教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-99

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題將兒童的道德發(fā)展劃分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平的教育心理學(xué)家是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：柯爾伯格依據(jù)兒童對(duì)遵從規(guī)則還是服從需要的行為選擇，將兒童的道德發(fā)展劃分為三種水平、六個(gè)階段。2、填空題個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品能力或特性稱之為____。參考答案:創(chuàng)造性本題解釋:【答案】創(chuàng)造性3、簡(jiǎn)答題分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。參考答案:參考解析：師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不同。(1)在專制型模式之下，教師在場(chǎng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于教師不在場(chǎng)時(shí)，說(shuō)明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。(2)在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮處煵辉趫?chǎng)時(shí)反而更好，這主要是因?yàn)閷W(xué)生中具有領(lǐng)袖才能的人，出面進(jìn)行組織的結(jié)果。(3)在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。4、填空題通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的，影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性，心理學(xué)上稱為。____參考答案:態(tài)度本題解釋:【答案】態(tài)度5、判斷題人類歷史上，先是某些圣賢辦起了學(xué)校，然后才有教育活動(dòng)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。先有教育活動(dòng)，然后才有學(xué)校。本題解釋:【答案】不憤不啟、不悱不發(fā)6、單選題中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于_____A:一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式B:一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C:一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D:一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。7、判斷題搬運(yùn)工和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。_____的參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：馬克思說(shuō)：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！?、簡(jiǎn)答題理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的要求。參考答案:理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求有：(1)書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際；(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。9、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述兒童發(fā)展的特征。參考答案:參考解析：兒童的發(fā)展大致有以下幾個(gè)特征：(1)個(gè)體發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的，表現(xiàn)在三個(gè)方面：個(gè)體發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過(guò)由一般到特殊的過(guò)程，個(gè)體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的；(2)個(gè)體發(fā)展具有差異性；(3)個(gè)體發(fā)展具有階段性。10、填空題啟發(fā)式教學(xué)的淵源是____、____，是孔子提出的。參考答案:不憤不啟不悱不發(fā)11、填空題教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)高出學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平，并使得學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到。這主要依據(jù)的是____。參考答案:效果律本題解釋:參考解析：效果律12、單選題義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校實(shí)行_____，并予以公示。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：詳見《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定。13、簡(jiǎn)答題貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求是什么。參考答案:參考解析：(1)嚴(yán)要有度；(2)嚴(yán)要有方；(3)嚴(yán)要有恒；(4)尊重學(xué)生的人格個(gè)性，充分信任學(xué)生；(5)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；(6)不能遷就學(xué)生。14、單選題能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品，這是_____幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是大班幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。15、判斷題陳述性知識(shí)主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：陳述性知識(shí)是個(gè)人有意識(shí)地回憶出來(lái)的關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí)，主要說(shuō)明事物是什么、為什么、怎么樣。陳述性知識(shí)主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識(shí)以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。16、判斷題新舊知識(shí)的相互干擾是影響有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘的最重要原因。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生是在新舊知識(shí)之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上。沒有新舊知識(shí)的相互作用，有意義學(xué)習(xí)就無(wú)法發(fā)生。17、單選題有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生_____。A:缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)B良好的情感D:沒有掌握正確的道德行為方式參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)道德的知、情、意、行關(guān)系的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】學(xué)生道德的形成是知、情、意、行諸因素共同發(fā)展的結(jié)果。道德行為是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生從道德認(rèn)識(shí)到道德行為的發(fā)展需要道德情感和道德意志的推動(dòng)。道德意志是為實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過(guò)理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，它常常表現(xiàn)為用正確動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅(jiān)持戰(zhàn)勝動(dòng)搖，排除來(lái)自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目標(biāo)把品德行為堅(jiān)持到底。題干中學(xué)生不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事，正是道德意志薄弱的表現(xiàn)。18、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師的權(quán)利。參考答案:參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績(jī)；(4)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(5)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理；(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。19、判斷題幼兒掌握數(shù)的組成是數(shù)群概念的發(fā)展，也是進(jìn)一步理解數(shù)之間概念的標(biāo)志。_____參考答案:正確本題解釋:考解析：√20、單選題瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為_____。A:0.25~2秒B:0.2~0.5秒?yún)⒖即鸢?A本題解釋:【答案】A。解析：瞬時(shí)記憶貯存時(shí)間大約為0.25~2秒。21、判斷題我國(guó)小學(xué)德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。22、單選題陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過(guò)程為_____A:獲得、提取和保持B:獲得、保持和提取C:保持、獲得和提取D:保持、提取和獲得參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記23、簡(jiǎn)答題怎樣幫助學(xué)生有效地掌握概念？參考答案:教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)概念的主要途徑，教師在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握概念時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)；(2)合理利用過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(3)充分利用“變式”；(4)正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)；(5)形成正確的概念體系，并運(yùn)用于實(shí)踐中。參考答案:D24、單選題在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既要選可食的果實(shí)，又要選不可食的果實(shí)．這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了_____。D:正例與反例配合法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：變式指概念的正例(肯定例證)在無(wú)關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過(guò)保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。保留了果實(shí)的本質(zhì)屬性，而舍棄了果實(shí)“是否能食用”這一非本質(zhì)屬性。25、簡(jiǎn)答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接的和概括的反映。兒童思維的發(fā)展水平在每個(gè)年齡階段都不一樣，總體趨勢(shì)為從直觀行動(dòng)思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。(1)直觀行動(dòng)思維。兒童最初的思維是以直觀行動(dòng)思維為主，是指以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行，主要特點(diǎn)如下：①思維是在直接感知中進(jìn)行的，依賴于一定的情境；②思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的，離不開幼兒自身的行動(dòng)；③思維的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，主觀上無(wú)預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì)劃。(2)具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯(lián)想進(jìn)行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動(dòng)性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。(3)抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過(guò)概括、判斷和推理進(jìn)行的，是高級(jí)思維方式，嚴(yán)格說(shuō)學(xué)前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。26、單選題學(xué)生李偉因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：”你又違反紀(jì)律了?我跟你說(shuō)了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，當(dāng)面說(shuō)清楚、你到底準(zhǔn)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來(lái)上學(xué)了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用方法是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。27、單選題學(xué)校產(chǎn)生所需要的三個(gè)基本條件是_____。A:校舍、教師、學(xué)生B:設(shè)施、師資、教材C:教師、學(xué)生、教材D:剩余勞動(dòng)、社會(huì)需要、文字本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和文字的產(chǎn)生。28、簡(jiǎn)答題什么是教師專業(yè)發(fā)展？其內(nèi)容與途徑主要有哪些？參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專業(yè)發(fā)展概念及發(fā)展內(nèi)容和途徑的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)所謂教師專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷完善的過(guò)程，即由一個(gè)新手逐漸發(fā)展成為一個(gè)專家型教師的過(guò)程。(2)教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容有：①專業(yè)理想的建立;②專業(yè)知識(shí)的拓展與深化;③專業(yè)能力的提高;④自我的形成。(3)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑有：①師范教育，參加教師的職前培訓(xùn);②新教師的入職輔導(dǎo)和在職培訓(xùn);③完善教師資格證書制度;④自我教育提高。29、判斷題現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于美國(guó)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生的了解?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】現(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)在歐洲。歐洲資本主義工業(yè)革命后，現(xiàn)代學(xué)校迅猛發(fā)展，它一方面由古代的中世紀(jì)大學(xué)、古典文科中學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)化而來(lái)，一方面又建立了從小學(xué)到中學(xué)(包括初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和職業(yè)學(xué)校)的新學(xué)校。學(xué)校的類型不斷增加，體系不斷完善，到19世紀(jì)末，現(xiàn)代學(xué)制逐步形成。30、多選題實(shí)施素質(zhì)教育，必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在學(xué)生觀方面，新課程倡導(dǎo)的主要觀點(diǎn)有_____。A:學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷:學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人C:每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特性D:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：新課改中的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人(學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?、學(xué)生是出于發(fā)展過(guò)程中的人)、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人。新課改中學(xué)習(xí)方式是提倡自主、合作、探究，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。31、單選題小學(xué)教師在講課的時(shí)候經(jīng)常使用相關(guān)的實(shí)物教具，這是因?yàn)樾W(xué)生的思維發(fā)展處于。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2)。兒童的認(rèn)知活動(dòng)僅局限于感知運(yùn)動(dòng)，通過(guò)感知運(yùn)動(dòng)圖式與外界發(fā)生相互作用。表現(xiàn)為兒童剛剛能區(qū)分主體與客體，智力已先于語(yǔ)言發(fā)展，到后期有了表象，獲得了客體的永恒性。<br>(2)前運(yùn)算階段(2-7)。其思維的特征是：思維的單向性、思維的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>(3)具體運(yùn)算階段(7-11)。這一階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進(jìn)行邏輯推理，但仍需具體事物的支持。特征是：多向思維、思維的可逆性、去自我中心、具體邏輯推理等。<br>(4)形式運(yùn)算階段(11-16)。這一階段兒童思維已經(jīng)擺脫了具體事務(wù)的束縛，能把內(nèi)容與形式區(qū)分開來(lái)，開始相信形式推理的必然效力。思維特征是可以進(jìn)行“假設(shè)-演繹”推理，具有抽象邏輯思維，即能運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行思維，思維此時(shí)已具有了可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。<br>教師在講課的時(shí)候還經(jīng)常使用實(shí)物教具，則是因?yàn)閮和J(rèn)知發(fā)展處于具體運(yùn)算階段，具有了一定的抽象概念，但是還需要具體實(shí)物的支持。32、單選題人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查自我效能感的含義。自我效能感是指人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。故選D。33、多選題中學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在_____。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：小學(xué)教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵(lì)作作用。34、單選題上課過(guò)程中．突然有人推門進(jìn)來(lái)，大家會(huì)不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：該題考查注意的種類，注意分為無(wú)意注意、有意注意和有意后注意。據(jù)此可排除D。無(wú)意注意又稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無(wú)需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題干中的行為沒有預(yù)定的目的、不需要意志努力，應(yīng)是無(wú)意注意。35、單選題現(xiàn)年來(lái)，我國(guó)普遍指導(dǎo)與推廣的研究性學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，其主要依據(jù)理論是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)新課程理論背景的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在一定的問(wèn)題情境中，通過(guò)人際互動(dòng)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)重新建構(gòu)新知識(shí)的過(guò)程?，F(xiàn)下推廣的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與建構(gòu)主義理論所提倡的學(xué)習(xí)觀是相契合的，其主要的理論依據(jù)是建構(gòu)學(xué)習(xí)論。36、簡(jiǎn)答題試述張雪門的幼兒教育思想。參考答案:(1)幼稚園行為課程的組織。他認(rèn)為幼稚園課程的組織與小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)各級(jí)學(xué)校的課程不同，它有自己的特點(diǎn)和要求。第一，編制課程時(shí)如果分得太清楚太系統(tǒng)，反而不能引起兒童的反應(yīng)。第二，編制課程時(shí)，應(yīng)兼顧社會(huì)和個(gè)體兩方面的需求。第三，幼稚園的課程，須根據(jù)于兒童自己直接的經(jīng)驗(yàn)；(2)幼稚園行為課程的教學(xué)方法。張雪門指出行為課程的要旨是以行為為中心，以設(shè)計(jì)為過(guò)程。行為課程的教學(xué)方法是采取單元教學(xué)，因此它一般是先根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，決定其學(xué)習(xí)目的，再根據(jù)目的估量行為的內(nèi)容。但在實(shí)施時(shí)，則應(yīng)徹底打破各學(xué)科的界限；(3)論幼稚師范的見習(xí)和實(shí)習(xí)。幼稚師范教育思想是張雪門的幼稚教育思想的重要組成部分。張雪門非常注意實(shí)踐，從一開始就從“騎馬者應(yīng)從馬背上學(xué)”這一基本指導(dǎo)思想出發(fā)把見習(xí)和實(shí)習(xí)放在突出的重要地位。張雪門的幼稚園行為課程理論的基本思想就是“生活即教育”、“行為即課程”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)兒童的實(shí)際行為，使兒童獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)要求根據(jù)兒童的能力、興趣和需要組織教學(xué)，主張采取單元設(shè)計(jì)的方法，打破各種學(xué)科的界限。37、簡(jiǎn)答題如何對(duì)有規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)？參考答案:第一，教師可用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)氖痉?，將游戲的名稱、玩法、規(guī)則和結(jié)果向幼兒逐一介紹清楚。對(duì)有操作練習(xí)的游戲，應(yīng)事先教會(huì)幼兒必要的技能?？梢孕〗M教，也可以全班教，有時(shí)還可以個(gè)別地教。第二，在幼兒獨(dú)立開展規(guī)則性游戲時(shí)，教師應(yīng)注意觀察并幫助幼兒遵守規(guī)則。第三，鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，激發(fā)幼兒游戲的興趣。第四，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異分別提出不同的要求，使每個(gè)幼兒都可以得到最大程度的提38、單選題教師的義務(wù)不包括_____A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德B:貫徹國(guó)家的教育方針C:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記39、單選題人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：人格由能力、氣質(zhì)和性格組成。性格是人格的核心成分。40、單選題中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____。D:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)。41、判斷題相較于大學(xué)生的啟發(fā)式教育，中小學(xué)生由于其發(fā)展的階段性特點(diǎn)，適合采用“我講你聽”的教學(xué)方式，統(tǒng)一思想、嚴(yán)格要求，才能確保他們能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：不論那個(gè)學(xué)段，都需要進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。42、單選題自_____開始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：自1994年1月1