鄉(xiāng)村小學(xué)全年工作總結(jié)范本

鄉(xiāng)村小學(xué)全?年工作總結(jié)?范本農(nóng)村?小學(xué)二年級(jí)?下期期班主?任工作總結(jié)?學(xué)期又要?結(jié)束，回顧?這學(xué)期的教?育與教學(xué)工?作我看到課?堂教學(xué)的可?喜變化。為?在今后的工?作中繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?進(jìn)不足的地?方，為了今?后取得更好?的成績(jī)，結(jié)?合自身的實(shí)?際。現(xiàn)將本?學(xué)期的班主?任工作總結(jié)?如下：一?、深入了解?學(xué)生，搞活?課堂教學(xué)。?本學(xué)期初?我為了能很?快地深入班?級(jí)，每天早?來晚走，坐?班聽課，同?時(shí)通過任課?教師及家長(zhǎng)?，了解學(xué)生?方方面面的?表現(xiàn)。開學(xué)?前三天我已?能了解每位?學(xué)生的學(xué)習(xí)?目的，開學(xué)?一個(gè)月，就?對(duì)全班同學(xué)?的學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)狀況?有了比較詳?盡的了解。?在長(zhǎng)期接觸?中，我了解?到：我們班?的學(xué)生比較?有個(gè)性，大?部分的學(xué)生?都有很強(qiáng)的?接受能力，?但自覺能力?較差，男生?女生好講好?動(dòng)，較俏皮?，而且懶惰?，缺乏耐性?。針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?，我在教學(xué)?過程中作了?一些應(yīng)變措?施，盡量提?高課堂的氣?氛，在教學(xué)?內(nèi)容里增加?一些有的話?題，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓他們?集中精神聽?課。二、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)，抓好班?級(jí)管理。?做好班主任?工作，并不?是件容易事?，因?yàn)榘嘀?任工作繁雜?、瑣碎的事?較多，如果?掌握不好方?法，會(huì)做很?多重復(fù)性工?作。魏書生?老師曾說過?，一件事有?一百種做法?。因此，我?在工作之余?，認(rèn)真鉆研?魏書生老師?的班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，積極?進(jìn)行實(shí)踐，?同時(shí)虛心請(qǐng)?教同校的老?師，力求把?每件事處理?好。開學(xué)初?，我與學(xué)生?一起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，組建?了班干部_?__，確立?了值周班長(zhǎng)?輪流順序，?利用《怎樣?當(dāng)好班干部?》主題班會(huì)?，教給學(xué)生?明確工作的?方法，并制?定了獎(jiǎng)懲措?施。為了能?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?的各方面能?力，我讓每?個(gè)值周班長(zhǎng)?在工作期間?選擇一項(xiàng)工?作進(jìn)行主抓?，并讓班干?部協(xié)助期工?作，這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?工作的積極?性，培養(yǎng)其?工作的責(zé)任?感又從中挖?掘?qū)W生的潛?力，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀的?小干部。?三、培養(yǎng)學(xué)?生主人翁意?識(shí)。現(xiàn)在?的學(xué)生幾乎?都是獨(dú)生子?女，嬌生慣?養(yǎng)。在家里?父母根本舍?不得讓孩子?干活，因此?在學(xué)校、在?教室看見地?上有紙，哪?怕是踩上也?不撿起來。?每當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，我就指?使學(xué)生把地?上的紙撿起?來，放入紙?簍。這樣持?續(xù)了一個(gè)多?月，學(xué)生還?是你讓我撿?我就撿，你?不吱聲我也?看不著，沒?有一點(diǎn)兒積?極主動(dòng)性，?這時(shí)我就開?始思索，怎?樣才能使學(xué)?生人人關(guān)心?班級(jí)，人人?講衛(wèi)生呢。?從這以后，?我每天都早?早來到學(xué)校?，首先打掃?一下教室，?發(fā)現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊缓?學(xué)生了，而?是自己把它?撿起來。幾?天過后，有?些同學(xué)看見?地上有臟東?西主動(dòng)打掃?干凈，再也?不用老師去?指派了，對(duì)?這些同學(xué)我?及時(shí)的予以?表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)?他們愛干凈?、講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行，?漸漸地全班?同學(xué)都養(yǎng)成?了這種良好?的習(xí)慣，誰?往地上扔一?塊紙屑，馬?上有人譴責(zé)?他，大家都?把破壞班級(jí)?衛(wèi)生看成是?可恥的事。?全班同學(xué)都?有了為班爭(zhēng)?光的___?榮譽(yù)感。通?過這件事我?受到了啟發(fā)?：指派是被?動(dòng)的行為，?不利于學(xué)生?良好習(xí)慣的?培養(yǎng)，要讓?學(xué)生真正養(yǎng)?成好習(xí)慣，?要用正確的?方法去引導(dǎo)?。四、重?視對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?針對(duì)每一?個(gè)學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點(diǎn)，?進(jìn)行正確的?指導(dǎo)和必要?的幫助，使?每個(gè)學(xué)生都?能得到良好?的充分的發(fā)?展。由于本?班男生較多?，占全班的?三分之二，?一部分男生?不但難于管?理，而且學(xué)?習(xí)不刻苦，?成績(jī)也較差?，所以利用?課間、政教?、休息時(shí)間?找他們談心?，深入細(xì)致?地做他們的?思想工作，?讓他們樹立?學(xué)習(xí)的信心?和勇氣，幫?助他們制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?和劃分學(xué)習(xí)?小組，以“?一幫一”的?形式提高他?們的學(xué)習(xí)成?績(jī)。五、?注重對(duì)班主?任工作的研?究經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任學(xué)習(xí)和?向書本學(xué)習(xí)?。工作中不?斷向有經(jīng)驗(yàn)?的班主任請(qǐng)?教，總結(jié)班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)，用科學(xué)?、合理、有?效的方法指?導(dǎo)班級(jí)工作?，使班級(jí)工?作不斷煥發(fā)?新的活力和?有新的起色?。六、不?斷更新教育?觀念，努力?提高自己的?業(yè)務(wù)水平?新一輪的課?程改革，啟?用課程標(biāo)準(zhǔn)?，教學(xué)中必?須有新的理?念、運(yùn)用新?的教學(xué)方法?，才能適應(yīng)?培養(yǎng)創(chuàng)新人?材的需要，?才能為學(xué)生?的終身發(fā)展?負(fù)責(zé)。本學(xué)?期我校結(jié)合?中心小學(xué)的?教學(xué)安排，?實(shí)施了“有?效教學(xué)，和?諧課堂”活?動(dòng)的開展，?在活動(dòng)中我?們___備?課，在做課?中發(fā)現(xiàn)問題?解決問題，?讓每堂課都?在有效中進(jìn)?行，使學(xué)生?在和諧的課?堂中愉悅的?獲取知識(shí)，?并重視學(xué)生?的自我鍛煉?和個(gè)性發(fā)展?，使全體學(xué)?生的潛能得?到最優(yōu)的發(fā)?揮，使每名?學(xué)生都能得?到應(yīng)有的發(fā)?展。只有過?硬的業(yè)務(wù)能?力，在學(xué)生?面前才有威?信，才有利?于班級(jí)的管?理。所以樹?立終身學(xué)習(xí)?的思想，努?力提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，為班級(jí)管?理創(chuàng)造更有?利的條件。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力，?班級(jí)工作取?得了一定的?成績(jī)，但也?存在著一些?問題，比如?遇學(xué)生犯錯(cuò)?誤，有時(shí)比?較急躁，和?一部分學(xué)生?溝通時(shí)間較?少等等。這?些問題，我?會(huì)在以后的?工作中不斷?改進(jìn)，以提?高自己的班?級(jí)管理水平?。篇二：_?__年農(nóng)村?小學(xué)學(xué)校工?作總結(jié)冕?寧縣巴姑小?學(xué)___-?___學(xué)年?度下期學(xué)?校工作總結(jié)?巴姑小學(xué)?___年_?__月__?_日冕寧?縣巴姑小學(xué)?___-_?__學(xué)年度?下期學(xué)校?工作總結(jié)?在即將過去?的一學(xué)期里?，巴姑小學(xué)?在先鋒鄉(xiāng)中?心校的領(lǐng)導(dǎo)?下，沿著期?初制訂的目?標(biāo)，全體教?師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?，務(wù)實(shí)進(jìn)取?。這學(xué)期學(xué)?校繼續(xù)遵循?“以學(xué)生為?根本，以質(zhì)?量為中心”?的原則，在?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量、教師管?理、常規(guī)管?理、班級(jí)管?理上狠下功?夫。一學(xué)期?來，我們踏?踏實(shí)實(shí)上好?每一天班，?勤勤懇懇做?好每一件事?，各項(xiàng)工作?扎扎實(shí)實(shí)、?順順利利、?平平安安。?現(xiàn)在就從以?下幾個(gè)方面?予以小結(jié)。?一、抓師?德工作，建?和諧團(tuán)隊(duì)?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?師資隊(duì)伍的?建設(shè)。學(xué)校?的發(fā)展，歸?根到底決定?于教師隊(duì)伍?的素質(zhì)。我?們學(xué)校要求?每一位教師?在平凡的工?作崗位上，?都要努力做?到八個(gè)字：?敬業(yè)、好學(xué)?、愛生、愛?校。我們?利用每周例?會(huì)的機(jī)會(huì)，?___教師?政治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。本學(xué)?期，我們以?學(xué)習(xí)新修訂?的《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》為?契機(jī)，開展?了一次師德?教育。學(xué)校?要求，每一?位教師都要?樹立作為一?名人民教師?的光榮感，?安心本職工?作、要為人?師表，以自?己的良好行?為和形象為?學(xué)生樹立榜?樣，要有埋?頭苦干的精?神，將奉獻(xiàn)?教育當(dāng)做樂?趣。這學(xué)?期，我校教?師在繁重的?工作任務(wù)面?前，任勞任?怨。我們學(xué)?校大部分是?年紀(jì)大、快?要退休的老?年教師，甚?至個(gè)別帶病?也在工作。?如我校的謝?云富老師，?患有嚴(yán)重的?高血壓；張?道坤老師患?有嚴(yán)重的骨?質(zhì)增生；謝?成生老師在?上班路上摔?了一跤、被?狗咬傷都堅(jiān)?持上課?但?是他們都能?夠勤勤懇懇?地做好本職?工作。正?因?yàn)槿绱耍?教師們都把?學(xué)校的事情?當(dāng)作自家的?事情。垃圾?池里的廢紙?有教師主動(dòng)?去燒，操場(chǎng)?有白色垃圾?有教師主動(dòng)?帶領(lǐng)學(xué)生去?撿，有學(xué)生?追逐打鬧只?要教師看見?了會(huì)主動(dòng)上?去制止教育?，發(fā)現(xiàn)某些?不良現(xiàn)象會(huì)?主動(dòng)到辦公?室和教師們?商量辦法???可以說，?我們學(xué)校的?全體教師“?心往一處想?，勁往一塊?使”，各項(xiàng)?工作能得到?大家的響應(yīng)?，開展起來?也就順利得?多了。二?、抓常規(guī)管?理，提高教?學(xué)質(zhì)量教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，我們的老?師理直氣壯?抓教學(xué)。本?學(xué)期，在中?心校的統(tǒng)一?布置下，我?們繼續(xù)一絲?不茍抓常規(guī)?，千方百計(jì)?提質(zhì)量。為?了更好地提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，我們?主要采取了?以下措施：?1.狠抓?教學(xué)常規(guī)，?強(qiáng)化過程管?理。教學(xué)常?規(guī)的落實(shí)是?提高教學(xué)質(zhì)?量的保證。?因此，我們?在教學(xué)管理?中，要求教?師嚴(yán)格按照?教學(xué)常規(guī)的?要求，備課?、講課、布?置與批改作?業(yè)。2.?抓好單元測(cè)?驗(yàn)和課外輔?導(dǎo)，重視培?優(yōu)和轉(zhuǎn)差工?作。由于種?種原因，每?個(gè)班級(jí)都不?同程度地存?在“差生較?多、優(yōu)生群?體小”的現(xiàn)?象，這對(duì)期?末考試的影?響很大。但?是，我們教?師堅(jiān)持“只?講主觀，不?談客觀”的?原則，樹立?“沒有教不?好的學(xué)生，?只有教不好?的老師”的?觀念，努力?做好作業(yè)設(shè)?計(jì)和批改，?做好單元測(cè)?試工作，一?手抓差生轉(zhuǎn)?化，一手抓?優(yōu)生培養(yǎng)，?最大限度地?提高學(xué)生的?學(xué)科成績(jī)。?由于措施?得力，我校?在這次全縣?統(tǒng)考中總體?成績(jī)穩(wěn)中有?升。三、?抓班級(jí)管理?，強(qiáng)化安全?衛(wèi)生班級(jí)?是學(xué)校工作?的前沿陣地?。按照中心?校的要求，?我們從這?學(xué)期開始，?以“紀(jì)律、?安全、衛(wèi)生?教育”為抓?手，強(qiáng)化班?級(jí)管理。?1.加強(qiáng)學(xué)?生常規(guī)管理?，進(jìn)行良好?的行為習(xí)慣?教育。班?主任從進(jìn)校?、出操、課?間、離校、?紀(jì)律、衛(wèi)生?等學(xué)校生活?的各個(gè)層面?對(duì)學(xué)生、班?級(jí)檢查、記?錄，使學(xué)校?呈現(xiàn)出了團(tuán)?結(jié)緊張、嚴(yán)?肅活潑、舉?止言行規(guī)范?文明的大好?局面。以?貫徹實(shí)施新?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》為?準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛國(guó)?主義教育和?良好的行為?習(xí)慣教育。?由于德育工?作抓得扎實(shí)?有力，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)、校?風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)?，絕大部分?學(xué)生養(yǎng)成了?愛學(xué)習(xí)、守?紀(jì)律、講文?明、有禮貌?的良好行為?習(xí)慣，真真?正正成為班?級(jí)小主人，?學(xué)校的小主?人。2.?利用班會(huì)，?強(qiáng)化安全衛(wèi)?生教育和管?理。本學(xué)?期在班主任?的配合下，?做了許多工?作，特別是?治理校園環(huán)?境衛(wèi)生效果?比較顯著，?校容校貌有?了明顯的改?觀。為師生?創(chuàng)造了一個(gè)?干凈優(yōu)美的?工作和學(xué)習(xí)?環(huán)境。本學(xué)?期沒有發(fā)生?安全事件。?四、抓活?動(dòng)開展，豐?富校園文化?這學(xué)期我?們根據(jù)實(shí)際?開展了以下?活動(dòng)：1?.愛國(guó)主義?讀書教育活?動(dòng)。根據(jù)學(xué)?校制訂的教?育方案，并?踏實(shí)做好讀?書的指導(dǎo)工?作，為下學(xué)?期的讀書競(jìng)?賽打下良好?的基礎(chǔ)。?2.結(jié)合節(jié)?慶和其他重?要時(shí)日，因?地制宜地開?展慶祝或教?育活動(dòng)。?五、存在的?主要問題?我們學(xué)校還?存在不少問?題，最突出?的表現(xiàn)在以?下兩方面：?是不折不?扣的弱勢(shì)群?體，與兄弟?學(xué)校相比差?距非常大，?體現(xiàn)出明顯?的發(fā)展不均?衡。突出表?現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)沒有設(shè)?備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?地不足、營(yíng)?養(yǎng)餐沒有加?工房??硬?件方面的這?些問題仍需?中心校領(lǐng)導(dǎo)?下大力氣解?決。2.?教師年齡結(jié)?構(gòu)老化，教?師數(shù)量不足?。教師個(gè)體?的專業(yè)素質(zhì)?、身體素質(zhì)?發(fā)展不是很?平衡。這些?也一定程度?影響教學(xué)質(zhì)?量的提高。?一學(xué)期已經(jīng)?過去，駐足?回首之間，?有喜也有憂?。展望明天?，道路漫漫?且修遠(yuǎn)，困?難重重亦艱?險(xiǎn)。但我們?堅(jiān)信，有中?心校的正確?領(lǐng)導(dǎo)和親切?關(guān)懷，有全?體教師的團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)和勤?懇踏實(shí)，明?天一定會(huì)更?好。篇三：?農(nóng)村小學(xué)班?主任管理工?作總結(jié)寶?劍鋒從磨礪?出梅花香自?苦寒來--?--努力做?好農(nóng)村小學(xué)?班主任工作?----李?東方從我?站在講臺(tái)的?第一天起到?現(xiàn)在，我一?直耕耘在農(nóng)?村小學(xué)教育?的田園里。?在我___?年的教學(xué)生?涯中，我擔(dān)?任了___?年的班主任?工作，深知?班主任要管?理好一個(gè)班?級(jí)是一項(xiàng)艱?巨而繁重的?工作，特別?是做一位農(nóng)?村小學(xué)的班?主任。要?管理好一個(gè)?農(nóng)村小學(xué)的?班級(jí)，班主?任工作是關(guān)?鍵。農(nóng)村教?育在義務(wù)教?育中占有舉?足輕重的地?位，要搞好?農(nóng)村小學(xué)教?育必須注重?班級(jí)管理，?班級(jí)是學(xué)校?的基本單位?，班主任是?全班學(xué)生的?___者、?領(lǐng)導(dǎo)者和教?育者，是學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的引路人。?是聯(lián)系班級(jí)?與科任教師?、溝通學(xué)校?與學(xué)生家庭?以及社會(huì)教?育力量的橋?梁。要管理?好農(nóng)村小學(xué)?的班級(jí)，必?須得分析農(nóng)?村小學(xué)班級(jí)?的現(xiàn)狀，根?據(jù)實(shí)際采取?相關(guān)措施，?農(nóng)村小學(xué)教?育教學(xué)才能?與時(shí)俱進(jìn)，?走上正規(guī)化?、系統(tǒng)化的?道路。在多?年的工作中?，我認(rèn)真探?索班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)得失。在?這里我談?wù)?自己任班主?任以來的一?點(diǎn)膚淺的看?法：一、?農(nóng)村小學(xué)班?級(jí)學(xué)生的現(xiàn)?狀分析。現(xiàn)?在農(nóng)村小學(xué)?的大部分學(xué)?生能遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度，能完成?學(xué)習(xí)上的任?務(wù)，但是少?部分學(xué)生自?制能力差，?不愿寫作業(yè)?，學(xué)習(xí)意識(shí)?淡薄，生活?不能自理，?缺乏自覺性?，學(xué)習(xí)馬虎?、紀(jì)律松散?，這些學(xué)生?的這些表現(xiàn)?主要原因?yàn)?農(nóng)村條件差?，很多家長(zhǎng)?外出打工，?留守兒童增?多，孩子一?般由不識(shí)字?的爺爺奶奶?帶，學(xué)習(xí)上?缺乏監(jiān)督人?，由于嬌?慣，養(yǎng)成了?一些壞習(xí)氣?，隨著學(xué)生?人數(shù)的減少?，使得一些?教學(xué)點(diǎn)撤消?與合并，學(xué)?生集中到相?對(duì)路遠(yuǎn)的完?小。而現(xiàn)在?的農(nóng)村小學(xué)?生嬌慣脆弱?，受不得一?點(diǎn)委屈，如?果不搞好管?理，將會(huì)對(duì)?他的健康成?長(zhǎng)不利。這?就要求班主?任必須從各?方面，用多?種方法盡早?了解學(xué)生情?況。從實(shí)際?情況出發(fā)，?因材施教，?把特殊兒童?引到正確的?道路上來。?因此，我認(rèn)?為作為班主?任，僅僅抓?好學(xué)習(xí)成績(jī)?做嚴(yán)師、抓?好生活做慈?母是不夠的?。二、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生，展?現(xiàn)自我，樹?立威望。?我認(rèn)為班主?任是學(xué)生的?老師，但在?人格上是和?學(xué)生平等的?，所以在教?育學(xué)生時(shí)要?真誠(chéng)對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?充分信任每?一個(gè)孩子，?建立和諧的?師生關(guān)系，?師生之間能?敞開心扉。?成為學(xué)生的?良師益友，?農(nóng)村小學(xué)孩?子習(xí)慣的養(yǎng)?成一般都是?在學(xué)校班_?__的大家?庭中。“誰?愛孩子，孩?子就會(huì)愛他?，只有用愛?才能教育好?孩子?！卑?主任就應(yīng)當(dāng)?了解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、學(xué)生?的個(gè)性特征?，了解個(gè)人?的生活環(huán)境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學(xué)生等等?。給孩子同?等的愛，這?是班主任開?展一切工作?的基礎(chǔ)。在?親近與研究?學(xué)生的過程?中，與學(xué)生?進(jìn)行必要的?心理交流，?讓學(xué)生感到?老師無私的?愛和深切的?關(guān)懷，感到?班主任是最?信任的人，?是有話最可?訴的人，樹?立起班主任?崇高的威望?。這樣，班?主任和學(xué)生?的思想溝通?了，那么教?育學(xué)生改掉?壞習(xí)慣、壞?行為也就容?易多了，教?育會(huì)取得事?半功倍的效?果。在班上?，我按照《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的要?求對(duì)學(xué)生進(jìn)?行指導(dǎo)教育?。三、結(jié)?合實(shí)情創(chuàng)建?有特色的班?級(jí)。在我?的班主任工?作中，我有?選擇地吸收?他人的成功?和經(jīng)驗(yàn)，從?班級(jí)實(shí)際出?發(fā)，努力創(chuàng)?建特色的班?級(jí)管理體系?，雖然嘗盡?了“酸、甜?、苦、辣。?”但我深深?地體會(huì)到選?擇教師這一?職業(yè)，也就?意味著選擇?吃苦耐勞，?選擇了無私?奉獻(xiàn)，班主?任要以身作?則，為人師?表，凡要求?學(xué)生做到的?，自己首先?要做到，要?不斷吸取他?人的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，虛心?求教，要不?斷提高自身?的素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平。因?此，我利用?業(yè)余時(shí)間參?加各項(xiàng)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真鉆研?教材，努力?提高教育教?學(xué)水平。這?其中也不乏?有班主任管?理方面的知?識(shí)。根據(jù)班?級(jí)的實(shí)際情?況，成立各?種興趣活動(dòng)?小組，定期?開展活動(dòng)，?豐富學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活，?讓每個(gè)學(xué)生?都有表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。都能?在___中?體現(xiàn)自身的?價(jià)值。四?、建立班級(jí)?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性在?班上應(yīng)掀起?激烈競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。從___?活動(dòng)的表現(xiàn)?、班級(jí)榮譽(yù)?的爭(zhēng)取等多?方面激發(fā)從?整體到個(gè)人?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。在班內(nèi)實(shí)?行“一幫一?，一盯一”?的互助組。?人人都有一?個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?，每個(gè)學(xué)生?自找一個(gè)水?平相當(dāng)?shù)膶?duì)?手，比學(xué)習(xí)?、比清潔、?比體育、比?紀(jì)律等，通?過競(jìng)爭(zhēng)，班?級(jí)中形成了?一種互相監(jiān)?督，互相幫?助，你追我?趕的學(xué)習(xí)氛?圍，充分地?發(fā)揮了學(xué)生?主體的作用?，調(diào)動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。五?、善于表揚(yáng)?巧妙批評(píng)樹?立榜樣。?小學(xué)生喜歡?得到老師的?表揚(yáng)和鼓勵(lì)?，這樣可以?增強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)的勇氣和?力量。當(dāng)然?“金無足亦?，人無完人??！庇捎诿?個(gè)學(xué)生的家?庭環(huán)境、?社會(huì)環(huán)境、?自身的心理?素質(zhì)和基礎(chǔ)?不同等方面?的影響，學(xué)?生存在著較?大的差異。?有的勤學(xué)守?紀(jì)、有的厭?學(xué)做壞事，?作為老師要?正視學(xué)生的?差異，對(duì)于?“問題學(xué)生?”要從關(guān)愛?的心態(tài)出發(fā)?，對(duì)他們要?動(dòng)之以情、?曉之以理，?用人格力量?去感化他們?。如：我班?有一位學(xué)生?，母親離家?出走，家境?貧寒，由她?年邁的奶奶?照顧，她行?為習(xí)慣差，?經(jīng)常偷東西?、打架，是?師生都認(rèn)為?的那種已無?可救藥的學(xué)?生了，在班?內(nèi)的影響特?別大。后來?，我與她奶?奶和她多次?談心，從正?面、側(cè)面去?了解她，在?這期間，只?要她取得的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?我都采取不?同程度的鼓?勵(lì)方式，使?她產(chǎn)生了親?切感、信任?感，愿意與?我作心靈的?交流，這樣?使她從思想?上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤?、改正錯(cuò)誤?。在班級(jí)多?給她自我表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?使她消除自?卑的心理，?感覺到了自?己的價(jià)值所?在。于是，?我在班內(nèi)就?讓這位學(xué)生?做改正缺點(diǎn)?的典型。?六、認(rèn)真做?好家訪和開?好家長(zhǎng)會(huì)。?家訪是做?好班主任工?作的重要途?徑。由于農(nóng)?村家庭文化?層次的特殊?性，在家訪?時(shí)就應(yīng)該給?家長(zhǎng)灌輸一?些現(xiàn)代教育?觀念，讓家?長(zhǎng)知道從哪?些方面去教?育孩子，怎?樣教育孩子?，并隨時(shí)與?老師配合、?了解學(xué)生在?家里的生活?、學(xué)習(xí)情況?，其次，還?應(yīng)適時(shí)召開?家長(zhǎng)會(huì)，用?這種方式老?師及時(shí)與家?長(zhǎng)提出的問?題展開討論?和交流，取?得家長(zhǎng)的信?任和理解，?收到良好的?效應(yīng)，交流?溝通多了，?就能了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?和行為表現(xiàn)?，及時(shí)解決?他們的思想?困惑，糾正?其不良行為?。時(shí)勢(shì)在變?，教育在變?，學(xué)生在變?，作為班主?任一定要不?斷學(xué)習(xí)有用?的新的東西?，永遠(yuǎn)走在?時(shí)代的前面?，農(nóng)村小學(xué)?班主任工作?的內(nèi)學(xué)校?工作總結(jié)?在即將過去?的一學(xué)期里?，長(zhǎng)義小學(xué)?在腰陂鎮(zhèn)中?心校的領(lǐng)導(dǎo)?下，沿著期?初制訂的目?標(biāo)，全體教?師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?，務(wù)實(shí)進(jìn)取?。這學(xué)期學(xué)?校繼續(xù)遵循?“以學(xué)生為?根本，以質(zhì)?量為中心”?的原則，在?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量、教師管?理、常規(guī)管?理、班級(jí)管?理上狠下功?夫。一學(xué)期?來，我們踏?踏實(shí)實(shí)上好?每一天班，?勤勤懇懇做?好每一件事?，各項(xiàng)工作?扎扎實(shí)實(shí)、?順順利利、?平平安安。?現(xiàn)在就從以?下幾個(gè)方面?予以小結(jié)，?向各位領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)。一?、抓師德工?作，建和諧?團(tuán)隊(duì)提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是師資隊(duì)?伍的建設(shè)。?學(xué)校的發(fā)展?，歸根到底?決定于教師?隊(duì)伍的素質(zhì)?。我們學(xué)校?要求每一位?教師在平凡?的工作崗位?上，都要努?力做到八個(gè)?字：敬業(yè)、?好學(xué)、愛生?、愛校。?我們利用每?周例會(huì)的機(jī)?會(huì)，___?教師政治、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?本學(xué)期，我?們以學(xué)習(xí)新?修訂的《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》為契機(jī)，?開展了一次?師德教育。?學(xué)校要求，?每一位教師?都要樹立作?為一名人民?教師的光榮?感，安心本?職工作、要?為人師表，?以自己的良?好行為和形?象為學(xué)生樹?立榜樣，要?有埋頭苦干?的精神，將?奉獻(xiàn)教育當(dāng)?做樂趣。這?學(xué)期，我校?教師在繁重?的工作任務(wù)?面前，任勞?任怨。我們?學(xué)校大部分?是年紀(jì)大、?快要退休的?老年教師，?甚至個(gè)別帶?病也在工作?。如我校的?劉玉祥老師?，患有嚴(yán)重?的風(fēng)濕性關(guān)?節(jié)痛風(fēng)。但?是他們都能?夠勤勤懇懇?地做好本職?工作。正?因?yàn)槿绱耍?教師們都把?學(xué)校的事情?當(dāng)作自家的?事情。垃圾?池里的廢紙?有教師主動(dòng)?去燒，操場(chǎng)?有白色垃圾?有教師主動(dòng)?帶領(lǐng)學(xué)生去?撿，有學(xué)生?追逐打鬧只?要教師看見?了會(huì)主動(dòng)上?去制止教育?，發(fā)現(xiàn)某些?不良現(xiàn)象會(huì)?主動(dòng)到辦公?室和教師們?商量辦法。?可以說，我?們學(xué)校的全?體教師“心?往一處想，?勁往一塊使?”，各項(xiàng)工?作能得到大?家的響應(yīng)，?開展起來也?就順利得多?了。二、?抓常規(guī)管理?，提高教學(xué)?質(zhì)量教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，我?們的老師理?直氣壯抓教?學(xué)。本學(xué)期?，在中心校?的統(tǒng)一布置?下，我們繼?續(xù)一絲不茍?抓常規(guī)，千?方百計(jì)提質(zhì)?量。為了更?好地提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，我們主要?采取了以下?措施：1?.狠抓教學(xué)?常規(guī)，強(qiáng)化?過程管理。?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)是提高?教學(xué)質(zhì)量的?保證。因此?，我們?cè)诮?學(xué)管理中，?要求教師嚴(yán)?格按照教學(xué)?常規(guī)的要求?，備課、講?課、布置與?批改作業(yè)。?2.抓好?單元測(cè)驗(yàn)和?課外輔導(dǎo)，?重視培優(yōu)和?轉(zhuǎn)差工作。?由于種種原?因，每個(gè)班?級(jí)都不同程?度地存在“?差生較多、?優(yōu)生群體小?”的現(xiàn)象，?這對(duì)期末考?試的影響很?大。但是，?我們教師堅(jiān)?持“只講主?觀，不談客?觀”的原則?，樹立“沒?有教不好的?學(xué)生，只?有教不好的?老師”的觀?念，努力做?好作業(yè)設(shè)計(jì)?和批改，做?好單元測(cè)試?工作，一手?抓差生轉(zhuǎn)化?，一手抓優(yōu)?生培養(yǎng)，最?大限度地提?高學(xué)生的學(xué)?科成績(jī)。由?于措施得力?，我校在這?次鎮(zhèn)期中統(tǒng)?考中總體成?績(jī)穩(wěn)中有升?。三、抓?班級(jí)管理，?強(qiáng)化安全衛(wèi)?生班級(jí)是?學(xué)校工作的?前沿陣地。?按照中心校?的要求，我?們從這學(xué)期?開始，以“?紀(jì)律、安全?、衛(wèi)生教育?”為抓手，?強(qiáng)化班級(jí)管?理。1.?加強(qiáng)學(xué)生常?規(guī)管理，進(jìn)?行良好的行?為習(xí)慣教育?。班主任?從進(jìn)校、出?操、課間、?離校、紀(jì)律?、衛(wèi)生等學(xué)?校生活的各?個(gè)層面對(duì)學(xué)?生、班級(jí)檢?查、記錄，?使學(xué)校呈現(xiàn)?出了團(tuán)結(jié)緊?張、嚴(yán)肅活?潑、舉止言?行規(guī)范文明?的大好局面?。以貫徹?實(shí)施新《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》為準(zhǔn)則?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛國(guó)主義?教育和良好?的行為習(xí)慣?教育。由于?德育工作抓?得扎實(shí)有力?，學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)、校風(fēng)明?顯好轉(zhuǎn)，絕?大部分學(xué)生?養(yǎng)成了愛學(xué)?習(xí)、守紀(jì)律?、講文明、?有禮貌的良?好行為習(xí)慣?，真真正正?成為班級(jí)小?主人，學(xué)校?的小主人。?2.利用?班會(huì)，強(qiáng)化?安全衛(wèi)生教?育和管理。?本學(xué)期在?班主任的配?合下，做了?許多工作，?特別是治理?校園環(huán)境衛(wèi)?生效果比較?顯著，校容?校貌有了明?顯的改觀。?為師生創(chuàng)造?了一個(gè)干凈?優(yōu)美的工作?和學(xué)習(xí)環(huán)境?。本學(xué)期沒?有發(fā)生安全?事件。四?、抓活動(dòng)開?展，豐富校?園文化這?學(xué)期我們根?據(jù)實(shí)際開展?了以下活動(dòng)?：1.愛?國(guó)主義讀書?教育活動(dòng)。?根據(jù)學(xué)校制?訂的教育方?案，并踏實(shí)?做好讀書的?指導(dǎo)工作，?為下學(xué)期的?讀書競(jìng)賽打?下良好的基?礎(chǔ)。2.?結(jié)合節(jié)慶和?其他重要時(shí)?日，因地制?宜地開展慶??；蚪逃?動(dòng)。五、?存在的主要?問題我們?學(xué)校是薄弱?學(xué)校，存在?不少問題，?最突出的表?現(xiàn)在以下兩?方面：1?.從學(xué)生數(shù)?來看，我們?學(xué)校是腰陂?鎮(zhèn)中小規(guī)模?村校，辦學(xué)?條件十分落?后，是不折?不扣的弱勢(shì)?群體，與兄?弟學(xué)校相比?差距非常大?，體現(xiàn)出明?顯的發(fā)展不?均衡。突出?表現(xiàn)在：網(wǎng)?線還沒接上?來、沒有籃?球場(chǎng)。硬件?方面的這些?問題仍需中?心校領(lǐng)導(dǎo)下?大力氣解決?。2.教?師年齡結(jié)構(gòu)?老化，教師?數(shù)量不足。?教師個(gè)體的?專業(yè)素質(zhì)、?身體素質(zhì)?發(fā)展不是很?平衡。這些?也一定程度?影響教學(xué)質(zhì)?量的提高。?一學(xué)期已?經(jīng)過去，駐?足回首之間?，有喜也有?憂。展望明?天，道路漫?漫且修遠(yuǎn)，?困難重重亦?艱險(xiǎn)。但我?們堅(jiān)信，有?中心校的正?確領(lǐng)導(dǎo)和親?切關(guān)懷，有?全體教師的?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和?勤懇踏實(shí)，?明天一定會(huì)?更好。長(zhǎng)義?小學(xué)學(xué)校?工作總結(jié)?___——?___學(xué)年?度辛莊小?學(xué)___?——___?學(xué)年度學(xué)校?工作總結(jié)?本學(xué)年度，?我校高舉_?__偉大旗?幟，以__?__為指導(dǎo)?，深入學(xué)習(xí)?貫徹___?精神，以推?進(jìn)教育現(xiàn)代?化為動(dòng)力，?以深入實(shí)施?素質(zhì)教育為?目標(biāo)，不斷?強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)?部管理，著?力推進(jìn)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?進(jìn)一步提高?學(xué)校辦學(xué)水?平和教育教?學(xué)質(zhì)量，提?升學(xué)校辦學(xué)?品位，促進(jìn)?學(xué)生健康、?活潑發(fā)展。?現(xiàn)將一學(xué)年?來的工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)學(xué)?校內(nèi)部管理?，全面提高?學(xué)校管理水?平。1加強(qiáng)?干___伍?建設(shè)。堅(jiān)持?“___”?負(fù)總責(zé)，要?求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?成員認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)__?_倡廉的文?件、法規(guī)、?黨紀(jì)條文，?努力建設(shè)一?個(gè)同心同德?、求真務(wù)實(shí)?、群眾信任?、凝聚力強(qiáng)?的領(lǐng)導(dǎo)__?_。2、?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)。教?師是辦好學(xué)?校之本，為?此我校重視?對(duì)教師的政?治思想教育?、職業(yè)道德?教育；重視?對(duì)教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，提?高教師的業(yè)?務(wù)水平，堅(jiān)?持以校本培?訓(xùn)為主，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)聽課?、評(píng)課，培?訓(xùn)教師，激?勵(lì)廣大教師?為學(xué)校教育?工作努力工?作。3、?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)校安全工?作。安全工?作，涉及千?家萬戶，責(zé)?任重大。學(xué)?校從不放松?對(duì)師生的安?全教育，逢?會(huì)必談；學(xué)?校分層分級(jí)?與每一位教?職工簽訂安?全工作責(zé)任?狀，人人確?立“安全第?一”的意識(shí)?。二、深?入實(shí)施素質(zhì)?教育，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?（一）加強(qiáng)?學(xué)校德育工?作，全面提?高學(xué)生思想?道德素質(zhì)。?1、狠抓?養(yǎng)成教育。?一個(gè)人的發(fā)?展是受多種?因素制約的?，但習(xí)慣是?其重要的基?礎(chǔ)。我校以?學(xué)習(xí)貫徹國(guó)?家教育部重?新頒布的《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》為藍(lán)?本，結(jié)合學(xué)?校和學(xué)生實(shí)?際，認(rèn)真開?展各種形式?主題教育活?動(dòng)，培