guān)鍵。在教學中，我深入體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，必需尊重同學。尊重同學的思索權(quán)，尊重同學的發(fā)言權(quán)，尊重同學探究精神，尊重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。1、分層合作，是完成合作、自主、探究的學習模式必由之路。同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需施行分層分小搭配作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的情況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。2、明確學習目標。語文教學最忌千人一面，簡單使同學厭煩。假如千人一面地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。3、標準作業(yè)。同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。通過標準化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。4、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的計劃”、“時時辰刻留意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，錘煉同學的膽識和表達力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，按時進行補漏。例如：自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，按時疏導，按時反應的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，另一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。6、課題研討工作。在課題研討工作中我所做的工作有：（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。（2）提高同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。三、對課堂操作的有效性的研討。（1）教學目標。首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重。其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重。再次，我主動對目標的達成度自我評估。（2）師生角色。同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展。班主任工作年度總結(jié)4一、在思想上本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作布置，辦事認真負責。主動參與學校組織的各項活動。一心一意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作看法好。二、在教學工作上（一）首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。（二）教學上，由于對同學比擬生疏，我與科任老師和同學溝通后，了解了大部分同學的情況。盡量以同學為主，轉(zhuǎn)變自己的方式，同時也在慢慢的幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，詳細方法1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請其他語文老師一起考慮；主動認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完善地結(jié)合，主動、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。2、主動參與學校的教研活動。主動的參與學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，向這里的老師學習，在學習中調(diào)整自己的教學方式。3、組織好課堂教學，活潑課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，制造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體同學，課堂提問面對全體同學，不再是單一的只叫幾個同學，讓全部的同學都參與到課堂上來；留意引發(fā)同學學語文的愛好，讓他們感受到學習語文的樂趣。4、要提高教學質(zhì)量，要抓好同學的思想教育，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，利用課余時間解答同學提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的同學，進行了課余輔導，制定學習方案和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫忙學習有困難的同學。5、注意同學語文基礎學問的的培育，培育他們的語文素養(yǎng)，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。6、注意培育同學自主學習的習慣和自主學習的力量。7、注意和同學的溝通。剛開頭發(fā)現(xiàn)要和同學進行溝通，并不是很簡單，于是就利用自己是語文老師這個便利，叫同學寫周記，和同學進行溝通。剛開頭，同學都是幾行，甚至有的是幾個，但自己都是認真的答復，為了激勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的同學的周記也在變長，并和一些同學開頭了心和心的溝通，甚至有些同學告知我，他們慢慢的喜愛上寫周記。三、班主任工作。在班主任工作方面，我非常重視同學的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛學習等的思想教育。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常開展，屢次為班級獲得榮譽稱號。這學年班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行親密聯(lián)系，了解同學在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成全都。當家長對我的工作提出看法的時分我非常愿意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像毛敘刊同學，他的家長由于望子成龍心切，把兒子的學習管得特嚴。要他在完成老師布置的學習任務的同時，中午要他寫兩頁的生，晚上要寫兩課的生和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒伺候。結(jié)果把小男孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟他家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給他，不要把他逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成果進步很大，語文數(shù)學都到達了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分。他的家長也對我表示謝意。班主任工作年度總結(jié)5一、爭當文明班級自開學以來，我努力與同學溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話溝通、放學路上等等讓同學明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指牛环质斋@”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現(xiàn)象。而且，在學校進行的秋季運動會中取得了第三名的好成果（我們班沒有運發(fā)動），在素描競賽中取得了初三級部第三名的成果。二、創(chuàng)特色班級我認為，成人比成材更重要，在教育同學的同時，讓同學首先做到正直、和善、才智、健康。只有這樣進展下去，同學才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給好友、孝心給父母、信念給自己。班級的名義和我們每一個人有著親密的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課由于畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供老師運用。再如：班內(nèi)的朱勤學同學想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失機遇的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結(jié)束的時分，同學們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動。三、有較強的組織紀律性（1）標準自習課的紀律自習課：要求同學必需準時到位安清靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的同學處理要嚴，等同學養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時分，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時分，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚了。如今同學們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。（3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求同學“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重學問，也遵守了紀律。要求同學要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當天的紀律情況。四、注意力量的培育和錘煉期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學錘煉的時機，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，由于孫穎輝同學學習不錯，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我按時給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責任心的陳小飛擔任。孫穎