三年級上冊美術(shù)教案-第12課對印版畫 人美版

對印版畫基本信息學(xué)校安徽省合肥市和平小學(xué)課名《對印版畫》學(xué)科（版本）人美版章節(jié)第12課學(xué)時第1學(xué)時年級三年級二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能發(fā)現(xiàn)生活中對稱、重復(fù)的現(xiàn)象，認識了解對印版畫制版、對印的藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)掌握對印版畫的表現(xiàn)方法，能控制好水分、顏色，印出有細節(jié)變化的版畫作品。2、過程與方法根據(jù)“藝術(shù)源于生活，又應(yīng)用于生活”的思想，通過構(gòu)思（在生活中尋找靈感）——繪畫（創(chuàng)作對印版畫）——應(yīng)用（將對印版畫裝飾美化生活），運用欣賞、實操式審美體驗活動、探究性學(xué)習(xí)、小組討論等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受對印版畫的藝術(shù)特點，掌握制版和對印的方法。感悟?qū)τ“娈嬘腥さ膭?chuàng)作與表現(xiàn)形式。3、情感、態(tài)度和價值觀通過本課學(xué)習(xí)，了解對印版畫的趣味性，激發(fā)學(xué)生對版畫的學(xué)習(xí)興趣。通過對版畫這一藝術(shù)類型的接觸學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用豐富的藝術(shù)語言來抒發(fā)自己對自然和生活的熱愛之情。提高學(xué)生對“藝術(shù)來源于生活”的感悟與理解。三、學(xué)習(xí)者分析由于三年級學(xué)生運用水粉工具進行造型表現(xiàn)的經(jīng)驗還不夠豐富，對版畫藝術(shù)形式剛剛開始接觸。本課引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、探索、操作smart等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，采用層層遞進、循序漸進的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)構(gòu)思進行繪畫制版、對印、添畫等實操性審美體驗活動。四、教學(xué)重難點分析及解決措施1、【教學(xué)重點】認識對印版畫的藝術(shù)特點；了解并掌握簡單對印版畫的基本步驟；能運用對印版畫的特點進行有創(chuàng)意的藝術(shù)創(chuàng)作。解決措施：（1）通過smart插入flash秒表計時功能，教師演示10秒時間內(nèi)畫出一個造型美觀、色彩鮮艷的蝴蝶，從而認識對印版畫的藝術(shù)特點。（2）利用smart淡入功能顯示對印版畫的繪制步驟，進一步鞏固對印版畫制作步驟的掌握。（3）通過白板演示對印版畫的創(chuàng)意構(gòu)思，如“換背景”：利用smart的拖拽、克隆、翻轉(zhuǎn)工具添加不同的背景讓對印版畫變得更有趣；“改細節(jié)”：通過smart的拖拽功能展示改變對印版畫細節(jié)也可以讓對印版畫變得更有創(chuàng)意；“畫影像”：利用smart的動畫飛出功能，激發(fā)學(xué)生觀察通過一些生活中的影像如鏡中影像或者是倒影也能使對印版畫的構(gòu)思更有新意。2、【教學(xué)難點】控制對印版畫的水分；對印版畫主體物和背景色的搭配；能根據(jù)主題巧妙利用對印的方法，表現(xiàn)具有美感和趣味性的畫面。解決措施：（1）利用smart的秒表功能，學(xué)生挑戰(zhàn)嘗試2分鐘時間內(nèi)畫出一個蝴蝶，發(fā)現(xiàn)教學(xué)難點，小組合作討論并且利用smart動畫淡入功能解決對印版畫的水分、顏料的控制難點；（2）通過利用smart的顏色生成器、拖拽、臵于底層功能演示對印版畫的色彩搭配；（3）操作smart拖拽、翻轉(zhuǎn)、飛出功能演示巧妙構(gòu)思讓對印版畫變的更有趣；五、教學(xué)設(shè)計主要思路：五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析師生合作、激趣導(dǎo)入細致觀察、總結(jié)步驟挑戰(zhàn)對印、解決難點媒體演示、巧妙構(gòu)思微課視頻、直觀感受藝術(shù)實踐展示、評價小結(jié)、拓展時間（’”-’”）目標(biāo)師生合作創(chuàng)意表演0’5”-3’8”激發(fā)興趣了解概念1、導(dǎo)語：上課之前老師想給大家表演一個節(jié)目，這個節(jié)目叫“挑戰(zhàn)不可能”，我要挑戰(zhàn)的是10秒鐘時間內(nèi)畫出一只造型美觀、色彩鮮艷的蝴蝶。接下來老師要準備一下表演用的道具：紙、毛筆、水桶、水粉顏料和調(diào)色盤。表演前，想請一位同學(xué)幫我點擊秒表上的開始按鈕，誰想來試試？引導(dǎo)學(xué)生觀察表演并說出蝴蝶是怎么畫出來的？師總結(jié)：像這種通過先畫出一半圖案作為模板再對折、壓印出另一半的作品我們稱之為對印版畫。（板書課題）（1）表演前請學(xué)生上講臺點擊smart上秒表的開始按鈕，底下學(xué)生跟著秒表倒數(shù)10個數(shù)；表演后請學(xué)生說出蝴蝶是如何畫出來的？引導(dǎo)學(xué)生初識對印版畫。利用smart動畫淡入功能顯示節(jié)目名稱。給學(xué)生留下懸念，為接下來的表演作鋪墊。結(jié)合smart秒表完成節(jié)目表演，學(xué)生一邊跟著秒表倒數(shù)一邊觀看表演，既緊張又興奮，充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）接著使用smart的組合、拖拽、翻轉(zhuǎn)功能顯示課題“對印版畫”。既好玩又輕松的引入課題，讓學(xué)生寓教于樂。細致觀察總結(jié)步驟3’9”-4’11”觀看節(jié)目總結(jié)步驟通過觀看節(jié)目，學(xué)生總結(jié)對印版畫的繪制步驟：想、畫、折、壓。