從“習(xí)慣培養(yǎng)”到“技巧訓(xùn)練”

從“習(xí)慣培養(yǎng)”到“技巧訓(xùn)練”——作文教學(xué)之思達川區(qū)渡市初級中學(xué)劉小奇(地址:達川區(qū)渡市鎮(zhèn)新街383號郵編:635041電話論文內(nèi)容摘要：教師的作文教學(xué)在語文教學(xué)中非常重要，而作文教學(xué)又一直是語文教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生習(xí)作和教師作文教學(xué)也往往各是一張皮。鑒于此類現(xiàn)象，就如何進行作文教學(xué)從“習(xí)慣培養(yǎng)”和“技巧訓(xùn)練”兩方面淺論、淺析。論文關(guān)鍵詞：習(xí)慣技巧作文教學(xué)學(xué)生語文水平的高低往往取決于寫作的高低，而學(xué)生的寫作水平的高低又取決于教師的作文教學(xué)，因而，教師的作文教學(xué)在語文教學(xué)中就顯得非常重要。在當(dāng)今一些農(nóng)村學(xué)校里，作文教學(xué)一直是教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生習(xí)作和教師作文教學(xué)也往往各是一張皮，兩者沒有有機聯(lián)系在一起。因此，學(xué)生的寫作水平一直未見提升，小學(xué)咋樣，初中也還是那樣。為此，我結(jié)合多年教學(xué)的經(jīng)驗，淺談一下作文教學(xué)中的粗淺的觀點和看法。性格決定命運，細節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定一生。習(xí)慣的好壞對學(xué)生的身心和學(xué)業(yè)有著至關(guān)重要的影響。初中階段是學(xué)生形成良好習(xí)慣的黃金時期。有良好的習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，才能收到事半功倍的效果。因而我在作文教學(xué)中，萬分重視對學(xué)生的各個方面的習(xí)慣培養(yǎng)。一、培養(yǎng)經(jīng)常查閱工具書的習(xí)慣讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。初中生最好要有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》兩本工具書。二、培養(yǎng)適時海量閱讀的習(xí)慣古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍x得多了，視野就會開闊，素材就會積累得更多，學(xué)生在寫作時才會游刃有余，運用自如。如果沒有閱讀過程的知識積累，寫作豈不成了無源之水，無本之木？因此，“讀寫不分家”是語文教學(xué)實踐中形成的共識。閱讀與寫作并進，讓學(xué)生邊讀邊品，邊練邊悟，邊悟邊寫，既激發(fā)閱讀興趣，積累語言材料，熟悉寫作文體，明確謀篇布局，懂得切詞造句，又提高了閱讀能力，同時更提高了寫作水平，實現(xiàn)讀寫整體推進。三、培養(yǎng)善于整理讀書筆記的習(xí)慣語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識整理一下；讀書必須學(xué)會圈點勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。四、培養(yǎng)堅持寫日記練隨筆的習(xí)慣日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。總之，只有多層次、全方位、寬領(lǐng)域地抓好、抓實學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能培養(yǎng)出大批祖國需要的德才兼?zhèn)溆杏弥?。技巧?xùn)練是教師在教育教學(xué)過程中一個不容忽視的環(huán)節(jié)。作文技巧的訓(xùn)練，其實就是打開作文教學(xué)這把鎖的鑰匙。真可謂“有了金鑰匙，不愁鎖不開”。在長期的教育教學(xué)中，我在作文技巧訓(xùn)練方面，形成了一套有自己獨特風(fēng)格和特色的做法——“作文教學(xué)之12345”一、一種體裁堅持學(xué)好、寫好記敘文這類文章。二、兩個原則1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。三、三字要求1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。3、精：對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；(2)寫出自己最好的字；(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；(2)有漂亮的書寫；(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。四、四個流程1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？(3)打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。五、五項技巧1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《中考滿分作文擬題技法——眉目傳神惹人眼》4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己)；(2)一個好故事(好布料)；(3)一個好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計)；(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲)；(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。當(dāng)然教學(xué)不是一件簡簡單單、隨隨便便的事，而是一件需要我們教育工作者潛心研究和不斷總結(jié)、創(chuàng)新的一項過程藝術(shù)。為了更好提高課堂的有效教學(xué)，為了更好促