瘋狂小學(xué)版手冊(cè)

教育目比特為在“應(yīng)試教育”的苦海中奮力掙扎沉浮的孩子們提供了一個(gè)“生存教育”的綠色小島，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”教育理念LeaningByMaking——做中學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手，在充滿趣味性、性的活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)操作獲得知識(shí)、技孩子3個(gè)“愛(ài)的想象力了，的創(chuàng)造力和貫穿生活的愛(ài)教給孩子7項(xiàng)生存能 班里的人，據(jù)說(shuō)班里的人，據(jù)說(shuō)發(fā)起火來(lái)像火 口頭禪：比方說(shuō)胡斯麥1問(wèn)題，奇思妙想超多口頭禪：不走尋常路從不同角度特長(zhǎng)‘迷胡夢(mèng)游一樣級(jí)“迷糊”，整天像是一個(gè)人如其名 特長(zhǎng)：敢于嘗試，不怕失敗 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)口頭禪：試一試，再試一 特長(zhǎng)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜口頭禪：據(jù)我所知樂(lè)觀向上是柔子最大的特點(diǎn)，無(wú)論有，她都樂(lè)于伸之手“公主特長(zhǎng)分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)的關(guān)鍵點(diǎn)莉莉PAGE3PAGE3 自我介自我介： 特別酷的 教學(xué)創(chuàng)新探究教學(xué)創(chuàng)新探究知識(shí)一.認(rèn)識(shí)魔塊二.平面造型設(shè)計(jì) 1.我創(chuàng)造的平面造2.我創(chuàng)造造3.我設(shè)計(jì)的新魔1.電路工作原2.紅外傳感3.物聯(lián)網(wǎng)傳感器在生中的應(yīng)用實(shí)畢加索與瘋狂畢加物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知中小創(chuàng)新與實(shí)踐活5.競(jìng)賽規(guī)則與評(píng)分標(biāo)PAGEPAGE4 器數(shù)正方長(zhǎng)方三角器數(shù)正方長(zhǎng)方三角鈍器數(shù)器薄鉚小直螺絲直

3層模板造型使用長(zhǎng)鉚2層模板造型使用短鉚用扳手松緊螺

用扳手松緊螺PAGE6PAGE6 操作練基本練將兩個(gè)正方形拼接成一個(gè)大長(zhǎng)方將兩個(gè)長(zhǎng)方形拼接成一個(gè)正方將兩個(gè)扇形拼接成一個(gè)半圓將兩個(gè)三角形拼接成一個(gè)正方

名功能介名功能介電子模塊上的3每個(gè)馬達(dá)配1和2個(gè)萬(wàn)向

電池馬紅電池馬紅外線傳感控制模PAGEPAGE7二.平面造型設(shè)

漂亮的造型PAGE8PAGE8 二二造型設(shè)所有造型的安所有造型的安裝程序都可以在比特官網(wǎng)。 篇我創(chuàng)造的平面造篇 我創(chuàng)造 造

篇足。Comeon，設(shè)計(jì)出你獨(dú)一無(wú)二的造型魔塊，足。Comeon，設(shè)計(jì)出你獨(dú)一無(wú)二的造型魔塊，我設(shè)計(jì)的新魔篇篇

你發(fā)現(xiàn)了嗎 你能解決嗎篇篇 知識(shí)探紅外線與其它光線相比有什么特點(diǎn)？所有物體都會(huì)發(fā)出紅外線嗎紅外線傳感器的感應(yīng)紅外線傳感器的感應(yīng)方向1.前方；2.后方；3.上方；4.下方；5.其它方紅外線傳感器的感應(yīng)距離1.50CM；2.40CM；3.30CM；4.20CM5：實(shí)測(cè)距篇實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)例篇 實(shí)例篇加加表收我花了一輩子的時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣像孩子巴勃羅·魯伊斯·畢加

——巴勃羅·魯伊斯·（1881—1932·坐紅色扶椅的女1950·兩個(gè)小1969·畫(huà)家與小1932·坐紅色扶椅的女1950·兩個(gè)小1969·畫(huà)家與小18951937·朵拉瑪爾肖 畫(huà)派，那學(xué)生們則是用賽的名稱叫做“瘋狂畢加

瘋狂的畢加索，是一個(gè)集聲控、馬達(dá)、語(yǔ)音錄放于身的高科技物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)產(chǎn)品。它分為小學(xué)版、初中版、高中版。小學(xué)版畢加索包含電子模塊、3鉚釘、電池盒、畫(huà)筆和馬達(dá)。根據(jù)功能的不同，可以創(chuàng)造出各種各樣的畢加索。它可以畫(huà)直線、畫(huà)圓、畫(huà)系等；造型更是變化無(wú)窮，如風(fēng)車(chē)型的、愛(ài)心果籃型的等等。① ①

么說(shuō)吧 “TheInternetofthings” 實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智能化識(shí)別、定位、、和管

Wa~~socool！這在一起就OK了？

NONONO?、谝幸欢?功能②要有 不一定非要連上網(wǎng)線，我們可以用無(wú) 嘛是就可以

電器呢？

YES！U飯了呢

Ofcourse！公 可以設(shè)定自動(dòng)做飯的時(shí)間，這樣一來(lái)好放入電器里才行呀 迷 老 江蘇省青少年電 認(rèn)定活 一步推動(dòng)青少年電子技術(shù)科普活動(dòng)深入開(kāi)展，通過(guò)讓青少年制作融科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性于一知的電子作品，普及的物聯(lián)網(wǎng)傳感科學(xué)知識(shí)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)電子科學(xué)技術(shù) ，培養(yǎng)他們運(yùn)用 子技術(shù)的技能和創(chuàng)造能力，促進(jìn)藝術(shù)與科技的全腦鍛煉，提高青少年綜合能力素質(zhì)，為青少年實(shí)現(xiàn)科 夢(mèng)提供平臺(tái)主辦單位：江蘇省教育廳江蘇省科學(xué)技 中小學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng) 創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)是面向在校中小學(xué)師生的一項(xiàng)普及“知識(shí)”，展示“自主創(chuàng)NETWORKORIGINALITYCOMPETITION（英文縮寫(xiě)：NOC）。教育與成人教育司、電化教育館、教育科學(xué)、教育部教學(xué)儀器和中國(guó)社會(huì)服務(wù)部共同支持的應(yīng)用創(chuàng)新活動(dòng)活動(dòng)的組織開(kāi)展得到國(guó)家關(guān)部的大支家面的規(guī)不斷高。年，國(guó)家科部式準(zhǔn)立恩希育息發(fā)創(chuàng)獎(jiǎng)，是據(jù)國(guó)科技條設(shè)的第一個(gè)面中學(xué)師生以進(jìn)“自創(chuàng)”為目的獎(jiǎng)。隨國(guó)越來(lái)越的生參與國(guó)上國(guó)家和地區(qū)派隊(duì)參加，NOC活開(kāi)始上發(fā)道路將成在全華語(yǔ)區(qū)深具的網(wǎng)創(chuàng)新盛會(huì)。 “瘋狂畢加索”競(jìng)賽注意事一一.競(jìng)賽作品要本次大賽參賽選手必須攜帶指定器材—“瘋狂的畢加索”參賽，若不符合大賽配置要求，將取本次大賽參賽選手必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成創(chuàng)意作完成作品后同時(shí)提交文字描述，文字描述請(qǐng)?jiān)谧髌返怯洷韮?nèi)填寫(xiě)，要求使用圓珠筆、水筆或者鋼筆填寫(xiě)或者打印，必須由參賽者簽名方可生效；比賽可以使用符合大賽配置要求的輔助器材，凡發(fā)現(xiàn)不符合要求的，將失去參賽或評(píng)比資格。至于輔助器材的配置要求，具體的可以參照創(chuàng)意拓展說(shuō)明。二二.創(chuàng)意拓展說(shuō)大賽參賽者允許除了大賽指定器材（瘋狂的畢加索）1不得使業(yè)其他公司所出的產(chǎn)品作為輔助器材輔助器材只是輔助作用，大賽器材必須是指定器材（瘋狂的畢加索可以選擇兩個(gè)以上的瘋狂的畢加索的器材參賽可以利用環(huán)保材料部分輔助器材三三.競(jìng)賽作品上競(jìng)賽作品上傳方法及要求請(qǐng)登比“作品上傳”專頁(yè)進(jìn)行查尋 “瘋狂畢加索”競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)競(jìng)賽評(píng)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)評(píng)分分 作品整體完成分與30作文文本提交，10分作品表述，10分10感應(yīng)模塊順利運(yùn)行，5分馬達(dá)停止和啟動(dòng)控制，5性20作品有創(chuàng)意，給人新穎、奇特、閃亮智慧或時(shí)空的感覺(jué)有創(chuàng)意的功能和設(shè)