教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點預測最新版(二)-7

本題解釋:教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點預測最新版(二)1、單選題創(chuàng)造性的核心是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。2、單選題某學生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。3、填空題教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的____和總的____，是各級各類學校工作遵循的總方針。針參考答案:質(zhì)量標準規(guī)格要求本題解釋:【答案】質(zhì)量標準、規(guī)格要求4、簡答題注意的品質(zhì)特征是什么？參考答案:參考解析：(1)注意廣度；(2)注意穩(wěn)定性；(3)注意分配；(4)注意轉移。5、填空題馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為____。參考答案:成長需要參考解析：成長需要6、多選題下列課程屬于綜合課程的有_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：綜合課程是由兩門或兩門以上的多學科知識交叉、滲透、融合而生成的課程，強調(diào)學科之間的關聯(lián)性、統(tǒng)一性及內(nèi)在聯(lián)系。7、單選題衡量人們品德的重要標志是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。8、判斷題目前我國中小學的課程主要由課程計劃、課程標準和教材三部分組成。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：題干說的是我國中小學的課程設置情況。9、填空題心理健康教育的主要內(nèi)容包括學習輔導、____和____。參考答案:生活輔導擇業(yè)指導本題解釋:【答案】生活輔導、擇業(yè)指導10、單選題安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是_____。參考答案:A參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段。在認知階段，主要任務是了解問題的結構。在聯(lián)結階段，主要任霧是學習者應用具體的方法來解決問題。在自動化階段，個體獲得了大量的法則并完善這些法則，操作某一技能所需的認知投入較小，且不易受到干擾。所以，本題的正確答案為D。11、判斷題孟子是中國古代外鑠論觀點的代表人物。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。【解析】茍子是外鑠論觀點的代表人物，孟子是內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物。12、多選題人的教育活動和動物的“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是_____。參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是意識性和社會性。13、單選題把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同教材，在一節(jié)課堂上對不同年級的學生進行教學的組織形式屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：14、單選題我國最早使用班級授課制是在_____年。本題解釋:【答案】A。解析：我國采用班級授課制始于清代同治元年(1862年)北京開辦的京師同文館。15、填空題根據(jù)教學評價的作用，教學評價可以劃分為____、____、____、____。參考答案:發(fā)展性評價形成性評價診斷眭評價總結性評價本題解釋:參考解析：發(fā)展性評價、形成性評價、診斷眭評價、總結性評價16、簡答題小李、小張都是剛工作一年的語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學習了很多關于新課改的知識，意識到教學中要關注學生，要把課堂還給學生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課以學生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課，我的課上學生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學錄像，悉心模仿教學中的每個環(huán)節(jié)，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學復制到我的課堂上?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就是不好呢？”請根據(jù)上述材料回答問題：(1)你是否贊成小李的教學觀，結合教育理論相關知識進行分析。(2)小張上課的問題在哪里？請從選擇教學方法的角度進行分析。(3)案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。參考答案:(1)我不贊成小李的教學觀。小李的出發(fā)點是新課改中的以學生為主體，但是卻忽略了兩點，一是教學過程中沒有注重發(fā)揮教師的主導作用，二是上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。在教學過程中教師的主導作用要與學生的主體地位相結合。小李僅僅關注學生，以學生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導作用的發(fā)揮，這樣的教學缺乏深刻性。上好一堂課除了氣氛熱烈，還應做到目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當，這樣才能使學生明確一堂課的任務和重難點，使學生鞏固每節(jié)課學到的知識。(2)小張上課的問題是沒有注意到學生的差異。教師的教育對象是具有主觀能動性、具有情感的人。特級教師所教的學生和小張所教的學生是不同的。這就決定了在教學過程中應該根據(jù)學生的不同情況選擇不同的教學方式。教學過程是師生互動、相互提高的動態(tài)過程，沒有固定的模式。小張在教學中遵照特級教師的教學模式，對教學過程中發(fā)生的具體問題就會束手無策。所以小張在教學中應充分了解學生的實際情況，有針對性的選擇教學方法，運用啟發(fā)式的教學，和學生進行互動，在互動過程中不斷調(diào)節(jié)教學方法，最后形成自己的教學風格。(3)教師成長與發(fā)展的基本途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動；開展微格教學；專門的教學能力訓練；反思性教學。17、單選題_____是從一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響。D殊成分遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：非特殊成分遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響。18、單選題學生掌握了“整數(shù)加減法”的知識之后，再學習“小數(shù)加減法”的知識。這種學習屬于。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程，即下位學習。19、填空題我國的道德核心是____精神，是德育的重點內(nèi)容；自覺紀律既是教育手段又是____。參考答案:集體主義目的本題解釋:參考解析：20、單選題成敗歸因理論是由_____提出的。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班杜拉提出了自我效能理論；阿特金森提出了成就動機理論。成敗歸因理論是由韋納提出的?？忌枥斡泴W習動機的幾種理論。21、填空題注意的兩大基本特征是____和____。參考答案:指向性集中性本題解釋:參考解析：指向性、集中性22、單選題《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當_____當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)我國《義務教育法》第三十一條的規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。23、判斷題教材是唯一的課程資源。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：在新課程條件下，教材不是唯一的課程資源。與紙質(zhì)印刷時代的要求相。適應，教材 (主要是教科書)一直是我國的主要課程資源，以至于人們常常誤認為教材是唯一的課程資源。實際上，課程資源非常廣泛，既包括校內(nèi)的課程資源，也包括校外的課程資源；既包括素材性課程資源，也包括條件性課程資源。24、單選題課堂教學效率的高低取決于_____三大要素的相互協(xié)調(diào)。A:教師、學生、課堂情境B:班風、紀律、學生C:教師、教學設備、學生D:教師、學生、紀律參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師、學生、課堂情境三大要素的相互作用決定了課堂教學效率的高低。25、單選題了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的_____階段。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國教育心理學家通過教學實驗，提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成三階段論。在原型定向階段，主體要確定所學心智技能的實踐模式，使這種實踐模式的動作結構在頭腦中得到清晰的反映。在原型操作除段，主體依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。在原型內(nèi)化階段，主體把心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式。所以，本題的正確答案為B。26、單選題杜威所主張的教育思想被稱作是_____A:存在主義教育思想B:要素主義教育思想C:實用主義教育思想D:永恒主義教育思想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:參考答案：C。27、單選題在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是_____。D法和實驗法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：講授法是教師運用口頭語言連貫地向學生傳授知識、引導中學生學習的一種教學方法。談話法是教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法。讀書指導法是教師通過指導學生自學教科書以獲得知識、培養(yǎng)學生能力的方法。演示法是教師向學生展示實物或直觀教具、向學生作示范性的實驗，從而使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。實驗法是學生在教師指導下進行獨立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學方法。故28、簡答題學生為什么既是教育的客體又是自我教育和發(fā)展的主體？參考答案:參考解析：在教育過程中，學生是教育的對象；教師是整個教育過程的組織者和領導者，從而決定了學生在教育過程中處于客體地位；同時，學生本身所具備的可塑性、依附性和向師性的特點，也說明學生處于客體地位。從另一方面看，學生是處于發(fā)展中的，具有主觀能動性。學生在教育過程中的活動是有意識、有目的的活動，始終是教育活動中的積極參與者。學生這種主觀能動性特點，作為有自覺性和獨立性的人，決定了他又是自我教育和發(fā)展的主體。29、簡答題林老師今年接了一個新班，他應該如何帶領同學們組建這個班的班集體？參考答案:參考解析：(1)確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。(2)建立得力的班集體核心。一個得力的班集體核心非常重要，它是維護和推動班級工作的有力助手，是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學參加各種教育活動的過程中逐步成長起來的，而各種教育活動又可以使每個人都有機會為集體出力并展示自己的才能。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。30、填空題思維的基本過程是____和____。參考答案:分析綜合本題解釋:參考解析：分析、綜合31、判斷題學習抑郁癥即我們通常所說的厭學癥。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：厭學癥是由于人為因素造成的兒童厭惡學習的一系列癥狀，又稱學習抑郁癥。32、簡答題怎樣幫助學生有效地掌握概念？參考答案:參考解析：教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑，教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾點：(1)以感性材料作為概念掌握的基礎。(2)合理利用過去的知識經(jīng)驗。(3)充分利用“變式”。(4)正確運用語言表達。(5)形成正確的概念體系，并運用于實踐中。33、單選題滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為_____A自然形態(tài)的教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。34、判斷題教育法律救濟的根本目的是解決糾紛。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。35、單選題反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：36、單選題關于維果斯基的心理發(fā)展理論觀點，下列說法錯誤的是_____A:維果斯基將人的心理機能分為兩種，分別是低級心理機能和高級心理機能B:低級心理機能是動物和人都有的，而高級心理機能是人類所特有的C:高級的心理機能來源于外部動作的內(nèi)化，這種內(nèi)化僅能通過教學實現(xiàn)D:人的高級心理機能是在同周圍人的交往中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，受人類文化歷史所制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。37、填空題狹義的教育是指____。參考答案:學校教育本題解釋:參考解析：學校教育38、單選題建構主義學習理論強調(diào)_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境，即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。建構主義學習理論強調(diào)情境學習。所以，本題的正確答案為【答案】A。39、單選題建構于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育內(nèi)容、教育材料、教育手段都屬于教學媒介。40、簡答題簡述貫徹啟發(fā)式教學原則的基本要求。參考答案:(1)加強學習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性；(2)設置問題情境，啟發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)學生良好的思維方法和思維能力；(3)讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，鼓勵學生將知識創(chuàng)造性地運用于實際；(4)發(fā)揚教學民主。41、填空題學校、____、____三結合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。參考答案:家庭社會本題解釋:參考解析：家庭、社會42、單選題記錄教師教學生活中的一些重要事件以及自己反思和闡釋，進而來幫助教師很好地認識自己的反思方法是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。43、單選題人的技能也被稱為_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。44、判斷題教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。45、簡答題寫出“二元一次方程”一課的教學設計簡案。(主要寫教學目標，重點、難點，課題引入及教學策略)參考答案:參考解析：二元一次方程1．教學目標(1)知識與技能：了解二元一次方程的概念；了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性；會將一個二元一次方程變形成用關于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式。(2)數(shù)學思考：體會學習二元一次方程的必要性，學會獨立思考，體會數(shù)學的轉化思想和主元思想。(3)解決問題：初步學會利用二元一次方程來解決實際問題，感受二元一次方程的解的不唯一性。獲得求二元一次方程的解的思路方法。(4)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)意識和能力，使其具有強烈的好奇心和求知欲。2．教學重點和難點(1)教學重點：二元一次方程及其解的概念。(2)教學難點：對二元一次方程的概念里“含未知數(shù)的項的次數(shù)”的理解；把一個二元一次方程變形成用關于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式。3．教學過程(1)創(chuàng)設情境，引入新課從學生熟悉的姚明受傷事件引入。師：火箭隊最近取得了20連勝，姚明參加了前面的12場比賽，是球隊的頂梁柱。①連勝的第12場，火箭對公牛，在這場比賽中，姚明得了12分，其中罰球得了2分，你知道姚明投中了幾個兩分球？(本場比賽姚明沒投中三分球)師：能用方程解決嗎？列出來的方程是什么方程？設姚明投中了x個兩分球，可列出方程2x+2=12。②連勝的第1場，火箭對勇士，在這場比賽中，姚明得了36分，你知道姚明投中了幾個兩分球，罰進了(罰進1球得1分，本場比賽姚明沒投中三分球)師：這個問題能用方程解決嗎？你能列出方程嗎？設姚明投進了2個兩分球，罰進了y個球，可列出方程2x+y=36。③在雄鹿隊與火箭隊的比賽中，易建聯(lián)全場總共得了19分，其中罰球得了3分。你知道他分別投進幾個兩分球、幾個三分球嗎？設易建聯(lián)投進了x個兩分球，y個三分球，可列出方程2x+3y+3=19。師：對于所列出來的三個方程，后面兩個你覺得是一元一次方程嗎？那這兩個方程有什么相同點嗎？你能給它們命一個名稱嗎？從而揭示課題。(2)探索交流，汲取新知①概念思辨，歸納二元一次方程的特征師：那到底什么叫二元一次方程？(學生思考后回答)師：翻開書本，請同學們把這個概念畫出來，想一想，你覺得和我們自己歸納出來的概念有什么區(qū)別嗎？(同學們思考后回答)師：根據(jù)概念，你覺得二元一次方程應具備哪幾個特征？活動：請你自己構造一個二元一次方程?？焖倥袛啵合铝惺阶又心男┦嵌淮畏匠?？x2+y=O；y=2x+4；y+12x；x=2y+1；x+y3-2y=O；2x+1=2-x；ab+b=4。②二元一次方程解的概念師：前面列的兩個方程2x+y=36，2z+3y=16真的是二元一次方程嗎？通過方程2x+3y=16，你知道易建聯(lián)可能投中幾個兩分球，幾個三分球嗎？師：你是怎么考慮的？(讓學生說說他是如何得到z和y的值的，怎么證明自己的這對未知數(shù)的取值是對利用一個學生合理的解釋，引導學生類比一元一次方程的解的概念，讓學生歸納出二元一次方程的解的概念及其記法。(學生看書本上的記法)