人教版高中語文周測111211配套精選卷

烏海一中高一年級第三次周考語文試卷時長：50分總分：100分一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。①魯迅的本質(zhì)精神是他對于中國社會、文化和中國人的深刻理解。魯迅一生批判和挑戰(zhàn)的不是哪一個個人，而是中國的一些舊的文化傳統(tǒng)，一種民族劣根性，一種社會狀態(tài)。局限于魯迅與周邊人際關(guān)系和具體事件的糾葛，是不能真正理解魯迅的價值和意義的。魯迅是常讀常新的，他已經(jīng)成為一個世紀(jì)性的話題。而留在民族記憶里的魯迅是中小學(xué)教科書中的魯迅，是每逢某個重大政治節(jié)日便被裝飾出來的魯迅。毫無疑問，魯迅已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們這個時代和我們自己。人們都認(rèn)同魯迅性格的本質(zhì)是挑戰(zhàn)強(qiáng)者而絕望地反抗，但是我們很少能細(xì)想為什么魯迅能至死堅(jiān)守這一性格？歸根結(jié)底，就是魯迅的人格所致，任何性格特征大多源自于人格特征。②魯迅用自己的思想和行為為“知識分子”這一概念進(jìn)行了界定。對于我們來說，魯迅精神在當(dāng)代中國最大的價值，就是對于中國當(dāng)代知識分子思想立場和人格境界的啟示意義。夜深人靜，我讀到魯迅的一些句子，總是驚出一身汗水來。這冷汗不只是為魯迅的深刻而驚嘆，也是面對魯迅的深刻和挑戰(zhàn)而自愧不如的結(jié)果。魯迅的偉大在于其思想的深刻，而魯迅的痛苦也在于其思想的深刻。不忘魯迅，讓我們活得很累很沉重。但是無論如何，知識分子，尤其是研究魯迅的人，絕不能參與對于魯迅本質(zhì)精神的改造，因?yàn)榍怍斞妇褪潜撑阳斞?。③魯迅在世紀(jì)之初確立的現(xiàn)代人的思想人格境界，就是呼喚“真人”揭露“偽士”。在人性的道德上，魯迅始終是“復(fù)古”的——復(fù)歸于人間的原點(diǎn)。魯迅在擔(dān)負(fù)起政治救亡、思想啟蒙重任的同時，又擔(dān)負(fù)起道德救贖的重任。魯迅的真實(shí)讓惡人的作惡變得困難，特別是讓偽善者暴露出惡的本質(zhì)。他一生樹敵過多，除了思想立場和政治傾向的差異之外，很大程度上是由于性格所致。而這性格也就是人格——不說假話和揭穿虛偽。這造成了他人際關(guān)系中最大的悲劇——自己不虛偽也不允許別人虛偽。④魯迅的真誠與真實(shí)是當(dāng)下中國最值得珍惜的精神資源，思想意識上的“獨(dú)出”與道德人格上的“率真”，是魯迅“致人性于全”的主要思考內(nèi)容。魯迅一生都在“力抗時俗”“力抗強(qiáng)者”。而今日之民眾，在思想意識和道德人格上則往往表現(xiàn)為兩重性：思想意識的覺醒與道德人格的滑落。由于歷史的發(fā)展，一般民眾逐漸疏離于僵化的意識形態(tài)，具有了被“喚醒”后的思想狀態(tài)。但是，正是由于這覺醒之后對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的失望，使人們喪失了理想主義和共同倫理精神，退而求其個人物質(zhì)生活的發(fā)展，結(jié)果帶來了道德心的淡化，造成政治意識的弱化與道德人格的滑落。身處當(dāng)下境遇，我們可能什么都做不來，但是我們至少能做到真誠和善良。⑤魯迅的存在，為我們確立了一種人生境界和一面反省的鏡子。面對魯迅的言行，使我們不敢自我夸耀，不敢輕易自稱為“戰(zhàn)士”，也不敢輕易把某人稱之為“偉人”。我們需一直努力堅(jiān)守這樣一個底線：可以平凡，但是不能平庸；可以不崇高，但是不可以墮落。然而，這個人生底線的堅(jiān)守是痛苦的，也可能是孤獨(dú)的。所以我說：“我愛魯迅，魯迅害我?！保ㄕ浴哆h(yuǎn)離魯迅讓我們變得平庸》，有刪改）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．魯迅的本質(zhì)精神是他對于中國社會、文化和中國人的深刻理解。他批判和挑戰(zhàn)的是中國的傳統(tǒng)文化，一種民族劣根性，一種社會狀態(tài)。B．魯迅用自己的思想和行為為“知識分子”這一概念進(jìn)行了界定。魯迅精神在當(dāng)代中國最大的價值，就是對中國當(dāng)代知識分子思想立場和人格境界的啟示意義。C．魯迅在世紀(jì)之初確立的現(xiàn)代人的思想人格境界，就是呼喚“真人”揭露“偽士”。魯迅的真誠與真實(shí)值得珍惜。身處當(dāng)下，我們至少應(yīng)做到真誠和善良。D．魯迅的存在，為我們確立了一種人生境界和一面反省的鏡子。我們需一直堅(jiān)守“可以平凡，但是不能平庸；可以不崇高，但是不可以墮落”的底線。2、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．雖然不忘魯迅讓我們活得很累很沉重，但魯迅研究者絕不能對魯迅的本質(zhì)精神進(jìn)行改造，因?yàn)榍怍斞妇褪潜撑阳斞?。B．魯迅人際關(guān)系中最大的悲劇就是自己不虛偽也不允許別人虛偽，這是由他不說假話和揭穿虛偽的性格使然。C．今日民眾，在思想意識和道德人格上往往表現(xiàn)為兩重性：思想意識的覺醒與道德人格的滑落。這完全是由民眾的主觀原因造成的。D．作者說“魯迅害我”，是因?yàn)楫?dāng)代知識分子要堅(jiān)守魯迅確立的精神人格，會活得很累、很沉重、很孤獨(dú)，這是深愛魯迅的正話反說。3、下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作者指出不要糾結(jié)于魯迅與其周邊哪一個人的關(guān)系如何，這樣解讀，會阻礙我們?nèi)フ嬲斫怍斞傅膬r值和意義。B．文中寫中小學(xué)教科書中的魯迅、每逢某個重大政治節(jié)日便被裝飾出來魯迅，是比喻論證魯迅已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們。C．文章第二、三、四段，以遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)闡述了魯迅精神對于當(dāng)今社會知識分子以及普通人具有的重要意義。D．原文標(biāo)題明確提出作者的認(rèn)識，是作者結(jié)合社會現(xiàn)狀提出的自己的觀點(diǎn)，具有啟發(fā)性，具有現(xiàn)實(shí)意義。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，2022閱讀下面的文字，完成4～題。一種美味鞏高峰他清晰地記得，六歲那年夏天的那個傍晚，當(dāng)他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時，母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺得，他在母親眼里一定是突然有了地位的，這種感覺在隨后下地干活回來的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí)。他有些受寵若驚。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹掏鳥窩，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的飯都沒準(zhǔn)時過，啥時肚子餓了回家吃飯，都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。那天不一樣，母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過那條魚時，他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望，那條本來大得超出他意料的魚，在母親的雙手之間動彈時，竟然顯得那么瘦小。準(zhǔn)確地說，在那之前他沒吃過魚，唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個哥哥應(yīng)該也極少嘗過這東西。在母親的招呼下，他們手忙腳亂地爭搶母親遞過的準(zhǔn)備裝豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天！為了那條魚，母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來搭配。隱隱約約地，他有了美味的概念，還有慢慢濃起來的期待。父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底，一邊簡單地埋怨了幾句，似乎是嫌母親把魚洗得太干凈了，沒了魚腥味。這已經(jīng)是難得的意外了，平日里，父親一個禮拜可能也就說這么一句話。父親埋怨時，母親正在把那條魚放進(jìn)鍋里，她輕手輕腳，似乎開了膛破了肚的草魚還會有被燙痛的感覺。父親笑了笑，帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說，你笑什么笑！魚真的還沒死，還在鍋里游呢。說著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意，不愿起身。母親拿著裝了蔥段蒜末的碗，就那么站著等水燒開。他則坐在桌前，看這一切時他是不是雙手托著腮？他忘了。反正所有的記憶都是那條魚和圍繞著那條魚而產(chǎn)生的夢一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干，他是這頓美味的締造者，可以游手好閑。父母的舉動讓他覺得他有這個資格。在豆腐到來時，母親甚至都沒來得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。張皇什么呢？魚都在鍋里了，它還能游回村頭那條溝里去？不過這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉，在溝里捉到魚時他也這么心慌來著，因?yàn)檫B他自己都不相信，那條溝里竟然會有魚。來不及細(xì)細(xì)回味了，豆腐一下鍋，屋子里頓時鮮香撲鼻。他是第一次知道，魚的味道原來是這樣的，新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚湯從鍋里到上桌之間，他拼命地翕動鼻翼，貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多，回味的時間就越長。至于那鍋魚湯具體是什么滋味，他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。因?yàn)槿页燥埡若~湯的狀態(tài)都有些魯莽，只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲，一碗接一碗時勺子與鍋碰撞的叮當(dāng)聲，還有一口與另一口之間換氣時隱約的急促。那天飯桌上的氣氛也不一樣，一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒了蹤影，父親開口談天氣了，兩個哥哥則說了今年可能的收成。而母親，只是嘴含笑意，一遍又一遍地給大家盛湯。最后，父親說了一句有點(diǎn)兒沒頭沒腦的話，父親說，三子該上學(xué)了。他就叫三子。如今回想起來，對魚湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話。兩個哥哥沒進(jìn)過一天學(xué)校的大門?，F(xiàn)在到了他三子，父親說他該上學(xué)了。該，就是要，快要的意思。他忘了兩個哥哥投過來的眼神的內(nèi)容，他忘了魚湯是什么味道，他忘了那個晚上的一切細(xì)節(jié)。美味？美味是什么味呢？當(dāng)他終于能背著書包從村頭墻角中出來，忸怩地走進(jìn)學(xué)校的大門，他離美味的書面意思越來越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上學(xué)，仍然是有魚的那天晚上——兩個哥哥忽然就飽了，先后離開桌子回屋睡覺，可是魚湯每個人起碼還可以盛兩碗。他們沒解釋為什么，也不用解釋，地里的活要起早貪黑，否則這種魚加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣，恢復(fù)了以往不茍言笑的表情。母親端著碗，出神，她似乎用眼神示意過父親別口不擇言，但是現(xiàn)在她卸去了笑容，朝著屋外黑糊糊的夜空，一直出神?？墒茄蛞M(jìn)圈，牛要喂草，豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點(diǎn)兒問題。他起身去做，也只有他還有心情做。（本文有刪改）4．理解文中加點(diǎn)詞語的含義。（8分）（1）陌生的光（2）陌生的氣息5．賞析文中畫線的句子。（6分）6．“一種美味”有多重意蘊(yùn)，試簡要分析。（6分）二、文言文閱讀（共33分）客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪?？椭^主人，更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者，且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共就之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患；今論功而請賓，‘曲突徙薪’亡恩澤，焦頭爛額為上客邪？”主人乃寤而請之。7以下理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“曲突徙薪”比喻事先預(yù)防以避免危險發(fā)生。B．古代建筑通常是堂室結(jié)構(gòu)，前堂后室。在堂上舉行的禮節(jié)活動是南向?yàn)樽?。室東西長而南北窄，因此室內(nèi)最尊的座次是坐西面東，最卑的是坐東面西。C．《鴻門宴》中“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南”句中“河”指黃河?！芭婀由綎|時”句中“山東”指崤山以東，也就是函谷關(guān)以東的地區(qū)。D．古人以伯仲叔季表示兄弟間的排列順序?！安睘槔洗?，“仲”為老二，“季”為老三，“叔”排在最后?！俺笠?xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也”，是說項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的三叔。8翻譯下列句子（2022（1）灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。（2）鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患；今論功而請賓，‘曲突徙薪’亡恩澤，焦頭爛額為上客邪？（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（4）故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。三、名篇名句默寫（10分）9《記念劉和珍君》中魯迅先生認(rèn)為真的猛士應(yīng)當(dāng)具有的品格是________,________。10《記念劉和珍君》中魯迅先生痛心于民族的默無聲息，渴望“爆發(fā)”，他警示人們________,________。11《鴻門宴》中樊噲認(rèn)為“做大事不比注意細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必講究小的謙讓”的句子是________,________。12《一則》中，先以“佳肴”為喻，引出“至道”，然后對舉出，兩種情境。13《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王為求諫而設(shè)立了上、中、下三賞，其中，受下賞的要求是，。四、語言文字運(yùn)用18分梁實(shí)秋在他的《清華八年》一文中，曾有過這樣的描述：園里談不到什么景致，不過非常整潔，綠草如茵，校舍十分簡樸，但是一塵不染；工字廳后面是荷花池，池畔松柏參天，廳后匾額上的“水木清華”四字確是______。又有長聯(lián)一副，頗為精彩：檻外山光，歷春夏秋冬，萬千變幻，都非凡境；窗中云影，任東西南北，去來澹蕩，洵是仙居。我在這個地方不知消磨了多少黃昏。西園榛莽未除，一片蘆蒿，登高西望，圓明園的斷垣殘石________，俯仰蒼茫，別饒野趣。荷花池北岸上，可遙見一排高低起伏的土山，（），兩岸微風(fēng)拂柳，又是一方勝境。這一帶景色宜人，是同學(xué)們常來讀書游憩而________的去處…清華園中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是________，使人不免心思神往，希冀也能漫步在這荷花池畔。在這里，青年學(xué)子沐夕陽，送朝霞，書聲與清風(fēng)相應(yīng)和，度過值得終生回味的一段讀書時光。14依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A

當(dāng)仁不讓歷歷可見樂不思蜀如雷貫耳B

當(dāng)之無愧歷歷可辨樂不思蜀聞名遐邇C

當(dāng)之無愧歷歷可見流連忘返聞名遐邇D

當(dāng)仁不讓歷歷可辨流連忘返如雷貫耳15下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A

別有一番風(fēng)致，山上松柏茂盛，樹下花草叢生。一條小河在土山的背后，緩緩流動著B

樹下花草叢生，山上松柏茂盛，別有一番風(fēng)致。土山的背后，緩緩流動著一條小河C

山上松柏茂盛，樹下花草叢生，別有一番風(fēng)致。一條小河在土山的背后，緩緩流動著D

山上松柏茂盛，樹下花草叢生，別有一番風(fēng)致。土山的背后，緩緩流動著一條小河16文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A

青年學(xué)子沐朝霞，送夕陽，書聲與清風(fēng)相應(yīng)和，度過值得終生回味的一段讀書時光。B

青年學(xué)子沐朝霞，送夕陽，書聲與清風(fēng)相應(yīng)和，度過一段值得終生回味的讀書時光。C

青年學(xué)子沐夕陽，送朝霞，書聲與清風(fēng)相應(yīng)和，度過一段值得終生回味的讀書時光。D

青年學(xué)子送夕陽，