教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)-120

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是基礎(chǔ)教育。當(dāng)前，普通中小學(xué)主要應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。2、簡答題請簡述教學(xué)評價與測量及測驗(yàn)的關(guān)系。參考答案:【答案】教學(xué)評價不等同于測量和測驗(yàn)。測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的操作程序，將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示學(xué)生對所測問題了解的多少。而測驗(yàn)是測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來量化描述人的心理特征。為了減少誤差，測驗(yàn)在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。測量和測驗(yàn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評價則是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋，但這種主觀判斷和解釋必須瞄客觀描述為基礎(chǔ)，否則就是主觀臆想。測量與測驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過教學(xué)評價，才能判斷這種客觀描述的實(shí)際意義，否則所得數(shù)據(jù)或結(jié)果毫無實(shí)際價值。3、單選題皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰在其認(rèn)知發(fā)展理論中提出了適應(yīng)這個概念，他認(rèn)為人類發(fā)展的本質(zhì)是對環(huán)境的適應(yīng)，這種適應(yīng)是一個主動的過程。不是環(huán)境塑造了兒童，而是兒童主動尋求了解環(huán)境，在與環(huán)境的相互作用過程中，通過同化、順應(yīng)和平衡的過程，認(rèn)知逐漸成熟起來。故此題選D。4、單選題教育發(fā)展水平的最終決定性因素是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育發(fā)展的水平不可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平，故生產(chǎn)力是教育發(fā)展的最終決定性因素。5、單選題“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、靈活性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點(diǎn)。6、單選題兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀作“八A感知能力不成熟B能力不健全C不深刻D能力有欠缺參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：感知能力就是對感覺刺激、知覺對感官刺激賦予意義進(jìn)行認(rèn)知的水平，取決于感官對刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗(yàn)和知覺決定對刺激的判斷。兒童在識字初級階段，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相對較少，所以會讀錯相似字。故本題選A。7、填空題操行評定主要通過學(xué)生自評、集體互評、____等三種途徑實(shí)現(xiàn)。參考答案:班主任評定本題解釋:【答案】班主任評定8、單選題以下不屬于熟練操作特征的是_____。A:立即反應(yīng)代替了多次的嘗試B:微弱的線索得到利用C:各個局部動作獨(dú)立性增強(qiáng)D:在不利條件下能維持正常操作水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：熟練操作具有五個特征：①立即反應(yīng)代替了多次的嘗試。②微弱的線索得到利用。③錯誤被排除在發(fā)生之前。④局部動作綜合成大的連鎖，并受個體自主控制。⑤在不利條件下能維持正常操作水平。9、單選題下列關(guān)于情感與語言的敘述中，不正確的是_____。A:兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩B:情緒激動對兒童學(xué)習(xí)任何一類詞語都不利C:情緒激動法可以促進(jìn)兒童掌握某些難以掌握的詞D:有美感情調(diào)色彩的詞比有惡感的詞更利于兒童記憶參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】情緒激動對學(xué)習(xí)與之相匹配的詞匯有利。故選B。10、判斷題知識等于智力。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：知識是人們對客觀世界的認(rèn)識，智力是人們認(rèn)識客觀事物的基本能力。知識的多少與智能的高低并不等同，知識和運(yùn)用知識的能力也并不相同。智力并不完全是隨著知識的掌握而自然發(fā)展起來?！久}立意】考查知識與智力之間的關(guān)系?！惧e因分析】對知識與智力之間的關(guān)系理解不準(zhǔn)確。11、簡答題簡述智育的基本任務(wù)。參考答案:參考解析：(1)向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；(2)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；(3)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各個方面能力；(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。12、填空題1922年頒布的學(xué)制是____。參考答案:壬戌學(xué)制本題解釋:參考解析：壬戌學(xué)制13、多選題教育影響是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括_____。參考答案:ABD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育基本要素的了解。【參考答案】ABD【名師點(diǎn)睛】教育影響是教育實(shí)踐活動的手段，是教育活動中教育者和學(xué)習(xí)者相互作用的全部信息，既包括信息的內(nèi)容，也包括信息選擇、傳遞和反饋的形式，是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。教育影響包括教育內(nèi)容和教育措施等方面。教育環(huán)境同樣屬于教育影響，是教育者與學(xué)習(xí)者相互作用的一部分，比如教室的光線、溫度等。教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。教育對象是和教育影響并行的要素。14、簡答題試舉例說明教師如何根據(jù)幼兒注意穩(wěn)定性的規(guī)律來組織教學(xué)。參考答案:注意的穩(wěn)定性是指同一個對象和同一個活動的注意所能持續(xù)的時間。幼兒的注意穩(wěn)定性較差，小班時能集中3~5分鐘，到大班時可以集，中15分鐘，有的幼兒能達(dá)到20分鐘。因此教師應(yīng)在教學(xué)過程中注意以下幾點(diǎn)：(1)注意對象具體形象、生動鮮明；(2)學(xué)習(xí)活動游戲化，避免枯燥單調(diào)；(3)活動與實(shí)際操作結(jié)合，鼓勵幼兒參與；(4)保持幼兒良好的身心狀態(tài)；(5)注意對象、任務(wù)不應(yīng)過于復(fù)雜或過于簡單；(6)防止和控制無關(guān)刺激。15、簡答題幼兒園參考答案:【答案】幼兒園：是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。16、單選題把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]奧爾波特把人格特質(zhì)區(qū)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。共同特質(zhì)是在同一文化形態(tài)下的群體所共有的特質(zhì)，它們是在共同生活方式下形成的，并普遍地存在于每個人身上。個人特質(zhì)是代表某特定個體所具有的特質(zhì)，并表現(xiàn)出個人獨(dú)具的人格傾向。17、單選題在中外教育史上，教育被看作是_____。A產(chǎn)生思想的活動C的活動D品德的活動參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育是培養(yǎng)人的實(shí)踐活動。18、多選題衡量創(chuàng)造性高低的標(biāo)準(zhǔn)主要有發(fā)散思維的_____。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：吉爾福特把思維分為輻合思維和發(fā)散思維，并認(rèn)為發(fā)散思維是創(chuàng)造性的主要成分。高質(zhì)量的發(fā)散思維應(yīng)當(dāng)具有流暢性、變通性和獨(dú)特性。19、單選題教學(xué)策略的基本特征是_____。A:綜合性、可操作性和靈活性B:原則性、可操作性和靈活性C:綜合性、指導(dǎo)性和靈活性D:原則性、可操作性和綜合性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教學(xué)策具有如下基本特征：第一，綜合性。選擇或制定教學(xué)策必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮；第二，可操作性。教學(xué)策不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容；第三，靈活性。教學(xué)策根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法并將其組合起來，保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行，以便實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，完成特定的教學(xué)任務(wù)。所以本題選A。20、單選題幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的_____，不得對其實(shí)施體罰、變相體罰。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。所以本題的正確答案為B。21、簡答題教學(xué)設(shè)計(jì)一：在教學(xué)求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因?yàn)槿切蜛BC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計(jì)二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計(jì)算平行四邊形面積的公式。問題：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同?兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響?參考答案:參考解析：第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將處于被動應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性、獨(dú)立性被銷蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性的缺失。第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)。這樣做，學(xué)生的主體性、能動性和獨(dú)立性不斷生成，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和對教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提升，促進(jìn)了素質(zhì)的提高。22、單選題有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯。這種認(rèn)知方式被稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：沖動型的特點(diǎn)是反應(yīng)快，但精確性差?！皟A向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)”說明反應(yīng)快，由“常常出錯”可知這些兒童反應(yīng)的精確性差，所以這種認(rèn)知方式是沖動型。23、單選題身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。24、單選題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，2~3歲的發(fā)展任務(wù)是_____。C同一性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。故選D。25、單選題能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對行為主義學(xué)習(xí)理論中強(qiáng)化的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】本題的題干即為強(qiáng)化的定義。在解答本題時，如果考生不知道強(qiáng)化的定義，可以根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行排除，A、C、D三項(xiàng)都是指一種具體的行為或事物，只有強(qiáng)化才能既表征一種事物，又概括一系列的措施。26、簡答題簡述教師在學(xué)生選課上應(yīng)遵循的基本原則。參考答案:參考解析：(1)以學(xué)生為本的原則。指導(dǎo)教師的角色主要是“導(dǎo)”，在指導(dǎo)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，不能包辦代替，更不能把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力，使學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇。這是指導(dǎo)學(xué)生選課過程中最重要的原則。(2)因材指導(dǎo)原則。教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)成績、成長記錄、特長與潛能等對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)．不能千篇一律。(3)科學(xué)性原則。指導(dǎo)老師不能隨意給出建議，必須有一定的依據(jù)，比如以學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)成績等個人因素和學(xué)校實(shí)際，就業(yè)狀況、高校招生動向等社會因素為基礎(chǔ)做出指導(dǎo)。27、單選題班級管理模式中的目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家_____提出的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級管理模式中的目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。故選B。28、多選題學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡衉____A:不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D:品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：A選項(xiàng)所述情形未造成惡劣影響，且可以通過批評教育等方式進(jìn)行引導(dǎo)或調(diào)解，因而不屬于應(yīng)被解聘的情形。參考答案:錯誤29、單選題根據(jù)成敗歸因理論，下列屬于外在的穩(wěn)定的不可控的因素的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：只有外界環(huán)境是外在的穩(wěn)定的不可控的因素。30、填空題資產(chǎn)階級教育學(xué)的奠基人____寫的____是近代教育史上最早的一部教育論著。參考答案:夸美紐斯在教學(xué)論本題解釋:【答案】夸美紐斯、在教學(xué)論31、單選題1993年為了保障教師的合法權(quán)益，國家頒布了_____。D和國未成年人保護(hù)法》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國于1993年頒布了教師法。這部法律的基本精神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。32、單選題美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】同伴的相互作用對兒童同情等能力的形成起著決定性作用。故選B。33、判斷題提出“教學(xué)做合一”教學(xué)方法的是我國著名教育學(xué)家陳鶴琴。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：錯。參考解析：提出“教學(xué)做合一”教學(xué)方法的是我國著名教育學(xué)家陶行知。【命題立意】著名教育家的幼兒教育思想?！惧e因分析】對不同的教育家的幼兒教育思想混淆。34、單選題在教育整體中，最基本、最主要的教育形式是。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。35、單選題德育過程的基本矛盾是_____。A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。36、判斷題人在激情狀態(tài)下認(rèn)識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動身心的巨大潛力。37、單選題學(xué)生李偉因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：”你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把家長請來，當(dāng)面說清楚、你到底準(zhǔn)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學(xué)了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用方法是_____。本題解釋:【答案】A。38、填空題心理學(xué)研究的原則有____、____、____。參考答案:客觀性原則發(fā)展的原則系統(tǒng)性原則本題解釋:參考解析：客觀性原則發(fā)展的原則系統(tǒng)性原則39、單選題“君子憂道不憂貧”，故孔子把請學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”。這反映了_____。A:古代教育具有鮮明的階級性B:古代教育具有鮮明的等級性C:古代教育脫離生產(chǎn)勞動D:古代教育形式簡單參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：孔子把請教學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”，說明孔子鄙視體力勞動者，輕視生產(chǎn)知識的傳授。40、單選題為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象.理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹_____。A:理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知.豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。41、簡答題簡述幼兒想象的特點(diǎn)參考答案:幼兒想象的特點(diǎn)表現(xiàn)在：(1)幼兒想象的主題與時間不穩(wěn)定，易變換；(2)幼兒想象的夸張性；(3)幼兒想象缺乏計(jì)劃性和預(yù)定的目的，只滿足于想象過程本身；(4)幼兒想象的創(chuàng)造成分還保留在具體形象的水平上，不能在語詞的水平上進(jìn)行創(chuàng)造性想象。42、單選題影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：詳見教材“科學(xué)技術(shù)對教育的影響”。43、簡答題教育本身不是一種文化現(xiàn)象。參考答案:參考解析：錯誤。教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這是它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系；另一方面它的實(shí)踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化的本體。44、簡答題對幼兒進(jìn)行發(fā)展評估應(yīng)注意哪些問題？參考答案:參考解析：(1)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)；(2)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽情感、社會性和實(shí)際能力的傾向；(3)在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法，平時觀察所獲