流體力學(xué)上-與傳熱

FluidmechanicsandHeat：：化工學(xué)16號(hào)樓2013化工原理課程群：課堂紀(jì)律超過5分鐘，站著不允許打、接，看或與課程無(wú)關(guān)的資料、不允按第一次上課的排位做，如需更改，四周后可調(diào)換一2考核課程：平時(shí)成績(jī)（出勤、作業(yè)和課堂回答問題、課后習(xí)作）（30）閉卷考試（70）：每次上課前提問上節(jié)課的知識(shí)（2）1213周晚：課程T匯報(bào)，每人、每組實(shí)驗(yàn)：平時(shí)占50，（實(shí)驗(yàn)操作、回答問題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告期末開卷考試 化工工業(yè)的重要化工生產(chǎn)過單元操作及分單元操作的研究方單元操作常用基本概化學(xué)工業(yè)的發(fā)化學(xué)工業(yè)的重要————————————為農(nóng)業(yè)提供化肥、等農(nóng)用生產(chǎn)資料為輕紡、建材、冶金、工及其他行業(yè)為人們的衣、食、住、行提供各種化工產(chǎn)品國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)產(chǎn)二級(jí)氯處截流脫碳二級(jí)氯處截流脫碳進(jìn)酸處過濾酸處過濾石灰處產(chǎn)品一級(jí)

世界化工產(chǎn)品的總銷售額(年)物理變化2.化工過程是什么產(chǎn)后產(chǎn)后處化學(xué)加前處原物理變化化化工過程包括化學(xué)反應(yīng)過程和物理過程與人類的生存和發(fā)展世 短缺33e.g.

N2H2

1887年，英國(guó)人DavidG.E在曼徹斯1888年， 1915年，利特爾LittleA.D提出了單元操作（UnitOperation）的概念；1923《PrinciplesofChemicalEngineering1957（ChemicalReaction2060年代后期，計(jì)算機(jī)用于化學(xué)工程以1983年 抽1960抽1960計(jì)算（物理過程（化學(xué)過程19世90年

抽192320世紀(jì)60年化工原

20世紀(jì)初李特爾門系統(tǒng)性的工

相關(guān)析、模組合擬、系綜單元合和系優(yōu)化

傳遞過化工生產(chǎn)過程的特由若干個(gè)簡(jiǎn)單的過程按一定的順序和方式組合而成的物理過程（輸送、分離、干燥、氣化等化學(xué)過程（脫水、聚合等化學(xué)反應(yīng)化工原理－－研究物理操作過程的設(shè)備構(gòu)造、設(shè)計(jì)、操作等 2.單元操作及分 單元操作特點(diǎn)化工生產(chǎn)中物理性操作：只改變物料狀態(tài)和物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)不變。單元操作分類按操作目的分物料的增壓、減壓和輸送物料的混合或分散物料的加熱或冷卻非均相混合物均相混合物的分離依據(jù)不同原理分以流體力學(xué)流體輸送、沉降、過濾分離以熱量傳遞理論為基加熱、冷卻、蒸以質(zhì)量傳遞理論為基蒸餾、吸收、萃取、干燥名目原設(shè)流體輸輸送物機(jī)械能轉(zhuǎn)管道和傳加熱或冷利用溫差傳換熱蒸分離溶劑與溶加熱使溶劑汽蒸發(fā)蒸分離液相混合各組的揮發(fā)度不塔吸分離氣相混合各組的溶解度不塔干固體去加熱使?jié)穹制稍?單元操作的研究

(1)實(shí)驗(yàn)研究方法（經(jīng)驗(yàn)方法 a.b.D→10c.產(chǎn) 量少， ，通產(chǎn) 量少， ，通常無(wú)需分 量大，需專門的分離與精制過原工設(shè)以玻璃器皿為主，防要求設(shè)備強(qiáng)度高、耐腐蝕，結(jié)構(gòu)公用工 簡(jiǎn)單易行，無(wú)需專門設(shè) 需供水、供氣、供電、動(dòng)力等設(shè)環(huán)環(huán)境保三廢排放量少，易于 設(shè)三廢排放量大，必須予以治設(shè)想想 催化 氧催化升溫

鄰苯二甲酸酐+ 電加空氣預(yù)熱至活化電加，通入少量反 1-20量 0.04-0.8g·h-

1030400-1200kg·h-反應(yīng)度控

外加 冷即 1.量 傳質(zhì)、傳熱及材質(zhì)上的差能源、動(dòng)力及技術(shù)與經(jīng)濟(jì)上的差 〔O 鄰苯二甲酸 +V3.53105S1.06106

V35.34S2.36反 1.52107反反應(yīng)移 2.78106反應(yīng)移

Q反0.157工業(yè)反Q工業(yè)反從研究到工業(yè)生 流程類型有：工藝流程框圖、裝置流程圖、

2

（能量守恒定律––（+）或吸收（-）5本概平衡關(guān)系——判斷過度過程速 溫差、濃度

化工數(shù)國(guó)際單位制TheInternationalSystemof七個(gè)基本單位(K)【開爾文(cd)【坎德拉課程性

開發(fā)、設(shè)計(jì)

強(qiáng)化改造現(xiàn)有的的提的操作、強(qiáng)

產(chǎn)

課程內(nèi)課程要

質(zhì)量傳創(chuàng)新理論聯(lián)系實(shí)

行操以適行操以適濟(jì)合理性、技術(shù)污染小、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)昨天（始于18世紀(jì)工業(yè)1746年英國(guó)人羅巴克鉛室法制硫酸1791年法國(guó)人路布蘭

1861年比利時(shí)人索爾維氨堿法1905年德國(guó)人哈伯合成氨1941年侯德 1826年從酸銨合成尿C中葉、20CC30年始石油、天然氣的開今天（我國(guó) 112458-925-3明天（發(fā)展趨勢(shì)以為先導(dǎo)發(fā)展趨發(fā)展煤化工（潔凈煤技術(shù)）環(huán)境化 CO