怎樣寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃模板10篇

如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇1一、班況剖析本班幼兒現(xiàn)有25人，此中男生12人，女生13人。依據(jù)本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)幼兒的發(fā)展水平易幼兒的實(shí)質(zhì)狀況來(lái)擬訂本學(xué)期的教課工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教課內(nèi)容擬訂以下:二、各領(lǐng)域的教課目的(一)健康領(lǐng)域：、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)固、快樂(lè)的情緒。、初步養(yǎng)成一日生活中必需的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。、逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。、愛(ài)吃多種食品，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)潔凈。、愿意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀登等動(dòng)作。7、能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、您好、老師好、再會(huì)"等。(二)社會(huì)領(lǐng)域：、養(yǎng)成主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。、鼓舞幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的快樂(lè)和知足。、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互幫、合作和分享的能力。、在平時(shí)生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。、初步養(yǎng)成恪守規(guī)則的意識(shí)，教育孩子不入侵他人，用適合的行為與伙伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。、在教師的鼓舞和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲取成功感。(三)科學(xué)領(lǐng)域⑴數(shù)學(xué)方面：、惹起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能快樂(lè)地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。、能按物體的名稱(chēng)、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。從而感知同名稱(chēng)物體、同顏色的物體所構(gòu)成的會(huì)合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和同樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。、能差別1和很多，能感知1和很多的關(guān)系。能差別上下。⑵科學(xué)方面：、對(duì)四周事物有好奇心，產(chǎn)生察看，擺弄的興趣。、充分使用各樣感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。、喜愛(ài)自然界，初步認(rèn)識(shí)秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)，感覺(jué)自然界的變化。、認(rèn)識(shí)常有的'蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱(chēng)和特點(diǎn)及用途。認(rèn)識(shí)常有的水果(橘子、蘋(píng)果等)知道其名稱(chēng)和顯然的外形特點(diǎn)。、認(rèn)識(shí)幾種常有的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱(chēng)、顯然的外形特點(diǎn)和主要的生活習(xí)慣。認(rèn)識(shí)一些常有的花和樹(shù)木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其顯然的特點(diǎn)，培育幼兒察看的能力。、接觸水、石優(yōu)等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特征，并知道要節(jié)儉用水。三、安全工作1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;、不觸摸危險(xiǎn)物件，不去危險(xiǎn)的地方。3、懂得玩大型器材的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁堵;4、不亂吃東西，不將異物放進(jìn)口、鼻、耳中;、身體不合時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。四、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。我們會(huì)按期的向家長(zhǎng)宣布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息。個(gè)別訪談。個(gè)其余交流、講話不單能增進(jìn)互相之間的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單交流，更能清楚的認(rèn)識(shí)自己孩子的長(zhǎng)處和不足之處，從而因材施教。新的一學(xué)期，我們將不停地自我完美，努力工作。我們一同努力，讓幼兒喜愛(ài)老師，我們老師將同心合力，團(tuán)聯(lián)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能快樂(lè)的生活，獲得可喜的進(jìn)步。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇2一、教課內(nèi)容剖析：本課程旨在經(jīng)過(guò)主題統(tǒng)整、分科教課的形式培育幼兒的人際智能：培育幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行有效交往的能力。自察智能：培育幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力。自然察看智能：培育幼兒對(duì)四周環(huán)境有踴躍的察看力，對(duì)自然光景有真摯的興趣和激烈的好奇心。幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的指引下，經(jīng)過(guò)自己的活動(dòng)，叩察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋答案的研究過(guò)程。它的實(shí)質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思慮問(wèn)題，培育;兒理性的思想方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識(shí)四周時(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系，從而更好地成長(zhǎng)。所以，在以《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》為指導(dǎo)的前提下，本事域教課活動(dòng)重在對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培育即培育幼兒的科學(xué)感情、科學(xué)能力，以獲取必定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容是特別寬泛的，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事下手，由易到難，漸漸深入。二、學(xué)情剖析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和氣奇心。三、教課整體目標(biāo)要求：、激發(fā)幼兒的科學(xué)感情。、著重幼兒科學(xué)能力的培育。、與研究實(shí)踐相聯(lián)合。、培育幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行有效交往的能力。、培育幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和嫻熟地掌控物體的能力。、培育幼兒對(duì)四周環(huán)境有踴躍的察看。四、提高教課質(zhì)量的整體假想：1、著重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的的老師，所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，第一特別著重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容味性、挑戰(zhàn)性，采納創(chuàng)號(hào)是言、游戲等方法，集體、小組、個(gè)別相聯(lián)合等形式不停鼓舞幼兒踴躍參加，讓幼兒到語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，指引幼兒獲取成功。、創(chuàng)建情形，著重促使幼兒察看想象能力的發(fā)展，活動(dòng)設(shè)計(jì)更為重視為幼兒創(chuàng)建科學(xué)的情境和時(shí)機(jī)，鼓舞和指引幼兒自主學(xué)習(xí)，遷徙已有經(jīng)驗(yàn)，勇敢、踴躍、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感覺(jué)、理解和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng)，促使幼兒察看想象能力的發(fā)展。、促使幼兒思想發(fā)展。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇3一、班況剖析小班幼兒因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。二、教育目標(biāo)1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培育幼兒的.獨(dú)立性和最基本自我控制能力。、指引幼兒逐漸熟習(xí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的伙伴和成人，初步認(rèn)識(shí)他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。、指引幼兒初步掌握平時(shí)生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與伙伴交往。、使幼兒初步認(rèn)識(shí)和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。、指引幼兒恪守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育內(nèi)容、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜愛(ài)幼兒園。、關(guān)注伙伴交往，使幼兒掌握初步的交往技術(shù)。、形成優(yōu)異的活動(dòng)習(xí)慣。、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。四、教育方法形式和手段小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，其余，察看和觀光也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色飾演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特別的意義，它是創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演必定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大概有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大概有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情形而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特別意義。小班幼兒來(lái)自不一樣家庭有不一樣的需要。有不一樣的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差別。有針對(duì)性地睜開(kāi)社會(huì)領(lǐng)域教育。在小班應(yīng)著重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要聯(lián)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段睜開(kāi)教育活動(dòng)是;教課、游戲和生活的聯(lián)合。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇4一、班級(jí)基本狀況剖析：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(1)與八(2)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教課工作。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)情相對(duì)均衡。因?yàn)槭歉鷱某掷m(xù)任教，所以在初一的學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生之間都有較深的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)的學(xué)生都已養(yǎng)成優(yōu)異的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語(yǔ)文教課活動(dòng)，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六因素的教課理念指導(dǎo)下，要點(diǎn)培育學(xué)生的研究能力及語(yǔ)文鑒賞能力。本學(xué)期的語(yǔ)文教課中，我會(huì)將更多的時(shí)間還給學(xué)生。二、教材剖析：本冊(cè)教材是依照《____版義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，表現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元依照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，在不停的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培育學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教課的總要求：仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教課理念，進(jìn)行教課改革，實(shí)行“自主、合作、研究”的學(xué)習(xí)方法，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，創(chuàng)建必需的條件，促使學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其余學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。四、教課舉措：1、以深入語(yǔ)文教課改革為契機(jī)，加大講堂教課改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教課模式，運(yùn)用先進(jìn)教課理念和多媒體手段進(jìn)行教課，在減少學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。、努力做到教課五仔細(xì)，在集體備課，科組活動(dòng)時(shí)，向老教師討教，多聽(tīng)老教師的課，找出自己在教課中的單薄環(huán)節(jié)，著重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教課工作獲得大的進(jìn)步。、仔細(xì)抓好聽(tīng)聞讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)社交訓(xùn)練，聯(lián)合教材中的名著賞識(shí)，朗讀賞識(shí)、指引學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，著重培育學(xué)生的語(yǔ)言社交能力，閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。、著重培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生此后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確定語(yǔ)文教課的新理念。、指引學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有利的課外讀物，提高文學(xué)涵養(yǎng)，陶冶崇高情操，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲取社會(huì)所需要的終生受用的語(yǔ)文能力。6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和互相浸透，增強(qiáng)綜合能力的培育，經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路努力提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期持續(xù)以學(xué)校教育教課工作計(jì)劃為依照，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，深入貫徹落實(shí)“和睦高效對(duì)話型講堂”教課研究，更新教課看法;落實(shí)自主研究合作的講堂教課模式，打造真實(shí)講堂，提高講堂效益;打造和睦講堂，提高講堂質(zhì)量。形成優(yōu)異的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生的終生、全面發(fā)展而不停努力。二、班級(jí)剖析初二的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技術(shù)方面還存在不足，特別是在閱讀和寫(xiě)作方面水平較低，程度也錯(cuò)落不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)特別差，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面：在理解文章，剖析內(nèi)容，歸納語(yǔ)言、表達(dá)方面都有待提高;在寫(xiě)作方面，文章無(wú)亮點(diǎn)、主題不夠明確、語(yǔ)言不出彩、形式無(wú)新意等問(wèn)題還依舊存在，需要進(jìn)一步增強(qiáng)讀寫(xiě)指導(dǎo)與訓(xùn)練。三、教材剖析初二語(yǔ)文下冊(cè)分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫(xiě)前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元，1個(gè)文言文單元。此中現(xiàn)代文單元基本依照主題分類(lèi)。每篇課文后的“商討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)社交”設(shè)計(jì)有關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并從中提煉寫(xiě)作題材，進(jìn)行相應(yīng)的寫(xiě)作訓(xùn)練。四、本學(xué)期教課的主要目的'要求初中語(yǔ)文教課要立足于學(xué)生的終生發(fā)展，為他們的終生學(xué)習(xí)、生活和工作確定優(yōu)異的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文教課過(guò)程中要進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)辟學(xué)生的視線，著重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康的審美情味，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐漸形成健全的人品。這是初中四年的最后目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上持續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)描繪方法和修辭方法和詞句類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，詩(shī)歌、散文與小說(shuō)等文體知識(shí)，嫻熟掌握課文中生字、詞的音形義。教課中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們擁有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)異習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，認(rèn)識(shí)各樣體裁文章的基本寫(xiě)法，擁有必定的語(yǔ)言感覺(jué)能力，掌握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗誦課文，擁有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說(shuō)話簡(jiǎn)潔連接得體，能背誦課文中的一些出色片段，初步擁有賞識(shí)文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要認(rèn)識(shí)內(nèi)容，疏導(dǎo)文意，背誦基本篇目。在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感覺(jué)學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈巧運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。五、教課舉措依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，本學(xué)期主要采納以下舉措：1、著重“先學(xué)后講，多方互動(dòng)”。主假如注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互幫、合作、研究。、依照學(xué)生的狀況，逐漸激勵(lì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。著重培育學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和踴躍動(dòng)腦的優(yōu)異習(xí)慣，講堂上精講多練，把講堂教給學(xué)生，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。、重視講堂教課質(zhì)量，每堂課著重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)成效，突出要點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必需修業(yè)生掌握一定掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。、存心識(shí)培育學(xué)生讀寫(xiě)的基本能力。重視創(chuàng)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，交流課本內(nèi)外、講堂內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增添學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。著重寫(xiě)作教課與閱讀教課相聯(lián)合。、依據(jù)每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并敦促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)確實(shí)地進(jìn)行勤苦學(xué)習(xí)。成立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況，以便有的放矢幫助學(xué)生。六、教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：精讀課文(包含文言文)是全書(shū)的要點(diǎn)，也是教材的主體，所以教課過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：、突出要點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。、持續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。、重視朗誦的指導(dǎo)和訓(xùn)練。、充散發(fā)揮學(xué)生的踴躍性和主動(dòng)性。難點(diǎn)：累積、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包含讀讀寫(xiě)寫(xiě)、閱讀、口語(yǔ)社交或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。特別是現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作，要常抓不懈，逐漸提高。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇6一、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期所使用的是山東教育第一版社第一版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大多數(shù)，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。此中閱讀分為以下五個(gè)專(zhuān)題，即人生軌跡、思想風(fēng)范、少年時(shí)代、優(yōu)異人物、百家思想;綜合性學(xué)習(xí)也有五個(gè)專(zhuān)題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、淺笑著面對(duì)生活、青春隨想、話說(shuō)千古風(fēng)流人物、我所認(rèn)識(shí)的孔子和孟子。二、教課目的、學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，能融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)社會(huì)人生;持續(xù)認(rèn)識(shí)敘事性作品的文體特征，品嘗含義豐富的語(yǔ)句。、能夠領(lǐng)會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差別，品嘗不一樣場(chǎng)合、不一樣背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。、能夠聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說(shuō)的主題，剖析人物形象，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)特點(diǎn)，品嘗小說(shuō)的語(yǔ)言。、能夠熟讀背誦優(yōu)異歷史人物的著作，并將出色的句、段摘抄在筆錄本上，累積文言詞語(yǔ)，培育優(yōu)異的文語(yǔ)言感;增強(qiáng)朗讀，掌握文章的思想看法，認(rèn)識(shí)它們各自的闡述方式和語(yǔ)言風(fēng)格。、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、收集信息的基本方法，能與同學(xué)合作研究，體驗(yàn)合作與成功的歡樂(lè)。三、教課中注意的問(wèn)題及教課舉措、睜開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培育優(yōu)生，指導(dǎo)學(xué)困生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。關(guān)注“學(xué)會(huì)”，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固，抓勤學(xué)困生的指導(dǎo)。對(duì)字、詞、背誦的檢查，教師發(fā)揮好小組長(zhǎng)、課代表的作用，對(duì)學(xué)困生或個(gè)別偷懶的學(xué)生獨(dú)自敦促，分別檢查。本學(xué)期各班將要點(diǎn)抓抓學(xué)困生的指導(dǎo)。教師要幫助他們查缺補(bǔ)漏，對(duì)他們進(jìn)行正面指引，讓他們知道老師沒(méi)有放棄他們，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱，有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)、增強(qiáng)集體備課，重視研究學(xué)情、教材。備課過(guò)程中，對(duì)學(xué)生多些認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)情，仔細(xì)的研究教材，指引學(xué)生多讀，既要掌握文本精神實(shí)質(zhì)，又要有自己的看法。采納靈巧多樣的教課方式，充散發(fā)展學(xué)生的能力，教師的解說(shuō)要少而精，做到“精講”，調(diào)換學(xué)生的思想，讓學(xué)生自主體驗(yàn)、研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講堂上教師多松手，培育優(yōu)異生的理解、感悟、表達(dá)能力，提高優(yōu)異率。、關(guān)注“會(huì)學(xué)”，教課中要浸透學(xué)法的指導(dǎo)，練習(xí)中著重教授答題的技巧。①整合教材第一單元和附錄《說(shuō)說(shuō)散文》的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握散文閱讀技巧。②整合教材第二單元的內(nèi)容，要點(diǎn)讓學(xué)生掌握談?wù)撐拈喿x技巧。③整合教材第三單元的內(nèi)容，要點(diǎn)讓學(xué)生掌握小說(shuō)閱讀技巧。④利用《伴你學(xué)》《小冊(cè)子》《單元練習(xí)》優(yōu)選試題，在做課外閱讀時(shí)要存心識(shí)的增強(qiáng)開(kāi)放性試題的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何辯證回答，讓更多學(xué)生掌握開(kāi)放性試題的解題能力和技巧。、重視綜合性學(xué)習(xí)，重視增強(qiáng)作文訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。①整合教材中“綜合性學(xué)習(xí)”的寫(xiě)作內(nèi)容，使作文內(nèi)容更貼合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，指引學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識(shí)生活，抒寫(xiě)生活的真切感悟，能夠有話可說(shuō)。②還要指引學(xué)生針對(duì)生活中熱門(mén)、焦點(diǎn)問(wèn)題發(fā)布自己的看法。③充分利用學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)廚，鼓舞學(xué)生多念書(shū)，讀好書(shū)，累積豐富的語(yǔ)文素材，提高閱讀水平，提高寫(xiě)作水平。四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)①閱讀教育專(zhuān)著.②實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校博客及網(wǎng)上街坊中內(nèi)容。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇7本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高中音樂(lè)教課工作，學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)錯(cuò)落不齊，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大多數(shù)學(xué)生的功底差，這給教課工作帶來(lái)了必定的難度，為把本學(xué)期教課工作做好，擬訂以下教課工作計(jì)劃：一、教課目的：1、以審美教育為核心，培育學(xué)生健康的審美情味和感覺(jué)、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，建立正確的審雅看法。2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想道德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高涵養(yǎng)。、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜好與喜好，掌握必需的音樂(lè)知識(shí)與賞識(shí)方法，寬闊視線，啟示聰慧，促使學(xué)生身心全面健康發(fā)展。二、教課要求：音樂(lè)賞識(shí)教課應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，指引學(xué)生在感情體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行剖析、比較與評(píng)論，使他們?cè)谫p識(shí)音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟習(xí)、理解、鑒賞音樂(lè)。、調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使他們主動(dòng)地參加音樂(lè)審美活動(dòng)。、利用各樣現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，限度地增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感覺(jué)。、講堂賞識(shí)教課與課外賞識(shí)活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)賞識(shí)講座、教師介紹的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地聯(lián)合，充散發(fā)揮賞識(shí)教課對(duì)課外賞識(shí)活動(dòng)的指導(dǎo)作用。三、教課舉措：面向全體學(xué)生，著重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)。、增強(qiáng)治理，突出要點(diǎn)，抓住高考生命線、建立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心勤學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平、增強(qiáng)教研教改，著重教課方法，努力提高教課質(zhì)量、增強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高四、教課內(nèi)容：、賞識(shí)民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。、經(jīng)過(guò)賞識(shí)音樂(lè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。、經(jīng)過(guò)賞識(shí)音樂(lè)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中外不一樣歷史時(shí)期音樂(lè)的.風(fēng)格派別、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。、經(jīng)過(guò)賞識(shí)音樂(lè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教課內(nèi)容要求、賞識(shí)內(nèi)容是中外優(yōu)異的、擁有代表性的作品，表現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。、賞識(shí)曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)異的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)異音樂(lè)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。、著重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地域民族、民間音樂(lè)作品，以寬闊學(xué)生的音樂(lè)視線。五、教課反?。罕痉桨傅脑O(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化講堂教課的研究，經(jīng)過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培育學(xué)生的能力，提高音樂(lè)修養(yǎng)。在教課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)作品構(gòu)造的深入剖析，會(huì)出現(xiàn)必定的難度而略感無(wú)聊，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必需的解說(shuō)，這樣，才能不停培育學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)和鑒賞能力。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇8一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求在一般高中音樂(lè)課程中，經(jīng)過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其余藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富感情，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境地所吸引、所沉醉，從而產(chǎn)生激烈的情緒反響和感情體驗(yàn)。音樂(lè)音響資料的非看法性、非具象性特點(diǎn)，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)建音樂(lè)供給了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作激動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參加中顯現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)建才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培育學(xué)生共同參加的集體意識(shí)和互相尊敬的合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力獲取鍛煉和發(fā)展。二、教材系統(tǒng)內(nèi)容剖析說(shuō)明在音樂(lè)教育面對(duì)發(fā)展機(jī)會(huì)和嚴(yán)重挑戰(zhàn)的今日，如何增強(qiáng)高中音樂(lè)教育自己的建設(shè)，完美音樂(lè)課程系統(tǒng)，推動(dòng)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者眼前的一個(gè)十分重要和急迫的課題?！陡咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)系統(tǒng)較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，要點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精髓，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠認(rèn)識(shí)更多的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)涵養(yǎng)。三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況整體剖析依據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，修滿18課時(shí)能夠獲取1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”，主要目的是讓學(xué)生掌握必定的賞識(shí)音樂(lè)的鑒賞知識(shí)，能夠獨(dú)立的達(dá)成作品的賞識(shí)和鑒識(shí)，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。要修業(yè)生能準(zhǔn)時(shí)上課，能夠主動(dòng)踴躍的參加講堂教課和賞識(shí)活動(dòng)中來(lái)，掌握必需的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，寬闊視線，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。四、改良教課方法提高教課質(zhì)量、利用多媒體的教課設(shè)施，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴(kuò)大講堂教課的容量，表現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和賞識(shí)性。、增強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)異的作品頻頻賞識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧經(jīng)過(guò)賞識(shí)音樂(lè)認(rèn)識(shí)文化背景。、講堂教課靈巧，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，踴躍地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高講堂質(zhì)量。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇9為了更為合理地安排教課時(shí)間，更為有效地達(dá)成教課目標(biāo)，依據(jù)我校音樂(lè)教課的實(shí)質(zhì)狀況，擬訂了本教課計(jì)劃。一、教育理念的思慮，一定重申“以學(xué)生發(fā)展為本”。過(guò)去教課從教師的“教”考慮許多，以教師為主，極少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是成立在‘教師中心論”上，重申教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教、教授去獲取知識(shí)，所以學(xué)生常常處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。二、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)著重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。所以，面向全體學(xué)生實(shí)行素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。鑒于這類(lèi)教育理念，組織音樂(lè)教課活動(dòng)，一定面向每一此中小學(xué)生。此中包含那些對(duì)音樂(lè)其實(shí)不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中得益，都能獲取發(fā)揮潛能的時(shí)機(jī)，也都能從中獲取生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以講堂為中心的傳統(tǒng)教課模式，倡議以學(xué)生為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和研究研究為手段，以培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新式教課模式。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完美學(xué)生的個(gè)性。盡人皆知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)樘焐倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而形成巨大的差別。因此其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不一樣。音樂(lè)自己的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹供給了廣闊的舞臺(tái)，所以，全部音樂(lè)教課活動(dòng)都不該當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)同意學(xué)生的個(gè)性獲取充分自由的發(fā)展，同意學(xué)生用自己獨(dú)到的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，同意學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立看法。這全部，是與面向全體學(xué)生相輔相成。三、研究教材編寫(xiě)的思路。教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，增強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫串于一直。、以審美為中心為此，在整個(gè)教課過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的感情來(lái)陶冶學(xué)生，從而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審雅看法、崇高的道德情操以及必需的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要踴躍指引學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各樣因素、各樣表現(xiàn)手段作出整體性的反響，要踴躍指引學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的感情內(nèi)涵，還要踴躍指引學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不單做到此刻得益，并且做到終生得益。、以(音樂(lè))文化為主線過(guò)去音樂(lè)教材的視角常常純真從音樂(lè)到音樂(lè)，極少?gòu)奈幕慕嵌热ニ紤]。最近幾年來(lái)外國(guó)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)辟。我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為一般中小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把純真的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，所以本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。、以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)作為一門(mén)學(xué)科必定有它自己的系統(tǒng)，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸因素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)價(jià)“一拍”到各樣音符時(shí)價(jià);從單拍子到復(fù)拍子;從單調(diào)音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)略樂(lè)器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過(guò)名淺入地步步睜開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐漸獲取學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺易音樂(lè)基礎(chǔ)技術(shù)。、增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教課活動(dòng)。教課活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參加和實(shí)踐，重視學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的感情，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在過(guò)去的音樂(lè)教課活動(dòng)中，常常著重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不單要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的研究與創(chuàng)建，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、賞識(shí)教課中要增強(qiáng)研究性、創(chuàng)建性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大批的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感覺(jué)、表現(xiàn)、創(chuàng)建的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)建非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不一樣演繹。如何寫(xiě)好教課計(jì)劃模板10篇10一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)全面貫徹黨的教育目標(biāo)，踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為要點(diǎn)深入體育講堂、體訓(xùn)隊(duì)教課改革，提高體育教課質(zhì)量，增強(qiáng)出操、集隊(duì)、集合紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集合慣例訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教課中著重思想教育，培育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，注意增強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)