教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)-89

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、單選題人口的平均文化程度越高.人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育_____。A:可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量B:可以控制人口數(shù)量C:可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)D:可以制約人口迀移參考答案:B本題解釋:【答案】B2、多選題教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在以下哪些方面？_____A:教師勞動能推動社會制度文明的發(fā)展B:教師勞動能推動社會精神文明的發(fā)展C:教師勞動能推動人的素質(zhì)的發(fā)展D:教師勞動能推動社會物質(zhì)文明的發(fā)展參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師勞動的社會價值，主要是針對教師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指教師勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性。教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)教師勞動能推動社會物質(zhì)文明的發(fā)展；(2)教師勞動能推動社會精神文明的發(fā)展；(3)教師勞動能推動社會制度文明的發(fā)展；(4)教師勞動能推動人的素質(zhì)的發(fā)展。3、單選題一次測驗后，教師發(fā)現(xiàn)一年級學生在加減法運算中常有進位數(shù)加錯、看錯數(shù)字等現(xiàn)象，教師根據(jù)學生的錯誤進行補救與指導，這種測驗屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：診斷性測驗?zāi)軌蚍从硨W習中常見的錯誤，診斷學習困難，特別是找到困難的成因。故正確答案為C。4、單選題學校精神文化的物質(zhì)載體是學校的_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學校物質(zhì)文化是學校文化的空間物質(zhì)形式，是學校精神文化的物質(zhì)載體。5、判斷題為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，我國在高中階段安排了實踐活動課讓學生進行選修學習。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對綜合實踐活動課的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃(試驗稿)》所規(guī)定的必修課程，自3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。6、填空題____是理解句子所表達的基本語義關(guān)系，如理解“施事一動作一受動”、“物體一方位”等語義關(guān)系等，從而了解現(xiàn)實中各種事物和相互作用的關(guān)系。參考答案:詞匯語義本題解釋:【答案】詞匯語義7、多選題下列屬于體罰學生的情形是_____。A:讓1~2年級的小學生一個生字抄寫10遍B:王某上課講話，老師令其一個人打掃教室3天C人到學校運動場跑10圈D:體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習6次E:老師批評打破玻璃的同學參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。體罰必然是懲罰，必須訴諸身體，必須造成身體或心理的痛苦。8、判斷題情緒智力即情商，是影響人成功的重要因素。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記9、多選題下述對小學生個性發(fā)展方面的描述，正確的說法有_____A個性已基本形成B已基本定型C:興趣廣泛，但不穩(wěn)定D:學習動機較為單純E:性格外向、活潑好動參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：小學生的興趣廣泛且不穩(wěn)定，學習動機較為單純，性格外向、活潑好動，但由于小學生還處于成長和發(fā)育中，所以個性和性格還沒有定型。10、簡答題閱讀下列材料．并回答問題。林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發(fā)育》一課，精心制作了PPT，并準備了青蛙標本、三張掛圖和視頻材料。課前林老師將這些教具擺放、懸掛好后，馬上吸引了許多學生圍觀。課上他先是播放了視頻材料，接著他演示了青蛙標本，因標本過小，后面的同學伸長脖子也看不清；他不斷翻著PPT，卻沒有適時作出講解。下課鈴響了，準備好的PPT還沒翻完。課后學生們反映說：“我們忙著看這看那，老師講什么沒聽清，而且有的PPT白色背景上淺色的字很模糊。”(1)林老師在教學過程中運用直觀手段存在哪些問題？(2)聯(lián)系材料闡述教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果。參考答案:參考解析：(1)林老師的直觀教學存在以下問題：第一，直觀教具的選用不適當。首先是直觀教具的呈現(xiàn)時間不當，林老師在上課之前將教具擺放好后，就引起了學生的圍觀，容易在課堂當中使學生分心；其次，直觀教具用時太長，整堂課都在翻PPT，沒有從教學的需要來加以選用。第二，直觀教具的設(shè)計缺乏科學性。首先是標本太小，學生無法看清，實物直觀的效果難以顯現(xiàn)；其次，林老師在設(shè)置PPT時．沒有考慮到字體顏色與背景顏色的差異律，致使對象與背景無法有效區(qū)分出來，導致字很模糊．學生看不清。第三，直觀手段的運用缺乏與教師的講解配合。在教學中使用直觀教具，必須注意使言語和直觀正確地結(jié)合起來。林老師上課的時候不斷地翻著PPT，但是卻沒有配合講解，使學生只看了熱鬧，沒有學會新知識。(2)教師在教學中提高知識直觀的效果，必須要注意以下幾方面：第一，根據(jù)教學任務(wù)、教學內(nèi)容以及學生的年齡特點恰當?shù)剡x擇直觀手段。教師要根據(jù)現(xiàn)場的情況，選取較為清晰直觀簡潔的直觀方式。第二，直觀只是手段，而不是目的，一般在學生對教學內(nèi)容比較生疏時，在理解遇到困難的時候才需要教師運用直觀。材料中．教師過分強調(diào)直觀的原則，忽視了上課的目的，導致教學效果差強人意。教師應(yīng)適當減少直觀的內(nèi)容，將直觀展示與學生互動、教師講授相結(jié)合。第三，直觀手段的運用必須與教師的講解密切配合。教師要重視運用語言直觀，善于運用生動形象的語言．幫助學生掌握知識．并結(jié)合學生在課堂上反應(yīng)的問題及時調(diào)整直觀與講解的比例。第四，要在直觀的基礎(chǔ)上幫助學生提高認識。直觀的目的是更好地幫助學生理解知識．因此教師要在直觀教學的過程中。注意學生對知識的理解。11、單選題《普通教育學》是世界第一本科學教育學，它是一本最早把教育理論建立在倫理學和心理學基礎(chǔ)之上的教育著作，其作者是教育家_____。91EA:盧梭參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特的《普通教育學》，是科學教育學的奠基人，是現(xiàn)代教育學之父。12、填空題一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有：____、____、____、____、____等。參考答案:組織教學檢查復(fù)習講授新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)本題解釋:【答案】組織教學；檢查復(fù)習；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)13、判斷題我國最早采用班級授課制的是1862年設(shè)于北京的京師大學堂。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：我國最早采用班級授課制的是1862年設(shè)于北京的京師同文館。14、單選題特別適用于不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】聯(lián)系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。故選D。15、簡答題啟發(fā)性原則參考答案:【答案】啟發(fā)性原則是指教師在教學中，通過激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，引導他們生動活潑，主動地學習，從而提高他們分析問題和解決問題的能力，并學會獨立地獲取知識和運用知識。16、單選題_____的教養(yǎng)方式最有利于孩子的成長。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍當中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)和積極正確的指導，比較有利于孩子的健康成長。17、單選題學生不是被動的勞動對象，他們是具有主體性的受教育者。學生的主體性包括五個方面，即獨立性、選擇性、_____、創(chuàng)造性和自我意識性。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。18、單選題適應(yīng)學生智力水平差異的最佳教學組織形式是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：分組教學的優(yōu)點比班級授課制更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分組教學的一種實施形式，所以答案是C。19、填空題____是指在一節(jié)課鎮(zhèn)南關(guān)主要完成一項教學任務(wù)的課，下列屬于單一課的有新授課、復(fù)習課、練習課和實驗課。參考答案:單一課本題解釋:【答案】單一課20、單選題當兒童能夠認識到一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思想已經(jīng)具備了_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童能夠認識到蘋果沒有因為切開而改變重量，這說明兒童思維具備了守恒D。21、單選題“教育不應(yīng)該再限于學校的圍墻之內(nèi)”是_____教育制度推崇的理想。A完全制度化教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：非制度化教育所推崇的理想就是“教育不應(yīng)該再限于學校的圍墻之內(nèi)”。22、單選題根據(jù)下面資料，作答5、6題【資料】某中學王老師和學生一向相處很好，但在新學期開學的第一天因為懷疑班上學生李某給他取外號，就把該學生叫來問，該生不承認王老師的外號是自己取的，與王老師爭執(zhí)并抓扯。王老師情急之下打了該學生，造成學生李某身體多處軟組織損傷。對以上事件的處理，錯誤的是()。A:學校研究決定，暫停王老師的教學工作B:王老師向?qū)W生道歉，并在全校教師會上作檢討C:要求王老師賠償李某所有的醫(yī)療費、營養(yǎng)費和精神費損失費D:對王老師和李某分別進行批評教育E:此事的發(fā)生屬于王老師的個人行為，學校不承擔法律責任參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《學生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應(yīng)的責任。案例中王老師造成學生受傷的事故是王老師個人行為，并非發(fā)生是履行教育教學職責過程之中，與學校無關(guān)，故學校不承擔法律責任。對學生造成的傷害，應(yīng)由老師承擔全部責任，并進行賠償，故C項和E項說法正確。學生與王老師發(fā)生爭執(zhí)，雙方都有責任，故應(yīng)該對老師和學生分別進行批評教育。D項說法正確。教師是成年人，學生是未成年人，王老師的行為既對學生造成了傷害，也有損學校形象，故應(yīng)該作檢討。B項正確。本題正確答案是A。23、填空題公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利是____。參考答案:人身權(quán)本題解釋:【答案】人身權(quán)24、單選題科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段，其中好孩子定向階段屬于_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查對科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識記?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】科爾伯格提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。分別是：(1)前習俗水平。第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經(jīng)常被視為道德相對主義。(2)習俗水平。第三階段：尋求認可取向階段，即好孩子定向階段。兒童認為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定)。第四階段：遵守法規(guī)取向階段。兒童認為，正確的行為就是盡到個人責任，尊重權(quán)威，維護社會秩序，否則就是錯誤的(他們已經(jīng)意識到良心與社會體系的重要性)。(3)后習俗水平。第五階段：社會契約取向階段。兒童認為，道德法則只是一種社會契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第六階段：普遍倫理取向階段。兒童已具有抽象的以尊重個人和個人良心為基礎(chǔ)的道德概念。認為個人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。原則定向階段是第六階段才出現(xiàn)的，與良心定向相同。好孩子定向階段是第三階段，屬于習俗水平。因此本題選B。25、單選題兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：味覺是新生兒最發(fā)達的感覺，所以本題選C。26、判斷題不會進行教學反思的老師．就不能成為一名優(yōu)秀的教師。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。27、多選題教學活動的基本規(guī)律包括_____。A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合B:掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合C:掌握知識與形成思想品德相結(jié)合D:教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學活動中的基本規(guī)律是指在教學中客觀存在的、本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。教學活動的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律、教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。28、簡答題簡述引起和保持有意注意的主要條件和方法。參考答案:【答案】引起和保持有意注意的主要條件和方法有：(1)加強對活動目的和任務(wù)的理解；(2)培養(yǎng)間接興趣；(3)意志的努力；(4)智力活動與實際動作相結(jié)合。29、多選題教育對人類地位的提升主要表現(xiàn)在_____。A:教育使人的價值得到發(fā)現(xiàn)B:教育促使人的潛能得到發(fā)掘C:教育促進了人的力量的發(fā)揮D:教育促進了人類個性的發(fā)展參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：。30、判斷題具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)的教師，能夠樹立起牢固的敬業(yè)精神和端莊的職業(yè)態(tài)度，勇于克服工作中的各種困難和阻力，這也是教育過程順利開展并富有成效的決定條件。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。31、填空題“怒傷肝，喜傷心”說明情緒情感具有____功能。參考答案:調(diào)節(jié)本題解釋:參考解析：調(diào)節(jié)32、單選題“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是_____。D:理論聯(lián)系實際的原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“學而時習之”是說學習完知識之后及時地對它進行復(fù)習，體現(xiàn)了鞏固性教學原則。33、多選題課外活動的基本特點是_____。參考答案:AD本題解釋:參考答案：A,D。參考解析：課外活動基本上是個別化、個性化的，這和課堂教學的標準化、同步化相比是一個顯著的不同，教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動，誘發(fā)學生的動機，給予指導，但參加與否，不具有強制性。相較于課堂上的規(guī)范性．課外活動更具有隨意性。34、單選題20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范，實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對我國教育學發(fā)展歷史的了解。【參考答案】C【名師點睛】《中國教育改造》是陶行知先生的著作，他主張“生活教育”，抱著教育救國思想，從事平民教育，要讓學生成為一個對社會有用的人，他在南京創(chuàng)辦曉莊師范學校，并身體力行他的教育主張。35、簡答題簡述建構(gòu)主義學習的特點。參考答案:參考解析：(1)強調(diào)復(fù)雜學習環(huán)境和真實的學習任務(wù)；(2)強調(diào)社會協(xié)商和相互作用；(3)強調(diào)學生用多種方式表征教學內(nèi)容；(4)強調(diào)學生理解知識建構(gòu)過程；(5)強調(diào)以學生為中心的教學。36、判斷題個體發(fā)展功能是德育個體功能的最高境界。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。37、單選題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：痕跡衰退說起源于巴甫洛夫；干擾說的代表人物是詹金斯和達倫巴希：動機說的代表人物是弗洛伊德。38、單選題_____教育行政部門應(yīng)當在每年1月31日前向_____書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。39、判斷題兒童在古代被國家看作財富，這說明兒童已經(jīng)得到真正意義上的尊重。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】古人重視兒童僅僅是因為兒童是國家的重要財富，是未來的勞動者和兵源。其實，兒童并沒有被作為獨立的個體和社會群體的正式成員而得到尊重。40、單選題人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育_____。A:可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量B:可以控制人口數(shù)量C:可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)D:可以制約人口遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。41、單選題下列哪個不是具體運算階段的思維特點_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：具體運算階段是皮亞杰提出的個體的認知發(fā)展的第三個階段，這一階段兒童形成了初步的運算結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)了邏輯思維，能逆轉(zhuǎn)和多項思維，兒童獲得“去中心化”，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失。42、判斷題身心發(fā)展的多因素相互作用論認為人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，這是一種辯證唯物主義的觀點。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。43、單選題某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。44、單選題上好課的先決條件是_____。